Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.587
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora SOSIOLOGI NUSANTARA Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Hermeneutika : Jurnal Hermeneutika Habitus: Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Antropologi Pro Patria: Jurnal Pendidikan, Kewarganegaraan, Hukum, Sosial, dan Politik JURNAL PUBLISITAS Jurnal Pendidikan Sosiologi Undiksha Indonesian Journal of Sociology, Education and Development (IJSED) Padaringan : Jurnal Pendidikan Sosiologi Antropologi PHARMACOLOGY, MEDICAL REPORTS, ORTHOPEDIC, AND ILLNESS DETAILS (COMORBID) Sosietas: Jurnal Pendidikan Sosiologi Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Sulawesi Tenggara Educational Journal INVENTION: Journal Research and Education Studies Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Sosial dan Sains Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Innovative: Journal Of Social Science Research Sosial Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan IPS PESHUM Jurnal Pendidikan Progresif Maharsi : Jurnal Pendidikan Sejarah dan Sosiologi
Afrizal, Stevany
Program Studi Pendidikan Sosiologi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Religion Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 70 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 70 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Implementasi P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) Terhadap Pembentukan Karakter Siswa SMA Negeri 14 Kota Bekasi Hatami, Muhammad; Afrizal, Stevany
Invention: Journal Research and Education Studies Volume 6 Nomor 1 Maret 2025
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/invention.v6i1.2520

Abstract

Education is a key driver of child growth, influencing the development of attitudes, values, and skills. The Merdeka Curriculum, launched in 2021 by the Ministry of Education and Culture, focuses on student learning freedom and integrates various features to maximize learning. The Pancasila Student Profile Reinforcement Project (P5) is a learning strategy designed to enhance students' Pancasila character and identity through authentic and relevant activities. This research used a qualitative method with a case study approach to evaluate the implementation of P5 at SMA Negeri 14 Kota Bekasi. The findings indicate that P5 not only strengthens student character but also promotes student literacy, including data, digital, and humanist literacy. P5 implementation involves planning, assessment management, report writing, and evaluation and follow-up stages, with a focus on developing student character in accordance with the Pancasila profile.
Pembentukan Konsep Diri Pada Narapidana Dalam Rumah Tahanan Kelas IIB Kabupaten Pandeglang Wulandari, Fitria; Afrizal, Stevany; Widiansyah, Subhan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.27583

Abstract

Konsep diri pada narapidana merupakan proses kompleks yang terbentuk melalui pengalaman pribadi, interaksi sosial, serta pembinaan dalam rumah tahanan. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pembentukan konsep diri pada para narapidana dalam Rumah Tahanan Kelas IIB Kabupaten Pandeglang. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi, kemudian direduksi, disajikan dan dianalisis untuk menghasilkan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep diri narapidana berkembang melalui refleksi terhadap pengalaman masa lalu, tekanan sosial, serta proses interaksi sosial yang terjadi dalam rumah tahanan. Program pembinaan, interaksi dan dukungan sosial yang positif dapat berperan penting dalam membentuk pola pikir serta tindakan baru bagi para narapidana. Temuan ini menegaskan bahwa konsep diri narapidana tidak bersifat statis, melainkan terus berkembang berdasarkan interaksi sosial dan internalisasi nilai-nilai baru pada diri narapidana.
Dinamika Gender Pada Unit Kegiatan Mahasiswa Jurnalistik: Studi tentang Ketidakadilan Peran Gender Azzahra, Tifani Shofa; Setiawan, Rizki; Afrizal, Stevany
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28169

Abstract

Ketidakadilan peran gender masih menjadi masalah di berbagai organisasi, termasuk organisasi mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk-bentuk ketidaksetaraan peran gender dalam Unit Kegiatan Mahasiswa Jurnalistik di Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, serta memahami faktor-faktor yang melatarbelakanginya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anggota laki-laki cenderung mendominasi peran strategis dan teknis, sementara perempuan lebih sering diberikan tugas administratif. Ketimpangan ini dipengaruhi oleh konstruksi sosial, stereotip gender, dan kebiasaan organisasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dibutuhkan kesadaran kolektif dan perubahan struktur organisasi untuk menciptakan pembagian peran yang lebih adil dan setara.
Peran Keluarga dalam Membentuk Kepercayaan Diri Pada Mahasiswa Sosiologi Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Angkatan 2022 Viecena, Anwar Fikri; Afrizal, Stevany
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28432

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran keluarga dalam membentuk kepercayaan diri mahasiswa Program Studi Pendidikan Sosiologi Universitas Sultan Ageng Tirtayasa angkatan 2022. Dalam temuan dilapangan ditemukannya mahasiswa yang mempunyai kepercayaan diri yang berbeda dalam aktivitas akademik, seperti saat presentasi, diskusi, maupun interaksi sosial di lingkungan kampus. Pada dasarnya kepercayaan diri merupakan salah satu kompetensi penting yang harus dimiliki oleh calon pendidik, dan keluarga sebagai lingkungan sosial primer diyakini memiliki peran sentral dalam membentuknya. Adapun Penelitian dilakukan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang berlokasi di lingkungan kampus UNTIRTA Ciwaru dengan melakukan observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan keluarga, baik emosional maupun finansial, sangat berpengaruh terhadap tingkat kepercayaan diri mahasiswa. Penelitian ini menggunakan teori modal sosial James S. Coleman untuk menjelaskan bagaimana struktur keluarga, kepercayaan timbal balik, dan norma yang dibangun di dalam keluarga menjadi faktor penting dalam pembentukan kepercayaan diri. Dalam pembentukan kepercayaan diri ada beberapa Faktor lain yang turut memengaruhi, seperti tingkat pendidikan dan pekerjaan orang tua, jenis kelamin, posisi anak dalam keluarga, serta lokasi tempat tinggal. Simpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa pembentukan kepercayaan diri merupakan hasil interaksi berbagai elemen dalam keluarga dan lingkungan sosial. Maka dari itu, disarankan agar kedua orang tua bisa tetapi aktif dalam memberikan perhatian serta dukungan yang membantu, selanjutnya untuk mahasiswa bisa lebih terbuka dalam menjalin komunikasi dengan keluarga untuk membangun kepercayaan diri yang kuat.
Contextual Sociology Learning Design: Integration of Dick and Carey and Angkringan Pedagogy to Develop Sociological Imagination Setiawan, Rizki; Yulianto, Yulianto; Hidayat, Sholeh; Asmawati, Luluk; Afrizal, Stevany
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 15, No 2 (2025): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jpp.v15i2.pp1290-1309

Abstract

Contextual Sociology Learning Design: Integration of Dick and Carey and Angkringan Pedagogy to Develop Sociological Imagination. Objective: This study develops a contextual sociology learning design by integrating the Dick and Carey instructional design model with the angkringan style pedagogy approach. Angkringan pedagogy represents an egalitarian educational framework, grounded in local wisdom, that promotes social reflection and active engagement in discussions surrounding diverse community issues. This method draws inspiration from the daily interactions of Indonesian individuals in angkringan, which serve as friendly and open gathering spaces. The objective is to encourage students' sociological imagination and create a participatory, meaningful, and culturally appropriate learning environment. Methods: The learning design was developed using the Design-Based Case Study (DbCS) technique, involving 82 students in several iterative cycles. Data were collected through participant observation, in-depth interviews, and document analysis, then analyzed qualitatively. Quantitative evaluation was conducted using a rubric to assess scientific articles written by students. The Dick and Carey learning model was modified by integrating elements of angkringan-style discussions, which emphasize equal conversation and social reflection. Findings: The results of the study show that the integration of this approach can increase students' active participation, critical thinking skills, and the ability to develop sociological imagination, especially in linking personal experiences to broader social dynamics. In addition, this design also strengthens equal pedagogical relationships and positively impacts the quality of scientific articles produced by students. Quantitatively, this design improved the average score of students’ scientific articles to 3.79 (categorized as very good) and resulted in the publication of seventeen articles in Sinta 5-indexed national journals and ten in Sinta 6-indexed national journals. Conclusion: Integrating systematic learning design with culturally contextual pedagogical approaches results in an innovative methodology in sociology education. This methodology contributes to forming a reflective academic identity, enhancing research capacity, and developing an inclusive and responsive learning environment to social diversity. This concept strengthens the practice of critical pedagogy in educational institutions and has cross-disciplinary and cross-cultural relevance. Keywords: instructional design, design-based research, dick and carey, angkringan pedagogy, sociological imagination.
Pola Asuh Anak Berdasarkan Pendidikan Orang Tua dalam Perspektif Sosiologi Keluarga Nada, Syahirrah; Afrizal, Stevany
Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 5 No 2: Agustus (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v5i2.1212

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pola asuh anak dipengaruhi oleh tingkat pendidikan orang tua, khususnya dalam membandingkan antara keluarga dengan latar pendidikan menengah ke atas dan menengah ke bawah di Komplek Ciceri Permai, Kota Serang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam terhadap dua keluarga yang mewakili masing-masing kelompok pendidikan. Instrumen yang digunakan adalah pedoman wawancara dengan sepuluh pertanyaan terbuka yang dirancang untuk menggali pola asuh, cara komunikasi, pemberian disiplin, dan dukungan pendidikan terhadap anak. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan dalam pendekatan pengasuhan, di mana orang tua dengan pendidikan lebih tinggi cenderung menerapkan pola asuh demokratis dan komunikatif, sementara orang tua dengan pendidikan lebih rendah cenderung bersikap lebih otoriter atau permisif. Penelitian ini menekankan pentingnya peran pendidikan dalam membentuk pola pikir dan sikap orang tua dalam pengasuhan, serta mendorong perlunya program edukasi keluarga yang mempertimbangkan latar belakang pendidikan sebagai faktor penting dalam meningkatkan kualitas pengasuhan anak
Phubbing dalam Interaksi Sosial Mahasiswa Pendidikan Sosiologi Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Muttaqin, Tiara Indriyani; Haryono, Haryono; Afrizal, Stevany
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31371

Abstract

Penelitian ini mengkaji perilaku phubbing di kalangan mahasiswa Pendidikan Sosiologi Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Dalam Interaksi Sosial di Kelas dan di Luar Kelas dengan teman mahasiswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Phubbing dalam Interaksi Sosial Mahasiswa Jurusan Pendidikan Sosiologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi dengan informan yang terdiri dari 7 pelaku phubbing dan 7 teman kelas yang terdampak. Menggunakan teori interaksi sosial Gillin dan Gillin, penelitian ini menganalisis bagaimana phubbing memengaruhi kontak sosial, komunikasi, dan proses sosial (asosiatif dan disosiatif) Hasil penelitian menunjukkan bahwa phubbing secara signifikan mengganggu kontak sosial langsung, merusak komunikasi efektif dengan memecah fokus dan menyebabkan miskomunikasi, mendorong proses sosial disosiatif seperti persaingan perhatian dan kontravensi serta phubbing menghambat proses sosial asosiatif termasuk kerja sama, akomodasi, dan asimilasi yang esensial untuk hubungan harmonis. Kesimpulan menunjukkan bahwa phubbing menciptakan jarak emosional dan merenggangkan hubungan pertemanan.
Pembentukan Konsep Diri Duta Pendidikan Sosiologi Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Dalam Membangun Citra Jurusan Zeba, Shahnaz Aqeela; Afrizal, Stevany
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 8 No 1 (2025): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v8i1.3194

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggali secara mendalam proses pembentukan konsep diri duta Pendidikan Sosiologi Untirta dalam membangun citra Jurusan, dan apakah konsep diri tersebut berjalan ke arah positif atau negatif dengan menggunakan teori Interaksionalisme Simbolik George Herbert Mead. Menggunakan Pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan datanya dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah pembentukan konsep diri duta Pendidikan Sosiologi dalam membangun citra Jurusan berjalan ke arah yang positif. Karena pada aspek pikiran (Mind) duta Pendidikan Sosiologi telah dapat menafsirkan serta mengidentifikasi peranan mereka sebagai duta Jurusan dikarenakan adanya interaksi serta komunikasi yang memunculkan simbol yang mereka maknai dari awal pembekalan hingga penugasan. Kemudian pada aspek diri (Self) duta Pendidikan Sosiologi mampu menjadi aku (I) dan diriku (Me), dari yang awalnya spontan melakukan apa yang diinginkan menjadi terkontrol karena memahami statusnya sebagai duta. Dan yang terakhir dari aspek masyarakat (Society) duta Pendidikan Sosiologi berinteraksi dengan sesama duta, Mahasiswa, dosen dan yang lainnya, serta mereka mampu beradaptasi dan menerima ekspetasi yang muncul.
Peran Orangtua Tunggal dalam Pembentukan Karakter Anak (Studi Kasus di Lingkup Pendidikan Sosiologi Angkatan 22 dan 23 FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa) Hanifah, Destri Aulia; Afrizal, Stevany
Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 5 No 1: April (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajsh.v5i1.1086

Abstract

Perubahan karakter anak yang dibesarkan dalam lingkungan orangtua Tunggal merupakan fenomena yang kompleks dan beragam, tergantung pada berbagai faktor, termasuk durasi tinggal bersama orangtua Tunggal dan kualitas interaksi yang terjadi dalam keluarga. Beberapa anak mengalami perubahan yang berbeda beda terganting dari faktor nya terutama faktor durasi tinggal bersama. Anak yang tinggal hanya dengan orangtua tunggal perlu banyak belajar untuk mengatasi tantangan hidup dengan cara yang berbeda, sering kali mengambil tanggung jawab lebih besar dalam keluarga terlebih lagi anak perempuan, seperti membantu pekerjaan rumah. Hal ini dapat membentuk rasa tanggung jawab yang kuat pada anak, namun di sisi lain mereka juga dapat merasakan beban emosional yang berat, seperti kesepian dan kehilangan. Adapun anak anak yang baru saja mengalami kehilngan atau perpisahan orangtua itu cenderung berada dalam fase penyesuaian yang lumayan sulit. Hampir semua anak anak yang masih beradaptasi dengan keadaan tinggal hanya dengan orangtua tunggal mencari cara untuk mengalihkan perhatian dari perasaan tersebut, seperti berpartisipasi dalam kegiatan sosial atau bermain dengan teman teman. Penting untuk memahami bahwa perubahan karakter anak dalam konteks orangtua Tunggal tidak bersifat universal, setiap anak memiliki pengalaman dan respon yang berbeda sesuai kondisi dan situasi yang mereka hadapi.
Dinamika Konflik Desa Tegal Maja (Studi Kasus: Relokasi Pemukiman Desa Tegal Maja Kecamatan Kragilan Kabupaten Serang) Hermalia, Rini; Hayat, Nurul; Afrizal, Stevany
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Konflik merupakan bagian dari kehidupan sosial yang tidak bisa lepas dari setiap individu maupun dalam setiap kelompok. Penelitian ini memaparkan mengenai konflik yang terjadi di Desa Tegal Maja kecamatan kragilan kabupaten serang yang terjadi akibat dampak dari pembangunan waduk milik PT. IKPP. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskrispsikan bagaimana dinamika konflik yang terjadi selama proses relokasi pemukiman Desa Tegal Maja. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan metode kualitatif. Adapun lokasi penelitian ini yaitu berlokasi di Desa Tegal Maja Kecamatan Kragilan Kabupaten Serang. Hasil Penelitian ini ditemukan bahwa dalam dinamika konflik relokasi yang teradi terdapat faktor-faktor penyebabnya yaitu terdapat konflik antar masyarakat pro dan kontra, rendahnya nilai ganti rugi dan tidak terpenuhinya hak moril. Selain itu berdasarkan analisa dari teori fungsi konflik Lewis A Coser dalam penelitian ini terdapat dua tipe konflik yaitu konflik realistis dan non-realistis.
Co-Authors Adisha Anindiva Faizal Aenunnisa Aenunnisa Agustin, Nurmalasari Agustina, Fera Anggun Biyanti Ani Handayani Anten Fhabella Ardila, Ira Ashilah, Hana Athallaisya Adinda, Inez Azzahra, Tifani Shofa Bahrudin, Febrian Alwan Balqis, Azmelia Putri Cahya, Nilam Cahyo Kartiko Adi Nugroho Choirunnisa Sasa Destianti, Kavita Diah Utamy Empat Siti Fatimah Fauziah, Nine Febrian Alwan Bahrudin Firnanda, Ayu Fitria Wulandari Haerullah, Fiqri Alamsyah Halimatusa Diyah Halyma Wynda Hanifah, Destri Aulia Hapid TA, Ahmad hardiyanti hardiyanti Hari Prasetya, Bayu Haryono Haryono Haryono Haryono Hatami, Muhammad Hayat, Nurul Hermalia, Rini Hermsen, Sheila Hidayat, Sholeh Ilham Maulana jedah nurlatifah Kudus, Wahid Abdul KUNTARI, SEPTI Latifa, Jamilatul Lindawati, Yustika Irfani Lisdayanti, Lisdayanti LULUK ASMAWATI Meilla Dwi Nurmala Meilla Dwi Nurmala Meitami Sofiyanti Mudinillah, Adam Muhammad Agus Hardiansyah Musahwi Musahwi Muttaqin, Tiara Indriyani Nabilah, Rifa Nada, Syahirrah Nasiroh, Nasiroh Nida, Nabila Afro Nine Fauziah Novanza, Dahlia Bela Nurmala, Nisa Nursaidah, Siti Nurul Hayat Nurul Hayat Hayat Nuryasin, Muhammad Jamil Polelah Lelah Putri Tunggal Dewi Putri, Dea Pebriani rahmawati rahmawati Ramdhini, Siti Agni Risdiana, Ria Robiatussoleha, Ratu Aulia Rusdana, Rusdana Salsabilla, Sekar Sari, Nawang sastra juanda Sastra Juanda Setiawan, Rizki Setiawan, Rizky Shinta Bella Angelina Siti Saniah, Siti Subhan Widiansyah Tia Astuti Tubagus Umar Wibowo Ukhroniyah, Ukhroniyah Utami, Rezza Widia Viecena, Anwar Fikri Wanda Marsella Wardah Alivia Wikanti Widianingsih, Sekar Rifdah Wika Hardika Legiani Wikanti, Wardah Alivia Yulianto Yulianto Yustika Irfani Lindawati Zeba, Shahnaz Aqeela