Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.22
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Edumatsains Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Basicedu Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal Journal of Humanities and Social Studies Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Inovasi Pendidikan: Jurnal Pendidikan Lateralisasi Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru JOURNAL OF ECONOMICS EDUCATION AND ENTREPRENEURSHIP International Journal of Engineering, Science and Information Technology Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Jurnal Basicedu JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) JURNAL MUARA PENDIDIKAN JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Jurnal Muara Olahraga Master of Pedagogy and Elementary School Learning Cadika Journal. Master of Action Research in Mathematics Classroom Master Qualitative Research in Education Master Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Academia Open
SUBHANADRI, SUBHANADRI
Universitas Muhammadiah Muara Bungo
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 78 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 78 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Entrepreneurial Soul in Primary School Students: Qualitative approach Sundahry, Sundahry; Fauziah, Fauziah; Subhanadri, Subhanadri; Firman, Firman
Journal of Economics Education and Entrepreneurship Vol 5, No 2 (2024): JEE, AUGUST 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jee.v5i2.11862

Abstract

Introducing an entrepreneurial spirit to elementary school students is an important role very important in increasing their independence and has many benefits very good and will have an impact on his future. How to what is the right way to build an entrepreneurial spirit for elementary school students and what method appropriately applied. Meanwhile introducing and cultivating an entrepreneurial spirit cannot be done instantly for elementary school students for that and the role This teacher really supports the formation of a person's character entrepreneurship in the future. This research uses a qualitative approach with descriptive explanatory analytical studies, this method describes the facts the importance of building an entrepreneurial spirit for elementary school students. The purpose of this research to examine the benefits of building an entrepreneurial spirit in elementary school students through the development of formal education and research this is only limited instilling an entrepreneurial spirit in the family and immediate environment. Through Entrepreneurship training for elementary school students is to foster a sense of be confident, independent and be a person who has high creativity so that they become more productive when they grow up.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DI KELAS V SEKOLAH DASAR Subhanadri, Inet; Dodi Irawan2; Kevin Waldo; Ade Kusuma
Lateralisasi Vol. 11 No. 02 (2023): LATERALISASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas Muhammmadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/lateralisasi.v11i02.5892

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar siswa karena adanya dominasi metode pembelajaran konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 29/II Sungai Mancur Kecamatan Tanah Sepenggal Lintas Kabupaten Bungo dengan menggunakan Model Problem Based Learning (PBL). Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan desain yang dikembangkan oleh Kemis dan McTaggart, terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penggunaan model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran berhasil meningkatkan hasil belajar IPA. Hal ini terbukti dengan keberhasilan aktivitas guru pada siklus I (72,91%). Sedangkan keberhasilan aktifitas peserta didik mencapai (70,83%). Pada siklus II aktifitas guru mengalami peningkatan yaitu mencapai 82,81%. Sedangkan aktivitas peserta didik mencapai 81,25%. Ketuntasan hasil belajar peserta didik pada siklus I yaitu 66,7% yang belum mencapai ketuntasan hasil belajar yaitu 73% dan untuk itu peneliti melanjutkan pada siklus II yang mengalami peningkatan menjadi 77,78%. Kata Kunci : Hasil Belajar IPA, PBL
Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa PGSD STKIP Muhammadiyah Muara Bungo Aprizan, Aprizan; Subhanadri, Subhanadri; Avana, Nurlev
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1325

Abstract

Ilmu pengetahuan dan teknologi semakin berubah dengan pesat, sehingga menuntut seluruh pemangku dalam dunia pendidikan untuk mampu berdaptasi dengan perubahan-perubahan dan perkembangan tersebut, termasuk dalam pemanfaatan dan penggunaan teknologi. Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran semakin terasa ketika dunia dihadapkan dengan mewabahnya virus corona atau Covid 19, pandemi Covid 19 berdampak pada pengalihan pembelajaran secara tatap muka dengan system pembelajaran secara daring. Kemasan pembelajaran daring yang menarik diharapkan dapat memotivasi mahasiswa dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh pembelajaran daring dengan menggunakan media Mind Papping terhadap motivasi belajar mahasiswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen. Penelitian ini melibatkan dua kelompok yaitu kelompok yang akan memperoleh perlakuan dan tidak memperoleh perlakuan. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari (1) variabel bebas, (2) variabel terikat. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Randomized Group Only Design. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa motivasi belajar mahasiswa secara daring dengan mengunakan media Mind Mapping lebih tinggi dari pada motivasi belajar mahasiswa yang tidak menggunakan media MindMapping dalam pembelajaran daring
Penyuluhan Narkoba Bagi Generasi Muda Milenial di Desa Teluk Kayu Putih Hendra, Jhony; Sartika, Diza; Subhanadri, Subhanadri; Wahyu, Muhammad; Satar, Abdul; Liani, Helfi; Zulkifli, Zulkifli
Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal Vol 7, No 3 (2024): Juli 2024
Publisher : STMIK Royal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33330/jurdimas.v7i3.3005

Abstract

Abstract: Drugs are a physical and mental health problem that has an impact on anxiety disorders, social behavior disorders, depression, lowers consciousness, disrupts quality of life and even causes death. The partner's problem is the lack of education for the young millennial generation in Teluk Kayu Putih Village regarding drug abuse. This service takes place in Teluk Kayu Putih Village, VII Koto District, Tebo Regency, Jambi Province. The aim of this outreach is to increase public awareness about the dangers of drug abuse for the young millennial generation. The material is presented through lecture and discussion methods with the help of power point slides and an LCD projector. The results of the outreach show that the generation of millennial youth in Teluk Kayu Putih Village is aware of the dangers and consequences of drug abuse. Keywords: drugs; millennial young generation  Abstrak: Narkoba merupakan masalah kesehatan fisik dan mental yang berdampak terhadap gangguan kecemasan, gangguan prilaku sosial, depresi, menurunkan kesadaran, mengganggu kualitas hidup bahkan sampai menyebabkan kematian. Permasalah mitra yaitu kurangnya edukasi kepada generasi muda milenial di Desa Teluk Kayu Putih terhadap penyalahgunaan narkoba. Pengabdian ini bertempat di Desa Teluk Kayu Putih, Kecamatan VII Koto, Kabupaten Tebo, Provinsi Jambi. Tujuan penyuluhan ini adalah untuk meningkatkan kesadaran masyarakat tentang bahaya penyalahgunaan narkoba bagi generasi muda milenial. Materi disampaikan melalui metode ceramah dan diskusi dengan bantuan slide power point dan proyektor LCD. Hasil penyuluhan menunjukkan bahwa generasi pemuda milenial Desa Teluk Kayu Putih menyadari bahaya dan konsekuensi penyalahgunaan narkoba. Kata kunci: penyalahgunaan narkoba; generasi muda milenial 
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Role Playing Berbantu Kartu Bergambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas V SDN 130/II Pasir Putih Gusriyanti, Gusriyanti; Reni Guswita; Subhanadri, Subhanadri
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i3.6688

Abstract

masalah dalam penelitian ini adalah di kelas v SDN 130/ll pasir putih di temukan siswa yang kurang tertarik atau bahkan cendrung fasif dalam mengikuti pembelajaran bahasa indonesia, terutama dalam asfek berbicara dan menulis, selama proses praobservasi dalam pembelajaran bahasa indonesia di tingkat sekolah dasar, di temukan sejumlah masalah yang menunjukkan imflementasi kurikuum merdeka, khususnya dalam konteks pembelajaran berdifernsiasi,masih menghadapi berbagai tantangan. oleh karena itu meeningkatkan pemahaman dan kemampuan mereka dalam mata pembelajaran bahasa indonesia salah satu solusi yang dapat di terapkan untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menggunakan model pembelajaran Role Playing berbantu kartu bergambar. oleh karena itu peserta didik dapat mengekspresikan perasaan dan pengalaman mereka menggunakan model bermain peran, siswa dapat menggembangkan hasrat yang lebih besar untuk mempelajari konsep dan berpartis bahasa indonesia aktip dalam proses penerapan pengetahuan untuk memecahkan masalah dengan mengategorikannya, mengeksplorasi solusi alternatif, dan menemukan cara untuk terlibat dalam pemecahan masalah.
Peningkatan Proses dan Hasil Belajar IPAS Peserta Didik Menggunakan Model Project Based Learning Siska, Siska; Subhanadri, Subhanadri; Habibie, Zulqoidi R.
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol. 10 No. 2 (2025): May 2025 Edition
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v10i2.2049

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini adalah rendahnya proses dan hasil belajar peserta didik kelas IV SDN 31/VI Rantau Panjang pada mata pelajaran IPAS, yang ditandai dengan rendahnya ketuntasan belajar dan kurangnya partisipasi aktif peserta didik dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan proses dan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL) pada mata pelajaran IPAS. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. subjek penelitian ini adalah 20 peserta didik kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran. Pada siklus I, ketuntasan belajar mencapai 77,27%, dan meningkat menjadi 90,91% pada siklus II. Aktivitas peserta didik juga meningkat secara signifikan berdasarkan hasil observasi. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa model PjBL efektif dalam meningkatkan proses dan hasil belajar IPAS. Prospek penerapan model ini di masa mendatang adalah untuk menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna, kolaboratif, dan berpusat pada peserta didik di berbagai mata pelajaran di sekolah dasar.
Peningkatan Proses dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Accelerated Learning Berbantu Media Roda Berputar Safitri, Mella; Subhanadri, Subhanadri; Putra, Randi Eka
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol. 10 No. 2 (2025): May 2025 Edition
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v10i2.2057

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses dan hasil belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) melalui penerapan model Accelerated Learning berbantuan media roda berputar pada siswa kelas V SD Negeri 36/VI Rantau Panjang. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi untuk mengukur kualitas proses pembelajaran serta tes untuk mengetahui pencapaian hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam keterlibatan siswa selama proses pembelajaran, serta peningkatan pada hasil belajar. Proses pembelajaran mengalami peningkatan dari kategori “baik” pada siklus I menjadi “sangat baik” pada siklus II, sementara persentase ketuntasan belajar siswa meningkat dari 55% pada kondisi awal menjadi 90% pada akhir siklus. Temuan ini membuktikan bahwa model Accelerated Learning dengan media roda berputar efektif dalam menciptakan suasana belajar yang interaktif, menyenangkan, serta mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, model ini direkomendasikan untuk diterapkan secara luas dalam pembelajaran di sekolah dasar.
Project Based Learning untuk Pembelajaran IPAS Kelas IV SDN 118/II Candi Paslah, Randi; Subhanadri, Subhanadri; Hamzah, Iri
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol. 10 No. 2 (2025): May 2025 Edition
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v10i2.2060

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses dan hasil belajar dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) melalui penerapan pendekatan Project-Based Learning (PjBL) di kelas IV SDN 118/II Candi. Studi ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterlibatan siswa dan hasil belajar yang kurang memuaskan, yang sebagian besar disebabkan oleh dominasi metode ceramah dan kurangnya variasi dalam strategi pengajaran. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 32 siswa kelas IV. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi terhadap aktivitas guru dan siswa, serta tes untuk menilai perkembangan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan kemajuan yang signifikan baik dalam keterlibatan kelas maupun kinerja siswa. Aktivitas guru meningkat dari 62,50% menjadi 95,83%, sementara persentase siswa dengan partisipasi kategori “sangat baik” naik dari 18,75% menjadi 40,63%. Selain itu, proporsi siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKTP) meningkat dari 53,13% menjadi 84,38%. Temuan ini membuktikan bahwa metode PjBL efektif dalam menciptakan suasana belajar yang aktif, interaktif, dan bermakna, serta mendorong siswa untuk terlibat langsung dalam tugas-tugas berbasis proyek yang relevan dan menantang.
Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPAS Berbantu Media Wordwall Monika, Ira; Subhanadri, Subhanadri; Aprizan, Aprizan
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol. 10 No. 2 (2025): May 2025 Edition
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v10i2.2063

Abstract

The background of this research is the low motivation and learning achievement in the subject of Natural and Social Sciences (IPAS) at the elementary school level. The Problem Based Learning (PBL) model, which emphasizes contextual problem-solving and active student engagement, when combined with the interactive Wordwall media, is expected to encourage students to be more enthusiastic and actively involved in the learning process. This study aimed to improve students’ motivation and learning outcomes through the implementation of the PBL model assisted by Wordwall media. The research method employed was Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles. Data were collected through observation, questionnaires, tests, and documentation. The results showed an increase in learning motivation from the “good” category (75%) in the first cycle to the “very good” category (94%) in the second cycle, as well as an improvement in learning achievement from 66% (“fair” category) to 95% (“very good” category). The conclusion of this study is proven effective in enhancing students’ motivation, learning achievement, and the quality of the learning process. Future research may explore the application of this strategy in other subjects or educational levels to broaden its benefits and effectiveness.
Penerapan Model Pembelajaran Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa SD Ayubi, Sholahudin Al; Subhanadri, Subhanadri; Putra, Randi Eka
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol. 10 No. 2 (2025): May 2025 Edition
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v10i2.2064

Abstract

This study aims to improve the learning process and outcomes in Natural and Social Sciences (IPAS) for fourth-grade students at SDN 48/II Padang Palangeh through the implementation of the Giving Question and Getting Answer learning model. The research employed a Classroom Action Research (CAR) approach consisting of two cycles, each comprising planning, action, observation, and reflection stages. Data collection instruments included observation sheets and learning outcome tests. It can be concluded that the Giving Question and Getting Answer model is effective in enhancing students’ active participation and learning outcomes in IPAS. Observation sheets were used to monitor both student and teacher activities, while evaluation tests served as indicators of academic achievement. The analysis showed that this model significantly contributed to the improvement of both the learning process and student performance. By the second cycle, most students actively participated in classroom activities and successfully exceeded the Minimum Mastery Criteria (KKM). The results indicated a significant increase in student engagement during the learning process and a notable improvement in academic achievement from Cycle I to Cycle II. Based on these findings, it can be concluded that the Giving Question and Getting Answer approach is an effective strategy for strengthening learning outcomes and encouraging active student involvement in IPAS instruction. Additionally, the model has the potential to foster a more collaborative, communicative, and student-centered learning environment.
Co-Authors Abdulah Abdulah Abdulah Abdulah abdulah, abdulah Ade Kusuma Adryan Eko Putra Ahmad Ikmal Al Ayubi, Sholahudin Aldino, Aldino Ambiyar, Ambiyar Andika Dimas Saputra Andini putri Anjliana, Roza Apdoludin Apdoludin Apdoludin Apdoludin, Apdoludin Aprizan, Aprizan Ardila, Mutiara Arisetya, Mutia Arisman Sabir AVANA, NURLEV Avana, Nurlev Ayu Afelia Indah Azhari, Fitria Aziz, Ishak Desmawati Desmawati Desyandri Desyandri Dewa Fentrioga Dhini Mufthi Dhini Mufti Dodi Irawan2 Eko Putra, Adryan Elfita, Wilda Eni Rosita Sari Kustriyana Fauziah Fauziah Firman Firman Fitria Azhari Gusriyanti, Gusriyanti Guswita, Reni Guswita, Sari Habibie, Zulqoidi R. Hakiki, Muhammad Hamzah, Iri Hartini, Jusri Heni Pujiastuti Hidayat, Puput Wahyu Indriyani, Ririn Insan, Ida Linur Iri Hamzah JHONY HENDRA, GHAZALI INDRA PUTRA Jusri Hartini Kartika, Rani Kevin Waldo Liani, Helfi lilisuryati, lilisuryati Megawati megawati megawati megawati Meylana Ronauli, Febby Monika, Ira MORI SAPUTRA, DEKA ISMI Mufthi, Dhini Muhammad Wahyu, Muhammad Mustofa Abi Hamid Nofrianni, Elvima Nuras, Fadhlan Ramadhan Nurhana, Siti Nurhidayati Nurhidayati Nurlev Avana Opi Andriani Pambudi, Ifnu Diky Paslah, Randi Puput Wahyu Hidayat Puput Wahyu Hidayat Putra, Randi Eka Putri Ayu Ningsih Putri Ningsih Putri, Dea Irwana Putri, Irma Yunita Putri, Silvia Ristia R. Habibie, Zulqoidi Ramdhan Witarsa Refril Dani Refril Dani Reni Guswita RESTI UTAMI Restya Dyah Agustiana Ririn Indriyani Rita Zunarti Sabir, Arisman Safitri, Mella Sapitri, Regina Saputra, Deddy Rahmat Saputra Rahmat Sari Guspita Sari Guswita Sartika, Diza Satar, Abdul Sazia, Ayu Siska Siska Siti Nurhana Suci amilia Sumianto Sumianto Sumiyanti, Sumiyanti Sundari Sundari Susi Susanti Syalsa Dwi Desta Toni Affandi Tri Wiyoko Tri Wulandari Ulia Ulia Yenni Fitra Surya Yuni Suprapto, Yuni Yurti, Sinta Ligurni Zulkifli Zulkifli