Articles
<![CDATA[Pelatihan Smart Home dengan Smart Control untuk Instalasi Listrik Berbasis Wifi ]]>
<![CDATA[Oriza Candra]]>;
<![CDATA[Syaiful Islami]]>;
<![CDATA[Nevi Faradina]]>;
<![CDATA[Syamsuarnis Syamsuarnis]]>;
<![CDATA[Elfizon Elfizon]]>;
<![CDATA[Hendri Hendri]]>
<![CDATA[ Jurnal Teknik Elektro Indonesia Vol 3 No 2 (2022): JTEIN: Jurnal Teknik Elektro Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/jtein.v3i2.249
<![CDATA[Skills training on smart home electric lighting installations to provide skills for students and teachers of the State 1 Buo Vocational High School (SMK) in installing and repairing smart home electrical installations independently in addition to knowledge and skills about wifi networks. This service is carried out at SMKN 1 Lintau Buo because there is no supporting equipment and do not have knowledge about electrical installations in smart home systems. With this activity, it is expected that students and teachers have knowledge of electric lighting installations. This training is given in two stages, the first stage is material provision and the second stage is material testing, both theoretically and theoretically. This provides effectiveness for increasing training competence by 81% of participants in understanding the installation of smart home electric lighting, reading installation drawings, measuring voltage, detecting broken connections, and being able to set up smart home installation equipment. In general, this has been able to improve the skills of students and teachers of the State Vocational High School 1 Lintau Buo.]]>
<![CDATA[Rancang Bangun Video Pembelajaran Kapasitor Pada Mata Kuliah Listrik Dan Elektronika ]]>
<![CDATA[Irma Yulia Basri]]>;
<![CDATA[Randa M]]>;
<![CDATA[Nizwardi Jalinus]]>;
<![CDATA[Refdinal Refdinal]]>;
<![CDATA[Syaiful Islami]]>
<![CDATA[ JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) Vol 8, No 2 (2022): JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/jtev.v8i2.114640
<![CDATA[Media video pembelajaran merupakan media yang bisa menyajikan suara dan gambar yang berisi pesan yang ingin disampaikan baik yang berisi prinsip, prosedur, konsep dan teori aplikasi pengetahuan agar membantu pemahaman terhadap sebuah materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tahapan rancang bangun video pembelajaran kapasitor pada mata kuliah Listrik dan Elektronika. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4D yang terdiri dari define, design, development, disseminate. Untuk pengambilan data pada penelitian ini menggunakan angket yang akan dinilai oleh ahli media/ materi dan mahasiswa. Hasil dalam penelitian ini memperoleh skor rata-rata dari penilaian dosen pertama adalah 3,03, dosen kedua dengan rata-rata 3,78, dan dari mahasiswa memperoleh rata-rata 3,58. Maka dapat disimpulkan bahwa video pembelajaran kapasitor yang telah di buat pada mata kuliah listrik dan elektronika sudah valid digunakan sebagai media pembelajaran.]]>
<![CDATA[Pembuatan Trainer dan Pelatihan Keterampilan Programable Logic Controller bagi Guru-Guru Jurusan Listrik ]]>
<![CDATA[Aswardi Aswardi]]>;
<![CDATA[Taali Taali]]>;
<![CDATA[Syaiful Islami]]>;
<![CDATA[Doni Tri Putra Yanto]]>
<![CDATA[ JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) Vol 8, No 2 (2022): JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/jtev.v8i2.120699
<![CDATA[Kompetensi profesional guru merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi pelaksanaan proses pembelajaran. Oleh karena itu, harus selalu ditingkatkan agar dapat menciptakan proses pembelajaran yang baik bagi peserta didik. Penelitian ini membahas tentang peningkatan kompetensi profesional guru Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) bidang Ketenagalistrikan melalui pelaksanaan program pelatihan keterampilan Programable Logic Control (PLC), program pelatihan dirancang dalam dua metode yaitu metode teori dan praktik. Subjek penelitian ini adalah 20 orang guru bidang ketenagalistrikan SMK Negeri 2 Sijunjung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kompetensi guru dalam bidang otomasi industri khusunya PLC setelah mengikuti kegiatan program pelatihan keterampilan PLC. Peningkatan ini diindikasikan dengan hasil Pascates peserta yang rata-rata mengalami peningkatan pada tingkatan yang tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa program pelatihan keterampilan PLC bagi guru SMK Negeri 2 Sijunjung dapat meningkatkan kompetensi profesional guru dalam bidang otomasi industri sesuai dengan tuntutan perkembangan revolusi industri 4.0.]]>
<![CDATA[Pengembangan E-Modul Interaktif Instalasi Penerangan Listrik di Pendidikan Vokasi ]]>
<![CDATA[Al Hikmah Fajar]]>;
<![CDATA[Taali Taali]]>;
<![CDATA[Riki Mukhaiyar]]>;
<![CDATA[Syaiful Islami]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/jpte.v4i1.271
<![CDATA[This study aims to develop and produce valid and practical interactive e-modules for Class XII Electrical Lighting Installation subjects at SMK Negeri 2 Lubuk Basung. The model in this study is the 4D model with steps namely Define, Design, Development, and Dissemination. The validity test of the e-module product was carried out by 2 validators from lecturers and 1 education teacher. Media practicality test refers to the response of teachers and students. The research instrument was a media validation questionnaire and a practicality questionnaire. Based on the validation assessment by the e-module media validator, a very valid value was obtained. The practicality test by 1 subject teacher obtained a very practical value and the student practicality assessment of 25 students obtained a very practical value. Based on these results, the interactive e-module in the subject of Electrical Lighting Installation is practical and appropriate for teachers and students to use in the learning process.]]>
<![CDATA[Rancang Bangun Sistem Pengontrol Alat Pengering Kopi berbasis Internet Of Things (IOT) ]]>
<![CDATA[Farhan Raimon Putra]]>;
<![CDATA[Sukardi Sukardi]]>;
<![CDATA[Dwiprima Elvanny Myori]]>;
<![CDATA[Syaiful Islami]]>
<![CDATA[ Jurnal Teknik Elektro Indonesia Vol 4 No 1 (2023): JTEIN: Jurnal Teknik Elektro Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/jtein.v4i1.389
<![CDATA[Biji Kopi diolah dengan berbagai cara pengolahan yaitu pengolahan basah dan pengolahan kering.Tahapan pengolahan basah kopi robusta yang sangat menentukan mutu adalah fermentasi.Pengeringan kopi merupakan salah satu tahapan terpenting dalam pengolahan biji kopi. Kadar air berperan penting pada proses pengeringan terhadap kualitas biji kopi.Pengeringan merupakan yang sangat penting pada pengolahan kopi, tanpa pengeringan yang baik kualitas biji kopi tidak akan maksimal.Prinsip kerja alat ini berfungsi sebagai pengering biji kopi berbasis internet of things ,dengan alat ini pengeringan biji kopi lebih cepat.Sensor DHT-22 membaca kelembaban dan suhu pada ruangan pengeringan,dimana standarisasi untuk proses pengeringan biji kopi pada suhu 55’C dan kelambaban 15% RH agar kopi dapat kering secara maksimal.Pada alat ini menggunakan aplikasi blynk yang memungkinkan melakukan monitoring dari jarak jauh.Pada perancangan elektronik setiap komponen dihubungkan dengan Arduino yang berfungsi sebagai ‘otak’ dari alat pengering biji kopi ini. Untuk catu daya dari arduino menggunakan sumber dari panel surya dan DC adaptor dengan tegangan 12V, akan tetapi dapat digunakan opsi lain dengan menghubungkan sumber AC 220V. Pengujian alat pengering biji kopi ini dapat dijlalankan dengan menggunakan sistem otomatis dan manual yang mana dapat dikontrol melalui aplikasi blynk. Hasil pengujian alat pengering biji kopi ini dengan menggunakan aplikasi blynk sebagai interface diperoleh hasil pengujian sensor DHT-22 memiliki perbedaan terhadap pembanding sebesar 1–5°C ,sedangkan kelembaban hasil pengujian memiliki perbedaan terhadap pembanding sebesar 2-15%,sedangkan untuk hasil pengujian pemanas dan sirkulasi udara alat ini berjalan dengan baik.]]>
<![CDATA[Rancang Bangun Alat Kendali Penjemur Ikan Asin Bagi Para Nelayan Pesisir Selatan Tarusan Berbasis Mikrokontroller Arduino Uno ]]>
<![CDATA[Anggel Aulia Perdana]]>;
<![CDATA[Syaiful Islami]]>;
<![CDATA[Ali Basrah Pulungan]]>;
<![CDATA[Hamdani Hamdani]]>
<![CDATA[ Jurnal Teknik Elektro Indonesia Vol 4 No 1 (2023): JTEIN: Jurnal Teknik Elektro Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/jtein.v4i1.401
<![CDATA[Daerah Pesisir Selatan Merupakan daerah yang dikenal dengan pantainya yang indah khususnya Tarusan. Masyarakat disana menjemur ikan masih secara tradisional seperti ditepi jalan. Masalahnya matahari tidak selalu bersinar dengan cukup setiap harinya. Namun pada saat sekarang ini masyarakatnya masih menggunakan proses penggeringan yang dilakukan secara tradisional dengan memanfaatkan panas dari matahari sebagai pengering yang memanfaatkan panas dari matahari sebagai pengering yang memanfaatkan waktu yang sangat lama dan kurang higienisnya proses tersebut yang biasanya dilakukan pada tempat terbuka yang dapat merusak ikan asin karena terkena debu. Seiring perkembangan teknologi yang semakin pesat terutama dibidang mikrokontroller membuat penulis tertarik untuk memanfaatkan teknologi mikrokontroller dalam merancang Sistem Monitoring. Pengering ikan asin agar dapat di monitoring dari jarak jauh secara realtime dengan menggunakan antarmuka Blynk pada Smartphone. Perancangan dan pembuatan alat menggunakan mikrokontroller arduino mega328 dapat mengeringkan ikan asin dengan menggunakan alat pengering berupa box yang telah dirancang dan dibuat bisa mengetahui kadar kelembabannya. Perangkat ini terdiri dari heater sebagai pemanas, kipas dc sebagai sirkulasi udara, ardiuno uno sebagai kontroller, DHT22 mengukur suhu dan kelembapan pada ruang pemanas dan buzzer sebagai alarm. Perangkat ini bekerja secara otomatis, jika suhu mencapai 30⁰C/20⁰C maka pemanas akan mati dan kipas menyala untuk mensirkulasikan udara. Saat kelembapan 40% maka alarm akan berbunyi menandakan sebagian ikan telah kering. Hasil dari penelitian perangkat ini sudah bekerja sesuai dengan yang dirancang.]]>
<![CDATA[Pengembangan Jobsheet dan Trainer Kit PLC Pada Mata Pelajaran Sistem Kontrol Terprogram ]]>
<![CDATA[Muhammad Adhitya Ramadhan]]>;
<![CDATA[Syaiful Islami]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/jpte.v4i2.291
<![CDATA[This study aims to develop jobsheets and trainers in portable form on the subject of Programmatic Control System, and find out how validity, practicality and effectiveness. This jobsheet and trainer are designed to be able to provide understanding of students who do not understand the entire PLC system from maintenance to programming. This research uses the IDI (Instructional Development Institute) development method, as for the IDI development procedures, namely define, develop, and evaluate. The data type is primary data where data is provided by experts, lecturers and students. Data is analyzed using Descriptive data analysis techniques, namely by describing the validity, practicality and effectiveness of the learning model developed. The results obtained from research and development are as follows: (1) Omron CPM1A PLC Jobsheet and Trainer Kit have been validated with three validators whose results are valid or with an average category of the three to 88% (2) The results of practicality testing have been obtained that jobsheets and trainers are categorized as very practical (95%) according to teacher assessment and practical (87%) according to student assessment (3) Meanwhile, in terms of effectiveness that Jobsheet and Trainer Kit PLC Omron CPM1A can be categorized as effective because the learning outcomes obtained using jobsheets and trainers are able to increase student learning completeness by more than 30% or from the average student score of 54.2 to 85.0.]]>
<![CDATA[Soft Skills and Hard Skills Needed In Industry 4.0 For Electrical Engineering Students ]]>
<![CDATA[Sukardi Sukardi]]>;
<![CDATA[Nizwardi Jalinus]]>;
<![CDATA[Syaiful Islami]]>;
<![CDATA[Rizki Hadian Sakti]]>;
<![CDATA[Husnuzhan Husnuzhan]]>;
<![CDATA[Anggi Agni Zaus]]>;
<![CDATA[Mahesi Agni Zaus]]>
<![CDATA[ Journal of Applied Engineering and Technological Science (JAETS) Vol. 5 No. 1 (2023): Journal of Applied Engineering and Technological Science (JAETS) ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Riset dan Pengembangan Intelektual (YRPI) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37385/jaets.v5i1.2174
<![CDATA[This paper investigates industry perceptions regarding the relevance of the courses in the curriculum provided by universities and whether they are in accordance with the demands that exist in the industrial world. This research uses a descriptive survey method. The sample taken from electrical engineering alumni who worked in industry was 242 people. This research uses a stratified random sampling technique. The instrument used is a 4-point scale. The assessment was rated Strongly Agree, Agree, Disagree, and Strongly Disagree with weights of 4, 3, 2, and 1, respectively. Three vocational education experts validated the instrument. Reliability was performed with Aiken-V. The questionnaire contains 34 questions. Research data was analysed by percentage, mean, and standard deviation. The findings show that the soft skills and hard skills achieved in each course in the curriculum are arranged in accordance with industry needs. Soft skills and hard skills in the curriculum can be provided to students so that they can look for related jobs.]]>
<![CDATA[Effective virtual laboratory to build constructivist thinking in electrical measurement practicum ]]>
<![CDATA[Fivia Eliza]]>;
<![CDATA[Oriza Candra]]>;
<![CDATA[Doni Tri Putra Yanto]]>;
<![CDATA[Radinal Fadli]]>;
<![CDATA[Dwiprima Elvanny Myori]]>;
<![CDATA[Syaiful Islami]]>;
<![CDATA[Yayuk Hidayah]]>;
<![CDATA[Levandra Balti]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Electrical Engineering and Computer Science Vol 34, No 2: May 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute of Advanced Engineering and Science ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.11591/ijeecs.v34.i2.pp814-824
<![CDATA[Constructivism serves as a basic theory in education, and plays an important role, because this perspective views learning as a dynamic process in which students actively participate in constructing their knowledge. So, this research aims to produce a virtual laboratory that is valid and effective in developing constructivist thinking. This research and development use the Ploom approach which consists of initial investigation, design, construction/realization, testing, evaluation, revision, and implementation. Thirty-two electrical engineering students from Padang State University participated in this research. The instruments used are validity instruments and constructivism assessment tools. The research results show that the Proteus-based virtual laboratory developed is valid and effective in fostering constructivist thinking in electrical measurement practice. This study contributes to the advancement of virtual laboratories in educational settings, emphasizing the importance of constructivist pedagogy for meaningful and engaging learning experiences in the field of electrical engineering. The results of this research open opportunities for further research regarding the exploration of artificial intelligence to improve constructivism through virtual laboratories.]]>
<![CDATA[Validitas Rubrik Penilaian Unjuk Kerja Berbasis Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) pada Pendidikan Vokasi ]]>
<![CDATA[Sardi, Juli]]>;
<![CDATA[Ambiyar, Ambiyar]]>;
<![CDATA[Khairani, Khairani]]>;
<![CDATA[Islami, Syaiful]]>;
<![CDATA[Rahmat, Dedek]]>;
<![CDATA[Yuliana, Devi Faizah]]>
<![CDATA[ JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) Vol 10, No 1 (2024): JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/jtev.v10i1.127500
<![CDATA[Penilaian Unjuk Kerja berbasis Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) pada pendidikan kejuruan bertujuan untuk memberikan evaluasi yang lebih obyektif dan akurat terhadap kemampuan siswa dalam bidang kejuruan. Model ini didasarkan pada kriteria spesifik yang ditetapkan dalam SKKNI, sehingga hasil evaluasi dapat diukur dan dibandingkan secara konsisten. Penelitian ini mengembangkan rubrik penilaian unjuk kerja berbasis SKKNI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Devlopment (R&D) yaitu pengembangan rubrik penilaian unjuk kerja berbasis SKKNI pada pendidikan vokasi menggunakan desain plom yang terdiri dari tiga fase, yaitu: 1) penelitian pendahuluan (preliminary research), 2) fase prototipe (development or prototype phase), dan 3) fase penilaian (assessment phase). Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa angkatan 2021 yang mengambil mata kuliah Pratikum PLC dan Otomasi Industri Program Studi D3 Teknik Listrik Universitas Negeri Padang. SKKNI yang dijadikan dasar dalam perancangan rubrik penilaian adalah SKKNI No. 631 tahun 2016 Bidang Otomasi Industri. Untuk mengukur validitas produk, dilakukan uji validitas oleh 4 orang ahli (expert judgement). Data hasil validitas dianalisis dengan menggunakan Koefisien Validitas Aiken’s V. Berdasarkan uji validitas yang dilakukan, maka didapatkan nilai validitas rubrik penilaian unjuk kerja berbasis SKKNI pada mata kuliah Praktek PLC dan Otomasi Industri sebesar 0,91. Maka berdasarkan koefisien validitas Aiken’s V dari item yang dinilai, Rubrik Penilaian tersebut bisa dinyatakan valid. Penilaian unjuk kerja sangat penting untuk diimplementasikan pada program pendidikan vokasi. Rubrik penilaian yang dihasilkan dapat mengukur secara lebih tepat kompetensi yang dimiliki oleh peserta didik.]]>
