Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.76
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan E-JUPEKhu Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Inspiratif Pendidikan Journal of ICSAR JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI TARBAWI: Journal on Islamic Education JURNAL PENDIDIKAN MIPA Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Basicedu Journal of Education for Sustainability and Diversity Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region LITERAL: Disability Studies Journal Orasi: Jurnal Ilmu Politik dan Sosial
Nurhastuti, Nurhastuti
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 89 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 89 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS ANDROID DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI MATERI MANFAAT TUMBUHAN BAGI MANUSIA U NTUK ANAK TUNADAKSA Aviqtry, Aviqtry; Nurhastuti, Nurhastuti; Iswari, Mega; Taufan, Johandri
TARBAWI:Journal on Islamic Education Vol 8, No 2: Oktober 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/tarbawi.v1i2.2592

Abstract

Anak tunadaksa memiliki  gangguan tumbuh kembang pada masa kanak-kanak, remaja, dan dewasa. Sebagian besar anak tunadaksa mengalami gangguan terhadap motorik dan berpengaruh pada akademiknya salah satunya adalah pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) atau sains. Salah satu materi pembelajaran Sains atau IPA adalah memahami manfaat tumbuhan bagi manusia. Kemampuan memahami materi ini sangatlah penting dimiliki oleh setiap anak dikarenakan dapat mengetahui manfaat-manfaat tumbuhan yang ada disekitarnya. Penelitian memiliki tujuan untuk mengetahui efektivitas dari media pembelajaran multimedia interaktif berbasis android dalam meningkatkan kemampuan memahami materi manfaat tumbuhan bagi manusia untuk anak tunadaksa. Penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan memahami materi manfaat tumbuhan bagi manusia dapat meningkatkan informasi manusia tentang manfaat tumbuhan. Dengan menggunakan jenis penelitian Eksperimen berupa Studi Subjek Tunggal (SSR) desain A-B-A. Teknik analisis datanya berbentuk visual grafik serta instrumen penelitiannya berbentuk tes. Hasil data diperoleh dari 12 kali pertemuan, dimulai dari kondisi baseline-1/A1 memperoleh persentase 30%, 30%,30%. Selanjutnya, kondisi intervensi/B  persentase 70%, 85%, 85%, 90%, 90%, 90%. Dan kondisi baseline-2/A2 persentase 95%, 95%, 95%. Dari analisis data, disimpulkan bahwasanya hasil dari penelitian menunjukkan media pembelajaran multimedia interaktif berbasis android efektif dalam meningkatkan kemampuan pembelajaran IPA dalam memahami materi manfaat tumbuhan bagi manusia untuk anak tunadaksa
EFEKTIVITAS VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS ETNOMATEMATIKA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENENTUKAN KELILING BANGUN DATAR PADA ANAK TUNADAKSA Davi, Najwa Rahmi; Nurhastuti, Nurhastuti; Iswari, Mega; Zulmiyetri, Zulmiyetri
TARBAWI:Journal on Islamic Education Vol 8, No 2: Oktober 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/tarbawi.v1i2.2594

Abstract

The aim of this research is to determine the effectiveness of ethnomathematics-based learning videos to improve the ability to determine the circumference of flat shapes in children with physical impairments. The approach used in this research is SSR with an A-B-A design. This research was carried out in 14 meetings divided into 3 phases, the first phase, namely baseline (A1), was carried out in 3 meetings, showing stable results with a score of 20%. The second phase, namely intervention (B), was carried out in 8 meetings, showed an increase with a score of 70% to 90% and showed stability at the 6th to 8th meetings. The final phase, namely baseline (A2), was carried out in 3 meetings, showing stable results with a score of 90%. These results show an increase in the ability to determine the circumference of flat shapes with ethnomathematics-based learning videos for children with physical impairments.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BAGIAN TUMBUHAN MELALUI MEDIA SCRATCH BAGI ANAK TUNADAKSA Putri, Nabila Amelia; Nurhastuti, Nurhastuti; Ardisal, Ardisal; Efrina, Elsa
TARBAWI:Journal on Islamic Education Vol 8, No 2: Oktober 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/tarbawi.v1i2.2724

Abstract

This research was motivated by problems that researchers encountered when carrying out field practice (PL) at SLB Negeri 1 Pagaruyung regarding learning for physically disabled children in class IV in the science and science subject about recognizing plant parts, where the teacher only used makeshift media such as a blackboard and pictures. The aim of this research is to improve the ability to recognize plant parts for children with physical impairments through scratch media. This research uses qualitative and quantitative methods with two cycles and each cycle has four meetings. In the first cycle, children with the initial S received scores of 12%, 31%, 43% and 62%. In cycle II, children with the initial S got scores of 87%, 87%, 100% and 100%. Data analysis shows that the use of scratch media can improve children's ability to recognize plant parts
Efektivitas Kemampuan Membaca Permulaan melalui Model Pembelajaran Make a Match Bagi Anak Tunadaksa Hayusni, Resna; Nurhastuti, Nurhastuti; Zulmiyetri, Zulmiyetri; Ardisal, Ardisal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13428

Abstract

PeneIitian dilatarbelakangi dari permasaIahan yang ada di keIas ll SDlT Permata Kita. Peneliti menemukan seorang siswa tunadaksa perempuan berinisial R yang mengalami permasalahan pada kemampuan membaca permulaan. Solusi yang dapat diberikan dengan memberikan intervensi atau tindakan melalui modeI pembeIajaran Make A Match. Pendekatan yang dipakai yaitu pendekatan kuantitatif berjenis penelitian eksperimen berbentuk singIe subject research dengan desain A-B-A. Melalui desain A-B-A ini, kemampuan anak dalam membaca permuIaan membaca dua suku kata dengan kata yang berpoIa KVKV diukur sebelum diterapkan intervensi serta kemampuan akhir yang diharapkan pada siswa seteIah diberikannya intervensi atau tindakan berupa pembeIajaran melalui model pembelajaran Make A Match. HasiI dari peneIitian ini yaitu pada fase (A1) persentase kemampuan N iaIah 18%. Pada fase (B), hasiI persentase untuk kemampuan N adaIah 44%-85%. Pada fase (A2), hasiI persentase untuk kemampuan N iaIah 90%-98%. HaI ini menunjukkan bahwa terdapat perubahan atas kemampuan membaca permuIaan pada anak tunadaksa meIaIui modeI permbeIajaran Make A Match.
Efektivitas Game Edukasi Wordwall untuk Meningkatkan Kemampuan Operasi Hitung Pengurangan pada Siswa Cerebral Palsy Gustina, Mutiara; Nurhastuti, Nurhastuti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13429

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan apakah game edukasi wordwall efektiv untuk meningkatkan kemampuan operasi hitung pengurangan pada siswa cerebral palsy. Di penelitian ini,peneliti menggunakan desain A-B-A. Peneliti juga menerapkan analisis berbentuk visual grafik dalam menganalisis data pada penelitian ini. Hasil pada data yang diperoleh peneliti dalam 16 kali pengamatan pada 3 fase .yaitu fase awal (baseline A1) didapatkan data 10%, 10%, 10%, 10%. Kemudian fase intervensi (B) diperoleh data 30%, 40%, 40%, 50%, 60%, 80%, 80%, 80%. Dan terakhir fase baseline (A2) memperoleh data 80%, 90%, 90%, 90%. Dari hasil data tersebut, membuktikan bahwa game edukasi wordwall efektiv dalam meningkatkan kemampuan operasi hitung pengurangan pada siswa cerebral palsy kelas II di SLB Bundo Kanduang.
Efektivitas Media Interaktif Berbasis Power Point dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kata Benda untuk Anak Tunagrahita Ringan Khairina, Khairina; Iswari, Mega; Nurhastuti, Nurhastuti; Kusumastuti, Grahita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.14787

Abstract

Penelitian ini bermaksud untuk meningkatkan kemampuan membaca kata benda untuk anak Tunagrahita ringan di Kelas IV SLB Negeri 1 Lima Kaum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen yaitu Single Subject Research (SSR) dalam bentuk desain A-B. Data yang diperoleh akan dianalisis menggunakan analisis visual grafik yaitu dengan cara memasukkan data kedalam grafik. Teknik pengumpulan data berual tes soal dan alat pengumpulan data menggunakan checklist dan data tersebut akan dijadikan presentase. Subjek dari penelitian ini adalah seorang siswa Tunagrahita kelas IV SLB Negeri 1 Lima Kaum. Hasil penelitian menunjukkan pada kondisi baseline (A1) yang dilakukan sebanyak 3 kali pengamatan dan memperoleh hasil 40%, 40%, 40%. Pada kondisi intervensi (B) yang dilakukan sebanyak 11 kali pengamatan dan memperoleh hasil 50%, 57%, 60%, 63%, 70%, 77%, 80%, 84%, 87%, 87%, 87%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan media interaktif berbasis PowerPoint terbukti efektif dapat meningkatkan kemampuan membaca kata benda bagi anak Tunagrahita ringan.
Peningkatan Pembelajaran Mengenal Nilai dan Kesetaraan Mata Uang melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning bagi Siswa Tunarungu Rahmadika, Tria; Nurhastuti, Nurhastuti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengatasi permasalahan buruknya prestasi akademik siswa tunarungu dan bisu Tingkat 4 SLB Kemala Bhayangkari dalam mengenal nilai dan padanan uang, khususnya dalam menggunakan dan menulis nilai mata uang rupiah dari Rp500,00 hingga Rp20.000,00. Penelitian menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas, dengan peneliti sebagai pengamat dan guru sebagai pelaksana yang bekerja sama. Empat siswa tunarungu mengikuti penelitian, dan hasil tes menunjukkan peningkatan yang signifikan setelah dua siklus penerapan model pembelajaran berbasis masalah (PBL). Hasil tersebut menunjukkan efektivitas PBL dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa dalam mengenal nilai moneter dan kesetaraan.
Peningkatan Nilai-Nilai Pancasila pada Siswa Tunadaksa melalui Media Interaktif Berbasis Powtoon Ananda, Niken Putri; Nurhastuti, Nurhastuti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Siswa SLB Kemala Bhayangkari Lintau Buo kelas VI Tunadaksa yaitu SK mengalami kesulitan saat pembelajaran pendidikan pancasila tentang nilai-nilai pancasila. Pada saat pebelajaran berlangsung guru hanya menggunakan metode ceramah dan tidak menggunakan media. Penelitian ini menggunakan media pembelajaran berbasisi powtoon yang bertujuan untuk meningkat kemampuan siswa pada nilai-nilai pancasila. Siklus I dan II penelitian digunakan untuk mengumpulkan data. Tes, observasi, dan dokumentasi adalah metode yang digunakan dalam penelitian ini. Temuan penelitian diperoleh dari informasi yang dikumpulkan sebelum melakukan penilaian kapasitas. awal SK memperoleh persentase 16%. Pada siklus I persentase SK meningkat menjadi 71%. Siklus II presentase SK semakin meningkat menjadi 92%. Analisis data menunjukkan bahwa penggunaan powtoon sebagai alat pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan siswa pada nilai-nilai pancasila.
Pengembangan Media Jam Analog Pintar dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Waktu Bagi Peserta Didik Disabilitas Intelektual Gustia, Iyut Sepmi; Iswari, Mega; Nurhastuti, Nurhastuti; Mahdi, Arisul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang dihadapi oleh peserta didik disabilitas intelektual dalam membaca waktu pada pembelajaran matematika. Ketidakmampuan ini terjadi karena terbatasannya media pembelajaran yang ada disekolah. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah menciptakan media pembelajaran satuan waktu, bernama jam analog pintar yang menggabungkan elemen visual, audio, dan kinestetik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan ini Borg and Gall yang mencakup 5 langkah yaitu Research and information collection, Planning, Develop Preliminary form of Product, Preliminary Field Testing, Main Product. Berdasarkan uji validitas yang sudah dilakukan kepada 4 orang validator ahli didapatkan hasil media termasuk kedalam kriteria cukup valid, yang berarti bahwa media jam analog pintar dapat digunakan setelah dilakukan revisi. Sedangkan hasil uji praktikalitas yang sudah dilakukan kepada peserta didik disabilitas intelektual didapatkan hasil dengan kriteria sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut media jam anaog pintar dapat digunakan sebagai media untuk meningkatkan kemampuan membaca waktu setelah dilakukannya perbaikan media.
Efektivitas Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Pembelajaran Sandpaper Letter Bagi Anak Cerebral Palsy Nurhastuti, Nurhastuti; Luke, Moriarti Warjean
JURNAL PENDIDIKAN Vol 32 No 2 (2023): July
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v32i2.3629

Abstract

Pelitian ini bertujuan membantu anak untuk bisa membaca permulaan dengan pola KVKV menggunakan Media Pembelajaran Sandpaper Letter bagi anak Cerebal Palsy. Menggunakan metode SSR (Single Subject Research) dengan pola A-B-A2. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 16 kali pertemuan dengan A1 (sebelum Intervensi) sebanyak 5 kali dan anak mendapat poin stabil 30%, B(Intervensi) 7 kali dan anak mendapat poin stabil 88% dan A2 (Setelah dilakukan intervensi) anak mendapatkan poin stabil 92%. Hal ini menunjukkan ada perubahan atas kemampuan membaca permulaan anak Cerebal Palsy Menggunakan media Pembelajaran Sandpaper Letter. Kata -kata Kunci: Membaca Permulaan Pola KVKV, Media Pembelajaran Sandpaper Letter, Cerebal Palsy.
Co-Authors Aan Kurniawan Abda Abda Agusta, Rini Ajeng, Rara Amani, Risca Ananda, Niken Putri Apendi, Sabtu Aprilini, Prisca Ardisal Ardisal Armaini, Armaini Arnes, Gaby Asnah, Megaiswari Biran Aulia, Intan Aviqtry, Aviqtry Benzani, Cesa Almaidah Biran Asnah, Mega Iswari Budi Susetyo Budi, Setia Damri Damri Davi, Najwa Rahmi Elsa Efrina Endang Sri Handayani Faira, Yolanda Febriyandi, Febriyandi Fepiana, Indrika Fitra, Ringgi Rahmat Fitri, Novika Aulia Fitriani Fitriani Gaby Arnez Gaby Jania Yusman Grahita Kusumastuti, Grahita Gustia, Iyut Sepmi Gustina, Mutiara Hasani, Yaumul Hayusni, Resna Homdijah, Oom Sitti Iga Setia Utami Iliško, Dzintra intan permata sari Irdamurni Irfandi Irfandi, Irfandi Islamia, Priscilia Jatiningsiwi, Tata Gading Johandri Taufan Jon Efendi Kasiyati Kasiati Khairina Khairina, Khairina Khairunnisa, Karmila Khomsa, Diva Luke, Moriarti Warjean Mahdi, Arisul Malau, Lisdia Aprilya Mardhatillah, Mardhatillah Marlina Marlina Martias , Martias Maurelia, Adinda Mega Iswari Melina, Erna Mustika, Humaira Nadia Novira, Nadia Nofalia, Pina Nofrihensi, Sasgia Nur ‘Azah Nurhasanah, Nadya Nurjanah, Iza Nurwijayanti Oktaviani, Jehan Nabela Pitopang, Winda Pramuja. F, Melati Pujangkoro, Anang Putri Lagenda Wulandari Putri, Angelia Putri, Mutya Sherinda Putri, Nabila Amelia Putri, Sentia Andani Putri, Sintia Putri, Tasha Dwilamiisa Putri, Wike Widya Rahmadani, Nofitri Rahmadika, Tria Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia Rahmasari, Surya Rahmatun Nisa, Rahmatun Ramadani, Ramadani Ratna Sari Dewi Riani, Rani Rizky, Varel Muhammad RR. Ella Evrita Hestiandari Rumapea, Monica Sakinah, Diffany Noriko Salamah, Jihan Nur'alif Salma, Azzahra Firdausi Salsabila, Afifa Dwi Saputri, Atipa Saragih, Dita Anggrini Saragih, Ery Noviana Sari, Puja Permai Sari, Reza Lidia Sari, Septrika Puspita Sari, Sri Riska Ade Permana Sarry, Hesa Permata Sasmita, Desri Septiani, Annisa Setia Budi Shintawati, Maria Devy Bukit Sidiq, Alfan Simanullang, Aston Abraham Siregar, Astri Akmalia Sugeng Santoso Syari Yuliana, Syari Tayuni, Cherli Dwi Titin Sumarni Trimurti, Eka Triswandari, Retno Tsaputra, Antoni Tumangger, Mastayani Tyazal, Muhammad Sabri Fadhillah Umizahra, Wika Winda Sari Yanti, Nofriza Yosa Yulia Nasri Yuliati, Veny Yuniarti, Berliana Yusrawati Yusrawati Z, Martias Zendrato, Yaseroro Zulmiyetri Zulmiyetri Zulpiani, Mardhatillah Zupiani, Mardhatillah