Claim Missing Document
Check
Articles

Pengembangan Keterampilan Penetapan Harga Produk Rumah Tangga melalui Pelatihan Strategi Harga dan Perhitungan HPP Samsu Alam S; Achmad Ridha; Hasnidar; Azlan Azhari; Ushwa Dwi Masrurah Arifin Bando
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2026): Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : CV. Era Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59066/jpkm.v2i2.2172

Abstract

Permasalahan utama yang dihadapi pelaku usaha rumah tangga adalah ketidaktepatan dalam menetapkan harga jual produk akibat keterbatasan pemahaman mengenai perhitungan Harga Pokok Produksi (HPP) dan strategi harga. Kondisi ini juga dialami oleh kelompok PKK di Desa Tarowang, Kabupaten Jeneponto, Sulawesi Selatan, yang sebagian besar masih menentukan harga secara intuitif tanpa memperhitungkan seluruh komponen biaya produksi. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengembangkan keterampilan penetapan harga produk rumah tangga melalui pelatihan strategi harga dan perhitungan HPP. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif melalui tahapan penyadaran, penguatan kapasitas, pemberian daya, dan evaluasi. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk pelatihan, praktik langsung, dan pendampingan perhitungan HPP serta penetapan harga jual. Evaluasi dilakukan menggunakan pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan pemahaman dan keterampilan peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada pemahaman konsep biaya produksi, kemampuan menghitung HPP, serta keterampilan menetapkan harga jual berbasis HPP. Pelatihan berbasis praktik terbukti efektif dalam meningkatkan kapasitas kelompok PKK dalam mengelola usaha rumah tangga secara lebih profesional. Kegiatan ini diharapkan dapat mendukung keberlanjutan usaha rumah tangga dan pemberdayaan ekonomi masyarakat desa.
STRATEGI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DI ERA DIGITAL DALAM MENUMBUHKAN IKLIM INOVASI DAN LOYALITAS GURU DI UPTD SDN 399 SIWA Besse Herlina; Eka Mayasari; Haliati; Hasnidar; Nursanti; Ridhah Rachman; Syamsuriadi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.43772

Abstract

The purpose of this study is to evaluate the leadership strategies of the school principal in the digital age to enhance innovation and teacher commitment at UPTD SDN 399 Siwa. The development of digital technology requires school principals to act not only as administrators but also as astute leaders capable of adapting to technology, fostering innovation in learning, and strengthening teachers’ commitment to the school. A qualitative descriptive method was used in this study, which collected data through observation, interviews, and documentation. The research sample consisted of the school principal and teachers from grades one through six. Triangulation techniques were used to test data validity. The results indicate that school principals who demonstrate the use of technology, provide opportunities for participation, and support teachers’ professional development can enhance teachers’ sense of ownership, commitment, and performance. Humanistic, participatory, and digital technology-based leadership are key factors in creating an innovative school environment and enhancing teacher loyalty. Mentoring strategies and a phased approach have proven effective in overcoming barriers such as disparities in digital literacy and resource limitations.