Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.997
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Al-Qalam AL-FIKR: Jurnal Pendidikan Islam Transformasi : Jurnal Kepemimpinan dan Pendidikan Islam TASAMUH: Jurnal Studi Islam Hamalatul Qur'an : Jurnal Ilmu Ilmu Al-Qur'an Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Jurnal Pengabdian Sosial Edukasi Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa Jurnal Pendidikan Dasar
Nur, Indria
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Respon Pendidikan Islam di Era Revolusi Industri 4.0 (Reorientasi Visi Misi Guru, Hakikat, dan Konsep Guru Pendidikan Agama Islam Ideal di Era 4.0 Menuju 5.0) Al Jawad, Ulil Albab; Sidek, Muhammad; Nur, Indria; Sappe, Sukman; Huzain, Muhammad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14075

Abstract

Pendidikan Islam di era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0 menghadapi tantangan signifikan dalam mengintegrasikan perkembangan teknologi dengan nilai-nilai agama. Studi ini mengeksplorasi reorientasi visi dan misi guru serta hakikat konsep guru ideal dalam konteks ini. Dengan pendekatan kualitatif dan metode penelitian kepustakaan, data dikumpulkan dari literatur ilmiah yang relevan. Pembahasan menyoroti pentingnya guru memahami dan memanfaatkan teknologi, mengembangkan soft skills, dan menyeimbangkan aspek religius dan rasional dalam pembelajaran agama. Tantangan utama termasuk kesenjangan antara tradisi dan teknologi serta keseimbangan antara aspek religius dan rasional. Guru perlu mengubah paradigma pembelajaran, menyesuaikan kurikulum, dan memfasilitasi siswa agar memiliki keterampilan yang dibutuhkan di era digital. Kesimpulannya, hakikat guru di era Pendidikan 4.0 adalah menjadi pendidik yang lebih dari sekadar mengajar, melainkan juga mendidik dan memberdayakan siswa untuk menjadi pembelajar yang mandiri, kreatif, dan adaptif terhadap perubahan.
Pemikiran dan Inovasi Pendidikan Islam Menurut Abu al-Hasan ‘Ali bin Muhammad bin Khalaf al-Mu’afiri al-Qabisi Siyami, Fitri; Bachmid, Mardiah; Nur, Indria; S, Sukman; Huzain, Muh.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14147

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkonstruksi gagasan pemikiran Al-Qabisi tentang kepeduliannya terhadap pendidikan anak. Al-Qabisi sendiri adalah salah seorang tokoh muslim klasik yang memiliki pengaruh besar dalam perubahan pendidikan dan pembelajaran khususnya dalam bidang agama Islam. Secara khusus, Al-Qabisi membicarakan terkait dengan pendidikan dan pembelajaran terhadap anak-anak, dengan berorientasi kepada lembaga pendidikan. Pemikiran atau hasil pandangannya adalah lebih menjurus kepada konsep pendidikan anak, maklumat pendidikan, objektif, amalan penilaian, pujian, denda, metode, model pembelajaran dan teknik pengajaran serta perbahasan tentang falsafah dalam pendidikan Islam. Kajian ini merupakan kajian kepustakaan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode dokumentasi, yaitu melalui penulisan ilmiah seperti buku, jurnal, ensiklopedia dan lain-lain yang digunakan sebagai analisis dokumen bagi membantu melengkapi hasil kajian. Sedangkan hasil kajian ini, mendapati adanya dua bagian kurikulum yang dibawa oleh al-Qabisi yaitu kurikulum ijbari dan kurikulum ikhtiyari. Pendidikan agama dan akhlak mulia sangat penting untuk menjamin
RAJA AMPAT LOCAL GOVERNMENT LEADERSHIP MODEL IN THE DEVELOPMENT OF ISLAMIC EDUCATION IN PAPUA: A Phenomenological Study In Raja Ampat District Umlati, Abdul Faris; Nur, Indria
Transformasi : Jurnal Kepemimpinan & Pendidikan Islam Vol. 6 No. 2 (2023): Transformasi : Jurnal Kepemimpinan & Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47945/transformasi.v6i2.1346

Abstract

This article aims to analyze the local government leadership strategies implemented in Raja Ampat district in developing Islamic education; this type of research uses Phenomenological research with a descriptive qualitative approach. The data collection methods used are observation, interview and documentation methods and fgd. The results showed that 1). The local government leadership model in the development of Islamic education in Papua by establishing transformative leadership by creating local government policies through local regulations, Establishing a Policy on the Construction of Houses of Worship (Mosques) through the Regional Budget (APBD); Policy on Providing Incentives to Mosque Takmir, Imams, through the APBD; Empowering religious social organizations; Providing study fee assistance to mosque takmir educators, imams and religious leaders that not all local governments carry out this strategy6; 2). The Raja Ampat local government develops its role as a regulator, facilitator, social welfare provider and monitoring and evaluator, resulting in better quality and quantity of mosque/mushallah worship facilities and non-formal education institutions; increasing the quality of education services and strengthening smart, qualified and competitive human resources.
Co-Authors Abdilah, Fardan Abdillah, Fardan Abdul Kadir Abdul Rahman Agus Salim Al Jawad, Abidin Al Jawad, Ulil Albab Alhamid, Abdul Rakhman Alhamid, Ipa Salma Alhamid, Yejen Alkatiri, Nony Basma Ambo Tuo, Muhammad Arsyad Anhar, Mujahid Bachmid, Mardiah Batre, Nek Mah Boften, Sayed Arkam Buatan, Mustafa Musa Dg. Liwang, Asmita Wulansari Fakaubun, Muhammad N. K. Habibah Habibah Hasbullah Hasbullah Hasbullah Hasbullah Heremba, Rakiba Heremba, Saida Huzain, Muh. Ikmal, Ikmal Jayawarsa, A.A. Ketut Kabestubun, Siti R. Kabestubun, Siti Rauda Kamariyah, Sitti Katmas, Nur Eni M, Fardan Abdillah Macap, Muhammad Irsyah Muhammad Huzain Muhammad Ramli Mustakim Mustakim Muzaat, Syahid Bin Nengsih, Darna Rangen, Zulkhaida K. Rasyid, Muhammad Nur A. Rasyid, Muhammad Rusdi Rasyidd, Muhammad Rusdi Reasa, Amsia Rinandi, sita S, Sukman Samsul Rizal Sappe, Sukman Shidiq, Abdul Halim Sidek, Muhammad Siyami, Fitri Soraya, Icha Sukman, Sukman Sunatar, Bambang Surahman Amin, Surahman Umlati, Abdul Faris Wally, Oci