Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.266
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Usia Dini Jurnal Bunga Rampai Usia Emas ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Early Childhood Research Journal (ECRJ) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Seling: Journal of PGRA Study Program Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pengabdian Masyarakat Khatulistiwa Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Preschool : Jurnal Perkembangan dan Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Ana Bulava Jurnal Pendidikan Anak Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Al-Abyadh Jurnal Pengabdian Multidisiplin Journal Of Human And Education (JAHE) PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Estungkara: Jurnal Pengabdian Pendidikan Sejarah Asghar: Journal of Children Studies Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Jurnal Pendidikan Progresif Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Lintang Aksara Senadika
Siregar, Masyunita
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Paud Melalui Pelatihan Pengembangan Gamifikasi Dalam Pembelajaran AUD Sofyan, Hendra; Hasni, Uswatul; Amanda, Rizki Surya; Ismiatun, Asih Nur; Siregar, Masyunita
Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Pengabdian Multidisiplin
Publisher : Kuras Institute & Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/japamul.v3i2.668

Abstract

Kompetensi professional adalah salah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh guru. Salah satu bentuk profesionalisme guru adalah mampu mengikuti perkembangan teknologi. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah memberikan pelatihan kepada guru-guru PAUD di kota Jambi dalam mengembangkan media pembelajaran (gamifikasi) dalam pembelajaran anak usia dini. Adapun tahapan pengabdian ini dimulai dengan sosialisasi, pelaksanaan yang terdiri dari pelatihan dan pendampingan serta evaluasi. Hasil dari kegiatan pengabdian ini adalah meningkatnya kompetensi professional guru-guru PAUD dilingkungan kota Jambi. Serta meningkatnya kemampuan guru dalam pengembangan media pembelajaran (gamifikasi) berbasis teknologi. Selanjutnya diharapakan kompetensi guru dapat meningkat melalui berbagai kegiatan sejenis, terutama dalam pemanfataan media berbasis teknologi.
Asesmen Perkembangan Bahasa Pendidikan Anak Usia Dini Siregar, Masyunita; Indryani, Indryani; Asmara, Eren Dwi; Sarniya, Anita; Sulistiani, Siska
Jurnal Usia Dini Vol 9, No 3 (2023): Desember 2023
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v9i3.55406

Abstract

Tujuan penelitian dilakukan untuk mengetahui asesmen perkembangan bahasa dalam pendidikan anak usia dini. Penelitian ini menggunakan jenis penenlitian literatur review dengan teknik pengumpulan data dari berbagai sumber jurnal, buku dan kajian lainnya, teknik analis data dengan metode analisis deskriptif dengan memaparkan fakta-fakta serta memberikan pemahaman serta penjelasan yang relevan. Hasil penelitian dari 21 artikel dapat disimpulkan 19 artikel didapatkan hasil penelitian bahwa dalam asesmen perkembangan bahasa pendidikan anak usia dini dilakukan dengan cara observasi, catatan anekdot, ceklis, unjuk kerja, hasil karya, portofolio, wawancara, foto dokumentasi dan lembar penilaian, sedangkan 2 artikel di dapatkan hasil bahwa asesmen perkembangan bahasa pendidikan anak usia dini dilakukan dengan menggunakan teknologi digital seperti aplikasi ipad, port electronic-folio (e-portfolio), gambar dan video digital.
Deteksi Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini Dengan DDST Pada Anak Usia 9 Bulan Rois, Dyah Nur Azizah; Siregar, Masyunita; Indryani, Indryani; Nuria, Anniska; Saputri, Ofrima Eka
JURNAL BUNGA RAMPAI USIA EMAS Vol 9, No 3: Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jbrue.v9i3.47045

Abstract

Tujuan Penelitian ini dilakukan untuk melihat tumbuh kembang aspek motorik halus salah satu anak yang berusia 9 bulan dengan DDST (Denver Development Screening Test). Manfaat penelitian ini dilakukan untuk memberikan informasi kepada orang tua mengenai tumbuh kembang anak apakah perkembangan anak mengalami gangguan atau berkembang secara optimal. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif yang dilakukan pada satu anak yang berusia 9 bulan. Berdasarkan hasil DDST yang dilakukan pada anak MGA dapat dsimpulkan bahwa hasil DDST pada sektor motorik halus anak mampu melakukan kegiatan yang diberikan pemeriksa pada saat melakukan tes.  Tetapi terdapat juga satu  kegiatan yang masih belum anak bisa lakukan pada saat melakukan tes. Dengan demikian bisa dikatakan anak masih normal dalam pertumbuhan dan perkembangannya. 
Pengaruh Media Smart Box Terhadap Kemampuan Menulis Awal Anak Usia 5-6 Tahun Di KB Mandiri Desa Lubuk Raman Dewi, Dianti; Anastasia, Indri; Siregar, Masyunita
JURNAL BUNGA RAMPAI USIA EMAS Vol 9, No 3: Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jbrue.v9i3.47869

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media smart box terhadap kemampuan menulis awal anak usia 5-6 tahun. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Desain yang dipakai adalah Pre-Eksperimental Design dengan bentuk One Group Pretest Design. Populasi dalam penelitian ini di KB MANDIRI Desa Lubuk Raman 23 anak. Teknik pengambilan sampel yang menggunakan Sampling Purposive, 12 anak. Instrumen yang digunakan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian membuktikan bahwa harga ???? ℎ???????????????????? > ???? ????????????????????. Dengan harga  ℎ???????????????????? sebesar 13.917 maka sebanding harga ???? ???????????????????? dengan (df)= n – 2 (14 – 2 = 12). Diketahui taraf signifikan α = 0,05 yakni 2,228. Meskipun begitu ???? ℎ???????????????????? (13.917) > ???? ???????????????????? (2,228) ini menunjukkan terdapat pengaruh smart box terhadap kemampuan menulis awal anak di KB Mandiri yaitu berada pada interpretasi kuat dengan nilai 2,91 yang berada pada rentang > 1,00 dengan interpretasi kuat (Strong Effect). Dengan demikian media smart box dapat digunakan dalam pembelajaran anak usia dini di sekolah dalam meningkatkan kemampuan menulis awal anak.Kata Kunci: smart box; kemampuan menulis awal; anak usia 5-6 tahun.  
Sosialisasi Dan Pelaksanaan Pemanfaatan Canva Sebagai Persiapan Siswa SMK Negeri 1 Tebo Dalam Memasuki Dunia Pekerjaan Indriani Harianja, Sri; Sapira, Dea; Eristian, Anisya; Zulfani, Adzra; Siregar, Masyunita
Estungkara: Jurnal Pengabdian Pendidikan Sejarah Vol. 3 No. 2 (2024): ESTUNGKARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Pendidikan Sejarah FKIP Universitas JAMBI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/est.v3i2.36599

Abstract

The Teaching Campus Program is one of the programs planned by the Ministry of Education to improve student abilities and numeracy literacy skills in students who are still in the school environment. The Teaching Campus Program is a form of implementing Merdeka-Learning-Free Campus-Independence (MBKM) in the form of teaching activities, technology adaptation, and administration by empowering students to help with the learning process in school institutions. One of them is at SMKN 1 Tebo which is located on Jalan Lintas Tebo Bungo KM.08, Tebo District/Regency, Jambi. The scope of campus teaching implementation focuses on students' numeracy literacy skills and digital technology by compiling and planning programs based on problem findings in schools. It is hoped that this program will be a solution for schools in the areas of understanding literacy and numeracy and introducing various digital applications that are really needed by students through the introduction of Canva. An introduction to Canva provides new understanding and knowledge thereby preparing students to enter the workforce. This program is expected to have a positive impact on teachers and students on students' interest, motivation, creativity and imagination, especially regarding digital technology. Apart from having an impact on the school, this program provides opportunities for students to carry out activities that are closely related to quality teaching and learning processes
ANALISIS PERKEMBANGAN KECERDASAN VISUAL SPASIAL ANAK USIA DINI KELOMPOK B1 TK IT AN-NAHL KOTA JAMBI Fatmawati, Bening Tri; Sofyan, Hendra; Siregar, Masyunita
Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 6 No 2 (2024): September
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v6i2.1752

Abstract

Peneliti menemukan fenomena mengenai kecerdasan visual spasial pada saat melakukan observasi awal di TK An-Nahl Kota Jambi. Hasil observasi terlihat pada saat kegiatan pengamanan, anak-anak melakukan kegiatan menggambar bebas, dapat dilihat bahwa perkembangan kecerdasan visual spasial yang dimiliki oleh beberapa anak sudah berkembang secara optimal, terlihat dari kemampuan anak yang sudah mampu menggambar objek yang ada di sekitarnya dan anak mampu memadukan warna untuk membuat gambar suatu objek yang sesuai dengan yang dilihat oleh anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mengenai hasil penelitian yang membahas tentang perkembangan kecerdasan visual spasial anak. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan penelitian kualitatif. Pendekatan yang peneliti gunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi, hal ini dilihat dari sebuah fenomena yang terjadi di lingkungan sekolah sehingga menghasilkan suatu informasi yang diperlukan. Berdasarkan hasil penelitian dengan melakukan observasi dan wawancara dengan guru kelas kelompok B1 di TK IT An-Nahl Kota Jambi, maka dapat dilihat bahwa perkembangan kecerdasan visual spasial anak di kelompok B1 di TK IT An-Nahl Kota Jambi sudah berkembang dengan baik. Kecerdasan anak yang ditandai dengan kepekaan anak mempersepsi dunia visual spasial yakni kemampuan menangkap warna serta mampu memadukan warna-warna saat mewarnai, kesenangan mereka mencoret-coret, menggambar, berkhayal, membuat desain sederhana, kemampuan anak dalam memahami arah dan bentuk, dan kemampuan anak menciptakan suatu bentuk. Kata Kunci: Analisis, Kecerdasan Visual Spasial
Bimbingan Teknis Penyelenggaraan Literasi dan Numerasi pada Proses Transisi PAUD SD yang Menyenangkan Hendra Budiono; Masyunita Siregar; Violita Zahyuni; Issaura Sherly Pamela
PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 4 No. 2 (2024): Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat : Memaksimalkan Potensi
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33086/snpm.v4i2.1430

Abstract

Proses transisi PAUD ke SD yang selama ini terjadi belum mencerminkan kegiatan yang menyenangkan bagi siswa. Salah satunya dalam penyelengaraan literasi dan numerasi. Oleh karena itu transisi proses pembelajaran dan kegiatan yang menyenangkan di PAUD ke SD harus dapat difasilitasi dengan baik salah satunya melalui kegiatan bimbingan teknis kepada guru sekolah dasar. Sehingga dihasilkan pemahaman terkait dengan apa saja yang perlu dilakukan oleh guru dalam penyelengaraan literasi dan numerasi dimasa transisi PAUD ke SD. Kegiatan ini dilaksanakan di SDN 36/V Pembengis Kuala Tungkal. Metode kegiatan meliputi analisis permasalahan mitra, perencanaan kegiatan dan pelaksanaan kegiatan yang meliputi ceramah, diskusi, tanya jawab dan Brainstorming. Diakhir kegiatan dilakukan evaluasi dengan memberikan angket kepada peserta kegiatan dengan jumlah responden 19 orang. Hasil kegiatan ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan kepuasan siswa terkait dengan kegiatan yang telah dilaksanakan. Hal ini tampak dari persentase pemahaman peserta sebanyak 24,50% menunjukkan tingkat pemahaman yang sangat paham, 49,63% peserta menyatakan pahaman dan sisanya 25,87% menyatakan cukup paham. Begitu pula dengan tingkat kepuasan peserta didapat data sebanyak 38,40% peserta menyatakan sangat puas, 49,63% menyetakan memuaskan, dan 11,97% menyatakan cukup memuaskan. Berdasarkan hasil yang telah diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa kegiatan memberikan pamahaman dan kepuasan kepada peserta khsususnya guru PAUD dan guru SD dalam penyelenggaraan literasi dan numerasi khususnya pada masa transisi PAUD-SD diawal sekolah dasar.
Increasing Creativity Through Fun Cooking Activities in Early Childhood at RA Al-Hikmah Jambi City Annisa, Maulidya Venus Annisa; Tumewa Pangaribuan; Masyunita Siregar
Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2024): Islamic EduKids: Desember
Publisher : UIN Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/iek.v6i2.11005

Abstract

This research is based on the background that children's creativity in RA Al-Hikmah, Jambi City is still not well developed. This means that children cannot express their opinions and children cannot do coloring or drawing activities, children cannot produce various innovative ideas and children cannot create their own work. This research aims to determine children's creativity before and after being given action using fun cooking activities and to find out whether fun cooking activities can increase children's creativity. This research is a type of Classroom Action Research. The research subjects were children aged 5-6 years in group B2 at RA Al-Hikmah, Jambi City with a total of 25 children. Data collection techniques use observation. The data analysis technique is by comparing the total creativity value with the maximum value then multiplying by 100% or using a percentage correction formula. The results of the research prove that the increase in children's creativity through fun cooking activities in cycle I increased from 31.71% to 45.28%. Furthermore, in cycle II there was an increase from 52.42% to 71.29%. Cycle III experienced an increase from 78.28% to 84.71%. The conclusion of this research is that fun cooking activities can increase the creativity of young children at RA Al-Hikmah Jambi City in the BSB category or high category, namely 84.71%.
Hubungan Pola Asuh Otoriter Orang Tua dengan Sibling Rivalry pada Anak Usia 4-6 Tahun di TK Al-Falah Siulak Gedang Herfinda, Nensi; Muazzomi, Nyimas; Siregar, Masyunita
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 8 No. 1 (2024): Desember
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v8i1.1501

Abstract

Penerapan pola asuh yang tidak berjalan dengan baik, dapat menimbulkan masalah pada anak. Hal ini nantinya akan berimplikasi pada hubungannya dengan lingkungannya, teman sebayanya maupun keluarganya. Satu dari sekian banyak masalah dalam sebuah keluarga yang sering dialami anak yang memiliki saudara lebih dari satu yakni munculnya rasa persaingan antar saudara kandung atau yang dikenal dengan sibling rivalry. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pola asuh otoriter dengan sibling rivalry pada anak usia 4-6 tahun di TK Al-Falah Siulak Gedang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini dengan menggunakan teknik purposive sampling dengan menggunakan kriteria inklusi dan eksklusi. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan catatan lapangan. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan Pearson Correlation Product Moment. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa 1) tingkat pola asuh otoriter orang tua berada dalam kategori sedang dengan persentase 63%. 2) tingkat sibling rivalry anak berada pada kategori rendah dengan persentase 53%. 3) Hasil uji korelasi antara pola asuh otoriter orang tua dengan kejadian sibling rivalry pada anak mendapatkan nilai signifikansi 0,000 < 0,005 dengan nilai korelasi sebesar 0,827. Nilai signifikansi dari uji korelasi ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara pola asuh otoriter orang tua dengan sibling rivalry pada anak usia 4-6 tahun di TK Al-Falah Siulak Gedang dengan tingkat hubungan yang sangat kuat.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Bermain Peran di TK Islam Azzahra Kota Jambi Putra, Fakhri Suhanda Eka; Indryani, Indryani; Siregar, Masyunita
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 8 No. 1 (2024): Desember
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v8i1.1542

Abstract

Bahasa  merupakan alat untuk menyampaikan pikiran dan perasaan kepada orang lain yang sekaligus berfungsi untuk memahami pikiran dan perasaan orang lain. Tujuan pengembangan kemampuan berbahasa anak usia dini adalah agar anak didik mampu berkomunikasi secara lisan dengan lingkungannya. Berbanding terbalik dengan keadaan di TK Islam Azzahra Kota Jambi dimana kurang optimalnya perencanaan pembelajaran, terlihat pada proses pembelajaran guru baru menentukan kegiatan yang akan dilakukan oleh anak pada hari itu. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri tiga (3) kali pertemuan. Prosedur penelitian setiap siklus terdiri perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan pada anak usia 5-6 anak kelompok B TK Islam Azzahra Kota Jambi. Data diperoleh menggunakan metode observasi, wawancara, dokumentasi, dan catatan lapangan. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan kemampuan bahasa anak melalui kegiatan bermain peran yang terdiri dari dua tindakan (siklus). Hasil penelitian sebelum penelitian (pra siklus) rata-rata kemampuan berbahasa anak hanya 24,44% dari 15 anak/siswa dengan diadakannya pembelajaran melalui kegiatan bermain peran pada kelompok B TK Islam Azzahra Kota Jambi mengalami peningkatan, dimana peningkatan tersebut terjadi secara bertahap. Pada siklus I terjadi peningkatan sebanyak 71,10% dari 15 orang anak, selanjutnya pada siklus II terjadi peningkatan mencapai 87.77% dari 15 orang anak. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa kegiatan bermain peran dapat meningkatkan kemampuan berbahasa anak di TK Islam Azzahra Kota Jambi.
Co-Authors Afrida Afrida Agung Purwanto Aini, Azizah Ajeng Octatya Dwiyani Ajeng Amanda, Rizki Surya Amanda, Tri Dilla Ananda, Nur Arani Andi Khairriyah Anita Sarniya Annisa, Maulidya Venus Annisa Anniska Nuria Arda Surya Reida Savitri Artamevia, Putri Sabrina Asih Nur Ismiatun, Asih Nur Asmara, Eren Dwi Azalia Arya Ramadhini Azalia Arya Ramadhini Devit Fajarwati Dewi Sawitri Dewi, Dianti Dora eliza Dyah Nur Azizah Rois Eren Eristian, Anisya Erlida Amnie Fatmawati, Bening Tri Fitrah Zahro Pangesti Gati Ningsih, Arum Harianja, Sri Indriani Hendra Budiono Hendra Sofyan Herfinda, Nensi Hotmauli Damanik, Meirani Husni Sabil Indri Anastasia Indriani Harianja, Sri Indryani, Indryani Issaura Sherly Pamela Iva Andina Putri Karokaro, Anike Septiyohana Kasmiati Kasmiati Khairani . Khairriyah, Andi Miftakhul Muazzomi , Nyimas Muazzomi, Nyimas Mujahidawati, Mujahidawati Mutiara Maeisa Putri Nizlel Huda Norliza Milany novferma, novferma Nur ismiatun, Asih Nurfadilah Nurfadilah Nuria, Anniska Nurizati Nyimas Muazzomi Ofrima Eka Saputri Pammela, Issaura Sherly Pangaribuan, Tumewa Purnama Sari Putra, Fakhri Suhanda Eka Putri Maharani Putri, Iva Andina Rahayani, Fitri Rahmawati, Rahmawati Regina Farhani Rois, Dyah Nur Azizah Romundza, Febbry Rosyadi, Akhmad Fikri Sakinah Siregar Salsabila, Shilfa Sukma Sapira, Dea Sapitri, Mayola Saputri, Ofrima Eka Sarniya, Anita Shelvira Amanda Putri Sherly Utami, Winda Shisilia Putri Ayu Ningsih Sholeha, Amanah Silvi Ananda Suwandi Silvia Wilandari Simaremare, Tohap Pandapotan Siska Lis Sulistiani Siska Sulistiani Sobiyati, Putri sri indriani harianja Sri Martini Meilanie Surya Amanda, Rizki Tri Anggraini Tri Anggraini Tri Dilla Amanda Trisna Mukti, Suci Tumewa Pangaribuan Uswatul Uswatul Hasni Utami, Winda Sherly Vidri, Nabila Winda Sherly Utami Zahro Pangesti, Fitrah Zahyuni, Violita Zulfani, Adzra