Articles
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Relating, Experiancing, Applying, Cooperating, Tranfering Untuk Meningkatakan Hasil Belajar IPA ]]>
<![CDATA[K, Adnan]]>;
<![CDATA[Amran, Muhammad]]>;
<![CDATA[Wati, Sarmila]]>
<![CDATA[ JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2023): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Universtas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/jppsd.v3i2.48630
<![CDATA[Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 176 Tanbatue kecamatan Libureng kabupaten Bone. Setting penelitian ini adalah SDN 176 Tanabtue kecamatan Libureng kabupaten Bone Tahun Ajaran 2022/2023. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SDN 176 Tanabatue dengan jumlah siswa sebanyak 13 orang terdiri dari 5 orang perempuan dan 8 orang laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumntasi. Teknik analisis data yaitu mereduksi data, mendeskripsikan data, dan penarikan kesimpulan Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan, baik pada aktivitas guru maupun siswa serta hasil belajar dalam mata pelajaran IPA dari siklus I dengan kualifikasi Cukup (C) meningkat menjadi kualifikasi Baik (B) di siklus II. Kesimpulan penelitian adalah penerapan model pembelajaran pembelajaran Relating, Experiancing, Applying, Cooperating, Transfering dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 176 Tanabatue kecamatan Libureng kabupaten Bone.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS III SD NEGERI 2 LEJANG ]]>
<![CDATA[Maulana, panca siri]]>;
<![CDATA[Amran, Muhammad]]>;
<![CDATA[Alwi, Nurlinda]]>
<![CDATA[ JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 3, No 4 (2024): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Universtas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/jppsd.v3i4.57866
<![CDATA[Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Rumusan masalah dalam penelitian adalah bagaimanakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dan jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus dan setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan. Setiap siklus melalui 4 tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahab observasi, dan tahap refleksi. Fokus penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 2 Lejang sebanyak 20 orang yang terdiri dari 11 laki-laki dan 9 perempuan. Dalam penelitian ini, peneliti bertindak sebagai observer dan guru sebagai pengajar. Teknik analisis data adalah kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I hasil observasi aktivitas guru berada pada kategori cukup dan hasil observasi siswa berada pada kategori kurang dengan tes hasil belajar siswa berada pada kategori kurang atau belum mencapai KKM. Pada siklus II hasil obsevasi aktivitas mengajar guru berada pada kategori baik dan observasi aktivitas belajar siswa berada pada kategori baik dengan hasil belajar siswa berada pada kategori baik. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS SD Negeri 2 Lejang.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE TIME TOKEN ARENDS PADA SISWA KELAS V UPT SPF SDI TAMAMAUNG II ]]>
<![CDATA[Syawaluddin, Ahmad]]>;
<![CDATA[Amran, Muhammad]]>;
<![CDATA[Syam, Pratiwi]]>
<![CDATA[ JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 3, No 4 (2024): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Universtas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/jppsd.v3i4.57135
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V UPT SPF SD Inpres Tamamaung II, dengan menggunakan metode Time Token Arends. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengikuti tahapan siklus yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 26 siswa dari kelas V UPT SPF SD Inpres Tamamaung II. Objek penelitian ini adalah peningkatan keterampilan berbicara melalui penggunaan metode Time Token Arends. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan lembar penilaian siswa. Data hasil penelitian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dari pra-tindakan, di mana hanya 5 siswa atau 22% yang mencapai nilai KKM dengan nilai rata-rata kelas sebesar 67. Setelah dilakukan tindakan, jumlah siswa yang mencapai nilai KKM meningkat menjadi 20 siswa atau 90% dengan nilai rata-rata sebesar 82.]]>
<![CDATA[Pendampingan Pembelajaran Melalui Program Kampus Mengajar di UPTD SD Negeri 55 BARRU, Kecamatan tanete Rilau kabupaten Barru ]]>
<![CDATA[Amran, Muhammad]]>;
<![CDATA[Syawaluddin, Ahmad]]>;
<![CDATA[Latri, Latri]]>;
<![CDATA[Adnan,K, Adnan,K]]>
<![CDATA[ JA (Jurnal Abdiku) : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2023): Jurnal Abdiku ]]>
Publisher : <![CDATA[Penerbit LPPM- STKIP PGRI Bangkalan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31597/ja.v6i2.1049
<![CDATA[Kampus mengajar Angkatan 6 merupakan salah satu bentuk pelaksanaan MBKM berupa asistensi mengajar untuk memberdayakan mahasiswa dalam membantu proses pembelajaran di Sekolah Dasar (SD) berbagai desa/kota di Indonesia. Kegiatan Kampus Mengajar Angkatan 6 mencangkup pembelajaran di semua mata pelajaran yang berfokus literasi dan numerasi, adaptasi teknologi, dan bantuan administrasi sekolah. SD 55 BARRU, Kabupaten Barru merupakan salah satu sekolah penempatan dalam kegiatan Kampus Mengajar Angkatan 6. Melalui kegiatan Kampus Mengajar Angkatan 6 ini, mahasiswa membantu sekolah melaksanakan Proses Pembelajaran yang berfokus pada literasi dan numerasi, adaptasi teknologi dan juga pengelolaan perpustakaan. Telah dilakukan kegiatan Kampus Mengajar Angkatan 6 di UPTD SD Negeri 55 BARRU Kecematan Tanete Rilau Kabupaten Barru. Kegiatan tersebut dimulai tanggal 14 Agustus 2023- 5 Desember 2023. Kegiatan ini di selenggarakan oleh kemendikbud melalui Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Latar belakang dari kegiatan ini adalah untuk membantu siswa Sekolah Dasar yang berada di daerah 3T dalam meningkatkan minat Literasi dan numerasi siswa, adaptasi teknologi dan pengelolaan perpustakaan. . Melalui laporan akhir ini, mahasiswa menjelaskan secara rinci mengenai kegiatan pada program Kampus Mengajar Angkatan 6 yang telah dilaksanakan di UPTD SD Negeri 55 BARRU.]]>
<![CDATA[Pelatihan Kompetensi Pedagogik Guru ]]>
<![CDATA[Amran, Muhammad]]>;
<![CDATA[Irfan, Muhammad]]>;
<![CDATA[Latri, Latri]]>;
<![CDATA[Usman, Usman]]>;
<![CDATA[Bahar, Bahar]]>
<![CDATA[ Humanis Vol. 22, No. 2 Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/humanis.v22i2.54472
<![CDATA[Kegiatan pelatihan ini bertujuan agar 1) Guru memahami pentingnya kompetensi pedagogik, 2) Guru dapat memahami paradigma baru kuirkulum merdeka; 3) Guru mengembangkan perangkat atau modul ajar. Metode pelaksanaan kegiatan adalah Peserta pelatihan diberikan materi mengenai kompetensi pedagogik, IKM dan pengembangan perangkat/modul ajar, Peserta pelatihan didampingi tim pengabdi mengkaji paradigma baru kurikulum merdeka, Tim pengabdi memberikan materi tentang hal-hal yang berkaitan dengan kuriklum merdeka, Peserta melakukan kegiatan praktek menelaah perangkat/modul ajar dan Melakukan kegiatan praktik penyusunan perangkat/modul ajar. Kesimpulan dari kegiatan Pelatihan ini adalah Peserta sudah memahami tentang pentingnya kompetensi pedagogik bagi guru, Peserta sudah memahami paradigma kurikulu merdeka dan peserta sudah mampu melakukan kegiatan pengembangan perangkat/ modu ajar.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas 3 SD Menggunakan Model Picture And Picture Dan Media Gambar Seri ]]>
<![CDATA[Aras, Latri]]>;
<![CDATA[Amran, Muhammad]]>;
<![CDATA[Yusran, Ramlah]]>;
<![CDATA[Saida, Nurul]]>
<![CDATA[ JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 8, No 1 (2024): JANUARI (JIKAP PGSD) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/jkp.v8i1.61800
<![CDATA[Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan pada peserta didik SD Negeri 550 Bilante yang berjumlah 38, terdiri dari 18 laki-laki dan 20 perempuan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas 3 SD Negeri 550 Bilantedengan menggunakan model pembelajaran picture and picture dan media gambar seri. Hasil pembelajaran Prasiklus dengan KKM 75 diperoleh rerata kelas 63,8. Pada Siklus I nilai rerata kelas 70,8, yang tuntas dalam belajar berjumlah 23 atau 60,5 %. Dari data pengamatan sebanyak 25 orang 66%, atau dapat menjawab dengan benar dan yang tidak dapat menjawab dengan benar 13 orang atau 34%. Pada Siklus II hasil nilai rerata kelas adalah 80. Data pengamatan hasil belajar juga menunjukkan peningkatan yaitu sebanyak 32 orang atau 84% menjawab dengan benar, dan yang tidak dapat menjawab dengan benar ada 6 atau 16%. Dengan demikian pembelajaran menggunakan Picture and Picture dan media gambar seri dapat meningkatkan hasil belajar, keaktifan dan motivasi bagi peserta didik.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Muatan IPS di Kelas IV ]]>
<![CDATA[Djabba, Rasmi]]>;
<![CDATA[Halik, Abdul]]>;
<![CDATA[Amran, Muhammad]]>;
<![CDATA[Firdasari, Firdasari]]>
<![CDATA[ JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 7, No 1 (2023): Januari (JIKAP PGSD) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/jkp.v7i1.43346
<![CDATA[The problem in this research is the low learning outcomes in fourth grade students. The problem in this research is how the process of applying the make a match type of cooperative learning models in the students learning process on social studies content about economic activites in class IV UPT SD Negeri 4 Pinrang distric and wheather the application of the make a match type of cooperative learning model can improve students learning outcomes in social studies content on economic activities in class IV UPT SD Negeri 4 Pinrang Distric. Cycles I the research result on the learning process were in good qualification and the learning test result were in sufficient qualification. In the second cyclesthe research result on the learning process were in good qualification and the learning test result were in good qualification.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV UPTD SD Negeri 56 Parepare ]]>
<![CDATA[Ilmi, Nur]]>;
<![CDATA[Pasinggi, Yonathan Saba]]>;
<![CDATA[Amran, Muhammad]]>;
<![CDATA[Ilmi, Indri Nur]]>
<![CDATA[ JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 7, No 1 (2023): Januari (JIKAP PGSD) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/jkp.v7i1.38722
<![CDATA[Permasalahan dalam penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas IV UPTD SD Negeri 56 Parepare. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan proses belajar siswa kelas IV UPTD SD Negeri 56 Parepare dan apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV UPTD SD Negeri 56 Parepare?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan proses pembelajaran pada mata pelajaran matematika tentang pengukuran sudut siswa kelas IV UPTD SD Negeri 56 Parepare dan mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) pada mata pelajaran matematika tentang pengukuran sudut dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV UPTD SD Negeri 56 Parepare. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa yang berjumlah 24 siswa. Penelitian dilaksanakan dua siklus. Hasil penelitian siklus I pada proses pembelajaran dari aspek guru yaitu 66,6% berada pada kualifikasi cukup (C), dari aspek siswa yaitu 68% berada pada kualifikasi (C) dan hasil tes belajar yaitu 62.5%. Sedangkan hasil penelitian siklus II pada proses pembelajaran dari aspek guru yaitu 80% berada pada kualifikasi baik (B), dari aspek siswa yaitu 78.8% berada pada kualifikasi baik (B) dan hasil tes belajar yaitu 79.17%. Kesimpulan pada penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan proses dan hasil belajar matematika siswa kelas IV UPTD SD Negeri 56 Parepare.]]>
<![CDATA[Analisis Secara Deskriftif Lingkungan Kelas dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Aras, Latri]]>;
<![CDATA[Irfan, Muh]]>;
<![CDATA[Amran, Muhammad]]>
<![CDATA[ JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 7, No 3 (2023): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/jkp.v7i3.52064
<![CDATA[Penelitian ini adalah penelitian dekritif kuantitatif yang bertujuan untuk mengetaui deskripsi lingkungan kelas dan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Teknik analisis data yaitu dengan analisis deskriptif. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah gambaran lingkungan kelas dimana 44 siswa yang diberikan angket dan 41 meberikan respon kategori sangat baik terdapat 41 dengan persentase 93,18% dan untuk gambaran motivasi siswa berkategori sangat baik terdapat 40 siswa dengan persentase 90,91%. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa lingkungan kelas dan motivasi siswa sekolah dasar di 176 Dabbare Kabupaten Soppeng berada pada kategori sangat baik dengan apabila hal ini terjadi secara kontinyu maka tentunya berdampak terhadap prestasi siswa.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN TINGKAT KESEGARAN JASMANI DAN PRESTASI BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS TINGGI SDN 361 LAMPULUNG ]]>
<![CDATA[Muliadi, Muliadi]]>;
<![CDATA[Sudarto, Sudarto]]>;
<![CDATA[Amran, Muhammad]]>
<![CDATA[ JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 7, No 1 (2023): Januari (JIKAP PGSD) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/jkp.v7i1.34908
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian asosiatif yang bertujuan untuk mengetahui Hubungan antara Tingkat Kesegaran Jasmani dan Prestasi Belajar IPA pada Siswa Kelas Tinggi SD Negeri 361 Lampulung, Kecamatan Pammana, Kabupaten Wajo. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif diperoleh tingkat kesegaran jasmani memiliki rata-rata 14,5 berada pada kategori sedang dan pada presstasi belajar IPA diperoleh rata-rata 79,1 dan persentase 79,1% berada pada kategori baik. Kemudian berdasarkan hasil analisis statistik inferensial menunjukkan nilai thitung (3,1082) > nilai ttabel (1,685954) pada taraf signifikansi 5%. Dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima. Dari hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa ada hubungan yang signifikan antara tingkat kesegaran jasmani dan prestasi belajar IPA pada siswa kelas tinggi SD Negeri 361 Lampulung, Kecamatan Pammana, Kabupaten Wajo.]]>
