Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
8.837
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kebijakan Kesehatan Indonesia Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar AKSIOMA Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah Phinisi Integration Review Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Theorems (The Original Research of Mathematics) ASKETIK: Jurnal Agama dan Perubahan Sosial community: Pengawas Dinamika Sosial Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan Journal on Education Jurnal Rontal Keilmuan Pancasila dan Kewarganegaraan Cakrawala Jurnal Penelitian Sosial COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar) Jurnal Pendidikan dan Konseling JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar jurnal ilmiah hospitality Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS ENTITA: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Ilmu-Ilmu Sosial Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) PROGRES PENDIDIKAN Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) JURNAL PENDIDIKAN IPS Jurnal Warta Desa (JWD) Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman Asketik: Jurnal Agama dan Perubahan Sosial Pentahelix
Dyah Indraswati
PGSD, FKIP, Universitas Mataram
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 66 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 66 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Sosialisasi Pengetahuan dan Keterampilan Mediasi Desa Wisata pada Mahasiswa Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram Uwi Martayadi; Dyah Indraswati; Lalu M. Iswadi Athar; Luh Widiani; Lalu Mahsar
PENTAHELIX: Jurnal Ilmiah Pengabdian Pariwisata Vol 1 No 3 (2023): Pentahelix: Jurnal Ilmiah Pengabdian Pariwisata
Publisher : Pusat Kajian Pariwisata dan Publikasi Jurnal Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/pentahelix.v1i3.32

Abstract

The purpose of Community Service (PKM) is to foster student awareness, promote peaceful conflict resolution, impart mediation skills, enhance problem-solving abilities, and instill ethical values associated with mediation. PKM is conducted through interactive socialization sessions that incorporate lectures and question-and-answer formats. The desired outcome of PKM activities is to equip students with knowledge and proficiency in mediation, thereby empowering them to contribute positively to their communities. Through PKM, students gain an understanding of what mediation entails, discover the presence of mediation institutions within each Regency/City in Lombok, grasp the importance of the mediator code of ethics, and familiarize themselves with mediation regulations. By providing new knowledge and skills, Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram aims to convey the message that issues or conflicts faced by tourism villages can be effectively resolved through mediation, obviating the need for legal recourse.
ANALISIS KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PADA MATA KULIAH PENGELOLAAN KELAS DAN PENGAJARAN MIKRO Dyah Indraswati; Prayogi Dwina Angga; Iva Nurmawanti
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 12, No 2 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v12i2.7887

Abstract

This study aims to analyze the basic teaching skills of PGSD students, FKIP, University of Mataram in class management and micro-teaching courses. The method used is descriptive quantitative. The research subjects were PGSD semester VI students of class 6E.3, a total of 10 people. The instruments used in the data collection process were assessment rubrics and observation sheets during the last practice of microteaching activities. The 8 aspects of basic teaching skills carried out for the microteaching assessment include questioning skills, explaining skills, using variations skills, reinforcement skills, opening and closing skills, small group and individual teaching skills, class management skills, and small group discussion guiding skills. Based on the results of the research, the average in each aspect of the basic teaching skills is good and ready to continue the practice of introducing the field of schooling (PLP). Aspects of basic teaching skills that need to be improved are closing skills. What is lacking is that some students sometimes do not remember to give further assignments and inform further material, as well as time management that is not precise and not optimal, because time is dominated by core activities.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan dasar mengajar mahasiswa PGSD, FKIP, Universitas Mataram pada mata kuliah pengelolaan kelas dan pengajaran mikro. Metode yang dipergunakan adalah deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian adalah mahasiswa prodi PGSD semester VI kelas 6E.3 yang keseluruhannya berjumlah 10 orang. Instrumen yang digunakan dalam proses pengumpulan data adalah rubrik penilaian dan lembar observasi pada saat praktik terakhir kegiatan microteaching. 8 aspek keterampilan dasar mengajar yang dilakukan untuk penilaian microteaching antara lain keterampilan bertanya, keterampilan menjelaskan, keterampilan menggunakan variasi, keterampilan memberikan penguatan, keterampilan membuka dan menutup pelajaran, keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan, keterampilan mengelola kelas, dan keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil. Berdasarkan hasil penelitian secara rata-rata pada setiap aspek keterampilan dasar mengajar sudah baik dan siap untuk melanjutkan praktik pengenalan lapangan persekolahan (PLP). Aspek keterampilan dasar mengajar yang perlu ditingkatkan adalah keterampilan menutup pelajaran. Hal yang dirasa kurang adalah beberapa mahasiswa terkadang tidak ingat untuk memberikan penugasan selanjutnya dan menginformasikan materi selanjutnya, serta pengelolaan waktu yang kurang tepat dan kurang maksimal, karena waktu lebih didominasi untuk kegiatan inti.
Keterampilan Komunikasi Siswa Kelas V SDN 13 Ampenan dan Hubungannya Dengan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran PPKn Lolita Yulis Pusvita; Nurhasanah Nurhasanah; Dyah Indraswati
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 9 No. 4 (2023): October-December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v9i4.6015

Abstract

Studi ini menginvestigasi hubungan antara keterampilan komunikasi siswa dengan hasil belajar mereka pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di sekolah dasar. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini dilakukan di SDN 13 Ampenan untuk mengidentifikasi pentingnya keterampilan komunikasi dalam meningkatkan pencapaian belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan komunikasi siswa secara umum berada pada tingkat yang baik, dengan aspek terbaik adalah kemampuan menggunakan bahasa yang efektif. Namun, terdapat tantangan dalam mengeluarkan ide dan pemikiran secara efektif. Meskipun demikian, hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn secara umum mencapai tingkat baik, dengan mayoritas siswa memperoleh nilai cukup. Analisis statistik menunjukkan adanya korelasi positif yang signifikan antara keterampilan komunikasi siswa dan hasil belajar mereka. Temuan ini menegaskan pentingnya pengembangan keterampilan komunikasi siswa dalam konteks pembelajaran. Dalam menghadapi kompleksitas pembelajaran abad ke-21, guru dan pendidik perlu memperhatikan aspek interpersonal siswa selain aspek kognitif. Temuan ini memberikan landasan bagi pendidik untuk merancang strategi pembelajaran yang memfokuskan pada pengembangan keterampilan komunikasi siswa, sehingga hasil belajar siswa dapat ditingkatkan secara signifikan pada mata pelajaran PPKn.
Analisis Kesulitan dalam Menulis Karangan Bagi Peserta Didik Kelas IV di SDN 03 Ampenan Tahun Ajaran 2022/2023 Nini Fitriani; Dyah Indraswati; Nurul Kemala Dewi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i11.3279

Abstract

Kesulitan dalam menulis merupakan kesulitan dalam proses penulisan maupun ejaan yang melibatkan aspek fisik dalam mengungkapkan hasil ekspresi, pikiran, perasaan, dan ide dalam bentuk tulisan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan menulis yang dialami peserta didik kelas IV SDN 03 Ampenan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa dokumentasi dan wawancara kepada peserta didik. Data dianalisis melalui langkah-langkah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Responden pada penelitan ini berjumlah 8 orang yaitu peserta didik yang kesulitan dalam menulis karangan yang berasal dari kelas IV. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan kesulitan menulis karangan peserta didik pada aspek tema, ide pokok, struktur tulisan, gaya penulisan, tata bahasa, penulisan yang kreatif. Adapun faktor eksternal yaitu faktor guru dan tersedianya sarana dan prasaranan.
Development of Media for Class IV Students in Social Ziyad Marta Hasdiawan; Nurul Kemala Dewi; Dyah Indraswati
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol 13 No 2 (2023): JURNAL PENDIDIKAN IPS
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpi.v13i2.1335

Abstract

This research aims to produce a ritatoon media product for the social studies subject for grade IV students which has been validated and is suitable for use in elementary social studies learning, especially on material about the socio-cultural diversity of the Indonesian nation. This research is included in development research with the ADDIE research model, namely analysis, design, development, implementation, evaluation. The results of this research indicate that the ritatoon media developed in this research is categorized as very valid. In this research, the validity value obtained from the validation results of material experts was 92%, media experts were 94%, small group student questionnaire responses were 89%, and large group were 94%. Based on the research results obtained, it can be concluded that the ritatoon media is very valid or suitable for use as a social studies learning medium for class IV elementary school.
DIAGNOSTIK KESULITAN BELAJAR DENGAN THREE TIER MULTIPLE CHOICE UNTUK MENGIDENTIFIKASI MISKONSEPSI PADA SISWA KELAS V Aisa Nikmah Rahmatih; Dyah indraswati; Ilham Syahrul Jiwandono; Khairun Nisa
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1481

Abstract

Permasalahan proses pembelajaran di masa Pandemi Covid-19 saat ini adalah siswa kesulitan untuk memahami konsep yang diberikan oleh guru secara komprehensif dikarenakan proses pembelajaran dilakukan secara daring. Diperlukan sebuah cara untuk mendiagnosis kesulitan belajar siswa, sehingga siswa tidak mengalami miskonsepsi terhadap materi yang diberikan oleh guru. Tes diagnostik yang akan dikembangkan dalam penelitian ini yaitu tes diagnostik three tier multiple choice. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan menghasilkan instrumen tes diagnostik kesulitan belajar dengan three tier multiple choice untuk mengidentifikasi miskonsepsi pada siswa sekolah dasar pasca pembelajaran daring. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan Borg and Gall yang dibagi menjadi 10 tahap. Namun, dalam penelitian ini hanya sampai di tahap 4. Lokasi penelitian di SDN 8 Lendang Langka, Masbagik, Lombok Timur. Subyek penelitian adalah siswa kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi dan dokumentasi. Uji butir soal tes menggunakan uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 2 butir soal dimana keseluruhan siswa memiliki pemahaman penuh, dan terdapat 8 butir soal dimana mayoritas siswa mengalami miskonsepsi kategori (false negative). Miskonsepsi banyak ditemui pada muatan IPA dan IPS.
Co-Authors A. Hari Witono Agam Royana Aisa Nikmah Rahmatih Aisa Nikmah Rahmatih Andrik Purwasito Andrik Purwasito Anisa Diana Putri Anwar Hafidzi Anwar Hafidzi Arif Widodo Arif Widodo Arofah Minasari Ashar Pajarungi Anar Ashar Pajarungi Anar Asri Fauzi Aulia Usman Darmiany Deni Sutisna Deni Sutisna Dina Anika Marhayani Dina Anika Marhayani Dinda Sekar Kinasih Dodik Kariadi Erfan, Muhammad Fitri Puji Astria Gita Prima Putra Hafidha Asni Akmalia Herawati Hidayati, Vivi Rachmatul Husniati HUSNIATI HUSNIATI Husniati Husniati Huswatun Hasanah IDA ERMIANA Ida Ermiana Ignatius Agung Setiawan Ilham Syahrul Jiwandono Iva Nurmawanti Johan Mahyudi Ketut Sri Kusuma Wardani Ketut Sri Kusuma Wardani Khairunisa Khairunisa Lalu Hamdian Affandi Lalu M. Iswadi Athar Lalu Mahsar Lalu Wira Zain Amrullah Linda Feni Haryati Lolita Yulis Pusvita Luh Widiani Marhayani, Dina Anika Mohammad Archi Maulida Mohammad Archi Maulyda Morina Anas Tasya Muhammad Erfan Muhammad Erfan Muhammad Erfan Muhammad Makki Muhammad Makki Muhammad Sobri Muhammad Sobri Muhammad Sobri Muhammad Syazali Muhammad Tahir Najla Amaly Najla Amaly Nani Suarni Nini Fitriani Nurhasanah Nurhasanah Nurmawanti, Iva Nursaptini Nursaptini Nurul Aulia Nurul Kemala Dewi Nurul Kemala Dewi Panji Binangun Polonia, Betti Ses Eka Prayogi Dwina Angga Prihma Sinta Utami Prihma Sinta Utami Radiusman Radiusman Sari, Nursina Setiani Novitasari Setiani Novitasari Siti Istiningsih Siti Rohana Hariana Intihana Sovia Rahmaniah Sutisna, Deni Suyitno, Suyitno Tito Satrio Umar Umar Umar Umar Umar Uwi Martayadi Vivi Rachmatul Hidayati Vivi Rachmatul Hidayati Widodo, Arif Ziyad Marta Hasdiawan