Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.324
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal Pendidikan Edutama Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI International Journal of Economics, Management, Business, and Social Science Journal of diversity in learning Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah) Journal of Instructional and Development Researches Journal of Education and Religious Studies Journal MISSY (Management and Business Strategy) Community: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal on Research and Review of Educational Innovation Jurnal Pendidikan Terapan TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Gudang Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Innovative and Creativity Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara JURNAL PEKAN : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan
Machsunah, Yayuk Chayatun
Universitas PGRI Adi Buana Kampus Lamongan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 38 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pelatihan Kelas Kreatif: Mengembangkan Keterampilan Seni dan Kerajinan Tangan pada Anak: Pengabdian Dedi Gunawan; Waqiah; Titis Sri Wulan; Yayuk Chayatun Machsunah; Dita Pratama
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.1733

Abstract

This community service program aims to develop the arts and crafts skills of elementary school-aged children in Pampang Village, Panakkukang District, Makassar City. The training program is designed to provide a creative learning experience based on a participatory, educational, and fun approach. A total of 34 children were actively involved in the three-day training, with materials including collage art, crafts based on recycled materials, and expressive drawing. The training method uses learning-by-doing techniques and daily reflection to encourage the development of children's fine motor skills, creativity, and social character. Evaluation results showed that 88% of children participated fully in the activities, and more than 91% expressed enthusiasm. Pre-test and post-test scores also showed an increase in art understanding from an average of 56 to 87. In addition, facilitators noted an increase in the children's self-confidence, initiative, cooperation, and social responsibility. The impact of this program is not only visible in the children's work, but also in changes in their attitudes and social interactions during the training. To ensure sustainability, the Pampang Children's Creative Class Community was established as a forum for continued development.
Learning Management Strategies Using Wordwall to Enhance Collaboration Skills of Fifth Grade Madrasah Ibtidaiyah Students Mualifin, Isnan; Sutarum; Machsunah, Yayuk Chayatun
INTERNATIONAL JOURNAL OF ECONOMICS, MANAGEMENT, BUSINESS, AND SOCIAL SCIENCE (IJEMBIS) Vol. 5 No. 2 (2025): May 2025
Publisher : CV ODIS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59889/ijembis.v5i2.474

Abstract

This study investigates the effectiveness of learning management strategies utilizing Wordwall, an interactive digital learning platform, in enhancing the collaboration skills of fifth-grade students in Madrasah Ibtidaiyah. A quantitative research design was applied with a total population of 45 students (29 male, 16 female). Data were collected through a Likert-scale questionnaire and analyzed using SPSS 26.0, including validity and reliability tests, the coefficient of determination (R²), and a t-test for significance. The findings revealed a significant positive effect of Wordwall-based learning management on students’ collaboration skills (R² = 0.608; p < 0.05). The t-test results indicated that the use of Wordwall significantly improved collaboration skills, confirming the acceptance of the alternative hypothesis. Wordwall’s integration into classroom learning fosters active participation, teamwork, and mutual respect among students. The findings support the adoption of digital learning management strategies to improve 21st-century collaboration competencies in Islamic elementary schools.
Pengembangan Buku Cerita Berbasis QR Code Terhadap efektivitas dan Kualitas Pembelajaran Rahmawati, Eka Fitri; Machsunah, Yayuk Chayatun; Youhanita, Ety
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 5 No. 5 (2025): October
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v5i5.592

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengembangan dan pengaruh buku cerita berbasis QR Code terhadap efektivitas dan kualitas pembelajaran pada materi gotong royong. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 1 Kramat. Sampel yang diambil dengan teknik sampling jenuh, yaitu seluruh siswa kelas V A sebagai kelas eksperimen dan kelas V B sebagai kelas kontrol. Dengan model pengembangan ADDIE merupakan model desain pembelajaran yang berlandaskan pada pendekatan sistem yang efektif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket, tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis instrumen menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Uji prasyarat menggunakan uji normalitas dan homogenitas sementara pengujian hipotesis dengan uji independent sample t-test menggunakan SPSS 26. Hasil uji menunjukkan uji beda rata-rata dengan uji-t diperoleh sig-2 tailed sebesar 0,000 dengan taraf signifikansi 5%. Nilai sig < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa efektivitas dan kualitas pembelajaran siswa lebih baik menggunakan buku cerita berbasis QR Code dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.
Hypnoparenting: Pola Asuh Anak Dan Remaja Di Era Digital Ninies Eryadini; Yayuk Chayatun Machsunah; Ety Youhanita
Gudang Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): GJPM - Juli s/d Desember
Publisher : PT. Gudang Pustaka Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/gjpm.v2i2.720

Abstract

Peran orang tua sangat penting dalam membimbing anak dan remaja di era digital ini. Era digital tidak mungkin dihindari sehingga penting bagi orang tua untuk beradaptasi. Orang tua harus menerapkan pola asuh anak dan remaja yang tepat agar terhindar dari permasalahan dan konflik. Penyuluhan mengenai hypnoparenting dan pola asuh anak dan remaja di era digital (PAAREDI) ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman peserta terhadap pentingnya pola asuh yang tepat sehingga dapat menjadi support system bagi keluarga. Penyuluhan ini diadakan di desa Plosowahyu hasil kerjasama Tim Pengabdian Masyarakat Universitas PGRI Adi Buana dengan Pemerintahan Desa Plosowahyu Kecamatan Lamongan. Penyuluhan dilaksanakan secara klasikal tatap muka, dengan metode ceramah, diskusi dan demonstrasi hypnoparenting. Dengan demikian peserta tidak hanya memperoleh teori pengasuhan anak, akan tetapi juga pengalaman langsung mengenai hypnoparenting. Peserta merespon positif dan antusias mengikuti kegiatan, Diharapkan setelah mengikuti penyuluhan ini peserta dapat menerapkan pola asuh yang tepat bagi keluarganya serta menyebarluaskan informasi penting ini kepada masyarakat di wilayahnya masing-masing
PELATIHAN PENGEMBANGAN PUBLIC SPEAKING SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN SOFT SKILL Saputra, Dedi Gunawan; Machsunah, Yayuk Chayatun; Pratiwi, Ika Wahyu; Sastrawati, Ika; Yanti, Dawi
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2024): Volume 5 No. 3 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i3.29228

Abstract

Di era globalisasi dan digitalisasi saat ini, keterampilan berbicara di depan umum tidak hanya diperlukan oleh para profesional di bidang komunikasi, tetapi juga oleh semua individu yang ingin meningkatkan karier dan personal branding mereka. Public speaking tidak hanya mencakup kemampuan berbicara dengan baik di depan banyak orang, tetapi juga mencakup keterampilan mendengarkan, mempengaruhi, dan membujuk audiens. itu tujuan pelaksanaan pengabdian ini untuk mengasah keterampilan berbicara di depan umum dapat membantu seseorang menjadi komunikator yang lebih baik, baik dalam hubungan personal maupun sosial. Kemampuan ini juga dapat meningkatkan rasa percaya diri dan harga diri seseorang, karena mereka merasa lebih mampu menyampaikan pikiran dan perasaan mereka dengan jelas dan efektif. Kegiatan PKM ini dilakukan di SMA Karya Sahari, Kab. Bulukumba pada tanggal 4 dan 5 Maret 2024. Kegiatan pelatihan dilakukan dua kali dengan pertimbangan berbagai keterbatasan, termasuk keterbatasan para pelaksana, mitra, dan objek sasaran program, agar semua dapat berjalan lancar tanpa gangguan. Penggunaan kuesioner sebagai instrumen penilaian kuantitatif juga dilakukan untuk mendapatkan indikator numerik dalam kegiatan ini.Hasil Penelitian menunjukkan pelatihan public speaking di SMA Karya Sahari pada 4-5 Maret 2024 sangat efektif. Data menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan public speaking peserta, termasuk kepercayaan diri, penyusunan presentasi, dan pengelolaan kecemasan. Pelatihan ini bermanfaat dalam pengembangan soft skill dan mempersiapkan generasi muda menghadapi tantangan dunia nyata.
EXPLORATION OF NEW LEARNING MEDIA: CANVA AS A MEDIUM FOR BRAND LOGO DESIGN FOR VOCATIONAL STUDENTS Putriani, Nina Dwi; Oktaviani, Anggi; Widayani, Hapsari; Machsunah, Yayuk Chayatun; Cornellia, Riri
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.27084

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan pandangan yang lebih mendalam tentang potensi Canva dalam meningkatkan keterampilan desain grafis siswa SMK dan mengeksplorasi kemungkinan integrasi Canva ke dalam kurikulum pembelajaran.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Participatory Action Research (PAR). PAR merupakan pendekatan penelitian kolaboratif yang melibatkan partisipasi aktif dari para subjek penelitian, dalam hal ini siswa kelas 12 SMK PGRI 2 Lahat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Canva sebagai media pembelajaran desain logo merek bagi siswa SMK efektif dan menarik. Integrasi Canva dalam kurikulum meningkatkan keterampilan desain kreatif dan teknis siswa. Respons siswa terhadap penggunaan Canva positif, dengan antarmuka yang ramah pengguna dan kemampuan untuk membuat konten visual yang terlihat profesional. Penelitian ini menggarisbawahi potensi Canva dalam meningkatkan keterampilan desain grafis dan merekomendasikan integrasinya dalam kurikulum pembelajaran.Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Canva sebagai media pembelajaran desain logo merek memiliki potensi besar dalam meningkatkan keterampilan siswa SMK. Oleh karena itu, disarankan agar Canva diintegrasikan secara lebih luas dalam kurikulum pembelajaran di SMK. Selain itu, perlu dilakukan pelatihan dan pendampingan bagi pendidik untuk memaksimalkan penggunaan Canva dan memfasilitasi pembelajaran yang interaktif dan kreatif.
Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Literasi Ekonomi Siswa MA Miftahul Jinan Ayu Wulandari, Mita Aprilia; Evi Aulia Rachma; Yayuk Chayatun Machsunah
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 5 (2025): Oktober - November 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Untuk meningkatkan literasi ekonomi siswa di MA Miftahul Jinan, penggunaan model Project-Based Learning (PjBL) akan dianalisis pada penelitian ini. Dengan subjek guru ekonomi dan siswa kelas XI, pendekatan kualitatif deskriptif digunakan dalam penelitian ini. Data diperoleh melalui dokumentasi, wawancara, dan observasi, kemudian menganalisis dengan model yang dibuat Miles, Huberman, dan Saldaña. Penelitian memperoleh hasil bahwa kemampuan siswa untuk berpikir kritis, bekerja sama, dan kreatif tumbuh dengan PjBL. Mereka juga lebih memahami konsep ekonomi secara kontekstual. Siswa menjadi lebih aktif, mandiri, serta mampu mengaitkan teori dengan praktik kehidupan nyata. PjBL juga menciptakan iklim belajar yang kolaboratif dan inovatif dengan guru berperan sebagai fasilitator. Kendala seperti keterbatasan waktu dan sumber daya dapat diatasi melalui strategi adaptif seperti penggunaan media digital dan refleksi berkala. Secara keseluruhan, PjBL berdampak positif terhadap peningkatan literasi ekonomi dan dapat dijadikan model pembelajaran alternatif di madrasah maupun sekolah menengah.
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DALAM MEMBENTUK ETIKA SOSIAL SISWA KELAS 12 MA MIFTAHUL JINAN Faiqotun Ni’mah; Yayuk Chayatun Machsunah; Evi Aulia Rachma
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 5 (2025): Oktober - November 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dimaksudkan untuk mengidentifikasi peran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dalam membentuk etika sosial siswa kelas 12 di MA Miftahul Jinan. Etika sosial  berperan penting dalam membentuk karakter peserta didik agar mampu berperilaku dan bersikap sesuai dengan nilai-nilai moral yang berlaku di masyarakat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan subjek penelitian terdiri atas guru PPKn dan siswa kelas 12. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PPKn berkontribusi besar terhadap pembentukan etika sosial siswa melalui penanaman nilai-nilai Pancasila seperti gotong royong, toleransi, tanggung jawab, dan kejujuran. Guru berperan penting sebagai teladan dan fasilitator dalam menanamkan nilai-nilai karakter, sementara lingkungan sekolah mendukung proses tersebut melalui pembiasaan dan budaya positif. Selain itu, penerapan kegiatan kooperatif dan proyek sosial membantu siswa menginternalisasi nilai-nilai moral dalam kehidupan sehari-hari. Meskipun demikian, penelitian juga menemukan tantangan seperti pengaruh media sosial dan kurangnya kesadaran siswa terhadap pentingnya etika sosial. Oleh karena itu, diperlukan upaya berkelanjutan dari pihak sekolah untuk mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila secara kontekstual dalam pembelajaran agar siswa tidak hanya memahami secara teoritis, tetapi juga mampu menerapkannya dalam perilaku nyata di lingkungan sekolah dan masyarakat
Pengembangan Media Pembelajaran Virtual Field Trip Pada Materi Keragaman Budaya Indonesia Mata Pelajaran PPKn Kelas IV di Mi Falahiyah Kedungkendo Ahmad, Handy Hartanto; Machsunah, Yayuk Chayatun; Youhanita, Ety
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fokus utama penelitian ini adalah menciptakan media pembelajaran berbasis Virtual Field Trip dalam topik Keragaman Budaya Indonesia mata pelajaran PPKn kelas IV MI Falahiyah Kedungkendo. Penelitian ini menerapkan metode Research and Development (R&D) dengan pendekatan model ADDIE. Penelitian ini melibatkan ahli materi, ahli media, serta siswa kelas IV sebagai subjek. Instrumen pengumpulan data berupa angket validasi, observasi, wawancara, dan tes hasil belajar. Hasil validasi ahli menunjukkan media termasuk kategori sangat layak. Uji efektivitas dengan pretest dan posttest memperlihatkan kemajuan hasil belajar secara signifikan. Media ini juga mampu meningkatkan partisipasi siswa serta memudahkan pemahaman konsep budaya melalui tampilan visual yang menarik dan interaktif. Penelitian lain oleh Fitralova dkk. (2024) mendukung temuan ini, dengan hasil bahwa media video animasi keragaman budaya sangat valid (89%), praktis (92,65%), dan efektif (92,857%) dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM MENINGKATKAN TOLERANSI SISWA MA PEMBANGUNAN LAMONGAN Nur Rohmah Laila Oktavia; Yayuk Chayatun Machsunah; Evi Aulia Rachma
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 5 (2025): Oktober - November 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk meneliti penerapan Pendidikan multicultural dan pengaruhnya terhadap peningkatan toleransi siswa di MA Pembangunan. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Fokus penelitian meliputi pelaksanaan pembelajaran berbasis multikultural, peran guru dalam membangun interaksi yang inklusif, serta strategi pendukung dalam menumbuhkan penghargaan terhadap keberagaman di lingkungan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan multikultural berkontribusi secara signifikan dalam meningkatkan toleransi siswa, terlihat dari meningkatnya sikap saling menghormati, kemampuan bekerja sama dalam kelompok heterogen, serta keterbukaan dalam menerima perbedaan budaya dan agama. Guru berperan penting sebagai fasilitator, teladan, dan motivator dalam menciptakan lingkungan belajar yang harmonis. Dengan dukungan kebijakan sekolah dan kegiatan penguatan karakter, implementasi pendidikan multikultural berjalan efektif dan berkesinambungan. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam pengembangan program pembelajaran yang mendukung terciptanya budaya toleran di sekolah
Co-Authors Abubakar Abubakar Achmad Zahruddin Afifuddin, Muhammad Ahmad Shofi Mubarok Ahmad Sidi Ahmad, Handy Hartanto Akhmad Qomaru Zaman Ali Yusuf Andika Isma Anggi Oktaviani Antonius Rino Vanchapo Ardiansyah, Verdy Astika AyuningTyas, Astika Astutik, Nur Fithria Wiji Ayu Wulandari, Mita Aprilia Dedi Gunawan Dedi Gunawan Saputra Destri Wahyuningsih Dita Pratama Durrotun Nafisah Durrotun Nafisah Dwi Nugraheny, Dwi Ety Youhanita Evi Aulia Rachma Faiqotun Ni’mah Fauziah Rahmasari Hadi Suryanto Hapsari Widayani Heni Pujiastuti Irmawati Irmawati Ismail Nasar Joni Wilson Sitopu Layliah, Ananda Faridatul M. Rusdi Melinda Yusri Rizki Mohammad Lazim Fahrudin Mualifin, Isnan Muh. Abi Faturohman Muh.Reza Zulfikar Muhammad Ihsan Dacholfany Muhammad Luqman Afandi Muhammad Ulil Fadhli Ningsih, Tri Widyastuti Ninies Eryadini Novita, Novita Dwi Novita Nur Rohmah Laila Oktavia Pratama, Dita Pratiwi, Ika Wahyu Prayogo, Eirene Natalia PRIA MITRA PURBA Putriani, Nina Dwi Rahmawati, Eka Fitri Ratna Nurdiana RATNA NURDIANA Ratna Nurdiana Retnowati , Nurcahyani Dewi Riri Cornellia Rohmah, Nurul Anzili Rohyan, Muhammad Rois Sastrawati, Ika Suryaningtyas Suryaningtyas sutarum sutarum Sutarum Sutarum Sutarum Sutarum Sutarum Sutarum Sutarum Sutarum, Sutarum Titis Sri Wulan Verdy Wisnu Tri Ardiansyah Waqiah Wiwid Suryono Xanda, Adhesty Novita Yanti, Dawi Yowelna Tarumasely Yuliani, Endah