Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.833
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Pendidikan Publikasi Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Celebes Education Review JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Indonesian Journal of Legality of Law ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Tasnim Journal for Community Service Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Global Journal Basic Education INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM International Journal of Elementary School Teacher (IJEST) Melior : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Hikamatzu Journal of Multidisciplinary Research Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Progresif Education Technology Journal
Andi Makkasau
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 63 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 63 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE BERBASIS MEDIA PODCAST TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA FANTASI Alika Noviyanti; Rosdiah Salam; Andi Makkasau
CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/cendekia.v6i3.11437

Abstract

The listening skills of elementary school students in comprehending fantasy stories remain low, attributed to the limited use of innovative learning models and technology-based media in the learning process. This study aims to examine the effect of the Think Pair Share learning model based on podcast media on the fantasy story listening skills of fifth-grade elementary school students. This study employed a quantitative approach with a quasi-experimental design, specifically a nonequivalent control group design. The sample consisted of 42 students divided into two classes: class VA as the experimental group (21 students) and class VB as the control group (21 students), selected through purposive sampling. Data were collected through observation sheets and listening skill tests in the form of essay questions. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics, including the Shapiro-Wilk normality test, homogeneity test, and independent sample t-test. The results showed that the mean score of the experimental class increased significantly from 54.52 in the pre-test to 84.71 in the post-test, while the control class only improved from 57.05 to 64.71. The independent sample t-test yielded a significance value of 0.000 < 0.05, indicating a significant difference between the experimental and control classes. This study concludes that the Think Pair Share learning model based on podcast media has a significant effect on students' fantasy story listening skills and can serve as an effective alternative learning strategy in elementary schools. ABSTRAK Keterampilan menyimak cerita fantasi siswa sekolah dasar masih tergolong rendah, yang disebabkan oleh minimnya penggunaan model pembelajaran inovatif dan media berbasis teknologi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Think Pair Share berbasis media podcast terhadap keterampilan menyimak cerita fantasi siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental, yaitu nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas 42 siswa yang dibagi menjadi dua kelas, yaitu kelas VA sebagai kelas eksperimen (21 siswa) dan kelas VB sebagai kelas kontrol (21 siswa), yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi dan tes keterampilan menyimak dalam bentuk soal esai. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial, meliputi uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas, dan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen meningkat secara signifikan dari 54,52 pada pre-test menjadi 84,71 pada post-test, sementara kelas kontrol hanya meningkat dari 57,05 menjadi 64,71. Uji independent sample t-test menghasilkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran Think Pair Share berbasis media podcast berpengaruh signifikan terhadap keterampilan menyimak cerita fantasi siswa dan dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran yang efektif di sekolah dasar.
PENGARUH METODE CLOSE READING ADAPTIF BERBASIS CERITA RAKYAT TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V SD INPRES TIDUNG II MAKASSAR Muh Ziqri Anugrah; Rosdiah Salam; Andi Makkasau
CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/cendekia.v6i3.11438

Abstract

This study aimed to determine the effect of the implementation of an adaptive Close Reading method based on folklore on fifth-grade students’ reading comprehension skills at UPT SPF SD Inpres Tidung II, Rappocini District, Makassar City. This study employed a quantitative approach using a quasi-experimental design in the form of a Nonequivalent Control Group Design. The sample consisted of an experimental class and a control class selected through purposive sampling. Data collection techniques included observation, tests, and documentation using reading comprehension tests as the research instrument. Data were analyzed through descriptive and inferential statistics using an independent sample t-test. The findings revealed differences in reading comprehension skills between students taught using the adaptive Close Reading method based on folklore and those taught using conventional learning methods. The implementation of this method positively affected students’ reading comprehension improvement. Therefore, the adaptive Close Reading method based on folklore is effective for Indonesian language learning in elementary schools. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode Close Reading adaptif berbasis cerita rakyat terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V UPT SPF SD Inpres Tidung II Kecamatan Rappocini Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experimental design dalam bentuk Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi dengan instrumen berupa tes membaca pemahaman. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial melalui uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan membaca pemahaman antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan metode Close Reading adaptif berbasis cerita rakyat dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Penerapan metode Close Reading adaptif berbasis cerita rakyat memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa. Dengan demikian, metode ini efektif digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.
Pemanfaatan Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence) dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar Andi Makkasau
Hikamatzu | Journal of Multidisciplinary Vol. 3 No. 1 (2026): Multidisciplinary Approach
Publisher : Hikamatzu | Journal of Multidisciplinary

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mendorong transformasi dalam dunia pendidikan, termasuk pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di sekolah dasar. Salah satu inovasi yang semakin banyak diterapkan adalah pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) sebagai media dan pendukung proses pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran AI dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPA, literasi sains, dan kompetensi abad ke-21 siswa sekolah dasar melalui pendekatan studi kepustakaan (library research). Data diperoleh dari berbagai artikel ilmiah, buku akademik, dan laporan penelitian yang relevan dan dianalisis secara deskriptif-kualitatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa AI mampu menciptakan pembelajaran yang lebih personal, adaptif, interaktif, dan berbasis data sehingga dapat meningkatkan pemahaman konsep IPA, motivasi belajar, serta keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Selain itu, pemanfaatan AI juga berkontribusi terhadap pengembangan literasi sains, keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi yang merupakan bagian penting dari kompetensi abad ke-21. Meskipun demikian, implementasi AI masih menghadapi berbagai tantangan, seperti keterbatasan infrastruktur teknologi, kesiapan guru, dan kebutuhan akan kebijakan pendidikan yang mendukung. Oleh karena itu, integrasi AI dalam pembelajaran IPA perlu dikembangkan secara berkelanjutan agar mampu meningkatkan kualitas pendidikan dasar dan mempersiapkan peserta didik menghadapi tantangan masa depan
Co-Authors Abdul Rahman Abdullah Pandang Adha, A. Rizky Nur Adnan K Adriawati, Adriawati Alfina Damayanti Alika Noviyanti Amaliah, Nur Amin, Asriani Amir Pada, Amir Amrah Amrah Amrah Amrah, Amrah Andi Aisyah Mappatoba Andi Nurfadilah Annisa Nurul Magfira Ansar Asis, Susi Asnita Aulia Muslimah Razak ayudiah nurhalisa agus Ayuni, Putri Bahar Bahar D, Syamsiah Elpin Lindung Erma Suryani Sahabuddin Erma Suryani Sahabuddin Erwin Bunga Sapan Fachry Abda El Rahman Grace Sarira Hamid, Abd. Haris Hartati Embong Bulan Hasnah, Andi Hermuttaqien, Bhakti Prima Findiga Hotimah Ilma Awaliyah Umar Ina Fitrayani Jamal Islami, Andi Nur Maharani Jamil Jamil Jinanah, St. Marhamah Indal Juliadi Juliadi juliadi, juliadi Komba', Siskaria Toding Latang luk endang fetriyah Lutfi Lutfi Mahmudah Mahmudah Mandra, Ahsan S. Manurun, Winda Mardiana Mardiana Mudinillah, Adam Muh Ziqri Anugrah Muhammad Akil Musi Muhammad Idris Jafar Muhammad Irfan Muhammad Yusri Bachtiar Muliadi Nasaruddin Nasaruddin Natsir, Siti Zahra Mulianti Nur Azizah Nur Azizah Nur Indah Sari Nur Maharani Islami, Andi Nurfikriani Eka Putri Nurhalizah, Ida Patta Bundu Pattenreng, Andi Muh. Arfah Peni Pujiastuti Purnama, A. Ika Putrawan, Muh. Rizah Putri, Nurfikriani Eka Rahayu, Arwini Rahmawati Patta, Rahmawati Rasyid, Hasnawati Rasyid, Indramini Resky Damayanti Mustari Rika Kurnia Rika Riwayani Rina Astriyani Riniwanti Hamang Rohana ROHANA ROHANA Rosdiah Salam Rosdiah Salam Ruriani, Ruriani S, Rohana Sayidiman Septiarini Syarif Siti Zahra Mulianti Natsir SITTI HAJAR Sitti Hajar Sofiah Sofiah Sri Rahayu PM Suarlin, Suarlin Sulfadly, Sulfadly Sulfany, Lusi syahrani syahrani Syahrani Syahrani Syam, Ayu Faradillah Syamsiah D. Syamsuddin Syamsuddin Syamsuddin Syawaluddin, Ahmad tamabitte, Iga utari Widya Karmila Sari Achmad Yusri Bachtiar, Muhammad Zul Hendra