Garuda - Garba Rujukan Digital

تطبيق التعزير في المدرسة الهداية المبتدئين للمعهد الإسلامي ليربويو وعلاقاتها حول إدراك مواقف العنف تجاه الطلاب Asep Rahmatullah; Segaf Baharun; Akhmad Fauzi Hamzah
Jurnal Pendidikan Islam Vol 11 No 2 (2021)
Publisher : Research Department (Lemlit) Islamic Institute of Darullughah Wadda’wah Bangil, Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38073/jpi.v11i2.616

مستخلص البحث ستبحث هذه الدراسة في حكم العقوبة (العقاب) على الطلاب الذين يخالفون القواند وعلاقتها بإدراك المواقف تجاه العنف في مدرسة الهداية المبتدئين والتي لا تزال تحت رعاية المعهد الإسلامي ليربويو الإسلامية، مدينة كيديري. ففي الإجابة على هذا البحث، استخدم الباحث نهجًا نوعيًا. تقنيات جمع البيانات باستخدام طرق المراقبة والمقابلات والتوثيق. وتخلص هذه الدراسة إلى أن: 1. أشكال العقاب في التربية الإسلامية في المدرسة الهداية للمعهد الإسلامي ليربويو مثل تمارين دفع شكا ، والوقوف أمام القاعة المحلية / الصفية ، ورمي القمامة ، وقراءة المنظومة (شعر درس اللغة العربية) ، وقراءة القرآن، وقراءة التهليل ، صلاة التوبة ، إلخ. تعتمد جميع العقوبات على سياسة المستحق (المعلم الذي هو أيضًا مدرس الصف) مع مراعاة نوع الانتهاك والحالة النفسية للطالب. 2. إن التعزير في المدرسة الهداية للمبتدئين لا يسبب تصوراً للعنف بين الطلاب. هذا لأنه المدرسة الهداية للمبتدئين في تنفيذ العقوبة فإنهم يتبعون القوانين التي تتوافق مع الشريعة الإسلامية.

PESANTREN EKOLOGI, KETAHANAN PANGAN, DAN ENERGI: Studi Pada Pondok Pesantren Riyadul Jannah, Pacet, Mojoketo Segaf Baharun; Akhmad Fauzi Hamzah; Asep Rahmatullah
Jurnal Pendidikan Islam Vol 12 No 1 (2022)
Publisher : Research Department (Lemlit) Islamic Institute of Darullughah Wadda’wah Bangil, Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: This research will examine two important issues in relation to Islamic boarding schools. The first issue is related to ecology and the second issue is related to food and energy security, to be precise at the Riyadul Jannah Islamic Boarding School, Pacet, Mojoketo. This Islamic boarding school has long developed organic farming, such as rice, vegetables and fisheries in a well-systemized manner. Starting from the upstream (selection of planting, planting, maintenance) to the downstream (distribution) is well conceptualized. This research focuses on three research focuses, namely 1) What is the concept of ecology, food security and energy at the Riyadul Jannah Islamic Boarding School, Pacet, Mojoketo. 2) How is the ecology, food security and energy implementation of the Riyadul Jannah Islamic Boarding School, Pacet, Mojoketo? 3) How is the impact of agriculture with the concept of ecology, food security and energy for Riyadul Jannah Islamic Boarding School, Pacet, Mojoketo? This research uses a qualitative approach with a case study design. The case study design was chosen because the researcher wanted to see this contemporary phenomenon (ecology, food security and energy) as a whole.

Peran Kecakapan Berbahasa Arab Sebagai Penguat Literasi Keilmuan Islam di Pondok Pesantren Darullughah Wadda’wah, Bangil, Pasuruan Segaf Baharun; Zainal Abidin; Muhammad Solahudin; Asep Rahmatullah
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 02 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i02.3973

Studi akan mengeksplorasi peran kecakapan berbahasa Arab sebagai penguat literasi keilmuan Islam di Pondok Pesantren Darullughah Wadda’wah, Bangil, Pasuruan. Studi ini penting dilakukan karena Bahasa Arab sebenarnya adalah bahasa yang menjadi kunci pembuka keilmuan Islam khususnya bidang-bidang keislaman murni, seperti Hadits, Tafsir, Fiqh dan studi islam lainnya. Penelitian ini bertujuan mengetahui bagaimana peran kecapakan berbahasa Arab di Pondok Pesantren Darullughah Waddawah sebagai penguat keilmuan studi Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Hasil dan kesimpulan dari riset ini bahwa kecakapan berbahasa Arab berperan sangat penting dalam penguatan literasi keilmuan Islam di Pondok Pesantren Darullugah Wadda’wah. Kesimpulan ini dibuktikan dengan beberapa hal, diantaranya: 1) Kecakapan berbahasa Arab memudahkan para santri menggali ilmu dari kitab-kitab turats. 2) Kecakapan berbahasa Arab memudahkan para santri berkomunkasi dengan para syaikh yang datang dari timur tengah, 3) Kecakapann bahasa Arab santri mendorong para santri untuk melanjutkan pendidikan ke luar negri. Ketiga hal tersebut secara otomotas berperan dalam penguatan literasi di Pondok Pesantren Darullughah Waddawah.

استراتيجية تعلم اللغة العربية في مرحلة الطفولة المبكرة Segaf Baharun Segaf Baharun; Sahri
Lahjatuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 2 (2022): Lahjatuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38073/lahjatuna.v1i2.842

يعد تعلم اللغة العربية في مرحلة الطفولة المبكرة بشكل عام استراتيجيًا ومهمًا للغاية لتطوير اللغة العربية في إندونيسيا لدعم عالم التعليم وفقًا لمستواه ووظيفة الاتصال للغة العربية كلغة عبادة المسلمون. باستخدام اللغة ، يبدأ الأطفال في طرح الأسئلة ومناقشتها والتعبير عن أفكارهم والتواصل مع الآخرين. تسهل استراتيجيات التعلم على المعلمين فهم المعلم أو المعنى الذي يفسره المعلم بسرعة أكبر. الغرض من هذه الدراسة هو معرفة الاستراتيجيات المستخدمة للطفولة المبكرة, وهي قدرة عربية للأطفال لا تزال بحاجة إلى المساعدة لأن إمكانات الطفولة المبكرة لا يمكن أن تنمو على النحو الأمثل. يستخدم هذا البحث طريقة بحث المكتبة ونوعًا من البحث الوصفي النوعي. وبالتحديد عن طريق تحليل الوثائق من الكتب والمجلات والمقالات المتعلقة بالمناقشة. أما نتائج هذه الدراسة فهي عدة خيارات لاستراتيجيات التعلم التي يمكن استخدامها لتعلم اللغة العربية في مرحلة الطفولة المبكرة. أولاً استراتيجية التعلم المباشر: الذاكرة والمعرفية والتعويض. كلتا الإستراتيجيتين غير المباشرتين: ما وراء المعرفية والعاطفية والاجتماعية. هناك أربع طرق متاحة على الأقل لتعلم اللغة العربية في مرحلة الطفولة المبكرة: رواية القصص والمشاريع والغناء والمهام.

فعالية استخدام لعبة القرورة في تنمية مهارة الكلام لطلاب الثالث الإبتدائي في معهد الرياض فالمباغ Segaf Baharun; Muhammad Imamul Arifin Muhammad Imamul Arifin
Lahjatuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 1 (2022): Lahjatuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38073/lahjatuna.v2i1.918

كان معهد الرياض فالمباغ الذي أدار الحبيب حامد الحبشي معهدا مشهورا في التربية الإسلامية وعملية تدريس العلوم الشرعية، وكل العلوم الشرعية تكون مكتوبة باللغة العربية في الكتب الموجودة في ذلك المعهد، ولذلك أجرى معهد الرياض فالمباغ المحاولات في تدريس اللغة العربية، مثل الحفظ كل يوم من المفردات العربية، والمحاضرة بالعربية، والإعلان باللغة العربية. و هذه المحاولة التي فعل معهد الرياض في تعليم اللغة العربية لم تكن مؤثرة كبيرة في تطور الطلاب على التكلم اللغة العربية واستيعاب المفردات لديهم، لأن الباحث يرى المشكلة الواقعة من حيث مهارة الكلام في هذا المعهد أخص بالذكر في الفصل الثالث الإبتدائي أن أكثر الطلاب في الفصل الثالث الإبتدائي بمعهد الرياض فالمباغ لم يستطع أن ينطق الطالب أصوات اللغة العربية بالصحيحة، ولا يستطع أن ينطلق الأصوات المتجاورة والمتشابهة، وولا يستطع أن يدرك الفرق في النطق بين الحركات القصيرة والحركات الطويلة. من هذه القضية المحزنة وحل المشكلة الواقعية، اختار الباحث كيفية تعليم اللغة العربية الناحجة التي تساعدهم على التكلم اللغة العربية بالفصحى والصحيحة بلعبة القرورة هي إلقاء القصة على حسب القرطاس في القرورة، وكتب الباحث الموضوع " فعالية استخدام لعبة القرورة في تنمية مهارة الكلام لطلاب الثالث الإبتدائي في معهد الرياض فالمباغ ". وأهدافه معرفة عملية استخدم لعبة القرورة لطلاب الصف الثالث الإبتدائي بمعهد الرياض فالمباغ ومعرفة فعالية تعليم مهارة الكلام بالقرورة لطلاب الصف الثالث الإبتدائي بمعهد الرياض فالمباغ. المدخل المستعمل في هذا البحث المدخل الكمي، والمنهج التجريبي، كان الباحث جمع البيانات بالملاحظة، والمقابلة، والاختبار، وحصل الباحث النتائج أن أن لعبة القرورة فعال في تنمية مهارة طلاب معهد الرياض في التكلم باللغة العربية بالنظر إلى ما الذي حصله الباحث في دراسته حينما يطبق تدريس اللغة العربية باستخدام لعبة القرورة في الفصل الثالث، و بالنظر إلى النتائج المحصولة والقواعد لاختبار الفرض السابق وجد الباحث أن درجة تاء حساب في هذا البحث بلغت درجة تاء 3,78 للمجموعة التجريبية، هذا العدد أكبر من درجة تاء في الجدول عند مستوى الدلالة 5% و 1%.

تطبيق التعزير في المدرسة الهداية المبتدئين للمعهد الإسلامي ليربويو وعلاقاتها حول إدراك مواقف العنف تجاه الطلاب Asep Rahmatullah; Segaf Baharun; Akhmad Fauzi Hamzah
Jurnal Pendidikan Islam Vol 11 No 2 (2021)
Publisher : Research Department (Lemlit) Islamic Institute of Darullughah Wadda’wah Bangil, Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38073/jpi.v11i2.616

مستخلص البحث ستبحث هذه الدراسة في حكم العقوبة (العقاب) على الطلاب الذين يخالفون القواند وعلاقتها بإدراك المواقف تجاه العنف في مدرسة الهداية المبتدئين والتي لا تزال تحت رعاية المعهد الإسلامي ليربويو الإسلامية، مدينة كيديري. ففي الإجابة على هذا البحث، استخدم الباحث نهجًا نوعيًا. تقنيات جمع البيانات باستخدام طرق المراقبة والمقابلات والتوثيق. وتخلص هذه الدراسة إلى أن: 1. أشكال العقاب في التربية الإسلامية في المدرسة الهداية للمعهد الإسلامي ليربويو مثل تمارين دفع شكا ، والوقوف أمام القاعة المحلية / الصفية ، ورمي القمامة ، وقراءة المنظومة (شعر درس اللغة العربية) ، وقراءة القرآن، وقراءة التهليل ، صلاة التوبة ، إلخ. تعتمد جميع العقوبات على سياسة المستحق (المعلم الذي هو أيضًا مدرس الصف) مع مراعاة نوع الانتهاك والحالة النفسية للطالب. 2. إن التعزير في المدرسة الهداية للمبتدئين لا يسبب تصوراً للعنف بين الطلاب. هذا لأنه المدرسة الهداية للمبتدئين في تنفيذ العقوبة فإنهم يتبعون القوانين التي تتوافق مع الشريعة الإسلامية.

فعالية استخدام بطاقة الصور لتنمية مهارة الكلام للفصل الرابع الابتدائي بالمدرسة الدينية اسماعيلي: فعالية استخدام بطاقة الصور لتنمية مهارة الكلام للفصل الرابع الابتدائي بالمدرسة الدينية اسماعيلي Baharun, Segaf; Umam, Muhammad Khairul
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 2 (2022): Bahasa Arab dan Peranannya dalam Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v2i2.19648

مستخلص البحث تطبيق بطاقة الصور لتنمية مهارة الكلام للفصل الرابع الابتدائي بالمدرسة الدينية اسماعيلي فيما يلي وهو إن تحسين عملية التعليم والتعلم في تنمية مهارة الكلام بالعربية ببطاقة الصور لدي طلبة الفصل الرابع الابتدائي 4 في المدرسة الدينية اسماعيلي في المستوى الثاني من العام الدراسي 2022-2023م تمت ونجحت بالنتائج المسعدة من ناحيتي العملية وحصيلة الاختبار لاستيعاب المادة المدروسة كما يرجى من خطة التدريس التي صممها الباحث من قبل. وكانت إجراءاته تدريبات لغوية تركز نشاطاتها إلى تمكن الطلبة في نطق الأصوات العربية والتعبير عن أفكارهم من خلال الحوار بتراكيب الجمل البسيطة في دروسهم. وجرت عملية التعليم والتعلم بثلاثة لقاءات لكل دور من الدورين. ولكل اللقاء فيهما حصته ثمانون دقيقة. 2) فعالية استخدام بطاقة الصورالصور لتنمية مهارة الكلام للفصل الرابع الابتدائي بالمدرسة الدينية اسماعيله بثلاثة الأمور الآتية : 1) حصيلة الملاحظة من سلوك الطلبة عندما تجرى عملية التعليم والتعلم بها دلت على أن هناك انتباه الطلبة بصورة كبيرة بهذه العملية التعليمية هم متحمسون وإيجابيون بها في العملية. وكذلك استبشارهم وإبداعهم جيد بها تزيد همتهم ورغبتهم في تعلم اللغة العربية حصيلة الاختبارين للطلبة في مهارة الكلام دلت على النتائج المسعدة لأنها وصلت إلى الحد الأدنى لمعيار النجاح الصفي المقرر بل تجاوزته وكانت درجة النجاح الصفي في الدور الأول بالنسبة المئوية وصلت إلى مستوى جيد جدا لأن 19 89% منهم ناجحون في استيعاب المادة المدروسة من خلال اختبار المحاورة. ونمت كفاءتهم فيها نموا حسنا من ناحية النطق إلى 73،24% على مستوى جيد، ومن ناحية المفردات إلى 77،30% على مستوى جيد، ومن ناحية الطلاقة إلى 70،00 على مستوى جيد أيضا. الكلامات الأساسية : بطاقة الصور، مهارة الكلام

PANDANGAN MAHASISWA KELAS 1 IBTIDA' TERHADAP METODE "AL MIFTAH LIL ULUM" PADA PENGEMBANGAN MAHARAH QIROAH: منظور طلاب الفصل الأول الإبتدائي عن تطبيق طريقة المفتاح للعلوم لترقية مهارة القراءة Baharun, Segaf; Zain, Mohammad
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 2 (2022): Bahasa Arab dan Peranannya dalam Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v2i2.19649

إن طريقة المفتاح منذ أن صيغت ونفذت في سيداقيري ،لاقت هذه الطريقة قبولا حسنا سواء في سيداقيري وخارجه حتى أن الكثير من الناس طبقواها. تهدف هذه الدراسة إلى معرفة منظور طلاب الصف الأول الابتدائي ومهاراتهم القراءة والعلاقة بينهما. والمنهج المستخدم في هذا البحث هو المنهج الكمي، ونوع بحثه هو بحث البحث المقارن. كانت نتائج هذا البحث على أن القيمة المحصولة هي 0.030. وقيمة الدلالة <0.05 (0.030 <0.05). لذلك يمكن الاستنتاج أن هناك تأثيرًا للمنظور على مهارة القراءة. وساهم منظور الطلاب عن تطبيق طريقة المفتاح في مهارة القراءة بـ 33،5%، بينما تتأثر النسبة المطبقية 66.5٪ بمتغيرات أخرى لم تشملها هذه الدراسة.

استخدام كتاب المنهج التعليمي لمخارج الحروف فى تنمية مهارة الكلام : Penggunaan Kitab "Al Manhaj At Ta'limy li Makhorijul Khuruf" dalam mengembangkan Kemampuan Maharah Kalam Baharun, Segaf; Syam, Andi Rahmat; Yusuf Arisandi
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 3 No 2 (2023)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v3i2.22476

ABSTRAK Sudah tidak dipungkiri lagi bahwa maharah kalam membutuhkan latihan dan praktek terlebih khusus dalam kebenaran mengucap huruf bahasa arab. Kitab Almanhajutta’limi limakharijulhuruf yang dikarang oleh ustadz Saiful Rijal M,Pd . Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mendeskripsikan penerapan pengajaran keterampilan berbicara dengan menggunakan kitab Almanhajutta’limi limakharijulhuruf 2) Untuk mempelajari permasalahan pengajaran keterampilan berbicara dengan menggunakan kitab Almanhajutta’limi limakharijulhuruf 3) Untuk mengetahui solusi permasalahan pengajaran keterampilan berbicara dengan menggunakan kitab Almanhajutta’limi li makharijul huruf. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dan jenis deskriptif. Hasil penelitian ini yaitu: 1) Bahwasanya teori-teori yang digunakan dalam pengembangan maharah kalam menggunakan kitab Almanhajutta’limi limakharijulhuruf dipondok pesantren Alpandany memiliki 3 cara : qowaid, sam’iyah wasyafahiyah, dan mubasyaroh. Dan cara yang paling ampuh adalah sam’iyah wasyafahiyah karena manfaatnya yang paling besar dalam pembelajaran maharah kalam menggunakan kitab Almanhajutta’limi. 2) Permasalahan dalam pembelajaran maharah kalam menggunakan kitab Almanhajutta’limi di pondok pesantren Alpandany terkadang bersumber dari sisi pelajar maupun sisi pengajar. Dan adapun dari sisi pelajar yaitu perbedaan latar belakang pendidikan masing-masing pelajar, kurang dan lemahnya pelajar dalam huruf arab (huruf hijaiyah) dan adapun dari sisi pengajar yaitu pembatasan jam belajar dan mengajar karena aturan yang tidak mungkin dilanggar. 3) Solusi dari masalah dalam pembelajaran maharah kalam menggunakan kitab Almanhajutta’limi di pondok pesantren Alpandany yaitu seorang guru memerintahkan muridnya untuk semangat dalam belajar, usaha dan upaya pelajar dalam belajar, dan penambahan pelajaran diluar jam wajib. Kata kunci: Makharijul huruf , maharah kalam

Al Qaṣāidu assyahīratu Li Tarqiyati Mahārat al Istimā’: Dirāsah Tajrībiyyah Qabliyyah bi Ma’hadi Tājil ‘Alawiyyīn Baharun, Segaf; Maturedy, Faris; Haddad, Faishol
Journal of Language Intelligence and Culture Vol. 5 No. 1 (2023): Journal of Language Intelligence and Culture
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, IAIN Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/jlic.v5i1.117

The students’ drawbacks in listening skill, at the Ma’had Tajul Alawiyyin, has become a problem that must be solved, as it is a fundamental and significant skill in learning the Arabic language. This study aims to find out whether the implementation of al qasaid as syahirah in the book Maslak Al-Nabil can improve the listening skill or not at the Tajul Alawiyyin islamic boarding school. This research is important as it is that one of the method that can be used to overcome the students’ weaknesses in identifying the difference between the sounds of the audible letters, the sounds of similar letters, and understanding Arabic vocabulary] As for the research methods, it used the quantitative research method which focuses in finding out the effectiveness of teaching listening skill through the famous al qasaid as syahirah. The data was analyzed by using (t-Test). After the treatment, the researchers concluded that the use of al qasaid as syahirah is effective to improve students’ listening skill from the results obtained within the experimental group in the pre- and post-test which suggested that the mean score is significantly different with the control class. Therefore, the implementation of al qasaid as syahirah gives a significant effect for teaching and learning process of the Arabic listening skill.

Title

Found 45 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 45 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 45 Documents
Search