Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.875
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Inspirasi Pendidikan JURNAL KONFIKS Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Visipena Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Variabel Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat IJORER : International Journal of Recent Educational Research Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Edutic : Pendidikan dan Informatika Journal of Innovation and Research in Primary Education Journal of Language and Literature Studies Journal of Contemporary Issues in Primary Education Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya Indonesia Journal of Educational Technology and Instruction Tumoutou Social Science Journal Profesi Pendidikan Dasar Jurnal Budaya, Pariwisata, dan Ekonomi Kreatif Journal of Computer for Science and Mathematics Learning
Istiq'faroh, Nurul
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 61 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 61 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pengaruh Unplugged Coding Bermedia Loose Parts terhadap Kemampuan Berpikir Logis Anak Usia 5-6 Tahun Istika Rahayu, Anis; Fitri, Ruqoyyah; Matheos Lasarus Malaikosa, Yes; Istiq'faroh, Nurul; Syahidul Haq, Muhammad; Kristanto, Andi
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.1818

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji pengaruh penerapan unplugged coding bermedia loose parts terhadap kemampuan berpikir logis anak usia 5-6 tahun (kelompok B) di TK Negeri Pembina 3 Kota Malang. Metode penelitian adalah kuantitatif, dengan desain eksperimen pretest-posttest control group, dengan sampel penelitian sebanyak 40 anak, yang dibagi menjadi kelompok eksperimen (pembelajaran unplugged coding bermedia loose parts) sejumlah 20 anak dan kelompok control (pembelajaran konvensional) sejumlah 20 anak. Analisis data dimulai dengan uji normalitas Shapiro-Wilk yang menunjukkan distribusi tidak normal, sehingga dilanjutkan dengan uji non-parametrik Mann-Whitney. Hasil penelitian menunjukkan p-value 0,031 (<0,05), mengindikasikan perbedaan signifikan kemampuan berpikir logis antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Simpulan penelitian menyatakan bahwa unplugged coding bermedia loose parts efektif meningkatkan kemampuan berpikir logis anak usia dini, sehingga direkomendasikan integrasinya ke dalam kegiatan pembelajaran untuk pengembangan kognitif anak usia 5-6 tahun. Pembelajaran melalui Unplugged Coding mendorong anak untuk terlibat secara aktif dan interaktif, sehingga mereka tidak hanya menjadi penerima informasi, tetapi juga pelaku dalam aktivitas yang menuntut penerapan pemikiran logis dan analitis.
Permainan Tradisional Congklak dalam Mengembangkan Kemampuan Problem Solving Anak Usia 5-6 Tahun Haryati, Erva; Setyowati, Sri; Fitri, Ruqoyyah; Kristanto, Andi; Istiq'faroh, Nurul; Syahidul Haq, Mohammad
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.1837

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan congklak dalam mengembangkan kemampuan problem solving anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini dilakukan di RA. Perwanida II Kota Pasuruan, Provinsi Jawa Timur, dengan menggunakan metode kuantitatif eksperimen non-ekuivalen. Kelompok yang menjadi subjek penelitian, yaitu kelompok B2 sebanyak 19 anak sebagai kelompok eksperimen dan kelompok B1 sebanyak 19 anak sebagai kelompok kontrol. Kemudian dilakukan pre-test dan post-test untuk mengukur efektivitas dari intervensi yang telah dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah anak yang menggunakan media congklak mengalami peningkatan dari nilai post-test 63,2% termasuk kategori Belum Berkembang (BB) menjadi 73,7% termasuk kategori Berkembang Sangat Baik (BSH) pada hasil post-test. Dari analisis data, ditemukan pengaruh signifikan pada anak sebelum dan sesudah memainkan congklak, dengan nilai signifikansi 0,001 karena p value ≤ α (0,05). Dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif diterima, yang berarti terdapat perbedaan signifikan dalam perkembangan kemampuan problem solving antara kelompok intervensi dan kontrol. Dengan demikian, permainan congklak memiliki potensi sebagai permainan tradisional yang efektif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada anak-anak usia 5-6 tahun.
Keterlibatan Orang Tua dalam Permainan Media Loose Parts Berbasis kearifan Lokal untuk Stimulasi Kreativitas Anak Usia Dini di Lingkungan Rumah Agung Iswari, Nurrita; Matheos Lasarus Malaikosa, Yes; Setyowati, Sri; Fitri, Ruqoyyah; Istiq'faroh, Nurul; Syahidul Haq, Muhammad
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.1840

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi keterlibatan orang tua dalam mendukung kegiatan belajar dan bermain melalui media Loose Parts berbasis kearifan lokal di rumah. Media ini terbukti efektif menstimulasi kreativitas dan pemikiran divergen anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus deskriptif (descriptive case study). Subjek penelitian melibatkan 15 pasang orang tua dan anak usia 5-6 tahun. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi visual. Hasil penelitian menunjukkan tiga bentuk utama keterlibatan orang tua: (1) Keterlibatan Material, melalui pengumpulan bahan lokal seperti biji-bijian, anyaman bambu, dan kain perca; (2) Keterlibatan Interaksional, melalui pertanyaan terbuka dan model bermain eksploratif; serta (3) Keterlibatan Reflektif, melalui dokumentasi proses dan penilaian mandiri perkembangan anak. Kesimpulannya, penggunaan Loose Parts berbasis kearifan lokal tidak hanya efisien secara biaya, tetapi juga memperkuat identitas budaya dan memaksimalkan potensi kreativitas anak. Implikasi praktis penelitian ini menekankan pentingnya sosialisasi strategi Loose Parts Play kepada keluarga sebagai bentuk stimulasi holistik di lingkungan rumah.
Efektivitas Model Pembelajaran PBL Berbantuan Panggung Gembira terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun Nenik, Nenik; Fitri, Roqoyyah; Agustin Ningrum, Mallevi; Setyowati, Sri; Istiq'faroh, Nurul; Syahidul Haq, Mohammad; Kriatanto, Andi; Gunawan, Wawan
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.1958

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan Panggung Gembira terhadap kemampuan berbicara anak usia 5–6 tahun. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu, melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang menerapkan model PBL berbantuan Panggung Gembira dan kelompok kontrol yang menggunakan model PBL konvensional, dengan instrumen berupa lembar observasi kemampuan berbicara anak yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, serta analisis data menggunakan uji Independent Samples Test. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan kemampuan berbicara yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, yang mengindikasikan bahwa penerapan PBL berbantuan Panggung Gembira lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak dibandingkan PBL konvensional. Simpulan penelitian menegaskan bahwa model PBL berbantuan Panggung Gembira berpengaruh positif terhadap pengembangan kemampuan berbicara anak usia dini dan memiliki implikasi praktis sebagai alternatif pembelajaran yang inovatif, aktif, dan menyenangkan di lembaga pendidikan anak usia 5–6 tahun. Integrasi PBL dengan Panggung Gembira yang diuji secara kuantitatif dalam konteks pendidikan anak usia dini, suatu pendekatan yang belum banyak dikaji dalam penelitian sebelumnya yang umumnya menelaah kedua model secara terpisah atau menggunakan pendekatan kualitatif.
Gamifikasi Berbasis Unplugged Coding untuk Meningkatkan Keterlibatan dan Berpikir Komputasional Anak Usia Dini Egamanuar Rachmaputri, Zygot; Kristanto, Andi; Syahidul Haq, Mohammad; Istiq'faroh, Nurul; Fitri, Ruqoyyah; Matheos Lasarus Malaikosa, Yes
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.1975

Abstract

Perkembangan pesat di era digital mendorong dunia pendidikan untuk mengadopsi pendekatan inovatif dalam menghadapi tantangan pendidikan yang semakin kompleks, khususnya pada pendidikan anak usia dini. Ketercapaian tujuan pendidikan sangat berkaitan dengan kualitas proses pembelajaran di kelas. Alternatif yang digunakan adalah menggunakan tantangan permainan dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan dan berpikir komputasional anak usia dini.. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru dan anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwapembelajaran coding berbasis gamifikasi mampu meningkatkan keterlibatan, antusiasme, serta kemampuan anak dalam memahami konsep urutan dan logika sederhana.  Setelah penelitian ini dilakukan, dapat ditunjukkan bahwa gamifikasi dalam pembelajaran coding anak usia dini memberikan pengalaman belajar yang bermakna, berpusat pada anak, memperkuat prinsip bermain sambil belajar, serta menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan menantang. Oleh karena itu, gamifikasi merupakan pendekatan yang efektif untuk mendukung perkembangan anak usia dini di era digital.
Effectiveness of Personalized Learning Model Using Digital Flipbooks with Sidoarjo Local Wisdom to Improve Multiliteracy of Elementary School Students in the Digital Era Istiq'faroh, Nurul; Hendratno, Hendratno; Veruna Enun Kharisma, Nanda; Susetyo Rukmi, Asri; Rusanti, Mita; Aini, Nurul; Hadi Wibowo, Amiruddin
IJORER : International Journal of Recent Educational Research Vol. 7 No. 1 (2026): January
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education Muhammadiyah University of Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46245/ijorer.v7i1.1099

Abstract

Objective: This study aims to examine the effectiveness of personalized learning model using digital flipbooks with Sidoarjo local wisdom in improving multiliteracy of elementary school students. Method: This study used quantitative with a one-group pretest-posttest design. The sample was 27 students from grade five at SDN Kedungsolo, Porong District, Sidoarjo Regency. The instruments used were a cultural literacy test and a reading interest questionnaire. Data were analyzed with two techniques: normality test and hypothesis test using SPSS for cultural literacy, and outer loading, validity, and reliability analysis for the questionnaire using SmartPLS. Results: The results showed that the average score of students increased significantly, from 54.07 in the pretest to 87.78 in the posttest, with Sig. (2-tailed) value < 0.05. The questionnaire also showed higher reading interest and awareness after using the digital flipbook, meaning that digital flipbooks combined with personalized learning are effective to improve students’ multiliteracy, both in cultural literacy and reading interest. Novelty: In conclusion, learning innovation with technology that integrates local wisdom can be a good solution to improve the quality of education in the 21st century, while also keeping the value of local culture. This study uniquely integrates a Personalized Learning Model with digital flipbooks featuring Sidoarjo local wisdom to enhance students’ multiliteracy, offering a contextual and innovative approach for 21st-century elementary education.
Literasi Digital Guru PAUD dalam Mengembangkan Inovasi Pembelajaran Maghfiroh, Zesika Dwi; Adhe, Kartika Rinakit; Saroinsong, Wulan Patria; Kristanto, Andi; Istiq'faroh, Nurul; Haq, Mohammad Syahidul
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v10i1.7779

Abstract

Fenomena digitalisasi dalam dunia pendidikan pada era society 5.0 menuntut guru pendidikan anak usia dini (PAUD) memiliki kemampuan literasi digital sebagai dasar pengembangan inovasi pembelajaran yang relevan dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi digital guru PAUD serta penerapan inovasi pembelajaran berbasis teknologi. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan literasi digital guru PAUD berada pada kategori sangat baik, yang tercermin dari kemahiran penggunaan teknologi, kreativitas dalam pengembangan buku cerita digital dan video pembelajaran. Inovasi pembelajaran diterapkan melalui pemanfaatan media digital dalam kegiatan bermain dan penilaian menggunakan jurnal digital. Kebaruan dari penelitian ini terletak pada pemanfaatan literasi digital guru dalam penerapan penilaian berbasis jurnal digital yang memudahkan guru melakukan penilaian dan menjalin komunikasi dengan orang tua. Penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan literasi digital guru secara berkelanjutan.
Pengaruh Permainan Unplugged Coding terhadap Peningkatan Berpikir Komputasional dan Problem Solving Anak Usia Dini Farid, Miftah; Fitri, Ruqoyyah; Matheos Lasarus Malaikosa, Yes; Istiq'faroh, Nurul; Kristanto, Andi; Haq, Sayhidul
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.2066

Abstract

Penelitian ini mengkaji efektivitas permainan edukatif unplugged coding (Robot Labirin) dalam meningkatkan kemampuan berpikir komputasional (computational thinking) dan keterampilan pemecahan masalah pada anak usia dini berusia 5–6 tahun. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental one-group pretest–posttest yang melibatkan 20 anak yang dipilih melalui teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui tes berbasis kinerja dan observasi terstruktur, kemudian dianalisis menggunakan uji N-Gain, paired-samples t-test, serta ukuran efek (Cohen’s d). Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar yang tinggi pada kemampuan berpikir komputasional (N-Gain = 0,90) dan keterampilan pemecahan masalah (N-Gain = 0,91), dengan perbedaan yang signifikan secara statistik antara skor pretest dan posttest (p < 0,05) serta ukuran efek yang besar. Temuan ini menunjukkan bahwa unplugged coding merupakan pendekatan pedagogis yang efektif, sesuai dengan tahap perkembangan anak, dan berbiaya rendah dalam menumbuhkan keterampilan berpikir tingkat tinggi pada pendidikan anak usia dini. Implikasi terhadap praktik pembelajaran, pengembangan teori, dan kebijakan pendidikan anak usia dini turut dibahas.
FEASIBILITY OF PICTURE STORYBOOK  FOR READING COMPREHENSION IN ELEMENTARY SCHOOL Amah, Sri; Hendratno; Istiq'faroh, Nurul
JURNAL KONFIKS Vol 13 No 1 (2026): KONFIKS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/89k3k252

Abstract

Despite growing recognition of the importance of contextual literacy media, there remains a significant gap in the availability of culturally grounded picture storybooks tailored to students in newly developed regions such as the Nusantara Capital City (IKN) area. This study aims to analyze the feasibility of the picture storybook “Langkah Kecil Eka di Ibu Kota Nusantara” as a learning medium to improve reading comprehension skills among fourth-grade elementary school students. A qualitative descriptive method was employed. Data were collected through passive participatory observation, in-depth interviews with nine participants (two fourth-grade teachers, one school principal, and six fourth-grade students), and documentation at SD Negeri 006 Sepaku, Sepaku District, North Penajam Paser Regency. Analysis was conducted systematically on four components content/material, language, illustration, and curriculum alignment  using the interactive analysis model of Miles, Huberman, and Saldaña (2014), with data validity ensured through source and technical triangulation. The findings indicate that the book demonstrates high alignment with the Indonesian Language Learning Achievement for Phase B in the Merdeka Curriculum, incorporates contextual local wisdom values of IKN, and presents illustrations that support students’ inferential comprehension. This study contributes an evidence-based feasibility analysis of a locally situated literacy medium, offering a replicable framework for developing culturally responsive reading materials in under-resourced and newly established educational contexts across Indonesia.
The development of the cristal multimodal booklet to strengthen students' growth mindset in elementary schools Aswadah, Esty Yuliana Rabiah; Istiq'faroh, Nurul; Sukartiningsih, Wahyu
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 16 No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/jip.v16i1.13702

Abstract

This study aims to develop a CRISTAL Multimodal Booklet designed to strengthen students’ growth mindset in elementary education. Growth mindset refers to students’ belief that abilities can improve through sustained effort, effective strategies, and constructive feedback. Using a Research and Development (R&D) approach adapted from the ASSURE model, this study focuses on developing and validating the booklet for fifth grade students. The CRISTAL Booklet integrates multimodal elements including text, images, icons, and QR code based digital resources organized into critical reading and interactive speaking activities that support reflective and adaptive learning. The validity of the product was assessed through expert evaluations involving media experts, material experts, and language experts. The results demonstrate that the booklet achieved a “highly valid” category across all aspects, with average scores above 86%, indicating strong alignment with content standards, visual design principles, and linguistic clarity appropriate for elementary learners. These findings confirm that the CRISTAL Multimodal Booklet is a valid instructional product suitable for supporting growth mindset-oriented learning in Indonesian language education.
Co-Authors Aang Kunaifi Agung Iswari, Nurrita AGUSTIN NINGRUM, MALLEVI Aini Nurul Aini, Inayatul Al Fatich, Vahid Najich Alamsyah, Artika Devi ALFIYAH, UMI Amah, Sri Andi Kristanto Ardhianto, Frandhica Wahyu Arie Widya Murni Arifin, Moch. Gusnul Aristya, Dian Ariyani, Rina ASRI SUSETYO RUKMI Aswadah, Esty Yuliana Rabiah Binar Kurnia Prahani Budi Purwoko Damayanti, Eny Damayanti, Maryam Isnaini Dayu, Dian Permatasari Kusuma Effendi, Bilqis Trihapsari Egamanuar Rachmaputri, Zygot Eko Prasetyo Ermawati, Alia Eva Amalia Fachrezy, Muhammad Riza Fadlillah, M Faidah, Dini Ilmiyati Falihah, Rafidah Tsaqibah Faridy, Azka Fauziah, Amirotul Fida Yanti, Wiwin Fierdiansyah, Dwi Rakhmad Fikriyah, Nurul Fitanti, Sinta Yuni Fitri, Roqoyyah Fitriya, Intami Dwi Ganes Gunansyah Hadi Wibowo, Amiruddin Haq, Sayhidul Haryati, Erva Hendira, Galuh Shafwah Putri HENDRATNO HERU SUBRATA INDAR SABRI Istika Rahayu, Anis Julianto Julianto Kamila, Defia Nazwa Kantina, Sri Kartika Rinakit Adhe, Kartika Rinakit Kiettikunwong, Narong Kriatanto, Andi Kurniawan, Ikhwan Kustiyaningsih, Ira Dwi Listiana, Dicky Listyowati, Enik Lutfi, Moch. Zakaria Ma'budah, Minhatul Maghfiroh, Zesika Dwi Matheos Lasarus Malaikosa, Yes Maulidyanti, Atika Miftah Farid Mohammad Syahidul Haq Muhamad Afif Effindi, Muhamad Afif Muhimmah, Hitta Alfi Nasution Nasution Neni Mariana Nenik, Nenik Noerdiana, Azizah Firdha Novianti, Ika Nur Afiah, Nur Nuro’ifah, Siti Patria Saroinsong, Wulan Primaniarta, M. Gita Puspita, Ari Metalin Ika Putri, Deanova Wahyu Eksa Putri, Faza Brilliani Wahono Putri, Revina Septia Qurrota A’yun, Ferna Ananda Putri Rachmadyanti , Putri Rachmawati, Yuniar Rahman, Bohri Ramadhani, Tutitya Qodrianisa Ricky Setiawan Rista, Lutvi Fidya Rizkiah, Dimas Rohmah, Fita Nur Rukmi, Asri Susetyo Ruqoyyah Fitri Rusanti, Mita Sa'diyah, Zumrotus Salsabillah, Merzynindia Putri Sari, Emi Suci Lukita Setyowati, Raden Roro Nanik Siswanto, Bambang Edi Solichah, Maratus Sri Nuryati Sri Setyowati Staniyah, Adduha Walidatus Suartiningsih, Wahyu Sulistyoningtyas, Arum Suryanti Syabiya, Nurita Fauzatin Syahidul Haq, Muhammad Taqiardi, Khanza Hisyambara Trisnawati, Any Tupriya Ulfa, Armellia Ulfi Aminatuz Zahroh Ulfi Aminatuz Zahroh, Ulfi Aminatuz Umah, Silvia Nashihatul Ummah, Alisya Roisatul Veruna Enun Kharisma, Nanda Wahono Widodo WAHYU SUKARTININGSIH Wawan Gunawan Wibowo, Amiruddin Hadi Widyalistyorini, Dian Wijanarko, Andhika Bagus Windarti, Wiwik Wiryanto Wiryanto Wiryanto Wulan Patria Saroinsong YOYOK YERMIANDHOKO Zaenal Abidin Zainovi, Putri Sarah Zulfin Rachma Mufidah