Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.144
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah WUNY BAHASTRA Premiere Educandum JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) An-Nuha : Jurnal Kajian Islam, Pendidikan, Budaya Dan Sosial QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Muaddib : Studi Kependidikan dan Keislaman Jurnal Metamorfosa Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Jurnal Basicedu Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa Sastra dan Budaya Jurnal Pendidikan Edutama Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Eduscience (JES) EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar IJORER : International Journal of Recent Educational Research Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Journal Evaluation in Education (JEE) Proceeding International Seminar of Islamic Studies Journal of Education Research Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Basicedu Jurnal Pemberdayaan Masyarakat JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat BAHASTRA Jurnal Media Akademik (JMA) International Journal of Technology and Education Research SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Indonesian Journal of Primary Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Cerianing Putri Pratiwi
Universitas PGRI Madiun
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 102 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 102 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Analisis kemampuan membaca pemahaman melalui model pembelajaran CIRC (cooperative integrated,reading,and composition) pada siswa kelas V SDN 1 Serangan Elviana Ari Wijayanti; Cerianing Putri Pratiwi; Hartini Hartini
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pengumpulan data dengan menggunakan teknik wawancara dan observasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana kemampuan membaca pemahaman siswa melalui model pembelajaran ICRC dengan melihat bagaimana proses pembelajaran yang dilakukan dengan model pembelajaran untuk mengetahui Kemampuan membaca pemahaman. Dalam penelitian ini pada kegiatan pembelajaran yang dilakukan pada materi tema 7 sub tema 1 guru menggunakan model CiRC yaitu salah satu model pembelajaran kooperatif terpadu antara membaca dan menulis. Pada kemampuan membaca pemahaman ini dilihat bagaimana siswa mampu menyerap informasi dan memahami isi teks atau bacaan. Siswa kelas V SDN 1 Serangan rata-rata senang membaca meski tidak semua. Beberapa siswa kurang senang membaca faktor yang berasal dari diri siswa itu sendiri .Faktor yang berasal dari dalam diri individu yang merasa sulit karena motivasi dan minat baca yang rendah. Pembelajaran dilakukan oleh guru dengan membentuk siswa menjadi kelompok untuk diskusi terkait memahami isi bacaan lalu mempresentasikannya. siswa untuk memahami bacaan tidak hanya dengan satu kali baca tapi perlu beberapa kali mengulang karena ada beberapa kata asing dan bahasa yang sulit dimengerti.
Efektivitas penerapan media audio visual powtoon terhadap keterampilan menulis siswa kelas IV sekolah dasar Vadilla Salma Choirunisa; Cerianing Putri Pratiwi; Sri Lestari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

tujuan penelitian ini yaitu untuk (1) mengetahui keterampilan menulis siswa materi puisi pada siswa kelas IV Sekolah Dasar setelah penerapan media audio visual Powtoon. (2) mengetahui apakah media audio visual Powtoon efektif terhadap keterampilan menulis siswa materi puisi. Jenis oenelitian ini yaitu kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV MIN 2 Kota Madiun yang berjumlah 216 siswa yang terdiri dari kelas IVA, IVB, IVC, IVD, IVEdan IVF dan dipilih sampel berjumlah 60 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis inferensial dengan uji prasyarat meliputi uji normalitas, uji keseimbangan, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh thitung = 4,153 dan ttabel = 2,00172 yang berarti thitung > ttabel sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media audio visual Powtoon efektif terhadap keterampilan menulis siswa kelas IV Sekolah Dasar
Pengaruh Model Pembelajaran Take and Give Berbantuan Media Flash Card Terhadap Cara Berpikir Kritis Siswa Nur Huda; Candra Dewi; Cerianing Putri Pratiwi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Take and Give berbantuan media Flash card terhadap cara berpikir kritis siswa kelas V. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif,menggunakan strategi rancangan eksperimen semu random sampling subjek penelitian ini adalah 17 siswa kelas V si salah satu SDN Kecamatan Ngebel. Hasil penelitian dengan uji-t menunjukkan bahwa thitung= 6,346 dan ttabel = 1,694 dengan taraf signifikasi 0,05 atau 5% yakni nilai thitung= 6,346 dan ttabel = 1,694 sehingga  ditolak dan diterima, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran take and give berbantuan media flash card terhadap cara berpikir kritis siswa kelas V SD.
Pengembangan Media Komik Digital pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas 3 SD Amanda Anjani Anayansya; Cerianing Putri Pratiwi; Endang Sri Maruti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan media komik digital yang dapat meningkatkan motivasi dan minat siswa dalam mengikuti pembelajaran di sekolah dasar. Subyek penelitian ini adalah guru wali kelas III dan siswa kelas III di SDN Bodag 02 tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 16 orang siswa. Instrumen penelitian ini adalah observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan terhadap motivasi dan minat siswa dalam mengikuti pembelajaran serta dengan adanya media komik digital siswa yang semula pasif saat kegiatan pembelajaran menjadi lebih aktif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media komik digital dapat menumbuhkan motivasi siswa serta meningkatkan keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran tematik bahasa Indonesia tema 2 subtema 2 materi dongeng di kelas 3 sekolah dasar.
Pengaruh Model PBL Berbantuan Flip Book terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Niken Anjarsari; Rissa Prima Kurniawati; Cerianing Putri Pratiwi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to describe the effect of the PBL model with the help of a flip book on the critical thinking skills of elementary school students. This type of research is quantitative with quasi-experimental (quasi-experimental). The design in this study was a posttest only control design. The population taken in this study was SDN 02 Milangasri 1 and SDN Milangasri 3. The sample of this study was taking class V which was used as the control class and the experimental class. The sampling technique in this study was random sampling. Data collection techniques using a test (posttest), and documentation. The instruments used are validity and reliability tests. Validity test using product moments correlation and test using alpha test reliability. Data analysis using prerequisite test (normality test and homogeneity test) and hypothesis testing with twin sample t-test. The results showed that there was a significant difference in students' critical thinking skills with the PBL model with ttable = 2,086> tcount = 0.63364. Based on the results of the posttest carried out, there is an effect of the PBL model with the help of a flip book on the critical thinking ability of elementary school students
Desain Buku Ajar Flipbook Berbasis Blended Learning Pada Pembelajaran Matematika Siswa SD Hanifa Fajrin; Rissa Prima Kurniawati; Cerianing Putri Pratiwi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan yang terjadi adalah adanya buku ajar dari pemerintah dan LKS saja dengan desain terlalu polos dan materi terlalu rumit, oleh karena itu membutuhkan buku ajar flipbook agar pembelajaran tercapai dengan baik dengan menggunakan model blended learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengembangan buku ajar flipbook berbasis blanded learning pada pembelajaran matematika siswa kelas 5 MIN 9 Ngawi berdasarkan penelitian ahli, dan kelayakan buku ajar flipbook berbasis blanded learning pada pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan pengembangan (Research and Develoment). Subjek dari penelitian tersebut adalah siswa kelas 5 MIN 9 Ngawi. Teknik analisis data yang digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data wawancara, angket, tes, dokumentasi. Prosedur penelitian dan pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini berasal dari Robert Maribe Branch yang mengembangkan desain pembelajaran dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Developmant, Implementation dan Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ajar dikembangkan menggunakan desain yang menarik dan materi yang tidak terlalu rumit. Kelayakan buku ajar diukur melalui penilaian oleh para ahli materi 83,5%, ahli media 95%, ahli bahasa 78,1%, angket respon siswa 94,5%, angket respon guru 98%, hasil postest mendapatkan nilai rata-rata 88,2 dan 86,8. Berdasarkan hasil tersebut dapat dilihat kenaikan hasil belajar siswa melalui buku ajar flipbook dengan kategori sangat layak untuk digunakan.
Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe MakeA-Match Pada Siswa Sekolah Dasar Lois Anggi Putri; Cerianing Putri Pratiwi; Endang Sri Maruti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match berbantuan media kartu bergambar dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebanyak 2 siklus dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match. Penelitian ini melibatkan kelas V SDN Sidomulyo 01 yang berjumlah 19 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siklus I memperoleh hasil yang kurang maksimal dengan persentase ketuntasan 47,37%. Melalui refleksi pada siklus I, peneliti melakukan perbaikan sehingga siklus II memperoleh persentase ketuntasan sebesar 84,21% dan jumlah siswa yang tidak tuntas ada 3 dari keseluruhan siswa sebanyak 19 orang. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Sidomulyo 01.
Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi melalui Metode Outdoor Learning Kelas IV SD Aqualira Nirbita Safa Maulida; Cerianing Putri Pratiwi; Vivi Rulviana
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini tentang penerapan keterampilan menulis puisi melalui metode outdoor learning kelas IV SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaiamana penerapan keterampilan menulis puisi melalui metode outdoor learning kelas IV SD dan untuk meningkatkan keterampian menulis puisi melalui metode outdoor learning kelas IV SD. Penelitian tindakan kelas (PTK) merupakan jenis penelitian ini. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Tladan 1 yang berjumlah 12 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini ialah observasi, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data kegiatan pelaksanaan penelitian dengan menggunakan metode outdoor learning untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa kelas IV SDN Tladan 1. Adanya peningkatan pada siklus I nilai rata-rata kelas dari 72,6 menjadi 81 pada siklus II dan presentase ketuntasan siklus I 41,6 menjadi 83,3 pada siklus II. Hal tersebut menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas IV SDN Tladan 1 menggunakan metode outdoor learning.
Persepsi Siswa Kelas IV Terhadap Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Berbasis Digital pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Rafika Andan Sari; Cerianing Putri Pratiwi; Vivi Rulviana
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media pembelajaran adalah sebuah sarana yang bisa dimanfaatkan oleh guru untuk mengkomunikasikan materi pembelajaran kepada siswa. Penggunaan media pembelajaran yang bervariasi yang di dalamnya terdapat game pembelajaran dan berbasis teknologi digital, sehingga siswa mengalami kebingungan untuk memahami materi pembelajaran, salah satunya pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Tujuan penelitian ini guna mengetahui bagaimana persespsi siswa kelas IV terhadap pengembangan media pembelajaran ular tangga berbasis digital pada mata pelaajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini tergolong penelitian survei. Dalam penelitian ini, peneliti melaksanakan survei kepada siswa kelas IV SDN Sobrah di Kabupaten Madiun dengan sampel sebanyak 16 siswa dengan rincian siswa laki-laki ada 4 dan siswa perempuan ada 12. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket atau kuesioner yang di dalamnya terdapat 11 aspek pertanyaan terkait pengembangan media pembelajaran ular tangga berbasis digital. Hasil analisis menunjukkan bahwa secara umum, siswa condong memberikan tanggapan “sangat setuju” dan “setuju”. Persepsi siswa terhadap pengembangan media pembelajaran ular tangga berbasis digital pada mata pelajaran bahasa Indonesia yaitu siswa setuju terhadap pengembangan media pembelajaran tersebut dan media pembelajaran tersebut bisa dipakai ketika proses pembelajaran.
Implementasi Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) pada siswa kelas V Sekolah Dasar Riska Putri; Sri Lestari; Cerianing Putri Pratiwi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan perencanaan asesmen kompetensi minimum di SDN Taji, 2) mendeskripsikan pelaksanaan asesmen kompetensi minimum di SDN Taji, dan 3) mendeskripsikan evaluasi asesmen kompetensi minimum (AKM) di SDN Taji. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek pada penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas V, dan siswa kelas V SDN Taji. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan studi dokumentasi. Tahapan penelitian dimulai dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) perencanaan AKM di SDN taji dari segi infrastruktur TIK sudah dalam kategori siap Tipe C sehingga sekolah dapat melakukan AKM secara mandiri selain itu adanya dukungan dari kepala sekolah, serta tersedianya buku penunjang AKM bagi guru dan siswa, 2) SDN Taji sudah berhasil menyelenggarakan AKM terbukti bahwa pelaksanaan AKM dapat diikuti oleh seluruh siswa kelas V dengan mode daring selama 2 hari dengan 2 sesi, 3) evaluasi AKM merujuk pada laporan akhir dimana kemampuan literasi siswa SDN Taji menunjukkan bahwa 50% siswa telah mencapai kompetensi minimum, sedangkan untuk kemampuan numerasi menunjukkan sebagian besar siswa belum mencapai batas kompetensi minimum.
Co-Authors Achfama, Durarin Nuha Afrilia Bayu Ivanka Agung Widyantoro Alfiati Alfiati Amalia Anjani Anatarsya Amanda Anjani Anayansya Anik Wulandari Apri Kartikasari H.S Aqualira Nirbita Safa Maulida Arda Yulianti Arma Wijayanti Asmaul Husna Atik Puji Astuti Atik Puji Astuti Atik Puji Astuti Cahyo Hasanudin Cahyono, Bambang Eko Hari Candra Dewi Candra Dewi Chalfreda Gita Aqrini Cintya Nurika Irma Dayu, Dian Permatasari Kusuma Desiana Candrasari Devie Eka Juli Anita Dewi fortuna Dewi Tryanasari Dian Nur Antika Eky Hastuti Dian Permatasari Kusuma Dayu Dian Permatasari Kusuma Dayu Dimas Ayu Putri Djova Ika Rosalia Dyah Ayu Kusumaningrum Dyah Ayu Setyo Pramesti Elviana Ari Wijayanti Endah Nur Aini Endah Pratiwi Endang Sri Maruti Fahmut Taajuddin Fauzatul Ma'rufah Rohmanurmeta Fauzatul Ma’rufah Rohmanurmeta Fendy Yogha Pratama Filda Dwi Utami Froilan D. Mobo Galuh Kancanadana Hanifa Fajrin Hanifah, Wafa Dani Hartini Hartini Heny Kusuma Heny Kusuma W Heny Kusuma Widyaningrum Heny Kusuma Widyaningrum Heny Kusuma Widyaningrum Huda, Much. Nuril Ika Krisdiana Ika Rahayu Yadita Ima Yana Sari Irma Eka Pratiwi Irma, Cintya Nurika Isnatul Ayu Pamungkas Iva Yuni Listiani Ivanka, Afrilia Bayu Ivayuni Listiani Ivayuni Listiani Kumalasari, Putri Nur Intan Kundharu Saddhono Laila Maulidatur Rohmah Lestari, Wahyu Wiji Lestiana, Rofiah Dwi Lois Anggi Putri Lusy Yuniastuti Melati, Irena Ika Mey Pujilestari Mobo, Froilan D. Mulyaningsih, Indrya Muslichah Yulinawati Nadya Riski Agustina Nico Irawan Nico Irawan Niken Anjarsari Novita Resti Wulandari Nur Huda Nur Samsiyah, Nur Pardi Syarip Hidayat Pramaishella Adinda Putri Pramudya Wardhani Pratiwi Rahmah Hakim Purwanti, Anik Putri Nur Intan Kumalasari Putri, Widyarini Susilo Putut Wahyu Saputro Rafika Andan Sari Rahmah Maulidanti Putri Rakhmad, Rakhmad Riska Putri Risma Anggi Nilasari Safitri Risma Widyawati Rissa Prima Kurniawati Rizky Junior Efendi Rocky Aldona Rofiah Dwi Lestiana Saniman Saniman, Saniman Sari, Ima Yana Sartini Sartini Setyansah, Reza Kusuma Sevi Anisa Endi Nirmalasari Shenia Cahyawati Ananstasia Sinta Yuni Nur Rahmah Sintia Fitri Wulandari Siti Aminah Siti Aminah Sri Lestari Sundari, Etik Supri Wahyudi Utomo Suryo Ediyono Sutanti Juliani Tetuko Imsak Ramadhan Titin Masfingatin Vadilla Salma Choirunisa Violitha Ramadhanianti Wibowo Vivi Rulviana Wasilatul Murtafiah Widyarini Susilo Putri Wildan Rizky Alamsyah Wulan Ika Ashari Zanah, Dhewi Nurul