Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.144
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah WUNY BAHASTRA Premiere Educandum JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) An-Nuha : Jurnal Kajian Islam, Pendidikan, Budaya Dan Sosial QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Muaddib : Studi Kependidikan dan Keislaman Jurnal Metamorfosa Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Jurnal Basicedu Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa Sastra dan Budaya Jurnal Pendidikan Edutama Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Eduscience (JES) EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar IJORER : International Journal of Recent Educational Research Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Journal Evaluation in Education (JEE) Proceeding International Seminar of Islamic Studies Journal of Education Research Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Basicedu Jurnal Pemberdayaan Masyarakat JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat BAHASTRA Jurnal Media Akademik (JMA) International Journal of Technology and Education Research SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Indonesian Journal of Primary Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Cerianing Putri Pratiwi
Universitas PGRI Madiun
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 102 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 102 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Penerapan Media Wayang Kartun untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 4 SDN Ngegong Laila Maulidatur Rohmah; Cerianing Putri Pratiwi; Siti Aminah
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 2 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan diadakannya penelitian ini untuk memperbaiki tingkat keterampilan berbicara pada mata pelajaran Bahasa Indonesia murid kelas 4 SDN Ngegong kota Madiun dengan memakai media wayang kartun. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjeknya adalah 29 siswa. Teknik analisis data yang dipakai yaitu deskriptif kuantitatif. Penelitian ini telah berlangsung selama 2 tindakan siklus, setiap tindakan siklus mencakup: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini menghasilkan bahwa adanya peningkatan. Mulai dari tahap pratindakan sebesar 41,37% meningkat menjadi 62% pada siklus 1. Kemudian pada siklus 2 sebagian besar murid memperoleh kenaikan nilai ketuntasan mencapai 82,75%. Berlandaskan pada hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan media wayang kartun pada mata pelajaran Bahasa Indonesia telah meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas IV SDN Ngegong.
Modul Multimedia Berbasis Guided Inquiry untuk Literasi Sastra Kelas IV SD Dyah Ayu Setyo Pramesti; Heny Kusuma Widyaningrum; Cerianing Putri Pratiwi
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 2 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan sebuah produk yang sesuai dengan kebutuhan sasaran penelitian dan diwujudkan dalam bentuk modul multimedia berbasis guided inquiry untuk literasi sastra. Jenis penelitian ini adalah R & D dan metode penelitian yang digunakan adalah model pengembangan Addie yang terdiri dari (analyse, design, develop, implement, dan evaluate). Sampel dan populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV SD yang berjumlah 22 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan diantaranya; wawancara, observasi, dan angket atau kuisioner. Uji validitas modul multimedia dilakukan oleh validator ahli yakni ahli media dan ahli materi. Hasil total skor dari uji kelayakan produk mendapatkan skor 81% yang dapat dikategorikan “sangat layak”. Modul multimedia sangat layak dan valid digunakan sebagai sarana pembelajaran bahasa Indonesia serta mampu memfasilitasi peserta didik dengan bacaan literasi sastra yang dapat digunakan secara mandiri
Model Pembelajaran Learning Cycle Tipe 7E Berbantuan Media Google Sites Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Wildan Rizky Alamsyah; Heny Kusuma Widyaningrum; Cerianing Putri Pratiwi
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 2 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tuujuan dari penelitian ini yaitu supaya mengetahui pengaruh model pembelajaran Learning Cycle Tipe 7E dengan bantuan media Google Sites terhadap hasil belajar siswa kelas V, Penelitian kuantitatif adalah jenis penelitian ini dengan desain Quasy Eksperiment. Subyek penelitian terdiri dari 50 siswa kelas V SDN Manguharjo Kota Madiun yang terdiri dari 24 siswa kelas eksperimen dan 26 siswa kelas kontrol. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes, observasi dan dokumentasi. Pengumpulan data melalui posttest. Teknik analisis data yaitu dengan uji normalitas dan uji homogenitas dengan bantuan Excel. Penguji hipotesis menggunakan Independen sampel t tes. Penelitian ini memperoleh hasil yaitu ada perbedaan yang signifikan kelas yang menerapkan model Learning Cycle Tipe 7E dengan bantuan media Google Sites. Hasil penilaian rata-rata hasil belajar di kelas eksperimen memperoleh rata-rata sebesar 81 serta pada kelas kontrol yang menggunakan model PBL memperoleh rata-rata sebesar 77 dan hasil perhitungan hipotesis menunjukkan bahwa nilai Sig (2-tailed) = 0,035 < 0,05 maka  diterima. Model Learning Cycle Tipe 7E berbantuan media Google Sites berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran bahasa Indonesia
Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Menggunakan Model Cooperative Learning melalui Pendekatan Teaching at the Right Level di SDN 02 Kanigoro Fahmut Taajuddin; Cerianing Putri P; Atik Puji Astuti
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 3 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar dengan menerapkan model cooperative learning melalui pendekatan teaching at the right level di SDN 02 Kanigoro. Pendekatan TaRL dilakukan untuk memberikan perlakuan yang berbeda guna memenuhi kebutuhan belajar peserta didik agar dapat berkembang sesuai tingkat kemampuan masing-masing. Metode penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus melalui lembar angket minat belajar dan hasil belajar yang didapat dari asesmen sumatif pada akhir pembelajaran siklus 1 dan 2. Penelitian dikatakan berhasil apabila persentase minat belajar dapat meningkat dan peserta didik mendapatkan hasil belajar diatas KKM dengan persentase ketuntasan lebih dari 30%. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan persentase minat belajar sebesar 14% yang semula 63% pada siklus I meningkat menjadi 77% pada siklus II. Berdasarkan hasil asesmen sumatif terdapat peningkatan hasil belajar sebesar 15% yang semula persentase ketuntasan belajar sebesar 75% pada siklus I meningkat menjadi 90% pada siklus II. Kesimpulan dari penelitian tindakan kelas ini bahwa penerapan model cooperative learning melalui pendekatan teaching at the right level dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas IV SDN 02 Kanigoro.
Pengaruh.Model Project Based Learning Berbantuan Media Digital Educaplay terhadap Hasil Belajar Menulis Teks Narasi Siswa Kelas IV Pramaishella Adinda Putri; Heny Kusuma Widyaningrum; Cerianing Putri Pratiwi
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 3 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini termasuk kedalam jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan Quasi Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN 01 Ganungkidul tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 57. Dalam penelitian ini, teknik sampling yang digunakan adalah Teknik Sampling Jenuh. Teknik pengumpulan.data dalam penelitian ini menggunakan.tes, dokumentasi dan observasi. Adapun teknik analisis.data dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji keseimbangan, dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis media digital Educaplay mempengaruhi keterampilan menulis pada pembelajaran bahasa indonesia siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 01 Ganungkidul. Hal ini dapat dilihat dari adanya perbedaan yang signifikan pada nilai rata-rata, siswa pada kelas eksperimen yang memperoleh nilai rata-rata. sebesar 80,89 dan kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata 68,79. Hasil tersebut didukung oleh hasil dari hipotesis yaitu ????ℎ???????????????????? sebesar -4,389 dengan nilai Asymp. Sig (2-tailed) = 0,000.
Cultural Literacy Flipbook: Meningkatkan Literasi Budaya Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SDN 02 Kanigoro Galuh Kancanadana; Cerianing Putri Pertiwi; Atik Puji Astuti
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 2 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi budaya siswa kelas IV SDN 02 Kanigoro melalui penggunaan Cultural Literacy Flipbook dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Pada siklus pertama, pembelajaran dilakukan tanpa menggunakan flipbook, sementara pada siklus kedua flipbook interaktif diterapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan flipbook secara signifikan meningkatkan ketuntasan belajar, partisipasi aktif, dan kemampuan kolaboratif siswa. Pada siklus pertama, 79% siswa mencapai ketuntasan belajar, namun partisipasi dan kerjasama siswa masih perlu ditingkatkan. Setelah penerapan flipbook pada siklus kedua, seluruh siswa 100% mencapai ketuntasan belajar, dengan peningkatan signifikan dalam partisipasi aktif dan kemampuan kolaboratif. Kesimpulannya, penggunaan Cultural Literacy Flipbook efektif dalam meningkatkan literasi budaya dan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN 02 Kanigoro. Metode ini dapat menjadi model pembelajaran inovatif yang diterapkan di sekolah-sekolah lain.
Efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe time token arends berbantu media audiovisual terhadap keterampilan berbicara siswa SD Muslichah Yulinawati; Cerianing Putri Pratiwi; Rissa Prima Kurniawati
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran berlangsung mengunakan metode ceramah dan tanya jawab. Pembelajaran banyak didominasi oleh guru, mengakibatkan siswa kurang aktif berpartisipasi dalam pembelajaran, keterampilan berbicara siswa berkembang kurang baik. Media pembelajaran kurang efektif, siswa cenderung tidak memperhatikan guru dan hanya beberapa siswa saja yang aktif. Untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa, mewajibkan guru memperbaiki model pembelajaran dan media. Salah satunya dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe time token arends berbantu media audiovisual. Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe time token arends terhadap keterampilan berbicara siswa SD. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif, penggunaan metode eksperimen dengan desain pre-eksperimen dengan bentuk one group pretest-posttest design. Subyel dari penelitian ini siswa kelas IV SDN Milangasri 3 Kecamatan Panekan, Kabupaten Magetan yang berjumlah 17 siswa. Teknik pengumpulan data berupa tes dan dokumentasi. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah RPP dan tes. Sebelum melakukan penelitian, dilakukan uji instrument yaitu uji validitas dan uji reliabilitas. Uji analisis data yang digunakan adalah uji prasyarat dan uji hipotesis. Berdasarkan uji hipotesis menggunakan uji t dengan taraf signifikan 0.05 diperoleh thitung =3.017, ttabel  = 2.037. Sehingga model pembelajaran kooperatif tipe time token arends berbantu media audiovisual efektif terhadap keterampilan berbicara siswa SDN Milangasri 3.
Analisis Kreativitas Guru untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Kelas IV pada Pembelajaran Tematik di SDN 02 Pangongangan Madiun Pada Masa Pandemi Desiana Candrasari; Cerianing Putri Pratiwi; Hartini Hartini
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kreativitas guru dalam merancang pembelajaran diwujudkan dalam merancang perencanaan pembelajaran menggunakan rencana pelaksanaan pembelajaran yang berorientasi pada pembelajaran daring dan luring pada masa pandemi saat ini. Guru sebagai fasilitator memiliki tanggung jawab membuat keaktifan siswa saat melakukan proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini sebagai analisis kreativitas guru untuk meningkatkan keaktifan siswa SD Negeri 02 Pangongangan Kota Madiun pada pembelajaran tematik masa pandemi. Penentuan subjek diambil dari setengan jumlah siswa keseluruhan kelas IVB dengan jumlah 13 siswa dan 1 guru kelas IVB. Pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus digunakan dalam penelitian ini. Wawancara, observasi, dan dokumentasi digunakan sebagai teknik pengumpulan data. Peneliti menggunakan triangulasi sumber dan  triangulasi teknik. Data dianalisis melalui reduksi, penyajian, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini meliputi guru telah melakukan kreativitas guru dalam meningkatkan keaktifan siswa, dengan demikian perlunya seorang guru melakukan kreativitas agar meningkatkan keaktifan siswa.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM BERBANTUAN MEDIA VIDEO PADA SISWA KELAS 4 SEKOLAH DASAR Mey Pujilestari; Cerianing Putri Pratiwi; Hartini Hartini
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Based on observations on learning at SDN 02 Pangongangan, Madiun City, problems were found, including the time for studying at school was very limited, only a few hours. This has an impact on student learning outcomes which are low, namely only 5 students or 20% who achieve the KKM score and 20 students get a score below the KKM. The KKM value set is 75. Therefore, the authors make efforts to improve learning so that learning outcomes can increase by using the Flipped Classroom learning model assisted by video media. The implementation of learning improvement actions is carried out by referring to the CAR research procedure, which starts from planning, implementing, observing, and reflecting. The subjects in this study were grade 4B students at SDN 02 Pangongangan, Madiun City, totaling 26 students with 14 male students and 12 female students. In analyzing the data of student learning outcomes using qualitative and quantitative analysis techniques. The research data in cycle 1 has increased by 10 students or 40% of achieving the KKM score. In cycle 2, student learning outcomes have increased to 22 students achieving the KKm or 88%. Based on the results of the study, it can be concluded that classroom action research with the aim of improving learning by using the video-assisted Flipped Classroom learning model can improve students' thematic learning outcomes of theme 9 sub-theme 2 learning 2 in grade 4B students of SDN 02 Pangongangan, Madiun City.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKDP) Digital Berbasis Karakter untuk Pembelajaran Bahasa Jawa Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar Ika Rahayu Yadita; Cerianing Putri Pratiwi; Heny Kusuma Widyaningrum
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, 1) keadaan LKPD dan kebutuhan LKPD di sekolah dasar, dan 2) pengembangan LKPD untuk keterampilan berbasis karakter dalam pembelajaran bahasa Jawa. Model Brog and Gall digunakan dalam proses penelitian dan pengembangan (misalnya, penelitian dan pengumpulan informasi, perencanaan, pengembangan produk awal, uji lapangan awal, revisi produk utama, uji lapangan utama, revisi produk akhir, diseminasi, dan sebagainya. Model pengembangan yang digunakan peneliti mengalami perubahan di berbagai bidang seperti penelitian dan pengumpulan data, perencanaan, desain produk, penyempurnaan produk akhir, dan validasi produk. Partisipan dalam penelitian ini adalah 25 siswa kelas IV SD Negeri 02 Pandean di Kota Madiun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) media yang dikembangkan berupa LKPD digital untuk siswa kelas IV mengikuti model Brog-and-Gall, dan 2) media yang dikembangkan sangat bermanfaat.
Co-Authors Achfama, Durarin Nuha Afrilia Bayu Ivanka Agung Widyantoro Alfiati Alfiati Amalia Anjani Anatarsya Amanda Anjani Anayansya Anik Wulandari Apri Kartikasari H.S Aqualira Nirbita Safa Maulida Arda Yulianti Arma Wijayanti Asmaul Husna Atik Puji Astuti Atik Puji Astuti Atik Puji Astuti Cahyo Hasanudin Cahyono, Bambang Eko Hari Candra Dewi Candra Dewi Chalfreda Gita Aqrini Cintya Nurika Irma Dayu, Dian Permatasari Kusuma Desiana Candrasari Devie Eka Juli Anita Dewi fortuna Dewi Tryanasari Dian Nur Antika Eky Hastuti Dian Permatasari Kusuma Dayu Dian Permatasari Kusuma Dayu Dimas Ayu Putri Djova Ika Rosalia Dyah Ayu Kusumaningrum Dyah Ayu Setyo Pramesti Elviana Ari Wijayanti Endah Nur Aini Endah Pratiwi Endang Sri Maruti Fahmut Taajuddin Fauzatul Ma'rufah Rohmanurmeta Fauzatul Ma’rufah Rohmanurmeta Fendy Yogha Pratama Filda Dwi Utami Froilan D. Mobo Galuh Kancanadana Hanifa Fajrin Hanifah, Wafa Dani Hartini Hartini Heny Kusuma Heny Kusuma W Heny Kusuma Widyaningrum Heny Kusuma Widyaningrum Heny Kusuma Widyaningrum Huda, Much. Nuril Ika Krisdiana Ika Rahayu Yadita Ima Yana Sari Irma Eka Pratiwi Irma, Cintya Nurika Isnatul Ayu Pamungkas Iva Yuni Listiani Ivanka, Afrilia Bayu Ivayuni Listiani Ivayuni Listiani Kumalasari, Putri Nur Intan Kundharu Saddhono Laila Maulidatur Rohmah Lestari, Wahyu Wiji Lestiana, Rofiah Dwi Lois Anggi Putri Lusy Yuniastuti Melati, Irena Ika Mey Pujilestari Mobo, Froilan D. Mulyaningsih, Indrya Muslichah Yulinawati Nadya Riski Agustina Nico Irawan Nico Irawan Niken Anjarsari Novita Resti Wulandari Nur Huda Nur Samsiyah, Nur Pardi Syarip Hidayat Pramaishella Adinda Putri Pramudya Wardhani Pratiwi Rahmah Hakim Purwanti, Anik Putri Nur Intan Kumalasari Putri, Widyarini Susilo Putut Wahyu Saputro Rafika Andan Sari Rahmah Maulidanti Putri Rakhmad, Rakhmad Riska Putri Risma Anggi Nilasari Safitri Risma Widyawati Rissa Prima Kurniawati Rizky Junior Efendi Rocky Aldona Rofiah Dwi Lestiana Saniman Saniman, Saniman Sari, Ima Yana Sartini Sartini Setyansah, Reza Kusuma Sevi Anisa Endi Nirmalasari Shenia Cahyawati Ananstasia Sinta Yuni Nur Rahmah Sintia Fitri Wulandari Siti Aminah Siti Aminah Sri Lestari Sundari, Etik Supri Wahyudi Utomo Suryo Ediyono Sutanti Juliani Tetuko Imsak Ramadhan Titin Masfingatin Vadilla Salma Choirunisa Violitha Ramadhanianti Wibowo Vivi Rulviana Wasilatul Murtafiah Widyarini Susilo Putri Wildan Rizky Alamsyah Wulan Ika Ashari Zanah, Dhewi Nurul