Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.255
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah WUNY BAHASTRA Premiere Educandum JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) An-Nuha : Jurnal Kajian Islam, Pendidikan, Budaya Dan Sosial QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Muaddib : Studi Kependidikan dan Keislaman Jurnal Metamorfosa Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Jurnal Basicedu Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa Sastra dan Budaya Jurnal Pendidikan Edutama Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Eduscience (JES) EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Journal Evaluation in Education (JEE) Proceeding International Seminar of Islamic Studies Journal of Education Research Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Basicedu JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat BAHASTRA Jurnal Media Akademik (JMA) International Journal of Technology and Education Research SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Cerianing Putri Pratiwi
Universitas PGRI Madiun
Religion Arts Humanities Astronomy Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 84 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 84 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe time token arends berbantu media audiovisual terhadap keterampilan berbicara siswa SD Muslichah Yulinawati; Cerianing Putri Pratiwi; Rissa Prima Kurniawati
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran berlangsung mengunakan metode ceramah dan tanya jawab. Pembelajaran banyak didominasi oleh guru, mengakibatkan siswa kurang aktif berpartisipasi dalam pembelajaran, keterampilan berbicara siswa berkembang kurang baik. Media pembelajaran kurang efektif, siswa cenderung tidak memperhatikan guru dan hanya beberapa siswa saja yang aktif. Untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa, mewajibkan guru memperbaiki model pembelajaran dan media. Salah satunya dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe time token arends berbantu media audiovisual. Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe time token arends terhadap keterampilan berbicara siswa SD. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif, penggunaan metode eksperimen dengan desain pre-eksperimen dengan bentuk one group pretest-posttest design. Subyel dari penelitian ini siswa kelas IV SDN Milangasri 3 Kecamatan Panekan, Kabupaten Magetan yang berjumlah 17 siswa. Teknik pengumpulan data berupa tes dan dokumentasi. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah RPP dan tes. Sebelum melakukan penelitian, dilakukan uji instrument yaitu uji validitas dan uji reliabilitas. Uji analisis data yang digunakan adalah uji prasyarat dan uji hipotesis. Berdasarkan uji hipotesis menggunakan uji t dengan taraf signifikan 0.05 diperoleh thitung =3.017, ttabel  = 2.037. Sehingga model pembelajaran kooperatif tipe time token arends berbantu media audiovisual efektif terhadap keterampilan berbicara siswa SDN Milangasri 3.
Analisis Kreativitas Guru untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Kelas IV pada Pembelajaran Tematik di SDN 02 Pangongangan Madiun Pada Masa Pandemi Desiana Candrasari; Cerianing Putri Pratiwi; Hartini Hartini
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kreativitas guru dalam merancang pembelajaran diwujudkan dalam merancang perencanaan pembelajaran menggunakan rencana pelaksanaan pembelajaran yang berorientasi pada pembelajaran daring dan luring pada masa pandemi saat ini. Guru sebagai fasilitator memiliki tanggung jawab membuat keaktifan siswa saat melakukan proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini sebagai analisis kreativitas guru untuk meningkatkan keaktifan siswa SD Negeri 02 Pangongangan Kota Madiun pada pembelajaran tematik masa pandemi. Penentuan subjek diambil dari setengan jumlah siswa keseluruhan kelas IVB dengan jumlah 13 siswa dan 1 guru kelas IVB. Pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus digunakan dalam penelitian ini. Wawancara, observasi, dan dokumentasi digunakan sebagai teknik pengumpulan data. Peneliti menggunakan triangulasi sumber dan  triangulasi teknik. Data dianalisis melalui reduksi, penyajian, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini meliputi guru telah melakukan kreativitas guru dalam meningkatkan keaktifan siswa, dengan demikian perlunya seorang guru melakukan kreativitas agar meningkatkan keaktifan siswa.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM BERBANTUAN MEDIA VIDEO PADA SISWA KELAS 4 SEKOLAH DASAR Mey Pujilestari; Cerianing Putri Pratiwi; Hartini Hartini
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Based on observations on learning at SDN 02 Pangongangan, Madiun City, problems were found, including the time for studying at school was very limited, only a few hours. This has an impact on student learning outcomes which are low, namely only 5 students or 20% who achieve the KKM score and 20 students get a score below the KKM. The KKM value set is 75. Therefore, the authors make efforts to improve learning so that learning outcomes can increase by using the Flipped Classroom learning model assisted by video media. The implementation of learning improvement actions is carried out by referring to the CAR research procedure, which starts from planning, implementing, observing, and reflecting. The subjects in this study were grade 4B students at SDN 02 Pangongangan, Madiun City, totaling 26 students with 14 male students and 12 female students. In analyzing the data of student learning outcomes using qualitative and quantitative analysis techniques. The research data in cycle 1 has increased by 10 students or 40% of achieving the KKM score. In cycle 2, student learning outcomes have increased to 22 students achieving the KKm or 88%. Based on the results of the study, it can be concluded that classroom action research with the aim of improving learning by using the video-assisted Flipped Classroom learning model can improve students' thematic learning outcomes of theme 9 sub-theme 2 learning 2 in grade 4B students of SDN 02 Pangongangan, Madiun City.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKDP) Digital Berbasis Karakter untuk Pembelajaran Bahasa Jawa Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar Ika Rahayu Yadita; Cerianing Putri Pratiwi; Heny Kusuma Widyaningrum
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, 1) keadaan LKPD dan kebutuhan LKPD di sekolah dasar, dan 2) pengembangan LKPD untuk keterampilan berbasis karakter dalam pembelajaran bahasa Jawa. Model Brog and Gall digunakan dalam proses penelitian dan pengembangan (misalnya, penelitian dan pengumpulan informasi, perencanaan, pengembangan produk awal, uji lapangan awal, revisi produk utama, uji lapangan utama, revisi produk akhir, diseminasi, dan sebagainya. Model pengembangan yang digunakan peneliti mengalami perubahan di berbagai bidang seperti penelitian dan pengumpulan data, perencanaan, desain produk, penyempurnaan produk akhir, dan validasi produk. Partisipan dalam penelitian ini adalah 25 siswa kelas IV SD Negeri 02 Pandean di Kota Madiun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) media yang dikembangkan berupa LKPD digital untuk siswa kelas IV mengikuti model Brog-and-Gall, dan 2) media yang dikembangkan sangat bermanfaat.
Peningkatan Keterampilan Membaca Aksara Jawa Melalui Model Quantum Learning Berbantu Permainan Kartu Huruf Aksara Pada Siswa Sekolah Dasar Putut Wahyu Saputro; Cerianing Putri Pratiwi; Rissa Prima Kurniawati
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitianinidilatarbelakangiolehrendahnyapemahamansiswamengenaiketerampilan membaca aksara jawa. Hal ini dikarenakan model pembelajaran yang digunakankurang bervariasi dan tidak menggunakan permainan dalam pembelajaran. Tujuan penelitian iniadalah untuk 1) meningkatkan keterampilan membaca aksara Jawa; 2) meningkatkan aktivitasguru dan siswa melalui modelQuantum Learningberbantu permainan kartu huruf aksarapadasiswa Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri darisiklus I dan siklus II. Prosedur dalam setiap siklus terdiri dari : perencanaan, pelaksanaan,pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Widorokandang sejumlah19siswa.Teknikpengumpulan datadalampenelitian inimenggunakan tes,observasi, dandokumentasi. Teknik analisis data menggunakan data kuantitatif dan kualitatif. Hasil dari penelitianini dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam membaca aksara jawa dan aktivitas siswa danguru pada siswa Sekolah Dasar. Hal ini dapat dilihat dari persentase ketuntasan klasikal yangmengalami peningkatan. Pada siklus I sebesar 58% meningkat menjadi 95% pada siklus II. Selainitu aktivitas guru dan siswa dalam proses pembelajaran juga mengalami peningkatan. Pada siklus Iuntuk aktivitas guru sebesar 81% meningkat menjadi 100% pada siklus II, sedangkan pada siklus Iuntuk aktivitas siswa sebesar 60% meningkat menjadi 100% pada siklus II
Pengaruh Model Learning Cycle 7e Berbantuan Media Powtoon Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Novita Resti Wulandari; Cerianing Putri Pratiwi; Endang Sri Maruti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV pada indikator menentukan kalimat transitif dan kalimat intransitif , siswa masih mengalami kesulitan karena belum bisa membedakan kalimat transitif dan kalimat intransitif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model learning cycle 7 e berbantuan media powtoon terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia kelas IV. Subjek penelitian kelas IV SDN Nampu 02 dan SDN Sugihwaras 02. Jenis pendekatan penelitian adalah kuantitatif dengan jenis Eksperimen Semu (Quasi Experimental Desaign). Bentuk desain yang digunakan yaitu Posttest-Only Control Group Designs. Teknik pengambilan sampel menggunakan tekning sampling jenuh sebanyak 26 siswa. Uji hipotesis menunjukkan bahwa 0.00 < 0.05. Jadi, hasil keputusan penelitian menunjukkan bahwa model learning cycle 7e berbantuan media powtoon dapat berpengaruh terhadap siswa kelas IV.
Analisis Penggunaan Media Canva Interaktif pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Amalia Anjani Anatarsya; Cerianing Putri Pratiwi; Endang Sri Maruti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media canva interaktif pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Subyek penelitian ini adalah guru kelas IV dan siswa kelas IV SDN Bodag 02 tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 24 orang siswa. Instrumen penelitian ini adalah tes, wawancara, observasi, dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media canva interaktif dapat membantu guru dalam melaksanakan proses pembelajaran yang efektif dan kondusif dan meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media canva interaktif memberikan dampak yang positif bagi kelas IV di SDN Bodag 02.
Penerapan model pembelajaran tipe CIRC (cooperative integrated reading composition) berbantuan media ajar animasi untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas V SDN 02 Klegen Risma Anggi Nilasari Safitri; Cerianing Putri Pratiwi; Apri Kartikasari H.S
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya minat baca dalam membaca pada kelas V SDN 02 Klegen. Akibatnya kebanyakan siswa masih belum mencapai kriteria ketuntasan minimum (KKM 75) yang telah di tetapkan oleh sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa melalui penerapan model CIRC pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK dilaksanakan sebagai upaya untuk mengatasi permasalahan yang muncul di dalam kelas. Upaya pemecahan masalah dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut: (1) perencanaan (planning), (2) pelaksanaan (acting), (3) Pengamatan (observing), (4) refleksi. Serangkaian kegiatan ini disebut satu siklus. Dalam penelitian ini melakukan tindakan sebanyak dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah 28 orang siswa kelas V SDN 02 Klegen. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa model CIRC dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa. hal ini dapat dilihat pada setiap siklus menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam keterampilan membaca siswa. Pada pra siklus, sebanyak 15 siswa memiliki keterampilan membaca yang kurang, dengan presentase ketuntasan belajar sebesar 46%. Namun, pada siklus 1, terjadi peningkatan nilai hasil belajar menjadi 71%. Pada siklus 2, hasil belajar siswa mencapai 96%, meskipun masih terdapat 1 siswa yang belum mencapai KKM dikarenakan pasif dan pendiam.
Penerapan Metode Listening Team Berbantuan Media Papan Origami untuk Meningkatkan Keterampilan Menganalisis Unsur-Unsur Intrinsik Cerita Pendek pada Siswa Kelas IV Dewi Fortuna; Cerianing Putri Pratiwi; Heny Kusuma
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Riset ini bertujuan mengetahui penerapan metode listening team berbantuan media papan origami dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan hasil belajar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) danmengikuti model Kurt Lewin yang terdiri dari perencanaan, aksi atau tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian ini terbagi menjadi 2 siklus, yaitu siklus pertama dan siklus kedua dengan masing-masing siklus 1 pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV di Sekolah Dasar Negeri Sumberejo 02 berjumlah 16 siswa. Peneliti bertindak sebagai observer yang terjun langsung ke lapangan untuk mengobservasi jalannya pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru kelas. Hasil perolehan nilai hasil belajar siswa pada prasiklus yang memperoleh perhitungan presentase 87,50% (14 siswa) yang berarti 14 siswa nilainya masih dibawah 75 dan hanya 2 siswa yang sudah memenuhi KKM. Pada siklus I nilai hasil belajar sudah mengalami sedikit kemajuan yaitu pada angka presentase 37,5% (6 siswa) sedangkan 62,5% (10 siswa) lainnya belum memenuhi KKM. Berlanjut pada siklus II presentase siswa yang memenuhi KKM sebesar 87,50% (14 siswa) dan tersisa 12,50% (2 siswa) yang belum memenuhi KKM. Dengan demikian penerapan metode listening team berbantuan papan origami dapat menjadi alternatif untuk meningkatkan keterampilan menganalisis unsur-unsur intrinsik terlihat dari peningkatan hasil belajar disetiap siklusnya.
Pengaruh Model Discovery Berbantu Media Laskama Terhadap Hasil Belajar Tematik Rahmah Maulidanti Putri; Heny Kusuma W; Cerianing Putri Pratiwi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan model pembelajaran ialah suatu kemasan pendidikan yang membuat peserta didik mudah akan pemahaman materi serta menuntaskan masalah di pembelajaran. Tujuannya penelitian ini (1) mendefinisikan penggunaan Model Discovery Learning berkenaan hasil belajar peserta didik kelas III Sekolah Dasar (2) mengetahui hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran menggunakan Model Discovery Learning berbantu media laskama dalam mapel tematik bagi hasil belajar kelas III Sekolah Dasar (3) mengetahui reaksi peserta didik terhadap pembelajaran menggunakan Model Discovery Learning berbantu media laskama. Digunakan metode penelitian kuantitatif yang berdesain pre-experimental. Teknik mengumpulkan data dipergunakan observasi/peninjauan, tes, serta angket. Di terapkan dengan model Discovery Learning berbantuan media laskama berlangsung sesuai rencana dengan perolehan hasil belajar peserta didik meningkat. Rata-rata/mean hasil belajar di kelas eksperimen 93.13 sedangkan di kelas kontrol adalah 65.70. Rata-rata/mean hasil belajar di kelas eksperimen lebih tinggi dibanding kelas kontrol meskipun perbedaan tersebut tidak signifikan.
Co-Authors Achfama, Durarin Nuha Afrilia Bayu Ivanka Alfiati Alfiati Amalia Anjani Anatarsya Amanda Anjani Anayansya Apri Kartikasari H.S Aqualira Nirbita Safa Maulida Arda Yulianti Arma Wijayanti Cahyo Hasanudin Cahyono, Bambang Eko Hari Candra Dewi Candra Dewi Chalfreda Gita Aqrini Cintya Nurika Irma Dayu, Dian Permatasari Kusuma Desiana Candrasari Dewi fortuna Dewi Tryanasari Dian Nur Antika Eky Hastuti Dian Permatasari Kusuma Dayu Dian Permatasari Kusuma Dayu Djova Ika Rosalia Dyah Ayu Kusumaningrum Dyah Ayu Setyo Pramesti Efendi, Rizky Junior Elviana Ari Wijayanti Endah Nur Aini Endang Sri Maruti Erna Agustina Fauzatul Ma'rufah Rohmanurmeta Fendy Yogha Pratama Froilan D. Mobo Hanifa Fajrin Hanifah, Wafa Dani Hartini Hartini Heny Kusuma Heny Kusuma W Heny Kusuma Widyaningrum Heny Kusuma Widyaningrum Huda, Much. Nuril Ika Rahayu Yadita Ima Yana Sari Irma, Cintya Nurika Isnatul Ayu Pamungkas Ivanka, Afrilia Bayu Ivayuni Listiani Ivayuni Listiani Kumalasari, Putri Nur Intan Kundharu Saddhono Laila Maulidatur Rohmah Lestiana, Rofiah Dwi Lois Anggi Putri Lusy Yuniastuti Mey Pujilestari Mobo, Froilan D. Mulyaningsih, Indrya Muslichah Yulinawati Nadya Riski Agustina Niken Anjarsari Novita Resti Wulandari Nur Huda Nur Samsiyah, Nur Pardi Syarip Hidayat Pramaishella Adinda Putri Pramudya Wardhani Pratiwi Rahmah Hakim Purwanti, Anik Putri, Widyarini Susilo Putut Wahyu Saputro Rafika Andan Sari Rahmah Maulidanti Putri Rakhmad, Rakhmad Riska Putri Risma Anggi Nilasari Safitri Risma Widyawati Rissa Prima Kurniawati Rocky Aldona Rofiah Dwi Lestiana Saniman Saniman, Saniman Sari, Ima Yana Sartini Sartini Sevi Anisa Endi Nirmalasari Shenia Cahyawati Ananstasia Sinta Yuni Nur Rahmah Sintia Fitri Wulandari Siti Aminah Siti Aminah Sri Lestari Sundari, Etik Suryo Ediyono Sutanti Juliani Vadilla Salma Choirunisa Violitha Ramadhanianti Wibowo Vivi Rulviana Wasilatul Murtafiah Widyantoro, Agung Wildan Rizky Alamsyah Wulan Ika Ashari