Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.749
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah AGASTYA: JURNAL SEJARAH DAN PEMBELAJARANNYA Jurnal Candrasangkala Pendidikan Sejarah Jurnal Sejarah dan Budaya Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan Sejarah Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) Gulawentah:Jurnal Studi Sosial JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Acintya Gelar : Jurnal Seni Budaya Greget Jurnal Artefak Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Historia Madania: Jurnal Ilmu Sejarah Indonesia Berdaya Keraton: Journal of History Education and Culture Buguh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Journal of Social Science Education Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Jurnal Pengabdian Sosial Indonesia Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Nuwo Abdimas
Sumargono
Universitas Lampung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Implementasi Technological Pedogogical and Content Knowledge (TPACK) Dalam Pembelajaran Sejarah Di SMAN 1 Tulang Bawang Tengah Tahun Ajaran 2022/2023 Wahyudi, Rizky; Maskun, Maskun; Sumargono, Sumargono
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 11, No 1 (2023): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Implementasi Technological Pedogogical and Content Knowledge (TPACK) Dalam Pembelajaran Sejarah Di SMAN 1 Tulang Bawang Tengah Tahun Ajaran 2022/2023. Abad 21 merupakan era kemajuan teknologi pada abad ini teknologi berperan penting dalam kehidupan manusia dari berbagai aspek tidak terkecuali dalam dunia pendidikan. Pada pembelajaran abad 21 ini guru dituntut untuk memadukan teknologi dalam kegiatan pembelajaran. TPACK yaitu kepanjangan dari Technological Pedagogical and Content Knowledge merupakan pemahaman baru yang telah menjadi kerangka kerja yang dapat digunakan untuk menganalisis pengetahuan pendidik tentang pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi TPACK dalam pembelajaran sejarah di SMAN 1 Tulang Bawang Tengah. Proses pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan (1) implementasi TPACK pada pembelajaran sejarah di SMAN 1 Tulang Bawang Tengah dapat dikategorikan baik dengan hasil pada implementasi TPACK dalam penyusunan perencanaan pembelajaran (RPP) dikategorikan sangat baik dengan skor rata-rata setiap komponen sebesar 12,60. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan hasil bahwa didalam RPP guru sudah mengimplementasikan setiap komponen TPACK sedangkan pada proses Pembelajaran dikategorikan baik dengan skor rata-rata setiap komponen sebesar 10. Berdasarkan proses penelitian didapatkan hasil bahwa masih terdapat beberapa komponen TPACK yang belum terimplementasikan dengan baik dalam pembelajaran dikelas. (2) kendala yang dialami guru dalam mengimplementasikan TPACK pada proses pembelajaran antara lain kuota internet siswa terbatas, jaringan internet yang kurang memadai, terbatasnya fasilitas pendukung dan kurangnya kesadaran pada peserta didik, serta kemampuan guru menguasai TIK.Kata Kunci : Pembelajaran Sejarah, Implementasi, TPACK
BAHAN AJAR TEMATIK INTEGRATIF KEARIFAN LOKAL BERBASIS KVISOFT FLIPBOOK MAKER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD Harjanto, Ambyah; Suroto, Suroto; Sumargono, Sumargono; Efendi, Jodi Sofyan
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 14 No. 1 (2021): Lentera
Publisher : STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to test the effectiveness of thematic integrative teaching materials based on local wisdom in elementary schools. The method used in this research is an experimental research method. The population in this study were Elementary School Students (SD) in Bandar Lampung City. The results showed significant differences between the practical and control classes after being given different lessons. The mean value of the experimental class learning outcomes = 87.07> the mean value of the control class learning outcomes = 75.82. The Experiment Class (using Integrative Thematic Teaching Materials of Local Wisdom Based on Kvisoft Flipbook Maker) was higher than the Control Class (using Ordinary Teaching Materials). Learning using Integrative Thematic Teaching Materials of Local Wisdom Based on Kvisoft Flipbook Maker improves student learning outcomes.
Nilai Kearifan Lokal Nengah Nyappur dalam Pencegahan Kasus Kriminalitas Anak di Kota Bandar Lampung Deviana; Amelia, Mega Suci; Aris, Muhammad; Handayani, Risthy Puji; Aprilia, Anjelita Amanda; Sumargono
Keraton: Journal of History Education and Culture Vol. 6 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/keraton.v6i1.5216

Abstract

Kasus kriminalitas anak terus meningkat di Kota Bandar Lampung setiap tahunya. Hal ini dapat mengancam generasi bangsa dan negara di masa yang akan datang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami lebih mendalam mengenai eksistensi kearifan lokal Nengah Nyappur yang dapat berperan dalam mencegah kasus kriminalitas anak. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskripsi argumentatif. Pengumpulan data dilakukan melalui studi kepustakaan dan wawancara mendalam dengan tokoh adat, pihak Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA), kepolisian, guru bimbingan konseling, dan masyarakat. Teknik analisis data menggunakan analisis tematik dan triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai kearifan lokal Nengah Nyappur, seperti toleransi, sopan santun, dan kerja sama, memiliki peran signifikan dalam membentuk karakter anak dan mencegah keterlibatan mereka dalam aktivitas kriminal. Lingkungan yang mendukung dan penanaman nilai-nilai moral sejak dini melalui konsep Nengah Nyappur mampu menciptakan tatanan sosial yang harmonis. Kesimpulannya, implementasi kearifan lokal Nengah Nyappur dapat menjadi upaya dalam mencegah kasus kriminalitas anak di Kota Bandar Lampung, sejalan dengan tujuan penelitian untuk menciptakan lingkungan yang aman dan mendukung pertumbuhan positif anak-anak.
Studies of multicultural education in three last decades: global trends and future directions in educational researches Sumargono, Sumargono; Sinaga, Risma Margaretha; Ariyani, Farida; Rini, Riswanti
International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Vol 13, No 5: October 2024
Publisher : Institute of Advanced Engineering and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/ijere.v13i5.28482

Abstract

The publication trend regarding multicultural education studies has been increasing in three last decades. Nevertheless, systematic studies providing comprehensive bibliographic and bibliometric review related to this issue has not been performed nor also reported in the electronic journals or conference proceeding. A systematic review combined to bibliometric analysis was used to present global trends and future directions in educational researches related to multicultural education. 284 eligible documents from Scopus database published in 2001–2023 were involved as the data. Results revealed that in the period of 2001–2023, publication trend of multicultural education studies slightly soared while citation trend on the documents regarding multicultural education studies relatively fluctuated. The productive and influential documents, authors, countries, institutions, and sources contributed most to the development of multicultural education studies. Moreover, a lot of authors and institutions in the world jointly worked and also generated research networking in conducting the studies of multicultural education, mainly authors come from United States and educational institutions located in United States. Additionally, at least there are several major emerging themes related to multicultural education studies such as methodology, learning environment, main topic in multicultural education, affective and cognitive domain, participant, and theoretical framework. The future researches related to this topic should develop valid, practical, and effective learning models for multicultural competence referring to culturally responsive transformative teaching approach.
Pelatihan Pembuatan Perangkat Pembelajaran Tematik Berbasis Karakter Bagi Guru Sekolah Dasar Triaristinaa, Aprilia; Sumargono, Sumargono; Ekwandari, Yustina Sri; Rachmedita, Valensy
Indonesia Berdaya Vol 3, No 3: May-July 2022
Publisher : UKInstitute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47679/ib.2022284

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberi pelatihan peyusunan perangkat pembelajaran tematik berbasis karakter.  Sasaran dalam kegiatan ini adalah guru Sekolah dasar. Pelaksanaan kegiatan menggunakan metode Ceramah, Diskusi, Praktik, Self and Reflection. Kegiatan dilaksanakan melalui tahapan berikut, yaitu: Observasi awal permasalahan mitra, Penentuan solusi untuk mengatasi permasalahan mitra, Pretest awal pengetahuan dan kemampuan guru dalam menyusun perangkat pembelajaran tematik berbasis karakter, Pelatihan sesi pertama tentang pembelajaran berpendekatan karakter, Pelatihan sesi kedua tentang Pembelajaran yang menintegrasikan nilai nilai karakter, Pelatihan sesi ketiga praktek menyusun perangkat pembelajaran berpendekatan nilai-nilai karakter, Pelatihan sesi keempat implementasi perangkat pembelajaran berpendekatan nilai-nilai karakter, Post test dan evaluasi pelaksanaan pelatihan. 
Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android bagi MGMP Sejarah Lampung Selatan Sumargono; Maskun; Aprilia Triaristina; Vany Aswandi
Nuwo Abdimas Vol. 2 No. 1 (2023): Nuwo Abdimas
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Information Communication Technology (ICT) is one of the sub-sectors of technology that gave birth to many breakthroughs in the field of education in increasing the effectiveness and efficiency of the learning process. The use of ICT for education has become an option for various school institutions to increase efficiency in learning. The level of learning on the High School route, where the learning process is still relatively conventional (face to face), is actually no longer able to meet the increasingly complex educational needs of the community, requiring innovation and media that are able to cope with it. Android applications can be developed with a variety of software for developers. Android-based learning is expected to be one of the learning solutions, especially in the use of android-based historical learning media. Community service activities in the form of training and assistance in making history learning media at the Android-based high school level are carried out in two types, namely; 1) training activities, and 2) mentoring. The results of this community service activity are in accordance with the objectives of the activity, including: 1) History teachers at Senior High Schools in South Lampung Regency have been able to create android-based history learning media. 2) Teachers can implement android-based history learning media in history learning in the classroom. Based on the evaluation of the implementation of training and mentoring activities, it resulted in an increase in the ability of teachers in designing android-based historical learning media.
Pelatihan Pembuatan E-Modul Tematik Kearifan Lokal Berbasis Pendidikan Multikultural bagi Kelompok Kerja Guru (KKG) Ki Hajar Dewantara Kecamatan Negara Batin Sumargono; Yustina Sri Ekwandari; Risma Margaretha Sinaga; Rinaldo Adi Pratama; Syaiful M; Marzius Insani
Nuwo Abdimas Vol. 3 No. 1 (2024): Nuwo Abdimas
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan media dalam proses belajar mengajar diharapkan dapat menumbuhkan minat dan motivasi siswa, sehingga dapat mendorong siswa untuk belajar lebih giat lagi dan mencapai hasil belajar yang optimal. Siswa jugadiharapkan lebih mudah memahami dan mengerti materi yang disampaikan oleh guru. Salah satu faktor yang mempengaruhi kualitas pendidikan adalah penyajian materi pembelajaran yang kreatif dan inovatif. Terkait dengan hal tersebut, maka perlu adanya media pembelajaran yang dapat menarik minat belajar siswa, sehingga suasana pembelajaran sejarah lebih nyaman dan menyenangkan. Disamping media dibutuhkan juga guru kreatif yang memiliki keahlian di bidang teknologi informasi dan komputer, maka penting dilakukan pelatihan pembuatan media pembelajaran e-modul tematik kearifan lokal berbasis pendidikan multikultural. Kegiatan ini dilakukan dengan harapan guru-guru dapat menggunakan atau memanfaatkan    media e-modul untuk pembuatan media pembelajaran yang dapat digunakan dalam proses kegiatan pembelajaran baik untuk guru maupun siswa. Berdasarkan permasalahan yang ada terkait dengan kebutuhan para guru-guru SD KKG Kecamatan Negara Batin maka perlu dilakukan sebuah pelatihan untuk guru-guru SD dalam pembuatan media e-modul tematik kearifan lokal berbasis pendidikan multikultural.
Aplikasi Android Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Sejarah Multikultural Untuk Meningkatkan Historical empathy Siswa SMA N 2 Kota Metro Sumargono, Sumargono; Arif, Suparman
Journal of Social Science Education Vol 5, No 2 (2024): Vol 5, No 2 (2024) Journal of Social Science Education
Publisher : University of Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah pengembangan media pembelajaran sejarah yang sesuai kebutuhan siswa di daerah dengan memadukan ilmu pengetahuan dan teknologi. Salah satunya adalah aplikasi android interaktif sebagai media pembelajaran sejarah multikultural untuk meningkatkan historical emphaty siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan atau Research & Development (R&D) yang diadaptasi dan dimodifikasi Borg&Gall. Prosedur langkah kerja dalam penelitian meliputi; 1) studi pendahuluan; 2) pengembangan media; 3) implementasi penggunaan media; 4) uji efektivitas produk. Uji efektivitas produk dilakukan dengan metode eksperimen. Berdasarkan analisis hasil uji kefektifan, hasil post test kelas eksperimen (menggunakan modul yang dikembangkan) lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol (menggunakan media PPT). Pernyataan tersebut dibuktikan berdasarkan data dari hasil analisis SPSS 16 diketahui signifikan pada 0,000 < 0,05 yang berarti ada perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah diberi perlakuan. Karena rerata nilai tes sikap historical empathy kelas eksperimen (kelompok yang dikenai media yang dikembangkan) = 72,57 > rerata nilai tes sikap historical empathy kelas kontrol (kelompok yang dikenai media PPT) = 66,90 sehingga dapat disimpulkan bahwa media yang dikembangkan efektif untuk meningkatkan sikap historical empathy peserta didik. Uraian tersebut diatas membuktikan bahwa produk media aplikasi android interaktif sebagai media pembelajaran sejarah multicultural yang dikembangkan efektif untuk meningkatkan sikap historical empathy siswa.Kata Kunci: Media Android, Multikultur, Pembelajaran SejarahDoi: https://doi.org/10.23960/JIPS/v5i2.102-110
WORKSHOP KOLABORASI KOMBEL SMANGGI BERBATIK DALAM KEGIATAN PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH BAGI PESERTA DIDIK SMAN 1 SRAGI Sumargono, Sumargono; Pratama, Rinaldo Adi; Perdana, Yusuf
Jurnal Pengabdian Sosial Indonesia Vol 4, No 4 (2024): Jurnal Pengabdian Sosial Indonesia (JPSI)
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengetahuan guru maupun siswa mengenai penulisan karya ilmiah siswa baik itu yang berkaitan dengan fenomena alam, sejarah maupun kearifan lokal di Lampung masih sangat kurang. Hal ini bisa disebabkan karena mayoritas tenaga pendidik dan siswa masih terfokus pada aktivitas pembelajaran formal, sedangkan peningkatan kemampuan penulisan karya ilmiah belum menjadi prioritas pada siswa SMA N 1 Sragi di Kecamatan Sragi. Tujuan utama pengabdian ini adalah untuk mengedukasi siswa pada tingkatan sekolah menengah atas melalui kolaborasi Kombel "SMANGGI BERBATIK" SMA N 1 Sragi yang dapat menciptakan sinergi antara kebutuhan siswa dan sumber daya yang tersedia di sekolah. Berdasarkan analisis kegiatan workshop kolaborasi Kombel Smanggi Berbatik dalam kegiatan pelatihan penulisan karya ilmiah bagi siswa/i SMA N 1 Sragi diperoleh hasil nilai rata-rata pre test peserta pelatihan adalah 65,6 dan rata-rata post test peserta adalah 83,6. Adapun secara keseluruhan prosentase peningkatan hasil evaluasi peserta dari pre test ke post test mengalami peningkatan sebesar 21,5%. Prosentase peningkatan dapat menunjukan bahwa workshop kolaborasi Kombel Smanggi Berbatik dalam kegiatan pelatihan penulisan karya ilmiah bagi siswa/i SMA N 1 Sragi. Melalui workshop ini siswa dan siswi dapat mengembangkan potensinya dalam pembuatan karya tulis ilmiah yang menarik dan inovatif.Kata Kunci: Karya Ilmiah, Workshop, Smanggi Berbatik
PENGARUH VISUALISASI TARI BEDANA TERHADAP PENGUATAN NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL DAN EDUKASI BUDAYA DI PROVINSI LAMPUNG Saputra, M Naruli; Janah, Laelatul; Ziddan, Amri Sukroeni; Sumargono, Sumargono
Greget : Jurnal Kreativitas dan Studi Tari Vol. 23 No. 2 (2024)
Publisher : Institut Seni Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Traditional arts, or regional arts, are inherited and passed down from generation to generation in the archipelago, and will experience development from generation to generation. In reality, it is not easy for traditional arts to maintain their existence and are faced with the current of globalization which is currently getting bigger. Bedana dance as a type of traditional Lampung dance is a symbolic embodiment of customs and religion and has become integrated with Lampung society. Bedana dance has lived and developed in the Lampung area along with the arrival of Islam, so it is not surprising that in other regions in Indonesia it has similarities in both variety and movement, which also has the same function, namely Social Dance which has an Islamic spirit. This research aims to see the effect of providing visualization treatment on strengthening local wisdom values ​​and cultural education in the Lampung Province region. This research uses an experimental method with a one group pretest-posttest design. The results of research carried out in the Lampung region show that after being given treatment to the community using Bedana dance visualization, there is a difference in pretest and posttest scores on the value of local wisdom and cultural education in Lampung province with a sig (2-tailed) value of 0.000, which is smaller. compared to the α value, which is 0.05, therefore Ho is rejected, meaning there is an average difference between the pretest score and the posttest score.
Co-Authors *Yusuf Perdana Agata Iwan Candra Ali Imron Ali Imron Ambyah Harjanto, Ambyah Amelia, Mega Suci Anak Agung Gede Sugianthara Anisa Septianingrum April Gunarto Aprilia Triaristina Aprilia Triaristina Aprilia, Anjelita Amanda Ardian Fahri Aris, Muhammad Bimo Bramantio Darmasti, Darmasti Dea Nuci Adelia Desrita Pratiwi Deviana Diana Martha Irawan Dimas Aditia Dwi Susi Anggraini Efendi, Jodi Sofyan Efrida Efrida, Efrida Ega Dwi Anggraini Erina Nurhidayah Eva Elista Fahri, Ardian Farida Ariyani Febriana Khoiriyah Fina Kartika Wati Firdayanti, Atika Fradila, Renata Handayani, Risthy Puji Haposan L. H. Sihombing Henri Susanto Henry Susanto Henry Susanto Imroah Laina Retno Mukti Kusuma Intan Permatasari Irma Yuwita Istiqomah Istiqomah Jamhari Jamhari Janah, Laelatul Jovanda, Renaldy Khoiriyah, Febriana khoirunnisa amarina Khomsatun Muchlisoh Ki Catur Budi Kurnia Rahmawati L. Lisnawati Lisana Shidqin 'Aliya Lisnawati Lisnawati M. Faris Fakhza Mahasiswa KKN Univeristas Lampung Maringan Simamora Marzius Insani Masdi Masdi Masdi Masdi Maskun Maskun Maskun Miftahuddin Muhammad Adi Saputra Muhammad Basri Muhammad Basri Nisa Istiqomah Novilia Dwipayana Novitasari, Ulfa Nunuk Suryani Nur Indah Lestari Piz Roni Pratama, Rinaldo Adi Pratiwi, Inne Marthyane Purya Lesta Putri Indriyanti Rafif Afriansyah Rayhan Alfarisi Risma Margaretha Sinaga Risma Margaretha Sinaga Riswanti Rini Rizka Sifaul Qolbi Rohmayani, Siti Ronaldo Rizki Dermawan Saputra, M Naruli Sariyatun Sariyatun Siska Siska Siti Rohmayani Soemaryatmi Soemaryatmi, Soemaryatmi Sudjati Sudjati Suharji Suharji Sukirman, Sri Ningsih Suparman Arif Suroto Suroto Suroto Suroto Syaiful M. Triaristina, Aprilia Triaristinaa, Aprilia Valency Rachmedita Valensy Rachmedita Valensy Rachmedita Vany Aswandi Vany Aswandi Wahyudi Rahmat Wahyudi, Rizky Wanda Widya Dahari Winda Pitriani Parhamah Yudha Setiawan Yustina Sri Ekwandari Yustina Sri Ekwandari Yustina Sri Ekwandari Yusuf Perdana Ziddan, Amri Sukroeni