Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.846
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Publikasi Pendidikan Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan Auladuna Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Jurnal Civicus Pendidikan Kewarganegaraan Al Ishlah Jurnal Pendidikan POLYGLOT Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar PAEDAGOGIA JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat) ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Education and Instruction (JOEAI) NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Jurnal Basicedu Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Harmony : Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia PALAR (Pakuan Law review) Rechtsregel : Jurnal Ilmu Hukum JURNAL ILMIAH MIMBAR DEMOKRASI Jurnal Abdimas Mandiri Parameter JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Dharmas Education Journal (DE_Journal) Journal of Educational Management and Instruction (JEMIn) IBLAM Law Review Jurnal Interpretasi Hukum Jurnal Preferensi Hukum (JPH) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Jurnal Basicedu Jurnal Karya Abdi Masyarakat BULLET : Jurnal Multidisiplin Ilmu Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan Seminar Nasional Teknologi dan Multidisiplin Ilmu Economica Didactica CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora SAP (Susunan Artikel Pendidikan) JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
Muhammad Japar
Universitas Negeri Jakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 67 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 67 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA Meidha Zulva Fadhila, Annisa Nur Ardiana; Gugum Gumilar, Muhammad Japar, Yuyus Kardiman
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i2.30522

Abstract

In the learning process in the classroom is expected to be student-centered, which requires the right learning model for optimal learning outcomes, the right learning model is a student-centered learning model, this study applies the Problem Based Learning (PBL) learning model in the learning process in class XIII SMP Negeri 2 Pagelaran, this study aims to determine the effect of the Problem Based Learning (PBL) learning model on student learning outcomes in learning Pancasila Education class XIII SMP Negeri 2 Pagelaran. The research method used is quasi experiment with pre-experimental design method design type one group pretest-posttest, the instrument in this study is a multiple choice test question containing 30 questions, The data were analyzed using the Mann-Whitney test through SPSS 26. The results of the analysis showed that the value of Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.001 <0.05, which means There is a significant difference between the experimental group using the PBL learning model and the control group using conventional methods. Thus, it can be concluded that the PBL learning model has a significant effect on improving student learning outcomes. This finding indicates that choosing the right learning model, such as PBL, plays a significant role in improving student learning outcomes. Therefore, teachers need to consider each learning model with the material and student characteristics to achieve optimal learning outcomes.
Pelatihan Pendidikan Multikultural Berbasis Literasi Digital untuk Penguatan Kebhinekaan Global Bagi Guru MGMP PKn DKI Jakarta Japar, Muhammad; Nadiroh; Utami, Ade Dwi; Muyaroah, Siti; Hermanto; Fitriyani; Ma’arif, Minhatul
Jurnal Abdimas Mandiri Vol. 9 No. 2
Publisher : UNIVERSITAS INDO GLOBAL MANDIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36982/jam.v9i2.5538

Abstract

Abad ke-21 ditandai dengan pesatnya perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang memengaruhi berbagai aspek kehidupan, termasuk dunia pendidikan. Perubahan ini menuntut peningkatan literasi digital sekaligus penguatan nilai-nilai multikultural dalam proses pembelajaran guna mempersiapkan peserta didik menjadi warga global yang toleran, kritis, dan adaptif. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil pelatihan pendidikan multikultural berbasis literasi digital yang ditujukan untuk memperkuat kebhinekaan global di kalangan guru. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan dengan melibatkan guru-guru MGMP PKN DKI Jakarta sebagai mitra utama, melalui enam tahapan utama: pengembangan media digital, Focus Group Discussion (FGD), pelatihan intensif, implementasi model pembelajaran, monitoring dan evaluasi, serta penyusunan laporan akhir. Hasil evaluasi kuantitatif menunjukkan adanya peningkatan signifikan kompetensi peserta, dengan nilai rata-rata pretest sebesar 55,60 yang meningkat menjadi 96,40 pada posttest. Sehingga persentase kenaikan nilai sebesar 73,38%. Uji-t menunjukkan perbedaan yang signifikan secara statistik (p < 0,05), yang menandakan efektivitas pelatihan baik secara empiris maupun substantif. Secara konseptual, pendekatan ini didasarkan pada teori konstruktivisme sosial, prinsip andragogi, dan pendidikan kritis yang menekankan partisipasi aktif, refleksi kritis, serta pembelajaran kontekstual. Selain peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam merancang pembelajaran multikultural berbasis digital, program ini juga mendorong kolaborasi melalui platform digital Multilidi, serta internalisasi nilai toleransi dan penghargaan terhadap keberagaman. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi literasi digital dan pendidikan multikultural merupakan strategi yang efektif, inovatif, dan berkelanjutan dalam membangun kebhinekaan global di lingkungan sekolah, khususnya dalam konteks pendidikan abad 21.
Analisis Bibliometrik Vosviewer Tutor Sebaya sebagai Learning Organization dalam Pembelajaran Sumarni, Ria Asep; Dadi, Kanisius Komsiah; Japar, Muhammad; Herdiati, Dian
SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Vol 9, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/sap.v9i2.26334

Abstract

Several studies on peer tutoring can be analyzed within the framework of learning organization implementation. This study aims to evaluate the role of peer tutoring in education through a bibliometric analysis approach. Using the VOSviewer software, this research identifies and maps the relationships between various concepts related to peer tutoring and Learning Organization. Data was collected in POP using the keyword "peer tutoring" through Google Scholar, resulting in 163 articles published between 2020 and 2024. These were then filtered using the term "Learning Organization," yielding 21 relevant articles, which were saved in RIS format for further analysis using VOSviewer. The analysis results indicate that the term "peer tutoring" is closely linked to concepts such as "learning outcomes," "learning activities," and "learning interest," demonstrating a high relevance in current research. The generated visualization reveals the development of research themes and the interactions between various concepts, emphasizing the important role of peer tutoring in supporting effective learning. This study provides new insights into future research trends, which may focus on a deeper exploration of the relationship between the peer tutoring model and the development of learning organizations, as well as evaluating the effectiveness of peer tutoring in enhancing collaboration skills among learners.
Analysis Of The Protection Of Workers' Rights In The Indonesian Labor Law Japar, Muhammad; Fauziah, Fauziah; Lubis, Efrida; Fadillah, Syarif; Hermanto, Hermanto; Patras, Yuyun Elizabeth
PALAR (Pakuan Law review) Vol 11, No 1 (2025): Volume 11, Number 1 January-March 2025
Publisher : UNIVERSITAS PAKUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33751/palar.v11i1.11749

Abstract

ABSTRACTThis study analyzes the protection of workers' rights in the Indonesian Manpower Law, focusing on basic workers' rights, implementation challenges, and recommendations for improving effectiveness. The method used is normative juridical with qualitative data analysis. The study results indicate that although labor regulations are available, their implementation is still weak. Minimum wages are often unmet, especially in the informal sector, due to weak supervision and low worker awareness of their rights. Social security is hampered by low company compliance and administrative constraints, while occupational safety and health (K3) standards are poorly implemented, as seen from the high number of work accidents. The right to leave, rest time, and freedom of association are also often ignored, with union busting still rampant. This study recommends stricter supervision, increased worker literacy, and collaboration between the government, employers, and trade unions to improve the implementation of regulations. These steps are expected to enhance the protection of workers' rights, support their welfare, and encourage sustainable economic growth. Keywords : Protection, Workers' Rights, Employment Law.
URGENSI LEARNING ORGANIZATION PADA OMBUDSMAN REPUBLIK INDONESIA: Tinjauan Analitis Perspektif Legal Standing dan Teoritik Learning Organization pada Ombusman RI Jamaludin , Jaja; Goreta , Goreta; Kusworo, Kusworo; M. Japar; M. Sukardjo
BULLET : Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 2 No. 1 (2023): BULLET : Jurnal Multidisiplin Ilmu
Publisher : CV. Multi Kreasi Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Makalah ini menganalisa, pertama apakah omubsman sebagai lembaga pegnawasan layanan publik negara telah memiliki legal standing sebagai organisasi belajar, kedua apakah ombudsman telah menunjukkan kinerjanya sebagai organisasi belajar. Hal ini akan dibuktikan dalam perspektif legal dan faktual berbasis kinerja karena kinerja ombudsman akan ditentukan oleh bagaimana ombudsman sebagai organisasi layanan publik negara juga menunjukkan kinerja sebagai organisasi belajar. Metoda penulisan makalah ini menggungaka metoda analisis konten pada dokumen aspek legal standing dan teoritik learning organization. Hasil kajiann makalah ini adalah Pertama, Legal standing UU No 37 tahun 2008 dan PP No 64 tahun 2012 dapat disimpulkan bahwa landasan yuridis ombudsman dalam hal sistem sumberdaya manusia dan kinerjanya sudah cukup tegas dan jelas. Akan tetapi, jika dianalisis lebih jauh dalam hal kinerja ombudsman sebagai organisasi belajar masih perlu dibuktikan secara analisis tekstual, teroritik dan faktual. Hal ini karena masih sangat banyak fakta-fakta dan temuan yang berkaitan dengan kinerja ombudsman RI baik di pusat dan perwakilan daerah masih sangat jauh dari kepuasan publik. Kedua, sebagai sebuah lembaga pengawasan layanan publik negara, ombudsman perlu membangun sebuah model organisasi belajar yang relevan dengan kebutuhan, visi dan misi ombudsman sebagaimana diharapkan UU No 37 tahun 2008 tentang ombudsman dan PP No 64 tahun 2012 tentang sistem sumberdaya ombudsman. Ombudsman memerlukan pengembangan lima subsistem terkait dengan organisasi belajar. Subsistem-subsistem ini adalah pembelajaran (Learning), organisasi (Organizatioan), manusia (People), pengetahuan (Knowlwdge), dan teknologi (Technology). Kelimanya diperlukan untuk mempertahankan pembelajaran organisasi yang berkelanjutan dan kesuksesan kelembagaan ombudsnan sesuai tugas, pokok, fungsi dan kewenangannya sesuai konstitusi
Pelatihan Pemanfaatan Kearifan Lokal Sebagai Sumber Belajar Untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Bagi Guru PPKn Japar, Muhammad; Nadiroh, Nadiroh; Utami, Ade Dwi; Hermanto, Hermanto; Pradityana, Karisdha; Rochimah, Heni
Publikasi Pendidikan Vol 14, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v14i2.63075

Abstract

Permasalahan yang dihadapi mitra pengabdian meliputi minimnya pemahaman, pengalaman, dan keterampilan guru dalam memanfaatkan kearifan lokal sebagai sumber belajar, serta kurangnya kegiatan pelatihan dan pendampingan terkait hal tersebut. Solusi yang ditawarkan adalah pelatihan pemanfaatan kearifan lokal untuk meningkatkan kompetensi pedagogik bagi guru PPKN SMP di DKI Jakarta. Metode yang digunakan mencakup Focus Group Discussion (FGD) dan identifikasi masalah, perancangan pelatihan, pelaksanaan sesi indoor (diskusi dan seminar) dan outdoor (studi budaya di Kampung Badui), serta evaluasi melalui pre-test dan post-test. Kegiatan ini diikuti oleh 30 peserta, terdiri dari 25 guru PPKN dan 5 panitia pelaksana. Hasil menunjukkan peningkatan pemahaman guru mengenai pemanfaatan kearifan lokal dengan skor 76% dalam kategori sangat setuju, dan materi dianggap sangat menarik dengan skor 72% dalam kategori sangat setuju. Observasi langsung di Suku Badui memberikan pengalaman nyata bagi guru.
Kepemimpinan Kaum Muda Dalam Organisasi Belajar westomi, joko Azis; Muassar, Mifta Zulfahmi; Japar, Muhammad
Jurnal Economica Didactica Vol 5, No 1 (2024): Economica Didactica
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17529/jed.v5i1.36569

Abstract

Di era pengetahuan ini, kepemimpinan kaum muda merupakan bagian penting yang dilakukan oleh generasi muda dalam proses pengelolaan organisasi, agar menjadi organisasi pembelajar. Kaum muda sebagai pemimpin organisasi memberikan kontribusi yang positif terhadap perkembangan dan kemajuan organisasi agar terus belajar. Enam karakter kepemimpinan dapat diadopsi kaum muda dalam membangun organisasi belajar yaitu: 1. Digital Mindset, 2. Observer dan Active Listener, 3. Agile, 4. Inclusive, 5. Brave to be Different, 6. Unbeatable. Organisasi belajar dapat dipandang sebagai organisasi yang dapat membangun dan mengembangkan kualitas individu untuk mengubah organisasi agar mampu mencapai hasil yang telah ditetapkan pada tujuan organisasi. Hal teresbut ditentukan oleh kapasitas pemimpin yang terus membangun budaya belajar didalam organisasi sesuai dengan situasi dan kondisi lingkungan.
Tiga Pilar Kinerja Guru dalam Paradigma Peter Senge di Lembaga Pendidikan Katolik Kanisius Komsiah Dadi; Ria Asep Sumarni; Muhammad Japar; Dian Herdiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2025 (1)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v5i1.967

Abstract

Artikel ini membahas pentingnya membangun tiga pilar komitmen, kepuasan, dan loyalitasguru dalam meningkatkan kinerja di lembaga pendidikan Katolik, mengacu pada paradigma pembelajaran organisasi Peter Senge. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana ketiga pilar ini dapat diintegrasikan dalam praktik pendidikan untuk mendorong kinerja guru yang lebih baik. Metode yang digunakan adalah pendekatan metode kuantitatif. Survei dilakukan terhadap guru di enam Sekolah Katolik untuk mengukur jumlah guru yang memiliki komitmen, kepuasan kerja, dan loyalitas. Data dikumpulkan menggunakan google form dan dianalisis dengan teknik analisis dekriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingginya jumlah guru yang memiliki komitmen kuat berkontribusi pada kepuasan kerja yang lebih baik, yang pada gilirannya meningkatkan loyalitas guru terhadap institusi. Selain itu, penerapan prinsip-prinsip pembelajaran organisasi Senge, seperti visi bersama dan pembelajaran berkelanjutan, telah terbukti memperkuat ketiga pilar tersebut. Temuan ini memberikan rekomendasi bagi pengelola lembaga pendidikan Katolik untuk menciptakan lingkungan yang mendukung pengembangan komitmen, kepuasan, dan loyalitas guru sebagai langkah strategis dalam meningkatkan kinerja kelembagaan.
Project Based Learning dalam Pendidikan Tinggi: Kajian Literatur Sistematis tentang Implementasi, Efektivitas, dan Praktik Kontemporer Tsamaniariaty Hidayah, Tsamaniariaty Hidayah; Tsamaniariaty Hidayah; , M. Japar; Suyitno Muslim
Seminar Nasional Teknologi dan Multidisiplin Ilmu (SEMNASTEKMU) Vol. 5 No. 1 (2025): SEMNASTEKMU
Publisher : Universitas Sains dan Teknologi Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/q9hb9v11

Abstract

Penelitian ini menyajikan kajian literatur sistematis tentang implementasi Project-Based Learning (PBL) dalam pendidikan tinggi. Menggunakan metode PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses), penelitian ini menganalisis 20 artikel yang dipublikasikan antara tahun 2023-2024 dari database Scopus. Tujuan penelitian adalah untuk mengidentifikasi praktik-praktik PBL kontemporer, menganalisis efektivitas PBL terhadap hasil pembelajaran mahasiswa, dan mengeksplorasi tantangan serta strategi implementasi. Hasil analisis mengungkapkan lima tema utama: (1) PBL dalam pendidikan STEM (75%), (2) PBL untuk pengembangan keterampilan (10%), (3) PBL dalam konteks beragam (10%), (4) PBL berbasis teknologi (5%). Temuan menunjukkan bahwa PBL secara signifikan meningkatkan keterampilan berpikir kritis (peningkatan 30-40%), kolaborasi, kemampuan pemecahan masalah, dan motivasi belajar mahasiswa (peningkatan 47%). Implementasi PBL yang efektif memerlukan desain proyek autentik yang relevan dengan praktik dunia nyata, scaffolding terstruktur yang menyeimbangkan bimbingan dengan otonomi mahasiswa, dukungan teknologi yang memadai, dan assessment komprehensif yang menangkap dimensi proses dan produk. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pemahaman praktik PBL kontemporer dan menyediakan rekomendasi berbasis bukti untuk implementasi PBL yang efektif dalam pendidikan tinggi Indonesia.
Strategi Post to Post untuk Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah Peserta Didik dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Gugum Gumilar; Anisa Ardiana; Meidha Zulva; M. Japar; Yuys Kardiman
DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 (2025): Juli 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Penelitian Pengabdian Algero

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54259/diajar.v4i3.4647

Abstract

The learning model is one of the determinants of the achievement of learning objectives, post to post is a learning innovation that can be used by teachers to improve students' problem-solving abilities. Students' problem-solving abilities need to be developed today, considering the challenges of increasingly widespread developments, both science and technology. This study was conducted in class XI who were cognitively superior, but were still unable to respond to problems and provide solutions to solve problems. The purpose of this study was to find out students who had not been able to respond to problems and had not been able to find solutions, to find out the reasons why students had difficulty in developing strategies for solving problems. This study uses a descriptive qualitative approach study. The techniques used in this study were to collect data through observation, interviews, and documentation. The results of the study obtained showed that students using the post to post learning model can help in responding to problems, in addition, through post to post, students are given the opportunity to express their ideas, so that they become solutions that can be done when facing problems.
Co-Authors Abdul Haris Semendawai Abdul Karim Abdul Karim Achmad Husen Ade Dwi Utami Adenita Damayanti Adenita Damayanti Aditya Wibowo Afriany, Dina Afrilihadi, Achmad Robi Agung Barkah Agus Munandar Akrom, Akrom Amalia Sapriati Andi Anugrah Ani, Susi Ira Anisa Ardiana Asep Rudi Casmana Asih, Susmawati Surya Bagas May Sangaji Bahriah, Evi Sapinatul Bambang Wiyoso Bayu Antrakusuma Casmana, Asep Rudi Cicilia Emita Cicilia Emita Dadi, Kanisius Komsiah Desca Parida Desvania, Nur Rini Tri Dian Herdiati Diana Ariani Djunaidi Djunaidi Djunaidi Djunaidi Djunaidi Djunaidi Djunaidi Djunaidi Durotul Yatimah Efridani Lubis Eka Rahayu Martha Suci Erry Utomo Fadfhillah, Dini Nur Fadhillah, Dini Nur Fadillah, Dini Nur FAHRUDDIN, MUHAMMAD Farid Fachrudin Fauzi Abdillah Fauziah Fauziah Fitriyani Fitriyani Fitriyani Fitriyani Fitriyani Gema Rullyana Goreta , Goreta Goreta Goreta Gugum Gumilar Gunawan, Yusuf Hadis Aditia Muslim Hamzah, Intan Suria Binti Hendra Alfani Heni Rita Susila Hermanto Hermanto Hermanto Hermanto Heru, Heru I Made Astra Ibrahim, Maulana Malik Iis Khaerunisah Indica Yona Okyranida Ira Arini Irawaty Irawaty Irawaty Irawaty Irnin Agustina Dwi Astuti Irnin Agustina Dwi Astuti Jamaludin , Jaja Juhana Juhana Kanisius Komsiah Dadi Kardiman, Yuyus Karisdha Pradityana Komin, Wichaya Kusniah, Nurul Kusriani Kustoko Kusworo Kusworo Lastiar Roselyna Sitompul, Lastiar Roselyna Lazuardy, Dimas Lodya Sesriyani Lubis, Efrida Luthpi Saepuloh Lutphi Saepuloh M. Sukardjo M.Helmi Azhar Maiwan, Mohammad Martini Martini Meidha Zulva Meidha Zulva Fadhila, Annisa Nur Ardiana Minhatul Ma&#039;arif Moch Sukardjo Mochammad Sukardjo Mohammad Adi Supriadi Mohammad Muhyidin Muassar, Mifta Zulfahmi Muhammad Fahruddin Muhammad Fahruddin Nabila Aprilia Nadiroh Ocarina, Estika Pahriyah, Siti Parida, Desca Permatasari, Berliana Dian Pitoyo Yuliatmojo Prahesti Tirta Safitri, Prahesti Tirta Prasetyo, Girimbang Wahyu Purwati Purwati Raharjo Raharjo RAIS HIDAYAT, RAIS Ratna Dyah Suryaratri Retno Widyaningrum, Retno Ria Asep Sumarni Riana Bagaskorowati Rochimah, Heni Rohmawan Adi Pratama Sari Prabandari Sari Prabandari Sarkadi, Sarkadi Sekarsari Sunaryo Putri Shandy Fajar Ilhamsyah Siti Muyaroah Situmorang, Robinson Sofian Rizal Suhadi Suhadi Sukmana, Annisa Sumarni, Ria Asep Suyitno Muslim Syamsiar, Syamsiar Syamsul Alam Syarif Fadillah Syarifa, Syifa Syifa Syarifa Syifa Syarifa Syifa Syarifa Teti Novianti Tria Mardiana Tria Mardiana Tsamaniariaty Hidayah Tsamaniariaty Hidayah, Tsamaniariaty Hidayah Uciatun, Uciatun Vega Febry Yanty Westomi, Joko Azis Wiraningsih, Eti Dwi Yasin, Yasnita Yasnita yogi wiratomo Yogi, Ageng Sine Yuli Rahmawati Yuys Kardiman YUYUN ELIZABETH PATRAS, YUYUN ELIZABETH Yuyus Kardiman Zulela Ms