Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.967
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL FOKUS KONSELING FOKUS: Jurnal Kajian Keislaman dan Kemasyarakatan GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling FIKRAH JOMSIGN: Journal of Multicultural Studies in Guidance and Counseling Menara Ilmu Bulletin of Counseling and Psychotherapy Jurnal Al-Taujih : Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami Fikrah : Journal of Islamic Education INSPIRASI (JURNAL ILMU-ILMU SOSIAL) An-Nuha : Jurnal Pendidikan Islam Inspirasi & Strategi (INSPIRAT) : Jurnal Kebijakan Publik & Bisnis Journal of Education Research Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Inovasi : Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Journal of International Multidisciplinary Research Ahlussunnah: Journal of Islamic Education TILA (Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal) QOUBA : Jurnal Pendidikan Acta Psychologia
Juliana Batubara
UIN Imam Bonjol Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Paradigma Penelitian Kualitatif dan Filsafat Ilmu Pengetahuan dalam Konseling Batubara, Juliana
JURNAL FOKUS KONSELING Vol 3, No 2 (2017)
Publisher : STKIP Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26638/jfk.387.2099

Abstract

Abstract: This article is a study to understand the paradigm and philosophical foundations of research in counseling and guidance. Research is believed to be one of the pillars of science development. Simply scientific research is a consequence of human curiosity. Philosophy is a parameter of ontology science, epistemology, axiology, rhetorical structure, and methodology discussed throughout the paradigm of positivism, postpositivism, constructivism-interpretivism, and perspective-criticism. In the sense of finding solutions, discovering new things, explaining phenomena - correlation - comparability, repositioning truth, finding critics - theories - assumptions, reductions of circumstances or conditions change with expectations. Counseling research is expected to be able to explain, reposition, critic, and find an investigative approach within the identified research paradigm. The research will continue from various paradigms. In research guidance and counseling is an activity that can prove the importance of counseling and guidance services.Keywords: philosophy, qualitative research, guidance, counseling, paradigm
Contribution Locus of Control and Self Esteem to Student Academic Procrastination (Study at Department of Islamic Guidance And Counseling, IAIN IB Padang) Batubara, Juliana; Asriatuzzeky, Asriatuzzeky
GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling Vol 7, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (175.122 KB) | DOI: 10.24127/gdn.v7i1.797

Abstract

This study aims to: (1) describe the locus of control, self-esteem and student academic procrastination (2) express the contribution of locus of control and self-esteem to student academic procrastination. This research is conducted by the expost-facto method with questionnaire instrument which has been measured its validity and reliability. The population in this study were BKI FTK IAIN IB Padang students entering 2014, 2013 and 2012 totaling 355 people, the samples used were Stratified Proportional Random Sampling technique so that the sample of 107 students was obtained. Sample amounted to 107 students. The result of the research shows that (1) locus of control is classified moderately, student self-esteem is on average high and student academic procrastination rate is high. (2) there is a significant contribution between locus of control and self-esteem on student academic procrastination jointly equal to 18.8%.
The Meaningfulness of Life in Multiethnic Perspective as the Foundation for Personal Guidance Batubara, Juliana
JOMSIGN: Journal of Multicultural Studies in Guidance and Counseling Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Departemen Psikologi Pendidikan dan Bimbingan FIP Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jomsign.v2i1.10831

Abstract

This study aims to describe the meaningfulness of life in a multi-ethnic perspective in the Guidance and Counseling (BK) program, Postgraduate School of Universitas Pendidikan Indonesia (UPI). The scope of this study is the understanding of self, the meaning of life, changing attitudes, self-attachment, directed activities and social support. Data about the meaningfulness of life is obtained by using a questionnaire instrument that has been prepared by the author and disseminated to postgraduate students of BK UPI. The results of this study aims to recognize the student's self potential, so it can be directed to a more positive and become the foundation in personal guidance.
EFEKTIVITAS KONSELING REALITA UNTUK MENGURANGI PERILAKU PROKRASTINASI AKADEMIK MAHASISWA Batubara, Juliana
Jurnal Al-Taujih : Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami Vol 1, No 2 (2015): Juli-Desember 2015
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/atj.v1i2.930

Abstract

Student learning activities need to be developed. One learning activity / learning activities a student is working on a task and collect assignments on time. However, conditions on the ground are less student exhibit behaviors that support learning activities well is procrastinating in doing so late in collecting duties. It is often termed academic procrastination. One technique that can help reduce the behavior of student academic procrastination is through counseling reality. In this reality counseling counselees should be able to be responsible for himself and abstain from unhealthy behaviors, namely behaviors that tend to ignore the principles of the 3Rs, namely Right, Reality and Responsibility.
Terapi Bermain Menurut Carl Gustav Jung dalam Mengatasi Permasalahan Anak Zeky, Asri Atuz; Batubara, Juliana
Jurnal Al-Taujih : Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami Vol 5, No 2 (2019): Juli-Desember 2019
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/atj.v5i2.1135

Abstract

Jung berpendapat bahwa tingkah laku manusia tidak hanya dipengaruhi oleh masa lalu, namun pandangan terhadap masa depan, tujuan dan aspirasi merupakan salah satu untuk menuju kesuksesan dalam hidup individu. Menurut Jung pribadi yang sehat ditandai dengan mampunya seorang individu menjadi diri sendiri, menyeimbangkan sikap dan fungsi psikologis yang ada dalam diri dan mampu merubah archetype. Namun tidak selamanya individu memiliki pribadi yang sehat. Oleh karena itu untuk mengatasi permasalahan ini dibutuhkan terapi, salah satunya terapi bermain oleh tenaga yang ahli, sehingga dapat membantu individu dalam meyimbangkan fungsi id, ego dan super ego. Dengan harapan untuk berkembang dengan optimal.
THE ROLE OF PARENTS IN OVERCOMING JUVENILE DELINQUENCY IN JORONG PINTU RAYO, TANJUNG BARULAK Chahnia, Juwi; Deliani, Nurfarida; Batubara, Juliana
Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Vol 3 No 1 (2024): Januari : Inovasi : Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/inovasi.v3i1.2404

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya masalah-masalah kenakalan remaja di Jorong Pintu Rayo, Kenegarian Tanjung Barulak, diantaranya yaitu merokok, bolos sekolah dan mereka nongkrong di pondok-pondok sawah lalu bermain HP bersama, tidak salat jum’at dan memilih nongkrong dipondok-pondok dan bermain HP, ugal-ugalan dalam mengendara motor, balapan liar, mencuri uang orang tua, mencuri kotal amal, melawan dengan orang tua dan berkata-kata kotor. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bahagaimana peran orang tua dalam mengatasi masalah-masalah tersebut, lalu untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi timbulnya masalah-masalah kenakalan remaja ini. Adapun penelitian ini menggunakan penelitian field and research dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun hasil dari penelitian ini yaitu peran otang tua dalam mengatasi kenakalan remaja di Jorong Pintura Rayo diantaranya, Peran orang tua sebagai pendidik yang baik, Peran orang tua sebagai motivator, Peran orang tua sebagai pendengar yang baik, peran orang tua sebagai pengawas, peran orang tua sebagai konselor bagi anak, peran orang tua sebagai contoh teladan yang baik. Fakto-faktor yang mempengaruhi kenakalan remaja di Jorong Pintu Rayo yaitu, faktor lingkungan, pola asuh otoriter orang tua, kurangnya perhatian yang diberikan orang tua, lalu kurangnya sedaran anak untuk berperilaku baik
OPTIMALISASI POTENSI PESERTA DIDIK MELALUI PEMETAAN GAYA BELAJAR BERBASIS KECERDASAN MAJEMUK PERSPEKTIF ISLAM Irmayanti, Azizah Putri; Deliani, Nurfarida; Batubara, Juliana; Syamsi, Syamsi; Maulana, Febrian
Fikrah : Journal of Islamic Education Vol 8, No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/fikrah.v8i1.2538

Abstract

Pemetaan gaya belajar dan kecerdasan majemuk penting dilakukan untuk mengetahui profil setiap peserta didik sehingga potensi akademiknya dapat dikembangkan secara optimal. Penerapan pemetaan gaya belajar dan kecerdasan majemuk selaras dengan prinsip pendidikan holistic dan humanis dalam Islam yang menekankan pengembangan beranekaragam potensi individu. Teladan pendidikan Rasulullah SAW mencontohkan perhatian pada keunikan setiap individu dalam proses pembelajaran dan pendidikan. Peran pendidik sangat vital dalam implementasi pemetaan gaya belajar peserta didik di sekolah/ madrasah demi tercapainya optimalisasi prestasi akademik. Diperlukan dukungan sistem, sumber daya manusia, dan budaya sekolah agar program pemetaan gaya belajar dapat terlaksana secara efektif dan berkelanjutan. Dengan pemetaan gaya belajar yang tepat, potensi setiap peserta didik dapat dikembangkan secara optimal sehingga prestasi akademik secara holistic dan humanis dapat meningkat.Asesmen awal diperlukan untuk menggali data profil peserta didik. Informasi ini kemudian dijadikan dasar untuk merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan individu masing-masing. Pemetaan ini bertujuan untuk mengidentifikasikan gaya belajar peserta didik yang sesuai dengan kecerdasan majemuk yang dimilikinya. Pendekatan ini diharapkan dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran, sejalan dengan nilai-nilai Islam yang menekankan pentingnya pendidikan holistik dan humanis. Pentingnya memahami perbedaan gaya belajar peserta didik dan bagaimana mengakomodasikannya dengan pendekatan yang sesuai, sehingga dapat merangsang perkembangan potensi peserta didik secara optimal dalam kerangka kecerdasan majemuk dan nilai-nilai Islam.
STUDI ANALISIS KEMITRAAN ORANG TUA DAN SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA Akhyar, Muaddyl; Batubara, Juliana; Deliani, Nurfarida
Fikrah : Journal of Islamic Education Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 8 No. 1 June 2024
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/fikrah.v8i1.2493

Abstract

The case of the teacher who dared to reprimand a student for smoking is a clear example of how the partnership between parents and schools can be a decisive factor in overcoming problems that arise in the world of education. This incident illustrates the role of parents who are active in supporting their children's educational process, as well as schools that are committed to character building and student discipline. The purpose of this study is to explain the Urgency of Parent and School Partnerships in Improving Student Discipline (Case Study of Teacher Reprimanded by Parents for Reprimanding Smoking Students). The method used in this study uses a qualitative method with a case study approach. The case study approach is a powerful tool for exploring a particular situation or event carefully, deeply, and in detail. This approach allows researchers to gain a better understanding of the complexity and dynamics of a phenomenon or problem in a real context. The results of this study indicate that the Urgency of Parent and School Partnerships in Improving Student Discipline. These partnerships have a significant impact in shaping student character and creating an effective educational environment are Strengthening Values and Discipline, Holistic Approach to Education, Open and Constructive Communication, Key Support in Rule Implementation, Improved Academic Performance, Better Monitoring and Support, Reducing Rule Breaking, Teaching Cooperation and Responsibility.
Karakteristik Peserta Didik Ditinjau dari Kasus Bullying dan Broken Home di Madrasah Aliyah Raudhatul Iman Jambi Hasanah, Uswatun; Deliani, Nurfarida; Batubara, Juliana; Sinta, Aulia
Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i4.675

Abstract

Bullying di sekolah dapat muncul dalam berbagai bentuk, seperti kekerasan fisik, pelecehan verbal, dan isolasi sosial. Dukungan sosial, terutama dari keluarga, merupakan hal yang sangat dibutuhkan oleh remaja. Kehidupan sosial remaja dapat terpengaruh oleh situasi keluarga mereka, terutama jika mereka mengalami perceraian orang tua. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui karakteristik peserta didik ditinjau dari kasusu bulliying dan broken home di madrasah aliyah Raudhatul Iman Jambi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus analisis situasi, fokus pada masalah bullying di Madrasah Aliyah Raudhatul Iman Jambi. Data dikumpulkan melalui wawancara dan observasi untuk menganalisis bentuk-bentuk bullying di sekolah serta dampak psikologis pada korban. Analisis data meliputi deskriptif secara statistic maupun secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bullying, terutama dalam bentuk verbal, merupakan isu serius di Madrasah Aliyah Raudhatul Iman Jambi. Peserta didik, seperti AB, mengalami bullying dari teman di sekolah dan lingkungan rumahnya karena kondisi fisiknya yang gemuk. Guru dianggap memiliki peran penting dalam mengatasi masalah ini. Selain itu, dampak broken home, seperti yang dialami oleh LS, juga signifikan dalam memengaruhi aktivitas belajar dan kesejahteraan emosional peserta didik. Guru dan orang tua perlu memberikan dukungan ekstra untuk mengatasi dampak negatif dari perceraian orang tua dan memberikan motivasi yang diperlukan. Upaya sekolah melibatkan penanganan insiden bullying secara langsung, implementasi proyek karakter, dan layanan bimbingan dan konseling. Perhatian khusus juga diberikan pada siswa yang berasal dari keluarga broken home, dengan pengakuan bahwa dukungan penuh dari orang tua memiliki dampak positif pada proses belajar-mengajar.
Peran Faktor Psikologis dalam Proses Pembelajaran: Membangun Kesuksesan di Dunia Pendidikan Farid, Abdul; Deliani, Nurfarida; Batubara, Juliana
INSPIRASI : JURNAL ILMU-ILMU SOSIAL Vol 20, No 2 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS PGRI TULUNGAGUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/insp.v20i2.5124

Abstract

This article aims to find out the Role of Psychological Factors in the Learning Process: Building Success in Education. the research conducted in this article is field research using a descriptive qualitative approach. The results showed that Building Success in the World of Education first Self-Efficacy as a Driver of Learning Motivation, Emotional Intelligence to Improve Social Interaction, Psychological Well-Being as a Positive Mental Foundation, Contribution to Improving the Quality of Education if these psychological aspects have run optimally, of course it leads to success in the world of education.
Co-Authors Afnibar Ahmad Sabri Akhyar, Muaddyl Asnur, Latifah Asriatuzzeky, Asriatuzzeky Azima, Rizqiyul Azmiyah, Azmiyah Bahyu, Adri Chahnia, Juwi Daharnis Daharnis E, Yuli Fazni Eko Susanto Elfa, Febriyoli Farid, Abdul Fauza Masyhudi, Fauza ferbiani Fitriza, Rozi Gusril Gusril Hanum, Ardina Harmonedi Hasnah, Radhiatul Hayati, Rifdha Illahi, Rilci Kurnia Insani Herlando, Husnul Irfansyah Irmayanti, Azizah Putri Jihana, Nabilah Julfi, Alfath Khadijah Khadijah Marhamah Marhamah Maulana, Febrian Milya Sari Misra Misra Muaddyl Akhyar Nana Sepriyanti Nurfarida Deliani Olivia Olivia Panjaitan, Firta Panjaitan, Firta Sari Ramadhoni Aulia Gusli Rehani rehani REMISWAL REMISWAL Rishan, Muhamad Rivdya Eliza sa'adah, nailus Sinta, Aulia Sinta, Roma Siregar, Nurul Hidayah Syamsi Syamsi Uswatun Hasanah Zaky, Muhammad Zulvia Trinova