Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.645
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Indonesian Journal of Educational Research (IJER) MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) JCES (Journal of Character Education Society) International Journal on Emerging Mathematics Education Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Journal on Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jambura Journal of Educational Management Celebes Education Review Pepatudzu : Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika PEDAGOGIKA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Research in Social Sciences and Technology Infinity Jurnal Matematika dan Aplikasinya (IJMA) Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Jurnal Basicedu Jurnal Khasanah Pendidikan JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Konstanta: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika
Baharullah
Universitas Muhammadiyah Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 58 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI GOOGLE MEET DIPADUKAN DENGAN GOOGLE CLASSROOM PADA SISWA SMA KELAS XI IPA Tahir, Sitti Rahmah; Baharullah, Baharullah; Munawwarah, Munawwarah
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 2 No. 1 (2022): Januari-April 2022
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian pra-eksperimen (one group pretest-posttest design) yang melibatkan satu kelas sebagai kelas eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran matematika secara daring melalui google meet dipadukan dengan google classroom pada siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Pamboang. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Pamboang yang berjumlah 24 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas siswa, serta angket respon siswa. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian ini diperoleh ketuntasan hasil belajar matematika siswa belum dapat dikatakan tuntas atau belum memenuhi kriteria efektif, pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran tergolong pasif atau belum memenuhi kriteria efektif dan respon siswa terhadap pembelajaran memproleh respon negatif dari siswa atau belum memenuhi kriteria efektif. Semua indikator efektivitas pembelajaran tidak terpenuhi. Sehingga pembelajaran matematika melalui google meet dipadukan dengan google classroom tidak efektif diimplementasikan kepada siswa SMA Negeri 1 Pamboang terkhusus kepada Kelas XI IPA.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN FUN THINKERS BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III UPT SPF SD NEGERI CENDRAWASIH 1 MAKASSAR Risda; Baharullah; Hadaming, Hamdana
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23785

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini yakni kegiatan pembelajaran masih terfokus pada guru, siswa kurang fokus dalam pembelajaran dan seringkali mengeluh bosan dalam mengikuti pembelajaran. sehingga mengakibatkan hasil belajar matematika rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran fun thinkers book terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III UPT SPF SD Negeri Cendrawasih 1 Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen. Penelitian ini melibatkan dua kelas yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sampel pada penelitian ini sebanyak 50 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar dan lembar observasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah teknik analisis data deskriptif dan uji T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika pada kelas kontrol pada pretest mendapatkan nilai rata-rata 48,50 dan setelah penerapan pembelajaran matematika secara kovensional mendapatkan nilai (posttest) 64.80. Pada kelas eskperimen sebelum penerapan media fun thinkers book pada pretest dengan nilai rata-rata 47.60. sedangkan pada posttest meningkat dengan nilai rata-rata 77,60. Hasil analisis uji-t tentang pengaruh penggunaan media fun thinkers book terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III UPT SPF SD Negeri Cendrawasih 1 Makassar. Menunjukkan hasil bahwa nilai signifikansi yang diperoleh baik yaitu pengaruh media fun thinkes book terhadap hasil belajar matematika (Sig = 0.003) lebih kecil dari nilai alpha yang ditetapkan yaitu 0.05 (0,003 < 0,05). Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat diambil kesimpulan bahwa yang H0 ditolak dan H1 diterima yang menyatakan terdapat pengaruh penggunaan media fun thinkers book terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas III UPT SPF SD Negeri Cendrawasih 1 Makassar diterima
E Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Wordwall dalam Pembelajaran Matematika Pada Siswa Kelas V SDN 193 Mandalan: Penelitian Kuantitatif Nur Afni Binti Bahri; Baharullah; Mutmainnah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Progres
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.24482

Abstract

The main problem in this study is the effectiveness of using wordwall media in learning, especially for fifth grade students at SDN 193 Mandalan. The purpose of this study was to determine the effectiveness of mathematics learning outcomes using wordwall-based learning media for fifth grade students at SDN 193 Mandalan. The method used was experimental research with a pre-experimental design approach, specifically the one-group pretest-posttest design model. The subjects in this study were all fifth grade students at SDN 193 Mandalan, totaling 12 students. Data were collected through learning outcome tests (pretest and posttest), student activity observation sheets, and student response questionnaires on the use of learning media. The results of this study indicate that the data were analyzed using descriptive and inferential analysis approaches. Through descriptive analysis, the average pretest value was 51.66, while the average posttest value reached 81.66. The average posttest value was higher than the pretest. In addition, the average percentage of student activity in using the number board media was 94.41%, which showed a positive response and was categorized as very good, while 18.04% gave a negative response which was categorized as sufficient. The average percentage of student questionnaire responses to the use of wordwall media was recorded at 90.08%, which was categorized as good (positive). Based on inferential statistical analysis, the t-count value was 9.950 with degrees of freedom (df) = 11, at a significance level of 0.05, and the t-table value was 2.201. Because t-count > t-table, H0 is rejected and H1 is accepted. Based on these findings, it can be concluded that the use of wordwall-based learning media is effective in increasing knowledge of the material on quadrilaterals in grade V students of SDN 193 Mandalan.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MINI BOOK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS IV UPT SPF SD INPRES TAMAMAUNG 1 Nur fadillah; Baharullah Baharullah; Rezki ramdani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.24973

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Mini Book terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas IV UPT SPF SD Inpres Tamamaung 1. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode eksperimen dengan desain quasi experimental. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV UPT SPF SD Inpres Tamamaung 1. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampling jenuh dengan sampel kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes berupa soal uraian dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Mini Book terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa berpengaruh positif, kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan penggunaan media Mini Book menunjukkan hasil yang lebih baik dari pada sebelum penggunaan media Mini Book dan berpengaruh pada hasil belajar matematikanya. Serta terdapat perbedaan signifikan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada kelas yang menggunakan media Mini Book dan yang tidak menggunakan media Mini Book.
Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Berbasis Metode Pembelajaran Indoor dan Outdoor Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Nasrul, Muh Iqbal; Baharullah; Saleh, Siti Fitriani
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 1 (2023): Inovasi Teknologi, Psikologi Belajar, dan Adaptasi Pembelajaran Matematika di E
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v6i1.1995

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: mengetahui hasil belajar matematika siswa kelas IV menggunakan pendekatan kontekstual berbasis pembelajaran indoor dan outdoor terhadap hasil belajar matematika. Metode penelitian menggunakan quasi eksperimen design dengan random sampling menggunakan random sampling dengan menetapkan kelas IV SD Negeri Biringkaloro sebagai kelas kontrol dan SD Negeri Tombolo K sebagai kelas eksperimen yaitu kelas yang diberikan perlakuan. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif. Dengan demikian dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas menggunakan uji Kolmodorov-Smirnov, setelah itu dilakukan uji independent sample. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kelas eksperimen adalah 85,50 sedangkan kelas kontrol adalah 74,64 berdasarkan pengujian data mandiri sampai dengan tes untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar mencapai 96,7%, hasilnya 0,000 < 0,05 yang berarti H 0 ditolak untuk dapat mengetahui perbedaan hasil belajar. dan tingkat pemahaman siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dilakukan uji N-Gain. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh hasil untuk kelas eksperimen adalah 53,0026455 Menunjukkan peningkatan pemahaman pada kategori sedang maka pada kelas kontrol diperoleh rata-rata N-Gain sebesar 20,06944444
PELESTARIAN LINGKUNGAN PESISIR LAUT KAWASAN PPLH PUNTONDO: PENANAMAN BIBIT MANGROVE Anisa; Thahir, Rahmatia; Magfirah, Nurul; Baharullah, Baharullah
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Vol. 2 No. 1 (2022): ABDIMAS PATIKALA
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/patikala.v2i1.560

Abstract

Community service activities, namely planting mangrove seedlings aimed at preserving the marine environment in the PPLH Puntondo area. This activity consists of two stages, namely (1) Cleaning the marine coastal area of PPLH Puntondo; (2) planting mangrove seedlings in the marine coastal area of PPLH Puntondo. This activity is located at points on the PPLH Puntondo sea coast which are experiencing damage and death of mangroves. The implementation team together with PPLH Puntondo and local residents have succeeded in planting 200 mangrove seedlings. Mangroves have a very important role for coastal ecosystems. The survival of marine life on the coast is very dependent on mangroves. Therefore, mangrove planting activities on the sea coast of PPLH Puntondo are carried out to preserve mangroves and the survival of marine life.
Learning Difficulties of Slow Learner Students Sabir, Andi Rifqah; Bahar, Baharullah; Husniati, Andi
International Journal on Emerging Mathematics Education IJEME, Vol. 8 No. 2, September 2024
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/ijeme.v8i2.30905

Abstract

This study aims to describe learning difficulties in children with special needs of slow learner type, especially in mathematics, through a systematic review of previous research, not based on classroom observations. The type of research used is library research with the Systematic Literature Review method. The data collection technique used is document study, while data analysis is carried out using qualitative content analysis approach. The results of this study reveal that students, including those with special needs of slow learner type, face various difficulties in the learning process at school. This progress is influenced by internal and external factors. Each student faces challenges in understanding concepts, applying principles, and solving verbal problems. This study also shows that students with special needs of slow learner type have difficulty in understanding mathematics lessons, one of which is seen from the level of student intelligence. Further research is needed to identify the factors that cause learning difficulties in students with special needs of slow learner type, so that solutions can be found to overcome obstacles in learning and improve their learning outcomes, especially in mathematics learning.
Implementasi Team Quiz untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Dina, Dina Amalia; Baharullah; Kristiawati
Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Vol 3 No 2 (2024): MARET
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Bakat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/judikdas.v3i2.1088

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan dua siklus. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV sekolah dasar sebanyak 20 orang peserta didik. Instrumen yang digunakan yaitu tes hasil belajar, lembar observasi guru dan peserta didik, serta angket respon peserta didik. Teknis analisis data yang digunakan yang pertama reduksi data yang dilakukan terus menerus selama penelitian berlangsung. Kedua, penyajian data dalam bentuk paparan data peningkatan kemampuan peserta didik untuk menentukan ketuntasan belajar peserta didik dengan menggunakan rumus individu, klasikal, rata-rata, median, analisis presentase dan standar deviasi. Ketiga, verifikasi data, dimana pengkategorian hasil belajar disesuaikan dengan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pembelajaran tipe team quiz berhasil meningkatkan hasil belajar siswa kelas. Pada dua siklus pembelajaran, presentase ketuntasan matematika meningkat dari 10 Persen menjadi 75 Persen . Model ini efektif dan direkomendasikan untuk proses pembelajaran lebih lanjut.
Co-Authors Abd Kadir Jaelani Abd. Rajab Agustan S AMINAH Andi Ardillah Wahyudi Andi Fitriani Andi Hasriyani Andi Husniati Anisa Anisa Anisa Anugrah, Wenda Rezki Ardi Ardillah Wahyu Ashar Hidayah Bahrum Dahriana, Dahriana Dina Amalia Dina dina, Dina Amalia Dwi Anriyani Dyandra Pramudita Ernawati Ernawati Ernawati Ernawati Fathrul Arriah Fitriani Fitriani Fitriani Hasim Hadaming, Hamdana Hamdana Hadaming Hasnawati Hasnawati Hidayah Quraisy Husniati Husniati Husniati Husniati, Andi Iga Ayu Mawarni, Iga Ayu Mawarni Ilham S, Muhammad Iqra, Muhammad Irmawati M Irwan Akib Juhaeda Khaerul Syam Khairunnisa Abdullah Kristiawati Kristiawati Kristiawati Kristiawati Kristiawati Kristiawati La Ode Supriono Laelasari Laelasari, Laelasari Ma&#039;rup Ma&#039;rup Magfirah, Nurul Ma’rup Mentari Aulia Sari Muawwidzati, Firqah Muhammad Hasbi Muhammad Rizal Usman Mukhlis Mukhlis Munawwarah Munawwarah, Munawwarah Mutmainnah Mutmainnah Mutmainnah Nada Awalyah Ahmad Nasrul, Muh Iqbal Nasrun Nasrun Nila Arnawati Nisa Muslimah Nur Afni Binti Bahri Nur Fadillah Nur Rahma Rahma Nurawaliah, Asthi Nurhikma Nurhikma Nurmi Hasrawati Nurmia Syam Nurul Magfirah Nurul Wulan Nurul, Nurul Magfirah Nurwahida Qadira, Nur Rahmatia Thahir Rezki Ramdani Risda Rukli Rukli S, Agustan Sabir, Andi Rifqah Saleh, Siti Fitriani Saleh, Sitti Fithriani Samriati Samriati Sila, Nur Aisah Herman Sirajuddin Sirajuddin Sri Hardiyanti Amaliah Sri Satriani Sukmawati Sukmawati Sukmawati Sukmawati Sukmawati Sukmawati Syamsul Alam Tahir, Sitti Rahmah Thahir, Rahmatia Titin Nursyamsi Wahyuddin Wahyudi, Andi Ardhila Widya, Widya Tri Saputri B. Zarah, Zarah Fratiwi Nur Zetriuslita