Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.739
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Indonesian Journal of Educational Research (IJER) MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) JCES (Journal of Character Education Society) International Journal on Emerging Mathematics Education Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Journal on Education Jambura Journal of Educational Management Celebes Education Review Pepatudzu : Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika PEDAGOGIKA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Research in Social Sciences and Technology Infinity Jurnal Matematika dan Aplikasinya (IJMA) Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia International Journal on Education Insight Jurnal Basicedu Jurnal Khasanah Pendidikan JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Konstanta: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam AKSIOMA Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Baharullah
Universitas Muhammadiyah Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 64 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
An Analysis of Students’ Mathematical Curiosity in Online Learning Viewed from Academic Level and Gender Zetriuslita, Zetriuslita; Saleh, Sitti Fithriani; Baharullah, Baharullah; Laelasari, Laelasari
Research in Social Sciences and Technology Vol 9 No 2 (2024): Research in Social Sciences and Technology
Publisher : Research in Social Sciences and Technology- OpenED Network

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46303/ressat.2024.22

Abstract

Online learning affects students' curiosity, so it is important to develop students' curiosity during the pandemic. The purpose of this study is to describe and analyze students' curiosity about online learning. This study was conducted in the Department of Mathematics Education during the odd semester 2021/2022 with 106 students in three different courses. The research instrument was a mathematical curiosity questionnaire administered to students using the Google Documents application. The data analysis technique used was descriptive analysis. The results showed that the general curiosity of the students is classified as "strong" with a percentage of 75.17%. Academically, students with low, medium and high curiosity are considered strong with percentages of 74.07 percent, 76.5 percent and 75.12 percent. Measured by gender differences, the proportion of male and female students is 76.43 and 77.5 percent. Data analysis showed that in the era of the Covid-19 pandemic, curiosity about learning mathematics does not depend on the academic level of online learning or on gender differences. The effect of the result that the students during the Covid-19 pandemic, mathematical curiosity is still used in online learning and should be improved. This research contributes to the growing body of knowledge on mathematical learning in the digital age and offers practical recommendations for fostering mathematical curiosity in online.
Profil Kemampuan Memahami Konsep Bangun Ruang pada Anak Tunarungu Sekolah Dasar Anugrah, Wenda Rezki; Sukmawati, Sukmawati; Baharullah, Baharullah
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3976

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil kemampuan memahami konsep bangun ruang pada murid (tunarungu) kelas V SDN 26 Mangkaca Kabupaten Pangkep. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah anak berkebutuhan khusus Tunarungu. Teknik pengumpulan data menggunakan Teknik observasi dan wawancara. Teknik analisis data terdiri dari pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengujian keabsahan data menggunakan triangulasi metode dan teoritik. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa pemahaman konsep murid tunarungu di SDN 26 Mangkaca Kabupaten Pangkep mampu menyatakan ulang konsep, mengklasifikasikan objek berdasarkan sifat-sifatnya, menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi matematis, mengembangkan syarat perlu dan syarat cukup suatu konsep. Kemudian pemahaman konsep murid tunarungu tersebut mampu memberikan contoh suatu konsep, namun tidak untuk contoh yang bukan dari suatu konsep. Selanjutnya pemahaman konsep murid tunarungu tersebut belum mampu menggunakan, memanfaatkan, dan memilih prosedur atau operasi tertentu dan mengaplikasikan konsep atau algoritma pemecahan masalah.
Pengaruh Gaya Belajar, Sikap pada Pelajaran Matematika, Kecemasan, dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Sekolah Dasar Nurawaliah, Asthi; Rukli, Rukli; Baharullah, Baharullah
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 4 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i4.4173

Abstract

Kajian ini merupakan analisis ex post facto terhadap peristiwa yang sudah terjadi. Berdasarkan tujuan yang telah ditetapkan, tampaknya empat variabel independen akan dimasukkan dalam penelitian ini, menjadikannya sebagai penelitian korelasi regresi berganda. Studi ini melibatkan tiga sekolah dasar, masing-masing dengan peringkat A, B, dan C, berdasarkan kriteria peneliti. Tiga sekolah dasar dengan akreditasi tertinggi (A), tiga dengan tertinggi berikutnya (B), dan tiga dengan terendah (C) digunakan sebagai sampel. Prestasi matematika siswa kelas empat di sekolah dasar di distrik Biringkanaya tidak terpengaruh oleh penyelidikan bersama tentang hubungan antara gaya belajar, sikap terhadap pembelajaran, kecemasan, dan motivasi. Peneliti mengamati bahwa beberapa siswa menggunakan kombinasi gaya belajar, dan yang lain tidak menggunakan metode pilihan mereka sama sekali. Semakin optimis seorang siswa tentang ketiga faktor ini, semakin baik prestasinya dalam matematika. Siswa kelas empat di sekolah dasar di wilayah Biringkanaya tidak menunjukkan korelasi yang signifikan secara statistik antara kecemasan dan prestasi akademik. Siswa ditemukan jatuh di tengah spektrum, yang mengarah ke kesimpulan bahwa mereka yang memiliki kecemasan matematis sedang umumnya baik terhadap mereka yang memiliki kecemasan matematika rendah dan mereka yang memiliki prestasi matematika tinggi.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas V Menyelesaikan Soal Cerita Pecahan Ditinjau dari Gaya Belajar Sila, Nur Aisah Herman; Baharullah, Baharullah; Nasrun, Nasrun
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 4 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i4.4856

Abstract

Guru dapat memodifikasi kelas mereka sehingga sesuai dengan kebutuhan siswa mereka jika mereka terlebih dahulu memahami hubungan yang ada antara berbagai gaya belajar siswa mereka dan kapasitas mereka untuk bekerja melalui tantangan matematika, seperti soal cerita menggunakan pecahan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki dan mengkategorikan keterampilan pemecahan masalah anak sekolah dasar di kelas lima sehubungan dengan gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik mereka terkait dengan penyelesaian masalah kata pecahan. Penelitian ini tergolong kualitatif karena dalam pengumpulan datanya menggunakan pendekatan kualitatif dan deskriptif. Penelitian dilaksanakan di SDN 64 To'bulung Kota Palopo yang terletak di Kecamatan Bara. Penelitian melibatkan partisipasi enam siswa, dengan dua siswa dari masing-masing tiga mode pembelajaran (visual, auditori, dan kinestetik) mengambil bagian. Informasi dikumpulkan melalui penggunaan prosedur wawancara, pemeriksaan kemampuan pemecahan masalah, dan kuesioner tentang gaya belajar yang berbeda. Selama penyelidikan ini, kami menggunakan teknik analisis data yang didasarkan pada model Miles dan Huberman. Pendekatan ini meliputi reduksi dan penyajian data, serta interpretasi dan verifikasi kesimpulan. Keandalan data dievaluasi dengan menggunakan metode yang disebut triangulasi teknis.
Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas V SDN Lembaya Kabupaten Gowa Nurmi Hasrawati; Baharullah Baharullah; Khaerul Syam
Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Vol. 2 No. 3 (2024): Juni : Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/arjuna.v2i3.822

Abstract

This research aims to find out how big the mathematics learning outcomes are through the Realistic Mathematics Education (RME) learning approach and whether there is an influence of the Realistic Mathematics Education (RME) learning approach on the mathematics learning outcomes of fifth grade students at SDN Lembaya, Gowa Regency. This type of research is a type of quantitative research. The design in this research is Quasi Experimental Design. The population and sample were 50 class V students at SDN Lembaya, Gowa Regency. The instruments in this research are tests and observation sheets. The data that has been collected using existing instruments is then analyzed quantitatively using descriptive and inferential analysis techniques.The results of the research show that the student learning outcomes in the experimental class using the Realistic Mathematics Education (RME) approach obtained an average score of 80 and a complete KKM score, namely a frequency of 25 students with a percentage of 100% of class V students at SDN Lembaya, Gowa Regency. There is an influence of the Realistic Mathematics Education (RME) approach on mathematics learning outcomes for class V students at SDN Lembaya, Gowa Regency. The t test results show tcount of 3.873. The ttable value of α = 0.05 and dk = 50 – 2 = 48 is 2.009, so the result obtained is tcount > ttable, namely 3.873 > 2.009. Based on these results, H0 is rejected and H1 is accepted.
PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR Ilham S, Muhammad; Baharullah, Baharullah; Wahyudi, Andi Ardhila
Pepatudzu : Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Vol 18, No 2 (2022): Pepatudzu, Volume 18, Nomor 2, Nopember 2022
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univ. Al Asyariah Mandar Sulbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/fkip.v18i2.3721

Abstract

This research is motivated by the low ability of students to solve problems resulting in low learning outcomes in mathematics. Therefore, it is necessary to solve problems related to these problems by applying Realistic Mathematics Learning. The type of research used is pre-experimental research which aims to determine the effect of real mathematics learning on the learning outcomes of elementary school students. The research design used was The One Group pretest-posttest design. Data collection techniques in this study were carried out using test techniques. The data analysis technique used paired sample t-test. The results showed that the average mathematics learning outcomes score before treatment was 73.17, and after treatment was 82.96. While the results of inferential statistical analysis showed that the score of the p-value (sig (2-takes)) was 0.000 <0.05. From the results of this study, it can be concluded that Realistic Mathematics Learning has a significant effect on elementary school students' mathematics learning outcomes.
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Datar Melalui Pendekatan Pemecahan Masalah Pada Siswa Kelas IV SDN 105 Inpres Alatengae Kabupaten Maros Nisa Muslimah; Baharullah; Ardi Ardillah Wahyu
JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan, September 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/jkp.v2i1.223

Abstract

Dalam penelitian ini adalah Apakah hasil belajar matematika materi bangun datar pada siswa kelas IN SDN 105 Inpres Alatengae kabupaten maros melalui pendekatan pemecahan masalah dapat meningkat Tujuan penelitian ini adalah Untuk meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Datar pada siswa kelas IV SDN 105 Inpres Alatengae Kabupaten Maros melalui pendekatan pemecahan masalah. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah murid Kelas IV SDN 105 Inpres Alatengae  Kabupaten Maros sebanyak 26 orang pada tahun ajaran 2023/2024. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif yaitu data mengenai hasil belajar yang diperoleh melalui tes hasil belajar, sedangkan data kualitatif yaitu aktifitas belajar murid diperoleh melalui observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I siswa yang tuntas secara individual hanya 14 orang atau 53,84% dan nilai rata- rata diperoleh sebesar 62 sedangkan pada siklus II  23 orang atau 88,46% telah memenuhi KKM dan nilai rata- rata yang diperoleh sebesar 80,65. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, disimpulkan penerapan pendekatan pemecahan masalah pada pembelajaran matematika materi bangun datar terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas kelas IV SDN 105 Inpres Alatengae Kabupaten Maros.
Pengaruh Gaya Belajar, Sikap pada Pelajaran Matematika, Kecemasan, dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Sekolah Dasar Nurawaliah, Asthi; Rukli, Rukli; Baharullah, Baharullah
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 4 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i4.4173

Abstract

Kajian ini merupakan analisis ex post facto terhadap peristiwa yang sudah terjadi. Berdasarkan tujuan yang telah ditetapkan, tampaknya empat variabel independen akan dimasukkan dalam penelitian ini, menjadikannya sebagai penelitian korelasi regresi berganda. Studi ini melibatkan tiga sekolah dasar, masing-masing dengan peringkat A, B, dan C, berdasarkan kriteria peneliti. Tiga sekolah dasar dengan akreditasi tertinggi (A), tiga dengan tertinggi berikutnya (B), dan tiga dengan terendah (C) digunakan sebagai sampel. Prestasi matematika siswa kelas empat di sekolah dasar di distrik Biringkanaya tidak terpengaruh oleh penyelidikan bersama tentang hubungan antara gaya belajar, sikap terhadap pembelajaran, kecemasan, dan motivasi. Peneliti mengamati bahwa beberapa siswa menggunakan kombinasi gaya belajar, dan yang lain tidak menggunakan metode pilihan mereka sama sekali. Semakin optimis seorang siswa tentang ketiga faktor ini, semakin baik prestasinya dalam matematika. Siswa kelas empat di sekolah dasar di wilayah Biringkanaya tidak menunjukkan korelasi yang signifikan secara statistik antara kecemasan dan prestasi akademik. Siswa ditemukan jatuh di tengah spektrum, yang mengarah ke kesimpulan bahwa mereka yang memiliki kecemasan matematis sedang umumnya baik terhadap mereka yang memiliki kecemasan matematika rendah dan mereka yang memiliki prestasi matematika tinggi.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA SEEDS DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA PESERTA DIDIK KELAS I UPT SPF SD INPRES BONTOMANAI Dwi Anriyani; H. Baharullah; Ma’rup
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.4173

Abstract

The main problem in this research is the low interest of students in learning mathematics, especially in addition material. This research aims to determine the effectiveness of the TGT type cooperative learning model assisted by seeds media in mathematics learning on the learning outcomes of class I students at UPT SPF SD Inpres Bontomanai. The population in this study were all class I students at UPT SPF SD Inpres Bontomanai with a total of 23 students. The sample was taken using a saturated sampling technique, the number of samples was all class I students of UPT SPF SD Inpres Bontomanai. The instruments used are pretest, posttest and questionnaire sheets. The results of this research show that the average posttest score for students' mathematics learning outcomes after implementing the use of the teams games tournament type cooperative learning model assisted by seeds media was 84.78. From these results, it was found that 22 students obtained a score of 95.6% or in the complete category. Based on the results of the analysis of student activity data, the score was 86.91, which indicates a good category, and the results of the analysis of student response data obtained an average score of 87.82. So it can be concluded that the application of the teams games tournament type cooperative learning model assisted by seed media is effective on mathematics learning outcomes for class I students at UPT SPF SD Inpres Bontomanai.
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF GOOGLE SITES “INDOWEBLEARN” UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VI DI UPT SPF SD INPRES KAMPUS IKIP Iga Ayu Mawarni, Iga Ayu Mawarni; hasnawati, hasnawati; Baharullah, Baharullah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4401

Abstract

This research aims to improve the learning outcomes and learning motivation of class VI students at UPT SPF SD Inpres IKIP Campus by implementing the interactive learning media Google Sites "IndoWebLearn" in Indonesian language subjects. The type of research used is Classroom Action Research. The subjects in the research were class VI students at UPT SPF SD Inpres IKIP Campus with a total of 36 students consisting of 19 male students and 17 female students. The data collection techniques used were tests and non-tests, with tests in the form of choice questions. double with 15 questions and a non-test in the form of filling out a student learning motivation questionnaire. From the first cycle data, the average learning outcome value was 79.67 with a percentage of student completeness of 63.89%, while learning motivation was 30.55%. After learning in cycle II, learning outcomes increased with an average learning outcome score of 84.08 with a completion percentage of 89% while learning motivation was 91.67%. This indicates that the application of the interactive learning media Google Sites "IndoWebLearn" is effective in improving learning outcomes and learning motivation for class VI students at UPT SPF SD Inpres IKIP Campus.
Co-Authors Abd. Rajab AMINAH Andi Ardillah Wahyudi Andi Fitriani Andi Hasriyani Andi Husniati Anisa Anisa Anisa Anugrah, Wenda Rezki Ardi Ardillah Wahyu Arriah, Fathrul Ashar Hidayah Bahrum Binti Bahri, Nur Afni Dahriana, Dahriana Daniel Happy Putra Dina Amalia Dina dina, Dina Amalia Dwi Anriyani Dyandra Pramudita Ernawati Ernawati Ernawati Ernawati Fachry Abda El Rahman Fathrul Arriah Fitriani Fitriani Fitriani Hasim Hadaming, Hamdana Hamdana Hadaming Hamdana Hadaming Hasnawati Hasnawati Hidayah Quraisy Husniati Husniati Husniati Husniati, Andi Iga Ayu Mawarni, Iga Ayu Mawarni Ilham S, Muhammad Ilhamuddin Ilhamuddin, Ilhamuddin Iqra, Muhammad Irmawati M Irmawati M Irwan Akib Jaelani, Abd Kadir Juhaeda Kasman Kasman Khaerul Syam Khairunnisa Abdullah Kristiawati Kristiawati Kristiawati Kristiawati Kristiawati Kristiawati La Ode Supriono Laelasari Laelasari, Laelasari Ma&#039;rup Ma&#039;rup Magfirah, Nurul Ma’rup Mentari Aulia Sari Moguel, Landy Sosa Muawwidzati, Firqah MUHAMMAD HASBI Muhammad Rizal Usman Mukhlis Mukhlis Mutmainnah Mutmainnah Nada Awalyah Ahmad Nada Awalyah Ahmad Nasrul, Muh Iqbal Nasrun Nasrun Nila Arnawati Nisa Muslimah Nur Fadillah, Nur Nur Rahma Rahma Nuraeni Nuraeni Nurawaliah, Asthi Nurhikma Nurhikma Nurmi Hasrawati Nurmia Syam Nurul Magfirah Nurul Wulan Nurul, Nurul Magfirah Nurwahida Qadira, Nur Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmatia Thahir Ramdani, Rezki Risda Rukli Rukli S, Agustan Sabir, Andi Rifqah Saleh, Siti Fitriani Saleh, Sitti Fithriani Saleh, Sitti Fitriani Samriati Samriati Sila, Nur Aisah Herman Sirajuddin Sirajuddin Sitti Nuraenun Ilahi Sri Hardiyanti Amaliah Sri Satriani Sukmawati Sukmawati Sukmawati Sukmawati Sukmawati Sukmawati Syamsuadi, Ahmad Syamsuddin, Agustan Syamsul Alam Tahir, Sitti Rahmah Thahir, Rahmatia Titin Nursyamsi Wahyuddin Wahyudi, Andi Ardhila Widya, Widya Tri Saputri B. Zarah, Zarah Fratiwi Nur Zetriuslita