Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

8.931

P-Index

This Author published in this journals

Baharullah

Universitas Muhammadiyah Makassar

Author-ID : 2450849

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 71 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

3 4 5 6 7

Perbandingan Penerapan Model Pembelajaran Koopoeratif Tipe Team Games Tournament (TGT) dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw ditinjau dari Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar Matematika Iqra, Muhammad; Baharullah, Baharullah; Nasrun, Nasrun
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 4 (2024): October - December 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v4i4.2271

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui perbedaan aktivitas belajar dan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe team games tournament (TGT) dengan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada siswa kelas V SDN 1 Segeri. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain Counterbalanced Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V Gugus I Kecamatan Segeri yang terdiri dari 7 sekolah dengan jumlah keseluruhan siswa adalah 345. Sekolah yang terpilih menjadi sampel adalah SDN 1 Segeri dengan kelas VA sebagai kelas eksperimen 2 dengan jumlah siswa 28, dan kelas VB sebagai kelas eksperimen 1 dengan jumlah siswa 27. Data yang diperoleh dianalisis dengan uji normalitas dan homogenitas kemudian dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pengujian hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0.742 > 0.05, maka H0 diterima dan Ha ditolak. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan aktivitas belajar dan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe team games tournament (TGT) dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada siswa kelas V SDN 1 Sigeri.

PELATIHAN PENGGUNAAN APLIKASI SOCIAL LEARNING NETWORK BERBASIS EDMODO UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR Sri Satriani; Baharullah Baharullah; Sirajuddin Sirajuddin
Jurnal Abdimas Indonesia Vol. 1 No. 1 (2021): Mei 2021
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/jai.v1i1.53

Pandemi Covid 19 masih melanda Sebagian besar negara diberbagai belahan dunia termasuk Indonesia. Hal tersebut mengharuskan pembelajaran menggunakan pembelajaran dalam jaringan yang memudahkan proses belajar mengajar. Berbagai macam aplikasi pembelajaran dapat digunakan untuk melakukan proses pembelajaran daring salah satunya adalah Aplikasi Edmodo yang fiturnya mirip dengan facebook sehingga sangat mudah digunakan oleh pemula. Pengabdian ini memberikan pelatihan penggunaan aplikasi Edmodo pada program studi Pendidikan matematika Univeritas Muhammadiyah Makassar pada kelas kalkulus. Mahasiswa yang berpartisipasi dalam kegiatan ini berjumlah 50 orang yang terdiri atas dua kelas.

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI GOOGLE MEET DIPADUKAN DENGAN GOOGLE CLASSROOM PADA SISWA SMA KELAS XI IPA Tahir, Sitti Rahmah; Baharullah, Baharullah; Munawwarah, Munawwarah
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 2 No. 1 (2022): Januari-April 2022
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Jenis penelitian ini adalah penelitian pra-eksperimen (one group pretest-posttest design) yang melibatkan satu kelas sebagai kelas eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran matematika secara daring melalui google meet dipadukan dengan google classroom pada siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Pamboang. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Pamboang yang berjumlah 24 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas siswa, serta angket respon siswa. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian ini diperoleh ketuntasan hasil belajar matematika siswa belum dapat dikatakan tuntas atau belum memenuhi kriteria efektif, pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran tergolong pasif atau belum memenuhi kriteria efektif dan respon siswa terhadap pembelajaran memproleh respon negatif dari siswa atau belum memenuhi kriteria efektif. Semua indikator efektivitas pembelajaran tidak terpenuhi. Sehingga pembelajaran matematika melalui google meet dipadukan dengan google classroom tidak efektif diimplementasikan kepada siswa SMA Negeri 1 Pamboang terkhusus kepada Kelas XI IPA.

ANALISIS KEMAMPUAN GURU DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (PCK) PADA GURU PEMULA DAN BERPENGALAMAN SDN BATANGKALUKU KECAMATAN SOMBA OPU KABUPATEN GOWA Nurwahida; Baharullah; S, Agustan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23290

Matematika adalah mata pelajaran penting dalam pendidikan, dan guru memiliki peran penting dalam mendidik siswa. Namun, skor rata-rata guru pada Tes Kompetensi Guru dari tahun 2015 hingga 2017 berada di bawah standar, menunjukkan kurangnya kualitas dalam proses pembelajaran. Untuk mencapai pembelajaran yang bermakna, guru harus menguasai kompetensi dasar, seperti Pengetahuan Konten Pedagogi (PCK), yang mengintegrasikan pengetahuan konten dan pedagogi. Guru berpengalaman memiliki lima tahun atau lebih pengalaman mengajar, sedangkan guru pemula memiliki kurang dari lima tahun. Studi ini berfokus pada Pengetahuan Konten Pedagogi (PCK) guru dalam pembelajaran matematika di SD Negeri Batangkaluku, Kecamatan Somba Opu, Kabupaten Gowa. Tujuannya adalah untuk menganalisis kemampuan guru berdasarkan PCK untuk guru pemula dan berpengalaman, dengan tujuan meningkatkan keterampilan mengajar dan efektivitas mengajar secara keseluruhan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik guru pemula maupun berpengalaman menunjukkan kemahiran di berbagai komponen pengajaran, unggul dalam pemahaman kurikulum, metode pengajaran, penilaian, dan pemanfaatan sumber daya. Baik guru pemula maupun berpengalaman sama-sama mahir dalam memperoleh umpan balik, merangsang minat belajar siswa, menghubungkan pembelajaran matematika dengan aplikasi kehidupan nyata, dan menguasai materi pelajaran.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN FUN THINKERS BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III UPT SPF SD NEGERI CENDRAWASIH 1 MAKASSAR Risda; Baharullah; Hadaming, Hamdana
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23785

Masalah utama dalam penelitian ini yakni kegiatan pembelajaran masih terfokus pada guru, siswa kurang fokus dalam pembelajaran dan seringkali mengeluh bosan dalam mengikuti pembelajaran. sehingga mengakibatkan hasil belajar matematika rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran fun thinkers book terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III UPT SPF SD Negeri Cendrawasih 1 Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen. Penelitian ini melibatkan dua kelas yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sampel pada penelitian ini sebanyak 50 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar dan lembar observasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah teknik analisis data deskriptif dan uji T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika pada kelas kontrol pada pretest mendapatkan nilai rata-rata 48,50 dan setelah penerapan pembelajaran matematika secara kovensional mendapatkan nilai (posttest) 64.80. Pada kelas eskperimen sebelum penerapan media fun thinkers book pada pretest dengan nilai rata-rata 47.60. sedangkan pada posttest meningkat dengan nilai rata-rata 77,60. Hasil analisis uji-t tentang pengaruh penggunaan media fun thinkers book terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III UPT SPF SD Negeri Cendrawasih 1 Makassar. Menunjukkan hasil bahwa nilai signifikansi yang diperoleh baik yaitu pengaruh media fun thinkes book terhadap hasil belajar matematika (Sig = 0.003) lebih kecil dari nilai alpha yang ditetapkan yaitu 0.05 (0,003 < 0,05). Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat diambil kesimpulan bahwa yang H0 ditolak dan H1 diterima yang menyatakan terdapat pengaruh penggunaan media fun thinkers book terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas III UPT SPF SD Negeri Cendrawasih 1 Makassar diterima

Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Berbasis Metode Pembelajaran Indoor dan Outdoor Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Nasrul, Muh Iqbal; Baharullah; Saleh, Siti Fitriani
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 1 (2023): Inovasi Teknologi, Psikologi Belajar, dan Adaptasi Pembelajaran Matematika di E
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v6i1.1995

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: mengetahui hasil belajar matematika siswa kelas IV menggunakan pendekatan kontekstual berbasis pembelajaran indoor dan outdoor terhadap hasil belajar matematika. Metode penelitian menggunakan quasi eksperimen design dengan random sampling menggunakan random sampling dengan menetapkan kelas IV SD Negeri Biringkaloro sebagai kelas kontrol dan SD Negeri Tombolo K sebagai kelas eksperimen yaitu kelas yang diberikan perlakuan. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif. Dengan demikian dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas menggunakan uji Kolmodorov-Smirnov, setelah itu dilakukan uji independent sample. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kelas eksperimen adalah 85,50 sedangkan kelas kontrol adalah 74,64 berdasarkan pengujian data mandiri sampai dengan tes untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar mencapai 96,7%, hasilnya 0,000 < 0,05 yang berarti H 0 ditolak untuk dapat mengetahui perbedaan hasil belajar. dan tingkat pemahaman siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dilakukan uji N-Gain. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh hasil untuk kelas eksperimen adalah 53,0026455 Menunjukkan peningkatan pemahaman pada kategori sedang maka pada kelas kontrol diperoleh rata-rata N-Gain sebesar 20,06944444

PELESTARIAN LINGKUNGAN PESISIR LAUT KAWASAN PPLH PUNTONDO: PENANAMAN BIBIT MANGROVE Anisa; Thahir, Rahmatia; Magfirah, Nurul; Baharullah, Baharullah
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal PkM PATIKALA
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/patikala.v2i1.560

Community service activities, namely planting mangrove seedlings aimed at preserving the marine environment in the PPLH Puntondo area. This activity consists of two stages, namely (1) Cleaning the marine coastal area of PPLH Puntondo; (2) planting mangrove seedlings in the marine coastal area of PPLH Puntondo. This activity is located at points on the PPLH Puntondo sea coast which are experiencing damage and death of mangroves. The implementation team together with PPLH Puntondo and local residents have succeeded in planting 200 mangrove seedlings. Mangroves have a very important role for coastal ecosystems. The survival of marine life on the coast is very dependent on mangroves. Therefore, mangrove planting activities on the sea coast of PPLH Puntondo are carried out to preserve mangroves and the survival of marine life.

Learning Difficulties of Slow Learner Students Sabir, Andi Rifqah; Bahar, Baharullah; Husniati, Andi
International Journal on Emerging Mathematics Education IJEME, Vol. 8 No. 2, September 2024
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/ijeme.v8i2.30905

This study aims to describe learning difficulties in children with special needs of slow learner type, especially in mathematics, through a systematic review of previous research, not based on classroom observations. The type of research used is library research with the Systematic Literature Review method. The data collection technique used is document study, while data analysis is carried out using qualitative content analysis approach. The results of this study reveal that students, including those with special needs of slow learner type, face various difficulties in the learning process at school. This progress is influenced by internal and external factors. Each student faces challenges in understanding concepts, applying principles, and solving verbal problems. This study also shows that students with special needs of slow learner type have difficulty in understanding mathematics lessons, one of which is seen from the level of student intelligence. Further research is needed to identify the factors that cause learning difficulties in students with special needs of slow learner type, so that solutions can be found to overcome obstacles in learning and improve their learning outcomes, especially in mathematics learning.

Contextual Teaching and Learning with Instructional Video Support: Its Impact on Mathematics Achievement across Levels of Prior Knowledge Nuraeni, Nuraeni; Baharullah, Baharullah; Saleh, Sitti Fitriani; Moguel, Landy Sosa
JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 10 No 2 (2025): September 2025 - February 2026
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26594/jmpm.v10i2.5962

Mathematics learning in secondary schools often encounters obstacles due to the abstract nature of the subject matter and students’ negative perceptions of mathematics as a difficult discipline. This condition demands instructional innovations that not only link concepts to real-life contexts but also employ digital media to strengthen understanding. This study aimed to analyze the effect of Contextual Teaching and Learning (CTL) assisted by video on junior high school students’ mathematics achievement, with prior ability considered as a moderating variable. A quasi-experimental method with a 2×2 factorial design was employed. The research population comprised all Grade VII students of SMP Semen Tonasa (N = 179), with two classes selected through cluster random sampling. The instruments included a prior ability test, a multiple-choice mathematics achievement test, and an observation sheet of instructional implementation. All instruments were validated through expert judgment and empirical testing, yielding a reliability coefficient of 0.87, item difficulty indices in the moderate range (0.31–0.70), and most discrimination indices in the good category. The research procedure consisted of preparation (module development, instrument validation, and class assignment), implementation (pretest, CTL with/without video, posttest), and reporting. Data were analyzed using Two-Way ANOVA after meeting the assumptions of normality (Kolmogorov–Smirnov, p > 0.05) and homogeneity (Levene’s Test, p > 0.05).

Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Metode Penemuan Terbimbing Berbantuan Media Pembelajaran pada Siswa Kelas IV SDN 14 Turatea Nada Awalyah Ahmad; Baharullah Baharullah; Hamdana Hadaming
Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 3 (2023): September : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : International Forum of Researchers and Lecturers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59581/konstanta.v1i3.1026

The formulation of the problem in this study is whether the guided discovery method assisted by learning media can improve mathematics learning outcomes in fourth grade students at SDN 14 Turatea. The purpose of this study was to improve mathematics learning outcomes through guided discovery methods assisted by learning media in fourth grade students at SDN 14 Turatea. This type of research is Classroom Action Research (PTK) which is carried out in two cycles. The subjects in this study were 17 grade IV students at SDN 14 Turatea in the 2022-2023 academic year. Research procedures include planning, implementation of action, observation and reflection. The results showed that in the first cycle of students who completed individually only 10 people or 59% and the average score obtained was 69. Meanwhile in the second cycle where out of 17 students there were 14 people or 82.35% had fulfilled the KKM and the average score -the average obtained was 81.76. Based on the results of this study, it was concluded that the application of the guided discovery method assisted by learning media can improve student learning outcomes in class IV SDN 14 Turatea.

Co-Authors Abd. Rajab Aminah Andi Ardhila Wahyudi Andi Ardhillah Wahyudi Andi Ardillah Wahyudi Andi Fitriani Andi Hasriyani Andi Husniati Andi Kaharuddin Anisa Anisa Anisa Anugrah, Wenda Rezki Ardi Ardillah Wahyu Ashar Hidayah Bahrum Binti Bahri, Nur Afni Dahriana, Dahriana Daniel Happy Putra Dina Amalia Dina Dina Amalia Dina Dwi Anriyani Dyandra Pramudita Ernawati Ernawati Ernawati Ernawati Fachry Abda El Rahman Fathrul Arriah Firqah Muawwidzati Fitriani Fitriani Fitriani Hasim Hadaming, Hamdana Hamdana Hadaming Hamdana Hadaming Hasnawati Hasnawati Hidayah Quraisy Husniati Husniati Husniati Husniati, Andi Iga Ayu Mawarni Iga Ayu Mawarni Ikhbariaty Kautsar Qadry Ilhamuddin Ilhamuddin, Ilhamuddin Intan Permatasari Mahis Iqra, Muhammad Irmawati M Irmawati M Irwan Akib Jaelani, Abd Kadir Joseph Ozigis Akomodi Juhaeda Kasman Kasman Khaerul Syam Khairunnisa Abdullah Kristiawati Kristiawati Kristiawati Kristiawati Kristiawati La Ode Supriono Laelasari Laelasari, Laelasari Ma'rup Ma'rup Magfirah, Nurul Magfiratul Inayah Masniar Masniar Ma’rup Mentari Aulia Sari Moguel, Landy Sosa MUHAMMAD HASBI Muhammad Ilham S Muhammad Rizal Usman Mukhlis Mukhlis Mukhlis Mukhlis Mutmainnah Nada Awalyah Ahmad Nada Awalyah Ahmad Nasrul, Muh Iqbal Nasrun Nasrun Nasrun Nasrun Nila Arnawati Nisa Muslimah Nur Annisa Nur Fadillah, Nur Nur Halidah Nur Rahma Rahma Nuraeni Nuraeni Nurawaliah, Asthi Nurhikma Nurhikma Nurmi Hasrawati Nurmia Syam Nurul Magfirah Nurul Magfirah Nurul Nurul Wulan Nurwahida Qadira, Nur Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmatia Thahir Ramdani, Rezki Reni Wahyuni Syahrul Risda Rukli Rukli S, Agustan Sabir, Andi Rifqah Saleh, Siti Fitriani Saleh, Sitti Fithriani Saleh, Sitti Fitriani Samriati Samriati Sila, Nur Aisah Herman Sirajuddin Sirajuddin Sitti Fithriani Saleh Sitti Nuraenun Ilahi Sri Hardiyanti Amaliah Sri Satriani Sukmawati Sukmawati Sukmawati Sukmawati Sukmawati Sukmawati Syamsuadi, Ahmad Syamsuddin, Agustan Syamsul Alam Tahir, Sitti Rahmah Thahir, Rahmatia Titin Nursyamsi Wahyuddin Widya Tri Saputri B. Widya Zarah Fratiwi Nur Zarah Zetriuslita

Title

Found 71 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 71 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 71 Documents
Search