Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

3.602

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Biotik Auladuna Jurnal Bioedukasi JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) Jurnal Biotek Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Journal of Islam and Science Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi Al asma : Journal of Islamic Education Buletin Psikologi KHIDMAH: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Al-Ahya: Jurnal Pendidikan Biologi

Ainul Uyuni Taufiq

Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Author-ID : 2493250

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Pendampingan Pengelolaan Laboratorium Biologi di SMA Negeri 6 Sinjai Barat Jamilah Jamilah; Ummul Hasanah; Syamsul Syamsul; Syahriani Syahriani; Ainul Uyuni Taufiq; Sofyan Sofyan
KHIDMAH: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 (2022): JANUARY
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training

Tujuan kegiatan pengabdiaan masyarakat ini ialah untuk melakukan pendampingan kepada pengelola laboratorium dalam pengelolaan laboratorium IPA di sekolah. Peserta yang terlibat dalam kegiatan ini adalah Kepala Sekolah, Kepala Laboratorium, guru mata pelajaran biologi di SMA Negeri 6 Sinjai Barat. Kegiatan pendampingan pengelolaan laboratorium IPA meliputi beberapa kegiatan terkait penataan dan inventarisasi laboratorium. Ketercapaian keberhasilan kegiatan pengabdian diperoleh melalui penyebaran instrumen survei kepada pihak sekolah. Hasil kegiatan ini adalah dibuatnya inventaris alat bahan praktikum, pembuatan struktur organisasi laboratorium, tata tertib kegiatan praktikum, dan membuat jadwal kegiatan praktikum. Disamping itu dilakukan pula penataan ruang alat seperti lemari alat, ruang praktikum, meja praktikum, dan pendampingan membersihkan alat-alat praktikum. Berdasarkan survei untuk mengukur ketercapaian kegiatan pengabdian mendapatkan respon positif dari pihak sekolah.

Pelatihan Integrasi Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ke Mata Kuliah Wiwin Pramita Arif; Ahmad Ali; Ainul Uyuni Taufiq; Syamsul; Sofyan
KHIDMAH: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 2 (2022): JULY
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training

Training on the integration of research and Community Service (Pkm) into courses aims to provide additional competencies to lecturers in preparing Semester Learning Plans (RPS). The subject of service was a Lecturer at the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training UIN Alauddin Makassar as many as 8 participants with representatives from several study programs in the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training UIN Alauddin. The data collection instrument uses a questionnaire that is distributed through a google form. Training on the integration of research and Community Service (Pkm) into this course is very in line with the needs of participants, namely in this case lecturers in preparing a Semester Learning Plan (RPS) and covering the entire content of the training theme. Training participants have an understanding in applying the integration of research and Community Service (Pkm) to courses and of course provide great benefits. This training is expected to be able to give birth to a guideline for the integration of research and PkM.

PENGARUH MODEL SEARCH, SOLVE, CREATE AND SHARE TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TINAMBUNG Samira Samira; Muh Khalifah Mustami; Ainul Uyuni Taufiq
Al-AHYA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 1 No 1 (2019): AL-AHYA: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Department of Biology Education of Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan (1) Aktivitas Belajar Siswa kelas X SMA Negeri 1 Tinambung pada materi pencemaran lingkungan dengan menggunakan model Search, Solve, Create, and Share (SSCS), (2) Hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Tinambung pada materi pencemaran lingkungan dengan menggunakan Model Search, Solve, Create, and Share (SSCS), (3) Pengaruh model Search, Solve, Create, and Share (SSCS) terhadap aktivitas dan hasil belajar biologi siswa pada materi pencemaran lingkungan kelas X di SMA Negeri 1 Tinambung. Penelitian ini termasuk eksperimen semu dengan menggunakan desain The Matching-Only Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIA SMA Negeri 1 Tinambung yang terdiri dari 8 rombel. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu teknik Purposive Sampling, yang terpilih menjadi kelas eksperimen adalah kelas X MIA1 sebanyak 35 siswa dan yang terpilih menjadi kelas kontrol adalah kelas X MIA2 sebanyak 35 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi aktivitas belajar dan tes hasil belajar. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil analisis inferensial dapat diketahui bahwa penerapan model Search, Solve, Create and Share memberi pengaruh terhadap aktivitas dan hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri 1 Tinambung

PENGEMBANGAN AWETAN ARTHROPODA DILENGKAPI POCKET BOOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DI KELAS X SMAN 3 GOWA Rasdiyanah Jusman; St. Syamsudduha; Ainul Uyuni Taufiq
Al-AHYA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 1 No 2 (2019): AL-AHYA
Publisher : Department of Biology Education of Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

This study aims to develop learning media aways arthropoda equipped with pocket book and determine the level of validity, practicality, and effectiveness of arthropod-preserved equipped with pocket book developed. This research and development refers to the 4D development model which includes four stages, namely define, design, develop , and disseminate. The research instrument is a validation sheet to obtain product validity data, questionnaire responses of students to get practicality data products, as well as test items to get product effectiveness data. Based on the results of epert validator research, the level of validity of learning media aways arthropoda is in the valid category with an average value 3,45. Based on the results of the students response to the practicality level of learning media is on the category is very positive with an average total value 3,75. Based on the test results of the students learning media awetan arthropoda equipped with pocket book is categorized effevtive because is reaches 81,02%.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MONOPOLI PADA MATERI SISTEM SARAF DI KELAS XI SMAN 1 WONOMULYO KABUPATEN POLEWALI MANDAR Salmawati Salmawati; Muhammad Khalifah Mustami; Ainul Uyuni Taufiq Taufiq
Al-AHYA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 1 No 3 (2019): Al-AHYA
Publisher : Department of Biology Education of Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan atau dikenal dengan istilah Research and Development (R&D). Tujuan dari penelitian ini yaitu mengembangkan media pembelajaran permainan monopoli pada materi sistem saraf serta mengetahui tingkat kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Proses pengembangan media mengacu pada model pengembangan ADDIE, yang meliputi lima tahap kegiatan yakni analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Wonomulyo dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas XI MIPA 4. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar validasi media, angket respon guru dan siswa serta butir-butir tes. Berdasarkan hasil analisis data media pembelajaran permainan monopoli yang dikembangkan berada pada kategori sangat valid dengan nilai rata-rata 3,77. Hasil angket respon guru dan respon siswa berada pada kategori tinggi dengan rata-rata nilai total 3,62. Sedangkan persentase kelulusan siswa dikategorikan efektif karena mencapai ketuntasan belajar 93,33%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran permainan monopoli yang dikembangkan menggunakan model ADDIE memenuhi kategori valid, praktis dan efektif.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DAN MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK Suarti Suarti; Ilyas Ismail; Ainul uyuni Taufiq
Al-AHYA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 2 No 1 (2020): AL-AHYA
Publisher : Department of Biology Education of Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kemampuan berpikir kritis peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dan metode mind mapping, serta mengetahui perbedaan kemampuan berpikir krtitis peserta didik kelas XI MIPA SMAN 2 Enrekang yang diajar menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dan peserta didik yang diajar menggunakan meode mind mapping. Desain penelitian yang digunakan yaitu Two Group Pre and Post Design dengan teknik pengambilan sampel yaitu simple random sampling. Populasi dalam penelitian ini yakni kelas XI MIPA SMAN 2 Enrekang dan sampel penelitian yaitu elas XI MIPA 2 berjumlah 30 orang sebagai kelas eksperimen 1, kelas XI MIPA 1 berjumlah 30 orang sebagai kelas eksperimen 2. Data yang diperoleh dalam penelitian ini dianalisis menggunakan análisis deskriptif dan análisis inferensial. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu thitung = 3,63 > ttabel = 2,001 dengan taraf signifikansi α = 0,05 dengan dk = 58, sehingga thitung berada pada daerah penolakan H0 dalam artian hipótesis H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini berarti bahwa terdapat pengaruh dengan diterapkannya model pembelajaran CIRC dan mind mapping terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi sistem peredaran darah kelas XI MIPA SMAN 2 Enrekang yang terlihat dari adanya perbedaan hasil tes kemampuan berpikir kritis antara kedua kelas eksperimen tersebut.

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN QUANTUM TEACHING TIPE TANDUR TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI Fitrawati Fitrawati; Salahuddin Salahuddin; Ainul Uyuni Taufiq
Al-AHYA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 2 No 2 (2020): AL-AHYA
Publisher : Department of Biology Education of Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Penelitian ini bertujuan (1) mengetahui hasil belajar siswa mata pelajaran biologi materi keanekaragaman hayati yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Jigsaw di kelas X MA Madani Alauddin Pao-Pao, (2) mengetahui hasil belajar siswa mata pelajaran biologi materi keanekaragaman hayati yang diajar menggunakan model pembelajaran TANDUR di kelas X MA Madani Alauddin Pao-Pao, (3) menganalisis apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa mata pelajaran biologi materi keanekaragaman hayati yang diajar menggunakan model pembelajaran Jigsaw dan siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran TANDUR pada kelas X MA Madani Alauddin Pao-Pao. Metode penelitian yang digunakan yaitu quasi eksperimen dengan Pretest Posttest Group Design. Sampel penelitian ini kelas X MIA 1 sebanyak 20 orang dan X MIA 2 sebanyak 20 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar berupa soal pilihan ganda. Analisis data menggunakan metode statistik berupa analisis deskriptif dan analisis inferensial. Berdasarkan hasil analisis independent sample t-test diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,001, dengan nilai α = 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa nilai sig. (2-tailed) <α, sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Ini berarti terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajar menggunakan model kooperatif tipe Jigsaw dengan siswa yang diajar menggunakan model quantum Teaching tipe TANDUR.

PENGARUH METODE PRAKTIKUM TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN DI KELAS XII IPA SMAN 11 SINJAI Kasmawati AD; Jamilah Jamilah; Ainul Uyuni Taufiq
Al-AHYA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 3 No 1 (2021): AL-AHYA
Publisher : Department of Biology Education of Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Penelitian ini bertujuan 1) untuk mengetahui gambaran hasil belajar peserta didik yang diajar dengan menggunakan metode praktikum pada pembelajaran biologi kelas XII IPA SMAN 11 Sinjai, 2) untuk mengetahui gambaran hasil belajar peserta didik yang diajar dengan menggunakan metode diskusi pada pembelajaran biologi kelas XII IPA SMAN 11 Sinjai, 3) Untuk mengetahui pengaruh metode praktikum terhadap hasil belajar peserta didik kelas XII IPA SMAN 11 Sinjai. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperiment) dengan Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas XII IPA SMAN 11 Sinjai yang berjumlah 55 peserta didik. Teknik pengambilan sampel adalah sampel jenuh sehingga sampel kelas eksperimen sebanyak 26 peserta didik dan kelas kontrol sebanyak 24 peserta didik yang diajar dengan menggunakan metode diskusi. Instrumen berupa tes hasil belajar peserta didik. Analisis data berupa statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan uji independent sample t-test. Hasil penelitian ini diperoleh nilai rata-rata posstest hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen adalah 83,96, sedangkan pada kelas kontrol nilai rata-ratanya adalah 71,75 dan nilai signifikansi 0,000 0,05 yang berarti terdapat pengaruh metode praktikum terhadap hasil belajar peserta didik di kelas XII IPA SMAN 11 Sinjai.

PENGEMBANGAN MEDIA GAME LUDO MATERI ANIMALIA PADA SISWA KELAS X SMA ISLAM DARUSSALAM PANNYANGKALANG GOWA A. Surianti Ningsi; Muhammad Khalifah Mustami; Ainul Uyuni Taufiq
Al-AHYA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 2 No 3 (2020): AL-AHYA
Publisher : Department of Biology Education of Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan media Game Ludo yang valid, praktis dan efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik. Prosedur pengembangan diadaptasi dari model pengembangan Four-D yang terdiri dari 4 tahap yaitu Define (defenisi), Design (rancangan), Develop (pengembangan), Disseminat (sebaran). Produk hasil pengembangan diujicobakan di SMA Islam Darussalam Pannyangkalang Gowa dengan subjek uji coba peserta didik kelas X. Instrumen penelitian ini berupa lembar validasi, angket respon guru, angket respon peserta didik, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian penunjukkan Game Ludo berada pada kategori sangat valid dengan nilai rata-rata penilaian validator 3,87. Kepraktisan media Game Ludo pada kategori sangat positif dengan rata-rata 3,53. media Game Ludo efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan persentase ketuntasan belajar mencapai 87,5%. Media Game Ludo layak digunakan dalam pembelajaran karena telah memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif.

HASIL BELAJAR KOGNITIF MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN READING CONCEPT MAP COOPERATIVE SCRIPT (REMAP-CS) DAN READING CONCEPT MAP TIMED PAIR SHARE (REMAP-TMPS) Idawati Mansyur; Ainul Uyuni Taufiq; Safei Safei
Al-AHYA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 3 No 2 (2021): Al-AHYA
Publisher : Department of Biology Education of Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

This study determined the comparison of student learning outcomes between the application of the Reading Concept Map Cooperative Script (ReMap-CS) learning model and the Reading Concept Map Timed Pair Share (ReMap-TmPS). This type of study was quasi-experimental using the pretest-posttest nonequivalent control group design. The research population is all students of class XI IPA SMAN 2 Gowa as many as 323 students. The research sample consisted of 24 students of class XI IPA 6 and 24 students of class XI IPA 7 selected by the purposive sampling technique. The learning outcomes research instruments were learning outcomes tests in the form of questions and assignments regarding the excretory system material used to measure student competency achievement. The data analysis technique used was descriptive data analysis and inferential data analysis. The results showed that the average student learning outcomes using the ReMap-CS learning model were 83,33 while the ReMap-TmPS learning model was 78,33. The t-test results show that the sig (2-tailed) value is 0,008. Results indicate that the sig. (2-tailed) value <0.05, which means a significant difference between learning outcomes in both the experimental class 1 and the experimental class 2, where experimental class 1 using Remap-CS is better than experiment 2 using ReMap-TmPs

Co-Authors A. Ardilla A. Muh. Farid Khuzairi A. Surianti Ningsi Ahmad Ali Anak Agung Gede Sugianthara Andi Maulana Andi Maulana, Andi Andi Nurmiati Andi Tenri Ola Rivai Annisa Dwi Fitria Asniati Jabbar Astuti, Nuraevi Atirah Dahlia Patiung Diana Vivanti Sigit Eka Damayanti Ekawati Ekawati Elsi Susilawati Fakhirah Maulidya Farhan Ramadhan Fitriani Nur Hamansah Hamansah Hamansah Hamsiah Djafar Idawati Mansyur Ilhamsyah Ilhamsyah Ilmi Zajuli Ichsan Ilyas Ilyas Jamilah Jamilah Jamilah Kartina Tina Tina Kasmawati AD Maulana Afsan Miftahul Janna Taha MISYKAT MALIK IBRAHIM Mufliha, Nur Muhammad Khalifah Mustami Muhammad Yusuf Hidayat Nur Adina Rizal Nur Alamsyah Nur Alamsyah Nur Alamsyah, Nur Nur Ifna Nur Intan Nurcahya Septi Arisma Nurul Hasfika Sari Qalbia Basri Rasdiyanah Jusman Rita Istiana Safei Safei Salahuddin Salahuddin Salmawati Salmawati Samira Samira Santih Anggereni Sofyan Sofyan Sofyan St Syamsudduha Suarti Suarti Suci Ramdayani Sulmita Sari Syahriani Syahriani Syamsuddin Syamsuddin Syamsul Titin . Ummul Hasanah Wahyuni Ismail Wiwin Pramita Arif Yusuf T Zulkarnaim

Title

Found 42 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 42 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 42 Documents
Search