Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.911
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling PSYMPATHIC Jurnal Psikologi Teori dan Terapan Jurnal Psikologi Talenta Motiva: Jurnal Psikologi Indonesian Journal of Learning Education and Counseling JOURNAL OF APPLIED LINGUISTICS AND LITERATURE JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Cognicia Indonesian Journal of Islamic Psychology Madaniya Altruis: Journal of Community Services Al asma : Journal of Islamic Education PENGABDI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Jurnal Dedikasi Inovasi Kurikulum Arus Jurnal Pendidikan Sulawesi Tenggara Educational Journal Joong-Ki : Jurnal Pengabdian Masyarakat Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Gadjah Mada Journal of Professional Psychology (GamaJPP) INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat KHIDMAH: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Jurnal Inovasi Pendidikan Indonesian Counseling and Psychology Jurnal Edukasi Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis Universitas Negeri Makassar Joong-Ki Joong-Ki PESHUM
Eva Meizara Puspita Dewi
Fakultas Psikologi, Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 54 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 54 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Siswa Asrifa RosaKhaerunnisa; Eva Meizara Puspita Dewi; Nur Akmal
Indonesian Journal of Learning Education and Counseling Vol. 5 No. 1 (2022): September
Publisher : ILIN Institute Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31960/ijolec.v5i1.1679

Abstract

This study aims to determine the effect of problem based learning (PBL) learning model to increase students’ learning motivation. The intervention in this study was to apply a problem based learning model to increase students' learning motivation. A total of 41 participants in this study were divided into two groups, namely 24 participants in the PBL group and 17 participants in the conventional learning group. The experimental design in this study was a pretest-posttest using a quasi-experimental design with a two-group between-subject design. The results of this study prove that the problem based learning model can increase students’ learning motivation in the PBL group compared to the conventional learning group. There is a difference in the value of motivation in the group given the problem based learning model with the group given the conventional learning model. The implication of this research refers to teachers to use problem based learning models as one of the model choices that can be used to increase learning motivation
PKM Mendongeng/Story Telling Sebagai Media Intervensi Psikososial Pada Anak Terdampak Gempa di Mamuju Sulawesi Barat Eva Meizara Puspita Dewi; Basti Basti; Eka Sufartianinsih Jafar
INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Vol 1, No 2 (2021): INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat
Publisher : INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (696.469 KB) | DOI: 10.35580/inovasi.v1i2.24883

Abstract

Abstrak. Indonesia adalah salah satu wilayah yang masuk dalam daerah ring of fire. Ring of fire adalah daerah yang paling memiliki kemungkinan untuk mendapatkan kejadian gempa bumi. Salah satu kejadian gempa terjadi di Sulawesi Barat pada bulan Januari dan terus berlanjut hingga Februari 2021. Dampak dari gempa cukup parah dan menyisakan banyak persoalan psikologis maupun sosial. Disamping sarana dan prasarana termasuk rumah warga masih terus dalam tahap perbaikan. Penyintas yang mengalami dampak dari bencana gempa bumi yang terjadi tidak hanya secara fisik, namun juga sosial dan psikologis. Kelompok berisiko (anak-anak dan lanjut usia) akan membutuhkan bantuan tambahan mempertimbangkan faktor usia dari kelompok umur tersebut. Penyintas anak-anak memiliki reaksi stres pasca bencana. Hal tersebut bisa ditandai dengan perilaku yang mundur ke tahapan perkembangan sebelumnya (buang air kecil di celana atau mengisap ibu jari), tidak ingin terpisah dengan pengasuhnya, mengurangi bermain atau bisa saja mengulang permainan yang lekat saat bencana terjadi. Sentuhan untuk anak-anak sangat penting dan harus dilakukan karena mereka memiliki masa depan yang panjang dan harapan yang besar kedepan, sehingga perlu dilakukan intervensi sosial melalui metode mendongeng. Oleh karenanya tim menyusun modul untuk membuat intervensi sosial yang khusus ditujukan pada anak-anak usia sekolah dasar. Dongeng diberikan selama 3 hari berturut-turut, hasil intervensi menunjukan terdapat peningkatan minat siswa terhadap dongeng sebanyak 9,4% dari 47,9% ke 57,3%. Intervensi dongeng yang diberikan selain mampu meningkatkan pemahaman kognitif dari peserta, juga berdampak pada aspek emosi yang lebih positif pada masing-masing sesi. Kata kunci: Dongeng, Siswa Korban Gempa, Intervensi Sosial, Stres pasca bencana
Efektivitas permainan monopoli untuk meningkatkan pengetahuan tentang budaya Sulawesi Selatan pada siswa di Runiah School Sri Rindayani; Thesa Aulia Pandung Radha; Yusuf Muhammad Nur; Sri Rahayu; Sri Wahyuni Salman; Eva Meizara Puspita Dewi
Altruis: Journal of Community Services Vol. 3 No. 4 (2022): Altruis
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/altruis.v3i4.23452

Abstract

Monopoly game is a game specially modified to be used as a learning medium. The use of games as learning media is used to make students interested and happy to learn. The purpose of implementing this monopoly game is to introduce the culture in South Sulawesi to students at Runiah School. The cultural monopoly game was played by 4 fifth-grader at Runiah School. The results obtained from the implementation of the cultural monopoly game show that the cultural monopoly game helps significantly increase students' understanding of culture in South Sulawesi.
Strategi Koping Pada Ibu Korban Perundungan Risqy Aulia ARivai; Eva Meizara Puspita Dewi; Dian Novita Siswanti
JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa Volume 6 Nomor 2 Tahun 2022
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/jurkam.v6i2.1858

Abstract

Tindakan perundungan yang dialami ibu sebagai korban terjadi secara verbal dan terus menerus sehingga menimbulkan dampak negatif. Berdasar pada hal tersebut dibutuhkan strategi koping untuk mengatasinya. Penelitian ini berfokus mengetahui strategi koping ibu sebagai korban perundungan dengan menggunakan metode kualitatif dan pendekatan fenomenologi. Responden penelitian ini berjumlah 4 orang ibu. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara kemudian dianalisis menggunakan teknik Interpretative Phenomenological Analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaku perundungan terhadap ibu adalah orang terdekat. Perundungan ini memberikan dampak negatif terhadap aspek fisiologis, psikologis, dan sosial sehingga untuk mengatasinya responden menggabungkan dua pendekatan, yaitu koping berfokus pada emosi dan masalah. Pemilihan koping didukung atas kemampuan dalam menyelesaikan masalah, dukungan sosial, gender dan kesehatan. Pandangan responden terkait perundungan bahwa pelaku tidak menyadari ucapannya, sehingga menyarankan untuk berhati-hati dalam berucap. Implikasi dalam penelitian ini memberikan gambaran terkait dampak dan strategi koping ibu sebagai korban perundungan.
Intervensi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Di Rumah dan Sekolah Novita Maulidya Jalal; Eka Damayanti; Amirah Aminanty Agussalim; Eva Meizara Puspita Dewi
JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa Volume 6 Nomor 2 Tahun 2022
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/jurkam.v6i2.1864

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pemberian informasi tentang intervensi ABKdi rumah dan di sekolah. Jumlah subjek dalam penelitian ini adalah 70 subjek. Penelitian ini menggunakan intervensi berupa pemberian informasi tentang intervensi ABK di rumah dan di sekolah dengan desain eksperimen quasi yang berupa One Group Pre test-Post test Design. Instrumen pengukuran berupa kuisioner yang diberikan sebelum (pretest) dan setelah (posttest) pemberian iperlakuan berupa pemberian informasi intervensi ABK. Data yang diperoleh dari penelitian ini kemudian dianalisis secara kuantitatif dengan teknik analisis persentase. Hasil pengukuran dari data pengabdian ini menunjukkan terjadi peningkatan pengetahuan pada subjek setelah mengikuti pemberian pengetahuan tentang intervensi ABK di rumah dan di sekolah yakni pengetahuan subjek sebelum materi webinar disampaikan, 44% subjek paham tentang intervensi ABK, kemudian meningkat menjadi 71% subjek menyatakan paham tentang intervensi ABK setelah memperoleh informasi terkait intervensi ABK di rumah dan di sekolah. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pemberian informasi terhadap pengetahuan intervensi subjek mengenai Intervensi ABK di rumah dan di sekolah.
The Relationship Between Optimism and Academic Flow for Students of The Faculty of Psychology UNM Class Of 2020 During the Covid-19 Pandemic Aviva R Scholten; Eva Meizara Puspita Dewi; Ahmad Yasser Mansyur
IJIP : Indonesian Journal of Islamic Psychology Vol 4, No 1 (2022): Indonesian Journal of Islamic Psychology
Publisher : Fakulatas Dakwah IAIN Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18326/ijip.v4i1.79-90

Abstract

Abstract Academic challenges experienced by students while undergoing online lectures are expected to be a driving force to achieve flow conditions, but students perceive them as a burden that can hinder the learning process. This study aims to determine the relationship between optimism and academic flow of students of the Faculty of Psychology UNM class of 2020 during COVID-19. Using quantitative research methods. The subjects of this study were 354 students of the Faculty of Psychology UNM class 2020. The measuring instrument used in this study was the Flow Inventory for student’s scale by Yuwanto and the optimism scale by Suryaningsih. The data were analyzed using the Spearman correlation technique. The results showed that there was a positive relationship between optimism and academic flow of students of the Faculty of Psychology UNM class of 2020 (r = 0.538 and p = 0.001). This study illustrates that the higher the optimism, the higher the academic flow experienced by students.AbstrakTantangan akademik yang dialami oleh mahasiswa selama menjalani perkuliahan online diharapkan menjadi penggerak untuk mencapai kondisi flow, namun mahasiswa menganggapnya sebagai beban yang mampu menghambat proses belajar. Penelitian bertujuan untuk mengetahui hubungan antara optimisme dengan flow akademik mahasiswa Fakultas Psikologi UNM angkatan 2020 selama COVID-19. Menggunakan metode penelitian kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah 354 orang mahasiswa Fakultas Psikologi UNM angkatan 2020. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala The Flow Inventory for student oleh Yuwanto dan skala optimisme oleh Suryaningsih. Data dianalisis dengan menggunakan teknik korelasi Spearman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara optimisme dengan flow akademik mahasiswa Fakultas Psikologi UNM angkatan 2020 (r = 0,538 dan p = 0,001). Penelitian ini menggambarkan bahwa semakin tinggi optimisme, maka semakin tinggi flow akademik yang dialami mahasiswa.Kata kunci: flow akademik; mahasiswa; optimisme.
PKM Peningkatan Pemahaman School Wellbeing pada Guru Sekolah Menengah Basti Basti; Eva Meizara Puspita Dewi; Perdana Kusuma; Amirah Aminanty Agussalim
DEDIKASI Vol 24, No 2 (2022): Jurnal Dedikasi
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/dedikasi.v24i2.40430

Abstract

School wellbeing atau kesejahteraan di sekolah adalah keadaan di mana individu dapat memenuhi kebutuhan dasar di lingkungan sekolah, yakni having, loving, being, dan health. Dengan school wellbeing, peserta didik merasa aman dan nyaman di sekolah, merasa memiliki sekolah, dicintai dan mencintai sekolah, menganggap sekolah dapat memfasilitasi potensi sehingga dapat mengembangkan potensi diri, menjalin hubungan interpersonal yang sehat, dan memiliki kepribadian yang baik, juga menikmati proses belajar di sekolah. Sedangkan apabila school wellbeing rendah, maka peserta didik tidak mendapatkan kenyamanan dan kesejahteraan di sekolah yang berdampak pada perilaku negatif seperti membolos, berkelahi, merokok, dan sebagainya. Permasalahan school wellbeing merupakan masalah yang jarang diperhatikan oleh pendidik termasuk Mitra. Pengabdian ini akan bermitra dengan Pendidikan Dasar dan menengah (Dikdasmen) Muhammadiyah Kota Makassar untuk memberikan pemahaman tentang SWB. Setiap sekolah mengirimkan 3 perwakilannya dari unsur pimpinan sekolah dan guru. Berdasarkan hasil evaluasi yang dilakukan melalui pretest dan posttest kepada para partisipan, diperoleh hasil yang menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pemahaman para partisipan mengenai beberapa hal terkait school wellbeing, diantaranya adalah 1) mengenali komponen-komponen school wellbeing 2) mampu membedakan dimensi-dimensi school wellbeing secara lebih spesifik 3) mengetahui aspek-aspek dari tiap dimensi yang terdapat dalam school wellbeing beserta bentuk implementasinya di sekolah. Kata kunci: School Well Being, Guru, SMP
English as medium of instruction (MOI) in classroom activities: Teachers’ perceptions from eastern Indonesia Sahril Nur; Auliyanti Sahril Nurfadhilah; Eva Meizara Puspita Dewi; Jamilah
JOALL (Journal of Applied Linguistics and Literature) Vol. 8 No. 1: February 2023
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/joall.v8i1.22792

Abstract

English as the Medium of instruction (MOI) in Indonesia has experienced up and down periods, thus affecting the teachers’ use of code-switching and code-mixing strategies. This article reports on English teachers’ perceived usefulness of English as the Medium of Instruction (MOI) in classrooms. Participants of the study are English teachers from various school levels in one province in Eastern Indonesia. This exploratory case study used a self-assessment survey as the single instrument. As a result, teachers have a positive perception toward English as the Medium of Instruction (MOI) as they believe it could improve students’ proficiency. However, some are hesitant and would rather have classes taught in a blend of their native language and English. This study implies that teachers should consider elements of high-quality instructions. This study suggests developing an institutional ELT policy to infuse MOI into classroom pedagogy.
Pengaruh Psikoedukasi Online terhadap Pengetahuan tentang Aplikasi dan Sertifikasi Psikolog Sekolah Novita Maulidya Jalal; Eka Damayanti; Amirah Aminanty Agussalim; Nurhaerani Haeba; Eva Meizara Puspita Dewi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i1.4566

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh psikoedukasi yang diberikan secara online terhadap pengetahuan subjek tentang aplikasi psikolog sekolah dan sertifikasi psikolog di sekolah. Jumlah subjek dalam penelitian ini adalah 75 subjek dengan kriteria ilmuwan psikologi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen quasi yang berupa One Group Pre test-Post test Design. Instrumen pengukuran berupa kuisioner yang diberikan sebelum (pretest) dan setelah (posttest) pemberian intervensi psikoedukasi. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan pengetahuan pada subjek setelah mengikuti psikoedukasi secara online, dimana 17% subjek mengalami peningkatan pengetahuan pada kategori sangat mendalam, 60% mengalami peningkatan pengetahuan pada kategori mendalam. Sebaliknya, Jumlah subjek yang menyatakan cukup mendalami pengetahuan menurun sebesar 13%, subjek yang menyatakan tidak mendalami pengetahuan menurun sebesar 60%, subjek yang menyatakan sangat tidak mendalami pengetahuan menurun 4%.Sehingga dapat disimpulkan, bahwa psikoedukasi online berpengaruh pada peningkatan pengetahuan subjek tentang aplikasi psikolog sekolah dan sertifikasi psikolog di sekolah
Pelatihan Administrasi Alat Tes Psikologi Eva Meizara Puspita Dewi; Muh. Nurfath Muqaddimah; Ratna Sari; Nurindah Sari; Dearni Regina Lestari; Muhammad Ma’shum Sam
IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Vol 2, No 1 (2022): IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (392.371 KB)

Abstract

Abstrak. Salah satu program dari Kuliah Kerja Profesi (KKP) Fakultas Psikologi UNM yang bertempat di Pusat Layanan Psikologi adalah meningkatkan kemampuan dalam mengelola kegiatan yang berkaitan dengan alat-alat tes psikologi. Salah satu kegiatan tersebut adalah Pelatihan Administrasi Alat Tes Psikologi. Tujuan mengadakan kegiatan pelatihan ini adalah  untuk menambah wawasan dan keterampilan mahasiswa dan alumni psikologi dalam menggunakan alat-alat tes psikologi, terutama dalam kemampuan pengadministrasiannya dan ketika di hadapkan langsung dengan testee atau orang yang di tes. Subjek pada penelitian ini yakni 28 orang yang bersedia mengikuti kegiatan pelatihan ini dari awal hingga akhir kegiatan. Instrumen menggunakan soal pengetahuan sebelum (pretest) dan setelah (posttest) materi dan praktek pelatihan diberikan. Data diolah dengan membandingkan pretes dan post-tes, disertai dengan data persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pretest dan posttest yang telah dibagikan kepada peserta menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pengetahuan sebagaimana sejalan dengan tujuan dari pelatihan.Kata Kunci: Pelatihan, Administasi, Alat tes psikologi
Co-Authors A. Putri Maharani Usmar Abdul Saman Adinda Berliana Apriliyanti Ahmad Razak Ahmad Ridfah Ahmad Yasser Mansyur Alheysha Azalia Ihsan Amirah Aminanty Agussalim Andi Halima Andi Halimah Andi Nahliah Bungawali Andi Tasya Alifya Ahsan Aprilia Islamiyanti Kusumaningrum Arfida Arfida Arie Gunawan H.Z Arnitasari Arnitasari Asrifa RosaKhaerunnisa Astiti Tenriawaru Ahmad Astriyanie Nurfitri Auliyanti Sahril Nurfadhilah Aviva R Scholten Basti Tetteng Dearni Regina Lestari Dian Novita Siswanti Dian Novita Siswanti Dwi Rezki Wahyuni Eka Damayanti Eka Damayanti Eka Sufartianinsih Jafar Faradillah Faradillah Faradillah Firdaus Fira Zalsabila Fitrah Shara Fitri Ramdani Hadis, Abdul Harlina Hamid Harlina Hamid Ihda Al Husnayaini Iin Wahyuni Hamka Imam Dedikasi Malik Nur Indah Indah Jamilah Jamilah Kurnia Apriyanti Laila Qadriany Saputri Mei Vita Mirna Ayu Irpadila Muftihaturahmah Muhlis Muh. Irsyad Yunus Muh. Nur Hidayat Nurdin Muh. Nurfath Muqaddimah Muhammad Ma’shum Sam Muhammad Nur Hidayat Nurdin Muhammadong Musdalifa Musdalifa Nabilah Panandrang Hasan Novita Maulidya Jalal Nur Akmal Nur Jihad Putri Dwianri Nur Rahmah Sari Nur, Haerani Nurfajriyanti Rasyid Nurfitriany Fakhri Nurhaerani Haeba Nurhaerani Haeba Nurhidayah Syarifuddin Nurindah Sari Nurlianti Safira Nurul Islamiyah Nurul Utami Safaruddin Paras Putri Ramdhani Perdana Kusuma Pratiwi Lestari Pujiardianti Wulandari Puspita Dewi Putri Ayu Wiwik Wulandari Ratna Sari Rawinda Virya Resekiani Mas Bakar Rezky Winanda Rezti Fany Dwi Putri Risqy Aulia ARivai Rukiana Noviyanti Putri Sahril Buchori Sahril Nur Sariana Abdullah Sarmila Sri Rahayu Sri Rindayani Sri Wahyuni Sri Wahyuni Salman Sulfianti S Surya Sulistiawati Syamsidar HR Thesa Aulia Pandung Radha Tri Ambarwati Ulfiani Syam Wanda Sari HS Widyastuti Widyastuty Widyastuty Yulinda Melyani Faisal Yunika Zhaffirah Yusuf Muhammad Nur Zahidatun Mahfudho Zainuddin, Kurniati