Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.667
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Variabel Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara IJPD (International Journal Of Public Devotion) Devotion: Journal of Research and Community Service JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Tomo Djudin
Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 102 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 102 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN PENGAJARANNYA DI SEKOLAH DASAR Novandi, Mas; Serani, Gabriel; Djudin, Tomo; Suratman, Dede
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 11, No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v11i1.4509

Abstract

Critical thinking skills are an essential element of 21st-century education that must be developed from the elementary level. However, the teaching of these skills in primary schools still faces various challenges. This literature review aims to analyze the concept of critical thinking, its importance for elementary students, and effective teaching strategies within the context of science education. The study employs a systematic literature review method by analyzing theories from critical thinking experts such as Ennis, Beyer, Glaser, Paul and Elder, and Facione. The findings indicate that critical thinking involves the abilities of interpretation, analysis, evaluation, and inference, and is influenced by students’ intellectual dispositions. The importance of critical thinking at the elementary level is supported by numerous studies that show its role in enhancing conceptual understanding, creativity, and problem-solving abilities. Effective teaching strategies include question-based learning, classroom discussions, the use of technology, and inquiry-based approaches in science instruction. This study recommends that critical thinking instruction be integrated into the elementary school curriculum using approaches aligned with students’ cognitive development stages.
Pengaruh Penerapan Teknik Membaca SQ3R terhadap Kemampuan Bernalar Kritis dan Literasi Sains Siswa Kelas IV SD pada Materi Siklus Air Jamjemah, Jamjemah; Djudin, Tomo; Erlina, Erlina; Yani T., Ahmad; Nurdini, Asriah
Variabel Vol 7, No 1 (2024): APRIL 2024
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/var.v7i1.5365

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan teknik membaca Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) terhadap kemampuan bernalar kritis dan literasi sains siswa kelas IV di SDN 47 Penanjung Kabupaten Sekadau. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest. Sampel terdiri dari 33 siswa kelas IV. Alat pengumpul data yang digunakan adalah tes, dan analisis data dilakukan dengan teknik analisis statistik deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan bernalar kritis dan literasi sains siswa setelah diberikan treatment dengan kategori sebagian besar sedang. Skor rata-rata pretest kemampuan bernalar kritis adalah 29,70 ±16,436, sedangkan skor rata-rata posttest adalah 47,88 ±16,347. Sementara itu, skor rata-rata pretest literasi sains adalah 31,33 ±12,041, dan skor rata-rata posttest adalah 56,79 ±16,238. Uji paired sample t-test menunjukkan ada perbedaan signifikan antara kemampuan bernalar kritis siswa sebelum dan sesudah treatment (t = -8,627, p ˂ 0,05), serta literasi sains siswa sebelum dan sesudah treatment (t = -9,592, p ˂ 0,05). Tingkat efektivitas penerapan teknik membaca SQ3R dalam meningkatkan kemampuan bernalar kritis dan literasi sains dikategorikan sangat baik dengan peningkatan sebesar 1,079 untuk kemampuan bernalar kritis dan 2,114 untuk literasi sains. Meskipun terdapat peningkatan yang signifikan, hubungan antara kemampuan bernalar kritis dan literasi sains siswa masih tergolong sangat rendah, hanya sebesar 13%.Kata Kunci:Teknik Membaca SQ3R; Kemampuan Bernalar Kritis; Literasi Sains; Siklus AirThe Effect of the Application of SQ3R Reading Techniques on the Critical Reasoning Ability and Science Literacy of Grade IV Elementary School Students on Water CycleABSTRACTThis study aims to determine the effect of the application of the Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) reading technique on the critical reasoning skills and science literacy of grade IV students at SDN 47 Penanjung, Sekadau Regency. The research method used was pre-experiment with the One Group Pretest-Posttest design. The sample consisted of 33 students of grade IV. The data collection tools used were tests, and data analysis was carried out using descriptive statistical analysis techniques and inferential analysis. The results showed that there was an increase in students' critical reasoning skills and science literacy after being given treatment with the mostly moderate category. The average score of the critical reasoning ability pretest was 29.70 ±16.436, while the average posttest score was 47.88 ±16.347. Meanwhile, the average score of the science literacy pretest was 31.33 ±12.041, and the average posttest score was 56.79 ±16.238. The paired sample t-test showed that there was a significant difference between students' critical reasoning skills before and after treatment (t = -8.627, p ˂ 0.05), and students' science literacy before and after treatment (t = -9.592, p ˂ 0.05). The level of effectiveness of the application of the SQ3R reading technique in improving critical reasoning skills and science literacy was categorized as very good with an increase of 1.079 for critical reasoning skills and 2.114 for science literacy. Despite the significant increase, the relationship between students' critical reasoning skills and science literacy is still very low, at only 13%.
Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik pada Materi Getaran dan Gelombang di SMP Negeri 14 Pontianak Kalsum, Umi; Djudin, Tomo; Oktavianty, Erwina
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 11 No. 2 (2023): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jpft.v11i2.2778

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan literasi sains peserta didik pada materi getaran dan gelombang di SMP Negeri 14 Pontianak dan menguji perbedaan kemampuan pada setiap aspek literasi sains. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Instrumen penelitian yang digunakan berupa soal tes berbentuk essay yang terdiri dari 15 soal berbasis literasi sains. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IX di SMP Negeri 14 Pontianak dengan jumlah 174 orang. Literasi sains yang diukur meliputi aspek konten sain, proses sains, dan konteks sains. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kemampuan literasi sains peserta didik pada materi getaran dan gelombang sebesar 33,70% untuk aspek konten sains, 44,60% untuk aspek proses sains, dan 42,00% pada aspek konteks sains. Berdasarkan uji Kruskall-Wallis diperoleh hasil analisis bahwa terdapat perbedaan kemampuan peserta didik pada setiap aspek literasi sains. Bagi peneliti lain diharapkan dapat menerapkan pembelajaran sains yang menitikberatkan pada aspek konten sains.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION BERBANTUAN VIRTUAL LABORATORY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DAN RETENSINYA PADA MATERI GERAK PARABOLA DI SMA NEGERI 1 PALOH Hellenyunida, Hellenyunida; Djudin, Tomo; Hidayatullah, Muhammad Musa Syarif
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 10 No. 3 (2022): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran direct instruction berbantuan virtual laboratory terhadap hasil belajar peserta didik dan retensinya pada materi gerak parabola di SMA Negeri 1 Paloh. Bentuk penelitian yang digunakan adalah pre-experimental design dengan rancangan One Group Pretest Posttest yang sudah dimodifikasi. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh dengan menjadikan semua peserta didik kelas XI IPA sebagai sampel. Tes dalam penelitian ini berjumlah 15 butir yang terdiri dari 12 butir soal pilihan ganda dan 3 butir soal uraian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah menerapkan model pembelajaran direct instruction berbantuan virtual laboratory. Selain itu, tingkat retensi peserta didik secara individual memperoleh nilai persentase retensi yang paling rendah yaitu 73% dengan kategori retensi tinggi, kemudian untuk persentase retensi yang paling tinggi yaitu 122% dengan kategori retensi sangat tinggi. Sedangkan persentase retensi peserta didik secara klasikal sebesar 96% dengan kategori sangat tinggi. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran direct instruction berbantuan virtual laboratory berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik dan retensinya pada materi gerak parabola di SMA Negeri 1 Paloh.
PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI ORGAN PERNAPASAN PADA HEWAN DAN MANUSIA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS V SD surono, wahid; Djudin, Tomo; Mardiyyaningsih, Asriah Nurdini; Muharini, Rini; Erlina, Erlina
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 12 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v12i1.2299

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan factorial designs pada 101 siswa dari dua sekolah dasar. Data dikumpulkan melalui angket kemandirian belajar dan tes kemampuan berpikir kritis. Hasil uji anova menunjukkan bahwa variabel Kelas memiliki pengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis (Sig. = 0,017, F = 5,856), sedangkan variabel Kemandirian tidak signifikan (Sig. = 0,105, F = 2,685). Meskipun terdapat interaksi antara Kelas dan Kemandirian yang tidak signifikan (Sig. = 0,00, F = 16,687). Hasil uji post hoc menunjukkan interaksi signifikan antara tingkat kemandirian belajar yang sangat tinggi dan penerapan pendekatan saintifik (p = 0,00), serta antara kemandirian belajar tinggi dan penerapan pendekatan saintifik (p = 0,033), serta antara kemandirian belajar sangat tinggi dan kelas pembelajaran pendekatan saintifik (p = 0,00). Ini menunjukkan bahwa pada tingkat kemandirian belajar yang tinggi, implementasi pendekatan saintifik dalam pembelajaran memberikan hasil yang signifikan.
The Relationship between GPA and Prerequisite Courses on the Mastery of Simple Machines Concepts among Physics Education PLP Students at FKIP Untan Irmayani, Ega Sri; Djudin, Tomo; Oktavianty, Erwina; Tiur, Haratua; Firdaus, Firdaus
Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT) Vol 9 No 1 (2023): Januari - Juni
Publisher : Department of Physics Education, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpft.v9i1.4476

Abstract

This study aims to determine the effect of GPA and prerequisite courses simultaneously on the mastery of simple machine concepts in PLP II students at FKIP Untan Pontianak. This correlational study involved 50 seventh-semester students of the Physics education study program at the Faculty of Teacher Training and Education (FKIP) Pontianak, Tanjungpura University. Data collection was carried out using measurement techniques, namely tests. The achievement of prerequisite courses and microteaching competence of students were taken from the academic section of the faculty. The analysis found that GPA and prerequisite courses on mastery of simple machine teaching materials were significantly related to correlation coefficients (r = 0.38, r = 0.34, p < 0.05, respectively). In addition, the multiple correlation coefficient was also significant (R = 0.38, p < 0.05). This means that the relative contribution of the predictor variables of this study to the mastery of simple machine teaching materials is 15.1%, and the remaining 84.9% is determined by other factors not examined in this study. The study showed that GPA and prerequisite courses were significantly related to student's ability in the learning process.
ANALISIS MISKONSEPSI SISWA MATERI HUKUM NEWTON MENGGUNAKAN WAWANCARA KLINIS DI SMPN 1 KELAM PERMAI Sila, Innosensius; Djudin, Tomo; Firdaus, Firdaus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v13i5.71246

Abstract

The research is premised on the persistence of misconceptions among students regarding Newton's Laws at SMP Negeri 1 Kelam Permai, Sintang Regency. Consequently, an analysis of several research inquiries is imperative, focusing on: 1) Profiling the various forms of misconceptions regarding Newton's Laws among students at SMP Negeri 1 Kelam Permai, Sintang Regency; and 2) Identifying the factors contributing to these misconceptions among students studying Newton's Laws at SMP Negeri 1 Kelam Permai, Sintang Regency. This study adopts a descriptive qualitative approach, employing clinical interviews and documentation as primary data collection methods. The study's findings reveal: 1) Misconceptions among students include generalizing Newton's Laws inaccurately, inadequately defining and understanding concepts related to Newton's Laws, misclassifying Newton's Laws concepts, and misconstruing key principles; and 2) Factors contributing to these misconceptions involve students incorrectly generalizing concepts related to Newton's Laws, incomplete comprehension of fundamental attributes of Newton's Laws, misinterpretation of key elements within Newton's Laws, and a lack of focus while listening to teachers' explanations. External factors include insufficient material explanation by teachers and an inadequately conducive school environment.
WORKSHOP PENYUSUNAN DAN PEMBAHASAN SOAL ONLINE UNTUK GURU DI KABUPATEN KUBU RAYA Hamdani, Hamdani; S. Sitompul, Stepanus; Djudin, Tomo; T,M., Silitonga, Haratua; B. Arsyid, Syaiful; Oktavianty, Erwina; Sirait, Judyanto; Firdaus, M.; Syarif H, M. Musa; Cinthya Habellia, Ray
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 3 (2022): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v5i3.1144-1149

Abstract

Soal evaluasi hasil belajar yang dibuat secara online dan video pembahasan soal tersebut merupakan kebutuhan yang penting dan mendesak di masa pandemi covid-19. Berdasarkan hasil self-assessment, guru IPA yang tergabung di dalam MGMP IPA Kabupaten Kubu Raya belum optimal memanfaatkan google form untuk menyusun soal online dan sebagian besar guru belum pernah membuat video pembahasan soal. Fitur form limiter dan form builder masih jarang digunakan guru ketika membuat soal online menggunakan google form. Hampir semua guru belum bisa merekam layar menggunakan faststone capture dan mengunggah video yang dibuat pada halaman youtube. Untuk mengatasi masalah ini dilakukan workshop penyusunan soal online menggunakan google form dan video pembahasan soal menggunakan faststone capture. Setelah workshop dilakukan terjadi peningkatan kemampuan menyusun soal online sebesar 9,96% dan peningkatan kemampuan peserta membuat video pembahasan soal menggunakan faststone capture sebesar 77,25%. Diharapkan guru membuat bank soal online untuk kebutuhan evaluasi hasil belajar IPA dan mengunggah video pembahasan soal tersebut sebagai feedback bagi peserta didik.
Application of Project-Based Learning (PjBL) Models with STEM Approaches in Dynamic Electricity Material Learning Venalia, Agantina; Djudin, Tomo; Oktavianty, Erwina
Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 10, No 3 (2022): OCTOBER 2022
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bipf.v10i3.13800

Abstract

This research aims to determine the effect of the Project Based Learning (PjBL) model with the STEM approach to improving learning outcomes in dynamic electricity material in class XII MIPA students of SMAK Abdi Wacana. The research used designed one group pre-experimental pretest-posttest. Design using the measurement of data collection techniques on tests conducted before and after treatment. Analysis of data was undertaken with the normality, homogeneity, Wilcoxon test, and analysis effect size. The results showed that (1) Before and after the Project-Based Learning (PjBL) model with a STEM approach was implemented, learning results for dynamic electricity material were different (P-value 0.05), (2) Application of the PjBL models with STEM approaches in dynamic electrical material learning is effective in improving student cognitive learning outcomes in class XII MIPA SMAK Abdi Wacana. An average pre-test score of 31.22, a post-test score of 61.83, a standard deviation value of 20.22, and an effect size (ES) value of 1.5136 belong to the high category. The results of this study are expected to be considered by teachers in choosing effective learning models and approaches to improve student cognitive learning outcomes. 
Workshop LKPD Berkesadaran, Bermakna dan Menggembirakan bagi Guru Fisika Naim Sulaiman; Djudin, Tomo; Maria, Haratua Tiur; Oktavianty, Erwina; Sirait, Judyanto; Hamdani; Hidayatullah, M. Musa S.; Firdaus; Aminullah, Lanang Maulana
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 6 No. 4 (2025): Edisi Oktober - Desember
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Workshop ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru Fisika SMA dalam merancang LKPD yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan sesuai kurikulum nasional berbasis pembelajaran mendalam. Metode yang digunakan mencakup penyampaian materi konseptual terkait pembelajaran mendalam Fisika dilanjutkan praktik langsung pembuatan LKPD yang aplikatif dan relevan dengan kurikulum. Kegiatan ini melibatkan 15 guru Fisika SMA yang tergabung dalam MGMP Fisika Kota Pontianak. Hasil workshop menunjukkan peningkatan pemahaman guru terkait konsep pembelajaran mendalam Fisika dan keterampilan teknis merancang LKPD yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan bagi peserta didik dengan skor rata-rata postes 89,6%. Tingkat kepuasan terhadap isi, metode dan fasilitator dengan skor 93,3%. Kesimpulannya, workshop ini efektif dalam mendukung implementasi kurikulum nasional berbasis pembelajaran mendalam khususnya keterampilan merancang LKPD Fisika.
Co-Authors . Emron, . . Jumadi, . . Sulastri . Tajudin, . Adzanianto, Bekti Purwo Agung Hartoyo Ahmad Syarif Ahmad Yani T Ahmad Yoga Khalid, Ahmad Yoga Albab, Uwly Alfena, Nuriski Aminullah, Lanang Maulana Anon, . Ardi Ardi Asriah Nurdini M. Astuti, Raden Maulidiya Aunurahaman, Aunurahaman Cahyani, Christina Wahyu Chairil Effendy Cinthya Habellia, Ray Daniati, Sapitri Dayu, Dayu Dede Suratman Desi Meliarti, Desi Deviani, Nur Rastie Diah Mahmuda Dwi Sartika, Dwi E'en, E'en Eka Murdani, Eka Eka Trisianawati Eka Trisianawati Eka Trisianawati Eka Trisianawati, Eka Emadi, Elisabeth Liseta Erlina Erlina Erwina Oktavianty Fadillah . Firdaus Firdaus Firdaus Firdaus Firdaus Fitri Arifiyanti F03109028 Fitria Alfisyahrina, Fitria Fitriah Fitriah Gandini Pangestika S Grapragasem, Selvaraj Habellia, Ray Cinthya Hamdani Hamdani . Hamdani Hamdani Haratua T.M.S Haratua Tiur Maria Silitonga Haratua TMS Hardiningrum, Esti Dwi Hartin, Alvionica Hellenyunida, Hellenyunida Heppi Fitri Yenni, Heppi Fitri Herculanus Bahari Sindju Hidayatullah, M. Musa S. IRA SARTIKA ANDERIANI F15111032, IRA SARTIKA ANDERIANI Irma, Liasa Irmayani, Ega Sri Jalaluddin, Muhammad Iqbal Jamjemah, Jamjemah Judyanto Sirait Kamaludin F03108018 Katihada, Thomas M. Firdaus M. Syukri M.HAMIDI F03109036 Mahmudah, Diah Martono Martono Masluyah Suib Muhammad Asrori Muhammad Musa Syarif Hidayatullah Muhammad Ridwan Mursyid, Syaiful B. Muthmainnah, Rifa' Nadya, Putri Naim Sulaiman Novandi, Mas Novanti, Ayu Novanto, Yogi Setya Nur Arifiadi F03109007 Nurussaniah Nurussaniah PAMUNGKAS, AMANDA PARMALO, YAUMILHAZ Pebrian, Dhea Debra PRASETIA, TIAR Putri, Renyka QOSIM, HABIB Raga Patria Rahmat Rasmawan Rasu, Avant Patria Ratna Sari Ray Cinthya Habellia Rendi Setiawan Rini Muharini Rizky Kurniawati, RR. Ella Evrita Hestiandari Ruth Y.Simanungkalit, Ruth S, Reguerly S. Sitompul, Stepanus Sakina, Syarifah Fachrunisa Saputra, Agus Saputra, Asep Indra Sazali, Sazali Serani, Gabriel Setiawan, Rendi Sholy Safitri, Nofani Sila, Innosensius Sinambela, Jepri P Sismawati, Sismawati Sri Wahyuni Stepanus S. Sitompul Sudiar, Sabila Sugiarti, . surono, wahid Syafariani, Sri Syaiful B Arsyid Syamsiar, Syamsiar Syarif H, M. Musa Syarif, Muhammad Musa Syukran Mursyid T,M., Silitonga, Haratua Tadius J F22210058 Tara Chairunisa, Tara TARI PURNAMA SARI, TARI Thomas Katihada Tiur, Haratua Tobing, Polmer Lumban tri wahyuni Umi Kalsum Venalia, Agantina Wahyudi . Yayuk Dwi Stianingsih Yulindar, Arvitri Yulis Jamiah Yullia Riesanthy, Yullia Zaxa, Andrius Zubaidah R, Zubaidah