Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.568
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Pertanian Journal of Geoscience, Engineering, Environment, and Technology MAJALAH ILMIAH GLOBE Buana Ilmu Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Jurnal Manajemen dan Bisnis Kreatif CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Indonesian Journal of Applied Environmental Studies Journal of Education Research Jurnal Teknik : Majalah Ilmiah Fakultas Teknik Unpak Jurnal Buana Pengabdian Lokawati: Jurnal Penelitian Manajemen dan Inovasi Riset De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Aksaqila International Humanities and Social Sciences [AIHSS] Journal Masyarakat Berkarya: Jurnal Pengabdian dan Perubahan Sosial
Yudi Firmansyah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 59 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 59 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan organisasi siswa intra sekolah Marlina, Tina; Sofyan, Fitri Silvia; Yudi Firmansyah
CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 5 No. 2 (2020): CIVICS
Publisher : Program Studi PPKn, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Buana Perjuangan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/civics.v5i2.1335

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan kegiatan organisasi siswa intra sekolah (OSIS) dalam menerapkan nilai-nilai Pancasila di SMK TEXAR Klari. Peneitian ini mengkaji tentang bagaimana bentuk kegiatan-kegiatan organisasi siswa intra sekolah dalam mengembangkan sikap dan perilaku siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif melalui pendekatan kualitatif, Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah 1 orang Pembina OSIS, 1 orang Ketua OSIS, 1 orang Wakil ketua OSIS dan 4 anggota OSIS. Teknik pengumpulan data melalui wawancara observasi dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian ini menunjukan bahwa dalam mengembangkan perilaku baik siswa terbentuknya beberapa perencanaan berupa kegiatan-kegiatan seperti Upacara Bendera setiap hari senin, Bakti Sosial, serta kegiatan-kegiatan hari besar seperti hari pahlawan, hari guru, dan lain sebagainya. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan nilai-nilai Pancasila dapat menerapkan sikap dan perilaku yg baik dalam kegiatan organisasi siswa intra sekolah serta dapat menerapkan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari baik dalam sekolah maupun diluar sekolah.
Peran guru PPKn sebagai evaluator dalam meningkatkan disiplin belajar siswa Novianti, Erni; Firmansyah, Yudi; Susanto, Erwin
CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 5 No. 2 (2020): CIVICS
Publisher : Program Studi PPKn, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Buana Perjuangan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/civics.v5i2.1337

Abstract

Penelitian ini bertujuan menjelaskan bagaimana peran guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) sebagai evaluator dalam meningkatkan disiplin belajar siswa kelas VIII SMPN 1 Telagasari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) serta siswa dari kelas VIII. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis dilakukan dengan tiga alur tahap kegiatan yaitu reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini dalam meningkatkan disiplin belajar siswa, guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) sebagai evaluator melakukan evaluasi pembelajaran secara terus-menerus untuk melihat keberhasilan siswa dalam belajar dan dapat meningkatkan disiplin belajar siswa apabila dari hasil evaluasi belajar siswa belum menunjukan keberhasilan. Rekomendasi penelitian ini, bagi kepala sekolah sebagai pemimpin dan pembuat kebijakan diharapkan dapat meningkatkan profesionalitas kerja guru sehingga guru dapat melakukan perannya dengan baik ketika mengajar serta memperketat dan meningkatkan siswa dalam mematuhi peraturan mengenai kedisiplinan di sekolah. Bagi guru, diharapkan untuk selalu memperhatikan perilaku disiplin siswa terutama saat kegiatan belajar di dalam kelas. Bagi siswa, diharapkan untuk lebih meningkatkan perilaku disiplin dalam mematuhi peraturan yang ada di sekolah atau di dalam kelas saat belajar. Bagi peneliti selanjutnya, semoga penelitian ini dapat menjadi bahan perbandingan dan referensi serta dapat dikembangkan sebagai bahan penelitian selanjutnya
Hasil belajar model discovery learning dalam peningkatan partisipasi belajar pembelajaran PPKn kelas X SMAN 1 Lemahabang Suhimo; Firmansyah, Yudi; Susanto, Erwin
CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 6 No. 1 (2021): CIVICS
Publisher : Program Studi PPKn, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Buana Perjuangan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/civics.v6i1.1340

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar dalam peningkatan partisipasi belajar model discovery learning dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan siswa kelas X SMAN 1 Lemahabang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriftif. Subjek dalam penelitian ini ialah guru PPKn, siswa Kelas X, wakasek kurikulum, teknik pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri dari observasi, wawancara, dokumentasi. teknik analisis data dalam penelitian ini adalah triangulaasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar ketika menerapkan model discovery learning Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan partisipasi belajar siswa meningkat, siswa juga lebih aktif pada saat pembelajaran berlangsung, siswa juga terbiasa untuk menyampaikan pendapatnya sendiri. Rekomendasi penelitian ini, bagi sekolah selaku pemangku kebijakan diharapkan untuk mendukung guru ketika menerapkan model discovery learning untuk mendapatkan hasil belajar yang maksimal, bagi guru diharapkan untuk selalu menerapkan model discovery learning secara maksimal untuk mencapai hasil belajar yang diharapkan, bagi siswa diharapkan ketika guru menerapkan model discovery learning dalam pembelajar siswa menjadi lebih aktif pada saat pembelajaran berlangsung.
Memanfaatkan Teknologi Media Sosial Instagram pada Kegiatan Pembelajaran dengan Menggunakan Metode Poster in Instagram (Postingan Terbaik) Hidayat, Sano; Nugraha, Yogi; Firmansyah, Yudi
CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 6 No. 1 (2021): CIVICS
Publisher : Program Studi PPKn, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Buana Perjuangan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/civics.v6i1.1342

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manfaat teknologi media sosial instagram sebagai dari proses pembelajaran dalam menggunakan metode pembelajaran poster in instgaram (postingan terbaik). Pada siswa kelas X-IPA 5 SMA Negeri 1 Klari, proses pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran poster in instagram (postingan terbaik) pada mata pelajaran PPKn materi Nilai-nilai Pancasila. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif metode deskrptif. Subjek dalam penelitian ini merupakan siswa kelas X-IPA 5 dan Guru pengampu mata pelajaran PPKn SMA Negeri 1 Klari, pengambilan sample menggunakan teknik purposive sampling pada siswa kelas X-IPA 5 yaitu dua orang siswa dan dua orang siswi. Hasil dari penelitian ini siswa diajak untuk memposting hal positif atau bijaksana di instagram dan sebagai publikasi dari prolehan hasil karya.
PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN E-LEARNING (E-LING) DALAM MATA PELAJARAN PPKN UNTUK MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI MASA PANDEMI Yayu, Yayu kartika; Putri Saylendra, Nadya; Firmansyah, Yudi
CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 6 No. 2 (2021): CIVIC
Publisher : Program Studi PPKn, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Buana Perjuangan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/civics.v6i2.1890

Abstract

ABSTRAK Penerapan Model Pembelajaran (E-Ling) Pada Mata Pelajaran PPKn di Masa Pandemi Dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa (Studi Deskriptif siswa kelas XI di SMKN 1 Karawang)”, dan proses melalui penerapan dilakukan model pembelajaran (E-ling) yang dilaksaan di SMKN 1 Karawang. Pendekatan yang di gunakan dalam peneliti ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif tentang penerapan model pembelajaran (E-ling). Pengumpulan data yang di lakukan melalui teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa proses penerapan model pembelajaran (E-ling) di SMKN 1 Karawang di lakukan saat kegiatan proses pembelajaran dilaksanakan. Penerapan Model Pembelajaran (E-Ling) Pada Mata Pelajaran PPKn di Masa Pandemi Dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa kegiatan pembelajaran berlangsung selalu menyesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan dapat meningkatan motivasi belajar siswa dari penerapan model pembelajaran (E-ling) dan juga mampu melatih mental siswa saat proses pembelajaran dengan model pembelajaran (E-ling). ABSTRACT The Application of Learning Models (E-Ling) in Civics Subjects in a Pandemic Period in Fostering Student Learning Motivation (Descriptive Study of Class XI Students at SMKN 1 Karawang)”, and the process through the application of a learning model (E-ling) which was carried out at SMKN 1 Karawang. The approach used in this research is a qualitative approach with a descriptive method of applying the learning model (E-ling). Data collection is done through observation, interview and documentation techniques. The results of the study revealed that the process of applying the learning model (E-ling) at SMKN 1 Karawang was carried out when the learning process activities were carried out. Application of Learning Models (E-Ling) in Civics Subjects in a Pandemic Period in Fostering Student Learning Motivation Learning activities take place always in accordance with learning objectives and can increase student learning motivation from the application of learning models (E-ling) and are also able to train students' mentality when learning process with learning model (E-ling).
Peran motivasi binaan militer dalam membentuk civic disposition siswa di masa pandemi Dani Febrianto; Rahmatiani , Lusiana; Firmansyah, Yudi
CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 7 No. 1 (2022): CIVIC
Publisher : Program Studi PPKn, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Buana Perjuangan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/civics.v7i1.2926

Abstract

Penelitian ini bertujuan menjelaskan bagaimana peran motivasi binaan militer dalam membentuk civic disposition pada siswa di SMK Texar Karawang. Metode penelitian yang digunankan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah wakasek kesiswaan, wakasek kurikulum, guru PPKn, siswa, dan babinsa kecamatan Klari. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Ketika pandemi berlangsung, program motivasi binaan militer ini terpaksa berhenti sementara karena ditiadakannya pembelajaran langsung di sekolah. oleh karena itu adanya penyimpangan pada siswa yang timbul akibat pembelajaran jarak jauh terutama soal kedisiplinan pada siswa. Setelah beberapa tahun berlalu akhirnya sekolah dapat Kembali dilaksanakan dan program motivasi binaan militer dapat Kembali dilaksanakan. Dengan kembalinya program motivasi binaan militer ini keadaan siswa yang tadinya memburuk perihal kedisiplinan, akhirnya dapat Kembali seperti semula. Siswa menjadi rajin mengerjakan PR Kembali, tidak datang terlambat ke sekolah, dan masih banyak lagi hal baik lainnya. Saran dari peneliti untuk pihak sekolah selaku pembuat kebijakan diharapkan dapat melibatkan keluarga dalam pembentukan civic disposition pada siswa ini supaya dapat di terapkan diluar lingkungan sekolah.
Hambatan Penguatan Nilai Kearifan Lokal Melalui Kurikulum Jabar Masagi dalam Membentuk Sikap Berkebhinekaan Siswa Muamanah, Siti; Rahmatiani, Lusiana; Firmansyah, Yudi
CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 9 No. 2 (2024): CIVIC
Publisher : Program Studi PPKn, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Buana Perjuangan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/civics.v9i2.7187

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penguatan nilai kearifan lokal melalui Kurikulum Masagi Jawa Barat dalam membentuk sikap perayaan siswa di SMAN 1 Ciampel. West Java Masagi merupakan program pendidikan karakter berbasis kearifan lokal Jawa Barat yang dikembangkan oleh Pemerintah Provinsi Jawa Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari wakasek kurikulum, guru ppkn, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Implementasi Kurikulum Masagi Jawa Barat di SMAN 1 Ciampel dilaksanakan dengan mengintegrasikan nilai-nilai kearifan lokal Sunda ke dalam pembelajaran dan pembiasaan sekolah sesuai dengan lingkungan budaya setempat; (2) Nilai-nilai kearifan lokal yang terintegrasi mengacu pada konsep Panca Niti, yaitu niti surti, niti harti, niti bukti, niti bakti, dan niti sajati; (3) Proses penguatan nilai kearifan lokal dilakukan melalui integrasi dalam pembelajaran, kegiatan pemanenan, pembiasaan sekolah, dan evaluasi berkelanjutan; (4) Penerapan Kurikulum Masagi Jawa Barat cukup efektif dalam membentuk sikap keberagaman siswa, terlihat dari sikap menghargai keberagaman, cinta budaya lokal, peduli sosial, dan berkarakter kuat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan nilai kearifan lokal melalui Kurikulum Masagi Jabar cukup efektif membentuk selebriti siswa. Optimalisasi implementasi diperlukan melalui peningkatan pemahaman guru, dan kerjasama dengan berbagai pihak. Dengan demikian, Kurikulum Masagi Jawa Barat dapat menjadi model pendidikan karakter berbasis kearifan lokal untuk memperkuat jati diri bangsa di era globalisasi.
Multi-Criteria Geological Assessment for Geosite Prioritization in the Alteration Zone of Bogor Halimun Salak Geopark, West Java, Indonesia Setia Ritma Pamungkas, Helmi; Soesilo, Joko; Paripurno, Eko Teguh; Choiriah, Siti Umiyatun; Kadarisman, Denny Sukamto; Hilal, Syaiful; Firmansyah, Yudi; Pamungkas, Prambudhianto Putro; Abduhu, Nur Rizqih
Journal of Geoscience, Engineering, Environment, and Technology Vol. 11 No. 3 (2026): Articles In Press Vol 11 No 3 2026
Publisher : UIR PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The sustainable development and conservation of geosites require an assessment that distinguishes geoheritage value from the physical capacity of land to support safe use. This study evaluates ten geosites in the hydrothermal alteration zone of the Bogor Halimun Salak Geopark, West Java, Indonesia, using an integrated multi-criteria geological framework. The Geological Agency scheme was modified by exchanging the weights assigned to groundwater availability (14 to 2) and soil-rock bearing capacity (2 to 14), while retaining the total supporting-factor weight. This modification was adopted because the original output was dominated by the hydrogeological pattern, whereas engineering suitability in clay-rich alteration zones is more directly controlled by material strength and stability. GIS overlay, laboratory-derived engineering-geology information, and field verification were used to integrate lithology, slope, bearing capacity, aquifer productivity, landslide susceptibility, and land-use constraints. The modified scheme expanded the high-suitability area from 2,673.88 to 5,898.13 ha, reduced the moderate class from 9,802.93 to 5,552.50 ha, and increased the low class to 2,985.28 ha, thereby improving spatial discrimination. Two geosites were classified as high suitability, two as moderate suitability, and six as low suitability. High-suitability sites are generally associated with competent volcanic rocks, gentle slopes, and relatively high bearing capacity, whereas low-suitability sites commonly occur in clay-rich altered materials with high plasticity, shrink-swell behaviour, and landslide constraints. The framework supports decision-making by separating locations suitable for controlled facilities from sites requiring restricted development and conservation-oriented management.
Implementasi Metode Jigsaw Untuk Mengembangkan Civic Disposition Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Yeni Kurniasari; Yudi Firmansyah; Tridays Repelita
JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Vol 10 No 1 (2026): Volume 10 Nomor 1 Edisi Juni 2026
Publisher : UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpkn.v10i1.10717

Abstract

Faktor penggunaan handphone menjadi perhatian pada peserta didik karena dapat menimbulkan sikap individualis dan berpotensi memudarkan karakter warga negara yang sesuai dengan tujuan pendidikan Indonesia, yaitu smart and good citizen. Jika dibiarkan, kondisi ini akan menyulitkan peran guru dan orang tua dalam mendukung keberhasilan pendidikan serta berdampak pada generasi penerus bangsa yang kurang mencerminkan karakter Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode Jigsaw dalam mengembangkan civic disposition pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik purposive sampling. Data diperoleh dari guru Pendidikan Pancasila dan peserta didik kelas X jurusan Akuntansi dan OTKP SMK Perbankan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Jigsaw mampu meningkatkan civic disposition peserta didik. Hal ini terlihat dari meningkatnya komunikasi verbal, empati, rasa hormat, serta kerja sama antar peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung, sehingga pembelajaran menjadi lebih aktif dan interaktif
Co-Authors Abduhu, Nur Rizqih Adi Rizky Pratama Agus Suherman Agustin, Sylvi Ahmad Amzat Alpatih, Ukhairi Asep Darojatul Romli Asep Jamaludin Asep Jamaludin Bambang Riadi Choiriah, Siti Umiyatun Cici Emilia Sukmawati Dani Febrianto Eko Teguh Paripurno Erwin Susanto Femi Oktaviani, Femi Fetmi Silvina Fitri Silvia Sofyan, Fitri Silvia Gustrinita, Sella Haryono , Ogi Helmi Setia Ritma Pamungkas Hidayat, Sano Hilal, Syaiful Iskandar, Oo Jamaludin, Asep Juwita, Ayu Ratna Kadarisman, Denny Sukamto Kamelia, Putri Laila Mardlotillah Yogaswara, Laila Mardlotillah Lusiana Rahmatiani M Mahfudz, M Mahfudz, Mohamad Mohamad Mahfudz Muamanah, Siti Muhammad Mona Adha Nandang Nandang Nandang Novianti, Erni Nugraha, Yogi Nur 'Afifah Pamungkas, Prambudhianto Putro Putri Saylendra, Nadya Rahmatiani , Lusiana Rahmatiani, Lusiana Rano Repelita, Tridays Rian Nurtyawan Rian Rahadian Rizki Mohamad Eka Marsa Sadjat Robby Fauji Rudie R. Admawidjaja Setia Ritma Pamungkas, Helmi Sholih Sholih, Sholih Sihabudin Sihabudin . sihabudin sihabudin Sodik, Abu Bakaar Soesilo, Joko Suherman, Suherman Suhimo Tina Marlina Tohirin Al Mudzakir Tridays Repelita Wanta Yayu, Yayu kartika Yeni Kurniasari Yogi Nugraha Yuniar Rahmatiar Yusi Febriani