Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.761
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Jurnal Kiprah Jurnal Basicedu Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Islam and Science JURNAL KOULUTUS Ekspektasi: Jurnal Pendidikan Ekonomi Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Almufi Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Basicedu INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of Humanities and Social Studies Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat Nauli Variable Research Journal Bina Gogik
Nining Sariyyah
Universitas Flores
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 51 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 51 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SDI ONEKORE 6 Maria Kiawaen Kroon; Nining Sariyyah
VARIABLE RESEARCH JOURNAL Vol. 1 No. 02 (2024): JULI 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui penerapan media pembelajaran audio visual. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDI Onekore 6 tahun ajaran 2024/2025 dengan jumlah peserta didik 9 orang. Selama ini guru mengajar hanya menggunakan metode ceramah dan alat belajar/sumber belajar yang dipakai cuman sekedar buku paket. Hal ini tentu perlu adanya perbaikan dan peningkatan baik dari cara model pembelajaran maupun sumber atau media pembelajaran dalam rangka meningkatkan hasil belajar peserta didik di SDI Onekore 6. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik kelas IV pada setiap siklusnya. Nilai rata-rata pada mata pelajaran IPAS di kelas IV 70 KKM. Pada siklus I, skor  hasil belajar peserta didik yang di peroleh 480 dengan presentase ketuntasan 10%, dan pada siklus II skor hasil belajar peserta didik meningkat menjadi 790 dengan presentase ketuntasan 100%. Simpulan penelitian ini adalah penerapan media pembelalajaran audio visual dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV SDI Onekore 6.
PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SDI ENDE L Stefania Ora; Nining Sariyyah
VARIABLE RESEARCH JOURNAL Vol. 1 No. 02 (2024): JULI 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa penggunaan media audio visual dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV di SDI ENDE 9. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) Pengmpulan data dengan mengadakan angket, pengamatan (observasi) dan dokumentasi. Pada penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus, yang mana didalam siklus terdapat perancanaan, pelaksanaan,pengamatan dan refleksi. Berdasarkan penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan oleh peneliti pada tahap siklus 1 tidak mengalami peningkatan sedangkan pada siklus 2 mengalami pningkatan. Implikasih berdasarkan hasil temuan adalah penggunaan media audio visual dapat meningkatakan motivasi belajar peserta didik.
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN IPAS GAYA DAN GERAK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV  YANG MASIH RENDAH  DI SDI ENDE 14 Sariyyah, Nining; Fale, Ermelinda; Mbembe, Yuliana; Wea, Julita Anastasia Bay
VARIABLE RESEARCH JOURNAL Vol. 2 No. 03 (2025): JULI 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Aktivitas belajar siswa yang rendah menjadi salah satu kendala dalam pencapaian tujuan pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran IPA di sekolah dasar. Materi Gaya dan Gerak sering kali tidak menarik minat siswa karena penyajiannya yang kurang melibatkan partisipasi aktif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui penerapan pendekatan saintifik yang mencakup lima tahapan: mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar, dan mengomunikasikan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV di SDI Ende 14. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi aktivitas belajar siswa, catatan lapangan, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan saintifik mampu meningkatkan aktivitas belajar siswa. Pada siklus I, persentase aktivitas belajar siswa mencapai 65%, meningkat dari kondisi awal sebesar 45%. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, persentase aktivitas belajar siswa meningkat menjadi 83%. Peningkatan ini tampak pada indikator keaktifan siswa dalam mengamati, bertanya, melakukan percobaan, serta menyampaikan hasil pengamatan. Dapat disimpulkan bahwa pendekatan saintifik efektif digunakan dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa. Pendekatan ini disarankan untuk diterapkan secara konsisten pada materi-materi yang menuntut keterlibatan aktif siswa di sekolah dasar.
Sains Interaktif Zaman Now: Model Pembelajaran Kreatif pada Materi Biotik-Abiotik, Mitigasi Bencana, dan Tata Surya di SDI Wolowaru 5: Penelitian Wati, Hasnah; Sariyyah, Nining; Bs, Yohana Nono; See, Siprianus; Nguru, Melkior; Gijung, Adelia Jen; Mesa, Noviliani; Ndui, Elin Febriana; Fani, Yasinta; Kune, Natalia
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Science learning at the elementary school level often faces challenges in the form of low student interest due to conventional material delivery methods and minimal exploratory activities. This article discusses the implementation of the Modern Interactive Science model as a creative learning approach applied at SDI Wolowaru 5, with a focus on biotic-abiotic materials, disaster mitigation, and the solar system. The implementation method includes planning teaching media, implementing experiment-based learning and educational games, and evaluating student learning outcomes through observation and assessment instruments. The implementation results show an increase in student enthusiasm in participating in learning, a better understanding of science concepts, and the emergence of critical thinking skills, collaborative, and application in everyday life. It can be concluded that this interactive learning model is effective in creating a learning atmosphere that is fun, meaningful, and relevant to current educational developments.
Permainan Ular Tangga Berbasis Cerita Rakyat Ende-Lio untuk Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Wangge, Yuliani Sepe; Sariyyah, Nining
JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA Vol 4 No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jpdn.v4i2.12517

Abstract

Tujuan penlitian ini adalah untuk meningkatkan kosa kata bahasa Inggris pada mahasiswa PGSD Uniflor melalui permainan ular tangga berbasis cerita rakyat Ende Lio. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang melalui tahapan persiapan, tindakan, observasi dan refleksi. Setelah diterapkan permainan ular tangga berbasis cerita rakyat Ende-Lio dalam dua siklus, di temukan adanya peningkatan kosa kata bahasa Inggris pada mahasiswa PGSD Universitas Flores
Eksplorasi Sains melalui Game Interaktif di SDN Roja 1: Pengabdian Tryani, Agus; Wea, Arminda Yuliana; Sariyyah, Nining; Ali, Jamila H.; Gerhana, Imam
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.4457

Abstract

The Student Creativity Program (PKM) aims to explore the application of interactive games in science learning at SDN Roja 1 and to examine their impact on students’ interest and understanding. The implementation of interactive games in science learning shows that students are able to increase active engagement, foster learning motivation, and better understand scientific concepts in a more concrete and enjoyable way. Furthermore, game-based learning encourages positive attitudes among students, such as cooperation, curiosity, and self-confidence in the learning process. Therefore, interactive games can be considered an effective alternative learning medium for science education in elementary schools.
Peningkatan Literasi Sains melalui Pembelajaran Kreatif Berbasis Inovasi dan Teknologi Ramah Lingkungan: Pengabdian Katarina Varmina Doa Liza; Maria Selviana Taal; Nining Sariyyah; Chatarina Novianti; Maria Nurisa
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.4397

Abstract

Elementary schools are the primary target of this PKM because science learning needs to be adapted to the characteristics of student development through creative approaches and innovative media. This activity aims to improve elementary school students' scientific literacy through creative learning based on innovation and environmentally friendly technology. Initial observations at SDI Tongatey showed low student understanding of the digestive system, the sense of hearing, and biotic and abiotic components due to limited interesting and contextual learning media. The methods applied included developing teaching media, demonstrating simple teaching aids made from recycled materials, utilizing digital applications such as Assembler, Zep, and Worldwall, and mentoring through observation and discussion. The results of the activity showed an 80% increase in conceptual understanding, marked by students' ability to explain the digestive process, ear structure, and biotic-abiotic differences, accompanied by increased student enthusiasm and activeness. In addition, teachers acquired new skills in the use of digital media and environmentally friendly technology. Overall, this program effectively increased elementary school students' scientific literacy and learning motivation.
Imlementasi Augmented Relity dan Pembelajaran Berbasis Game di Sekolah Dasar Inpres Ndetundora 1 : Penelitian Yohana Nono; Nining Sariyyah; Anselmus Mema; Agustina Modesta Muna; Nunung Ramadhani Zein; Maria Avila Sina; Maria Avila Sina
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.4560

Abstract

SD Inpres Ndetundora 1 is a public elementary school located in Ndetundora III Village, Ende District, Ende Regency, East Nusa Tenggara. As a school that continuously strives to improve the quality of learning, the need for more engaging and easy-to-understand learning media has become increasingly important. This article discusses the application of Augmented Reality technology combined with game-based learning as an innovative strategy to increase motivation, engagement, and conceptual understanding among elementary school students. This approach was designed through the development of simple mobile-based AR media, the use of educational games as core learning activities, and teacher training in the use of this technology. The implementation of this model is expected to provide a more interactive, concrete, and enjoyable learning experience for students at SDI Ndetundora 1, as well as become an alternative solution in facilitating 21st-century learning in school environments with limited facilities.
Sains Adventure: Menumbuhkan Jiwa Ilmuwan Cilik pada Siswa SDI Nuanaga melalui Pembelajaran Sains Interaktif Tangi, Theresa Andini Anggun; Sariyyah, Nining; Fowo, Marsianus Kian; Bhara, Yasinta Cerlina
Jurnal Pengabdian Masyarakat Nauli Vol. 5 No. 1 (2026): Agustus, Jurnal Pengabdian Masyarakat Nauli
Publisher : Marcha Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35335/nauli.v5i1.364

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar sains dan menumbuhkan rasa ingin tahu siswa sekolah dasar melalui pembelajaran interaktif dan menyenangkan. Kegiatan ini dilaksanakan di SDI Nuanaga dengan melibatkan 15 siswa sebagai peserta. Metode yang digunakan meliputi penyampaian materi, tanya jawab, penayangan video interaktif, demonstrasi eksperimen sederhana, kuis edukatif, dan pembagian doorprize. Berdasarkan hasil evaluasi melalui sesi tanya jawab dan kuis yang terdiri atas 10 pertanyaan, siswa menunjukkan pemahaman yang baik terhadap materi yang telah disampaikan. Sebanyak 7-8 siswa secara aktif berpartisipasi dengan mengajukan diri untuk menjawab pertanyaan, dan seluruh pertanyaan yang diberikan dapat dijawab dengan benar. Selain itu, hasil observasi menunjukkan bahwa seluruh peserta mengikuti kegiatan dengan antusias, terutama pada saat demonstrasi eksperimen dan kuis edukatif. Kegiatan Sains Adventure memberikan kontribusi dalam meningkatkan minat belajar sains, menumbuhkan rasa ingin tahu siswa, serta menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan melalui pembelajaran berbasis praktik.
Belajar Sains Itu Seru: Menumbuhkan Minat Dan Literasi Sains Siswa Melalui Pembelajaran Interaktif Sariyyah, Nining; Ada, Karolina; Lalong, Oswaldus
Jurnal Pengabdian Masyarakat Nauli Vol. 5 No. 1 (2026): Agustus, Jurnal Pengabdian Masyarakat Nauli
Publisher : Marcha Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35335/nauli.v5i1.371

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) bertajuk “Belajar Sains Itu Seru” dilaksanakan di SDK 010 Paga sebagai upaya menumbuhkan minat dan literasi sains siswa sekolah dasar melalui pembelajaran interaktif. Kegiatan ini bertujuan untuk memperkenalkan konsep-konsep sains dasar yang meliputi energi alternatif, energi dan perubahannya, serta cahaya, sekaligus memberikan pengalaman belajar melalui percobaan sederhana tentang gaya dan gerak serta gelombang bunyi. Subjek kegiatan adalah siswa kelas III dan IV SDK 010 Paga. Metode yang digunakan berupa pembelajaran partisipatif melalui pemaparan materi, penayangan video edukatif, ice breaking, demonstrasi percobaan sederhana, dan sesi tanya jawab. Door prize diberikan kepada siswa yang aktif bertanya dan menjawab. Pelaksanaan kegiatan dibagi menjadi dua tahap, yaitu penyampaian materi dan pelaksanaan percobaan sederhana. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa mengikuti kegiatan dengan antusias dan aktif berpartisipasi dalam setiap sesi. Siswa mampu memahami konsep dasar energi alternatif, energi dan perubahannya, serta cahaya dengan lebih baik melalui media video dan penjelasan interaktif. Selain itu, percobaan sederhana mengenai gaya dan gerak serta gelombang bunyi membantu siswa memahami konsep sains secara lebih konkret. Kegiatan ini juga meningkatkan keberanian siswa dalam bertanya, menjawab pertanyaan, dan bekerja sama dalam kelompok. Dengan demikian, kegiatan PKM ini berhasil menciptakan pengalaman belajar sains yang menyenangkan dan bermakna bagi siswa.
Co-Authors Ada, Karolina Adi Neneng Abdullah Aga, Olivia Putriana Agustina Modesta Muna Agustina Sura Langkamau Ahmad, Nurhalisa Alexia Ayu Guru Ali, Jamila H. Alus , Karolina Angelina Nata Anselmus Mema Bara, Maria Dolorosa Bela, Andriani Saputri Bewa, Maria Ines Teresa Bhara, Yasinta Cerlina Bheo, Maria A. Bhoki Bia, Maria Varina Bunga, Maria Adelina Chatarina Novianti Daeng, Faradiba Deda , Yohanista Sabina DEWI SARTIKA Dhae , Elisabeth Angrani Dobhe, Bernadini Dwi Herti Eflinsia M. Donatus Enem, Trivonia Cerliana Ero, Iluminata Imelda Fale, Ermelinda Fani, Yasinta Faradila, Kurnia Finsensius Mbabho Fowo, Marsianus Kian Frumensius B. Dole Gedho, Karmeliana Gerhana, Imam Gijung, Adelia Jen Gregorius Sebo Bito Hayon, Susana Ningsi Banak Indriani, Nadilah Indrianti Anjelina Hikon Ismuwardani, Zakiyah Kaha, Yosep Emanuel Kristian Katarina Varmina Doa Liza Korain, Elvensia Fransiska Kune, Natalia Kune, Natalya Lalong, Oswaldus Lendon, Aldofentino Manuel Lendong, Aldofantino Manuel M, Aurelia Reskin P Manggu Ngguna Raji Mango, Emanuel Yosua Margaretha Dua Lado Maria Avila Sina Maria Avila Sina Maria Kiawaen Kroon Maria Nurisa Maria Selviana Taal Maria Valeria Perada Samon Mbaja, Lodovikus Carlisto Mbembe, Yuliana Mei, Teresita Mere, Emiliana Greiccela Bunga Mere, Raymundus Lullus Mesa, Noviliani Mingge, Elisabeth Ana Maria Mochamad Guntur Naru, Maria Amelia Flafiana Ndui, Elin Febriana Nensa , Martina Nensa, Martina Ngole, Beata Kamesia Nguru, Melkior Nitti, Velencia Agatha Fanu Nunung Ramadhani Zein Owa, Maria Ignes Pano, Sofina Pa’o, Petrus Aser Qudwatullathifah, Ratri Nuryani Rene, Maria Paskalina Rengsi, Konstantina Rita, Pualina Ersiana Sahronih, Siti Sarce, Alviani Giberti See, Siprianus Sega, Fransiskus Evan Selfiana Theresia Semu, Elisabet Sholeha, Herisa Hardiyanti Stefania Ora Sue, Meltiades T, Yohana Natalia Tang, Werner Tarbula Tangi, Theresa Andini Anggun Tara, Aprilianus Gonzales Tryani, Agus W, Vinsensia Almaria Waru, Maria Irmania Wati, Hasnah Wea, Arminda Yuliana Wea, Julita Anastasia Bay Welan, Maria Lusiana Lelo Widiyanti, Sri Yohana Nono Yohana Nono BS Yuliani Sepe Wangge Zangu, Firmina