Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

7.16

P-Index

This Author published in this journals

Nining Setyaningsih

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Author-ID : 2837923

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

3 4 5 6 7

bahasa inggris Ardelia, Berliani; Irmanopaliza, Ade; Hastuti , Windi; Setyaningsih, Nining; Sutarni, Sri
Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education Vol. 9 No. 2 (2024): Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education
Publisher : Mathematics Education Study Program, FKIP, Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/symmetry.v9i2.20952

Good learning design is a learning design that is adjusted to the needs of students in order to achieve the learning objectives that have been set. This study aims to analyze students' understanding of mathematical concepts in Realistic Mathematic Education learning with students who do not apply hypothetical learning trajectory to trigonometric comparison material. Quantitative research method with phonomology design. The subjects of this study were 28 students of class X IPA at SMA 1 Boyolali. The data and data sources in this study consisted of the results of observations of test answers, and interview results. Data collection techniques from written test results (diagnostic tests), interviews and observations. The results of the study obtained the results of the Mann-Whitney test on the post-test value data showed a significance value of 0.000 on students' conceptual understanding. This significance value is smaller than the significance level of α = 0.05 so that there is a significant difference in the average value of conceptual understanding between the experimental and control classes. So it can be concluded that students in the experimental class who were given mathematics learning treatment using RME-based HLT had a better conceptual understanding than students in the control class who were not given treatment.

EXPLORATION OF ETHNOMATHEMATICS IN THE GRAND MOSQUE OF KERATON KASUNANAN SURAKARTA AS A MATHEMATICS LEARNING MEDIA Mubarak, Muhamad Ilham; Setyaningsih, Nining
Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol 16, No 1 (2025): January 2025
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jpmipa.v16i1.80593

This study aims to describe the application of ethnomathematics in the architectural elements of the Grand Mosque of Keraton Kasunanan Surakarta, particularly in geometry topics, and to explore its use as a meaningful mathematics learning medium. Through a qualitative method with an ethnographic approach, this research explores the application of concepts such as flat shapes, solid shapes, and geometric transformations in architectural elements such as columns, towers, roofs, and mosque ornaments. The results of the study indicate that the architecture of the Grand Mosque of Surakarta is not only rich in historical and cultural values but also reflects relevant geometric concepts. This research identifies ethnomathematics in the Grand Mosque of Keraton Kasunanan Surakarta in the form of (1) Flat shape concepts, (2) Geometric transformation concepts, (3) Solid shape concepts; and the mathematical values contained in the Grand Mosque of Keraton Kasunanan Surakarta, including (1) Practical value and utility value, (2) Discipline value, (3) Cultural value. The study emphasizes that the integration of ethnomathematics in the curriculum can assist students in understanding mathematical concepts within the context of local culture, making them more relevant and meaningful. Thus, ethnomathematics at the Grand Mosque of Keraton Kasunanan Surakarta has the potential to offer a mathematics learning perspective that connects academic aspects with cultural and aesthetic values.

Exploring Numerical Competence: Analysis Of Students' Mathematical Representation Skills in PISA Space and Shape Content Febriyani, Ajda Audita; Setyaningsih, Nining
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 1 (2024): Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v9i1.590

This research aims to analyze students' mathematical representation skills in solving PISA Space and Shape content questions, taking into account their numerical ab. Mathematical representation is a key skills in understanding and solving mathematical problems, while numerical skills play a vital role in developing an understanding of concepts and their applications in spatial and shape contexts.The research method employed is a qualitative approach, collecting data from students through written tests and interviews. The research instruments include questions reflecting Space and Shape content from PISA, as well as numerical skills tests.The research findings indicate a significant relationship between students' numerical skills and their skills to represent mathematical problems related to Space and Shape. Students with better numerical skills tend to have better mathematical representation skills. Furthermore, these findings can provide insights for educators and researchers to develop teaching strategies that integrate the development of numerical skills and mathematical representation, there by enhancing the quality of students' mathematical understanding at a global level.

An Integrated RME and PBL Mathematics E-Module for Vocational High School Learning: A Need Analysis Hayuni, Argenti Agung; Murtiyasa, Budi; Setyaningsih, Nining
MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 7, No 1 (2025): MATHEMA
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/jm.v7i1.4742

In this digital era, we can access information that we need easily. Including mathematics learning material. The are a lot if digital based learning materials that can be accessed anytime anywhere. However, the are still limited studies about developing mathematics e-modul as one of learning resources for vocational high school students. Therefore, this study investigates the need to develop An Integrated RME and PBL Mathematics E-Module for Vocational High School learning. This study is a descriptive survey involving 52 tenth grade students consist of 27 students from the Pharmaceutical Technology Expertise Field, 10 students from the Industrial Chemical Engineering Expertise Field, and 15 students from the Beauty and Spa Expertise Field, and also four mathematics teachers from four different vocational high schools with various expertise field in a city of Surakarta, Central Java, Indonesia. The data collection was conducted using printed questionnaires (for students) and online questionnaires (for teachers). The data was summarized and analyzed descriptively. Based on the data analysis, it can be concluded that there are still limited realistic problems in Indonesian mathematics textbook for vocational high school based on each expertise fields. Therefore, developing an integrated RME and PBL mathematics e-module is necessary. The characteristic of the integrated RME and PBL mathematics e-module are: (1) the e-module’s content should be presented in Bahasa Indonesia, providing realistic contexts by the certain expertise field and can also be from various expertise fields; (2) the learning activities should be carried out in groups, held inside or outside the classroom and involve problems that are related to the expertise field; (3) the learning media can be in the form of electronic and non-electronic media; (4) The assessment activities can be carried out in writing or authentic assessment.

Kontribusi Kemampuan Awal, Fasilitas Belajar, dan Komunikasi Matematik terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Surakarta Safitri, Anies; Setyaningsih, Nining
Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya 2019: Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (582.327 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menguji kontribusi kemampuan awal, fasilitas belajar, dan komunikasi matematik terhadap hasil belajar matematika, (2) menguji kontribusi kemampuan awal terhadap hasil belajar matematika, (3) menguji kontribusi fasilitas belajar terhadap hasil belajar matematika, (4) menguji komunikasi matematik terhadap hasil belajar matematika siswa. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif. Populasi penelitian sebanyak 110 siswa SMP Muhammadiyah 2 Surakarta. Sampel penelitian sebanyak 86 siswa yang ditentukan dengan rumus Slovin. Teknik pengambilan sampel menggunakan proporsional random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda dengan α = 0,05. Hasil penelitian: (1) Ada kontribusi kemampuan awal, fasilitas belajar, dan komunikasi matematik terhadap hasil belajar matematika secara positif dan signifikan dengan R2 = 19,08%, (2) Ada kontribusi kemampuan awal terhadap hasil belajar matematika secara positif dan signifikan dengan SE%X1 = 11,19940% , (3) Ada kontribusi fasilitas belajar terhadap hasil belajar matematika secara positif dan signifikan dengan SE%X2 = 4,30611% , (4) Tidak ada kontribusi komunikasi matematik terhadap hasil belajar matematika secara positif dan signifikan dengan SE%X3 = 3,57844%.

Literasi Matematika Siswa dalam Menyelesaikan Soal HOTS Bentuk Aljabar berdasarkan Kemampuan Matematika Santoso, Rima Melati; Setyaningsih, Nining
Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya 2020: Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (487.64 KB)

Tujuan dilakukannya penelitian ini yaitu untuk mengetahui literasi matematika siswa dalam menyelesaikan soal HOTS bentuk aljabar berdasarkan kemampuan matematika. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes tertulis, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah enam siswa kelas VII C SMP Negeri 2 Kartasura yang memiliki kemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah. Penelitian ini menggunakan lima kemampuan dasar literasi matematika yaitu kemampuan komunikasi, matematisasi, menentukan strategi untuk memecahkan masalah, menggunakan operasi dan bahasa simbol, bahasa formal, dan bahasa teknis, serta penalaran dan pemberian alasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan matematika tinggi mampumenggunakan lima kemampuan dasar literasi matematika dalam menyelesaikan soal HOTS bentuk aljabar, siswa dengan kemampuan matematika sedang mampu menggunakan empat kemampuan dasar literasi matematika dalam menyelesaikan soal HOTS bentuk aljabar sedangkansiswa dengan kemampuan matematika rendah hanya mampu menggunakan satu kemampuan dasar literasi matematika dalam menyelesaikan soal HOTS bentuk aljabar.

Analisis Literasi Matematika terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal Berorientasi High Order Thinking Skills Ratri, Ajeng Kusuma; Setyaningsih, Nining
Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya 2020: Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (386.68 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi metematika siswa dalam memecahkan masalah persamaan garis lurus di kelas VIII. Kemampuan literasi matematika pada penelitian ini terdiri dari enam indikator yaitu komunikasi, mematematisasi, representasi, penalaran dan pemberian alasan, strategi untuk memecahkan masalah, dan penggunaan operasi dan bahasa simbol. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah enam siswa yang diambil dari kelas VIII C di SMP Negeri 2 Klaten tahun ajaran 2019/2020. Keenam siswa diambil berdasarkan kemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah, dengan masing-masing kemampuan diambil dua orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik wawancara, tes, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi metode, dan teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan matematika tinggi mampu memenuhi indikator komunikasi, mematematisasi, representasi, penalaran dan pemberian alasan, strategi untuk memecahkan masalah, dan penggunaan operasi dan bahasa simbol. Sedangkan siswa dengan kemampuan matematika sedang mampu memenuhi indikator komunikasi, representasi, penalaran dan pemberian alasan, strategi untuk memecahkan masalah, serta penggunaan operasi dan bahasa simbol. Pada siswa dengan kemampuan matematika rendah hanya mampu memenuhi indikator komunikasi serta penalaran dan pemberian alasan.

Analisis Kemampuan Berfikir Kritis dalam Mengerjakan Soal Cerita Sistem Persamaan Linier Dua Variabel Ditinjau dari Gaya Kognitif Siswa Kelas VIII Prasianti, Dwi Putri; Setyaningsih, Nining
Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya 2020: Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (889.538 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk, 1) Mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa tipe Field Dependent dalam menyelesaikan soal cerita pada materi sistem persamaan linear dua variabel ditinjau dari gaya kognitif kelas VIII; dan 2) Mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa tipe Field Independent dalam menyelesaikan soal cerita pada materi sistem persamaan linear dua variabel ditinjau dari gaya kognitif kelas VIII. Penelitian dilaksanakan di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta dengan mengambil empat subjek sebagai sampel. Jenis penelitian yang digunakan adalah Kualitatif. Teknik pengambilan data terdiri atas tes, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan teknik triangulasi sumber dalam melakukan uji keabsahan data. Menggunakan tes soal GEFT (Group Embedded Figure Test) dalam menentukan siswa tipe gaya kognitif Field Dependent memperoleh skor 0-11, Field Independent memperoleh skor 12-18 dan menggunakan tes soal cerita SPLDV (Sistem Persamaan Linier Dua Variabel). Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan berfikir kritis siswa yang memiliki gaya kognitif field independent memenuhi indikator klarifikasi, asesemen, strategi dan inferensi sedangkan, siswa yang memiliki kemampuan berfikir kritis siswa bergaya kognitif field dependent mampu memenuhi indikator klarifikasi, asesmen dan strategi. Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa siswa field independent lebih baik daripada siswa field dependent.

Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Mind Mapping Ditinjau dari Komunikasi Matematika (Kelas VIII SMP Negeri 3 Sragen) Pradiptarani, Ayu; Setyaningsih, Nining
Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya 2018: Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1390.735 KB)

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji dan menganalisis: (1) pengaruh yang signifikan implementasi model pembelajaran discovery learning berbasis mind mapping terhadap hasil belajar matematika, (2) pengaruh yang signifikan komunikasi matematis terhadap hasil belajar matematika, (3) interaksi model pembelajaran discovery learning berbasis mind mapping dan komunikasi matematis terhadap hasil belajar matematika. Jenis penelitian kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimental. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 3 Sragen yang beralamat di Jl. Gatot Subroto No. 57, Sragen Kulon, Kecamatan Sragen, Kabupaten Sragen, Jawa Tengah 57121. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Sragen tahun pelajaran 2017/2018. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengambilan sampeldalam penelitian ini menggunakan cluster random sampling. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode tes, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama. Hasil analisis data dengan taraf signifikansi 5% yaitu: (1) terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran discovery learning berbasis mind mapping terhadap hasil belajar matematika, (2) terdapat pengaruh yang signifikan komunikasi matematis terhadap hasil belajar matematika, dan (3) tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran discovery learning berbasis mind mapping dengan komunikasi matematis siswa terhadap hasil belajar matematika.

Skema Siswa SMP dalam Memecahkan Masalah Matematika: Studi Kasus Berdasarkan Gender Setyaningsih, Nining
Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya 2018: Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1460.491 KB)

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki skema siswa SMP dalam memecahkan masalah matematika berdasarkan gender. Skema adalah struktur konsep yang tersimpan dalam memori. Dalam penelitian ini, digunakan skema dalam memecahkan masalah matematika, khususnya untuk materi rasio dan proporsi. Keterkaitan skema dengan pemecahan masalah adalah system yang dikembangkan dalam pikiran manusia untuk memperoleh struktur dimana prosedur dalam pemecahan masalah diintegrasikan dengan beberapa konsep yang tersimpan dalam memori. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Muhammadiyah Program Khusus Surakarta. Data dikumpulkan dengan wawancara dan hasil pekerjaan siswa. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa: (1) skema siswa dalam memecahkan masalah matematika (rasio dan proporsi) terdiri dari skema isi, skema formal dan skema bahasa; dan (2) untuk memecahkan masalah rasio dan proporsi, subjek laki-laki (M) menggunakan the unit rate strategy dan the cross product strategy, sedangkan subjek perempuan (F) menggunakan the equivalent class strategy dan the build up strategy; (3) penggunaan strategi yang berbeda dalam memecahkan masalah rasio dan proporsi akan menghasilkan skema yang berbeda.

Co-Authors Afita Nur Mala Ainun Rahma Firdausy Amalia Shofi Kurniawati Amany, Azzah Anggoro Yugo Pamungkas Annisa Ratnaningsih Ardelia, Berliani Arum Afdhalishani Jannati Bella Asista Hany Berliani Ardelia Sukowati Bhismo Aji Wibowo Budi Murtiyasa Dede Rohmah Yuliyani Dian Rahmawati Davi Dini Wardani Maulida Eka Siti Maullina Eko Ari Wibowo Eni Restyowati ESTHI MURSITI Eva Latifah Fadilatussyifa, Zahwa farah nisa abida Fauziyatun Nisa Febriyani, Ajda Audita Ferdianto, Juli Firdausy, Ainun Rahma Hastuti , Windi Hastuti, Windi Hayuni, Argenti Agung Hidayati Zahro, Nurul Hidayati, Miftachul Indah Rahmasari Irmanopaliza, Ade Khairunnisa, Rifda Khoirun Nissa Febriyanti Sholikah La Suha Ishabu, La Suha Luthfina Nur Azizah Mahmudah, Mutiara Hisda Mairina, Upik Maulida, Dini Wardani Mila Novita Kustiana Mohamad Waluyo Mubarak, Muhamad Ilham Mutiara Hisda Mahmudah Naufal Ishartono Nisita, Indriastri Nugraha, Andre Eksaputra Nugroho, Aviandri Cahya Osa Akthori Hafisha Nadzifa Pertiwi, Kurnia Jati Pradiptarani, Ayu Pramesti, Laorentina Fitri Bella Prasianti, Dwi Putri Putri Octaviana Rahmawati , Dian Davi Rahmawati, Erlina Zulva Ratri, Ajeng Kusuma Retno Megawati Rita Pramujiyanti Khotimah Rusdijanto, Titania Alya Sabekti, Milan Safitri, Anies Santoso, Rima Melati Saputri, Elza Ifani Siti Fatimah Siti Utami, Ety Sofia Nur Kartika Sri Rejeki Sri Suparti Sri Sutarni Sugiman Sugiman Sukimin Sukowati, Berliani Ardelia Sularsih Tiara Nuringtyas Titik Puji Lestari Ulya, Putri Syarifatul Utami, Ratnawati Tri Wahyu Triningsih, Wahyu Waluyo, Mohamad Wardani, Indah Kusuma Wibowo, Eko Ari Windasari, Fany Dania Yoga Tegar Santosa Yudhani, Ardheila Setya Zahwa Fadilatussyifa

Title

Found 64 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 64 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 64 Documents
Search