Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.009
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Paradigma Ekonomika Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS Jurnal Ilmu Produksi dan Teknologi Hasil Peternakan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar GANEC SWARA Jurnal Gema Ngabdi Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Square : Journal of Mathematics and Mathematics Education Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Jurnal Kewarganegaraan Empiricism Journal SEAGRI Jurnal Ekonomi Bisnis, Manajemen dan Akuntansi (JEBMAK) Jurnal Review Politik PACIVIC: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Consensus : Jurnal Ilmu Hukum Journal of Authentic Research Modem : Jurnal Informatika dan Sains Teknologi
M. Ismail
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Penerapan Problem Based Learning Berbantuan Video  Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Peserta Didik Kelas VIII SMP IT Nurul Quran Al Aziziyah Ramadhan, Rifki Awallul; Ismail, M.; Basariah
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 1 (2026): Februari
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/50vn9327

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa, dimana hanya 14 siswa (41,18%) dari 34 siswa yang mencapai nilai KKM ≥75, serta proses pembelajaran yang masih konvensional dan kurang menarik minat siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media video di kelas VIII SMP IT Nurul Quran Al-Aziziyah Mataram. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tiga pertemuan. Setiap siklus mencakup tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 34 siswa kelas VIII. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes tertulis, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa. Pada kondisi awal, nilai rata-rata siswa sebesar 65,84 dengan 14 siswa (41,18%) mencapai KKM. Setelah siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 67,21 dengan 21 siswa (61,76%) mencapai KKM, atau terjadi peningkatan sebesar 20,58%. Pada siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 79,12 dengan 31 siswa (91,18%) mencapai KKM, atau meningkat 29,42% dari siklus I. Ketercapaian descriptor pembelajaran juga meningkat dari 86,4% (19 dari 22 descriptor) pada siklus I menjadi 95,45% (21 dari 22 descriptor) pada siklus II.  Implikasi praktis dari temuan ini adalah bahwa guru dapat mengadopsi model PBL berbantuan video sebagai alternatif strategi pembelajaran inovatif untuk menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan berpusat pada siswa. Bagi sekolah, hasil penelitian ini merekomendasikan perlunya dukungan fasilitas media pembelajaran serta pelatihan guru dalam mengintegrasikan teknologi dan model pembelajaran aktif guna meningkatkan mutu pembelajaran secara berkelanjutan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media video terbukti efektif meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila.
Rancang Bangun Game Edukasi ”Assemble & Learn” Berbasis Android sebagai Media Interaktif pada Materi Perakitan Komputer untuk Siswa SMK M. Ismail; Dedy Irfan; Agariadne Dwinggo Samala; Mahesi Agni Zaus
Modem : Jurnal Informatika dan Sains Teknologi. Vol. 4 No. 2 (2026): April : Modem : Jurnal Informatika dan Sains Teknologi
Publisher : Asosiasi Profesi Telekomunikasi Dan Informatika Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62951/modem.v4i2.848

Abstract

The limited use of interactive learning media has made it difficult for students to visualize the functions and assembly flow of computer components. This study aims to design and develop an Android-based educational game called “Assemble & Learn” as an interactive medium for computer assembly lessons, specifically for vocational high school students at SMK Negeri 1 Tanjung Jabung Barat. The development process follows the Multimedia Development Life Cycle (MDLC), which includes the stages of concept, design, material collection, assembly, testing, and distribution. The learning content covers several core competencies: KD 3.2/4.2 on computer assembly, KD 3.3/4.3 on assembly testing, KD 3.4/4.4 on BIOS configuration, and KD 3.5/4.5 on operating system installation, with a focus on KD 3.2 and KD 3.5. Research instruments consist of validation questionnaires for subject-matter experts, media experts, and student trials using the System Usability Scale (SUS). Validation results show that the educational game received an average score of 94% from media experts and 100% from subject-matter experts, both categorized as “Highly Feasible.” Meanwhile, student trials indicated strong acceptance, with an average SUS score of 85% (excellent usability). In conclusion, the “Assemble & Learn” educational game offers an innovative solution to boost learning motivation, simplify material visualization, and provide flexible practice opportunities, thereby supporting the achievement of computer assembly competencies in an optimal and effective way.
Penerapan Problem Based Learning Berbantuan Video  Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Peserta Didik Kelas VIII SMP IT Nurul Quran Al Aziziyah Ramadhan, Rifki Awallul; Ismail, M.; Basariah
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 1 (2026): Februari
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/50vn9327

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa, dimana hanya 14 siswa (41,18%) dari 34 siswa yang mencapai nilai KKM ≥75, serta proses pembelajaran yang masih konvensional dan kurang menarik minat siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media video di kelas VIII SMP IT Nurul Quran Al-Aziziyah Mataram. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tiga pertemuan. Setiap siklus mencakup tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 34 siswa kelas VIII. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes tertulis, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa. Pada kondisi awal, nilai rata-rata siswa sebesar 65,84 dengan 14 siswa (41,18%) mencapai KKM. Setelah siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 67,21 dengan 21 siswa (61,76%) mencapai KKM, atau terjadi peningkatan sebesar 20,58%. Pada siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 79,12 dengan 31 siswa (91,18%) mencapai KKM, atau meningkat 29,42% dari siklus I. Ketercapaian descriptor pembelajaran juga meningkat dari 86,4% (19 dari 22 descriptor) pada siklus I menjadi 95,45% (21 dari 22 descriptor) pada siklus II.  Implikasi praktis dari temuan ini adalah bahwa guru dapat mengadopsi model PBL berbantuan video sebagai alternatif strategi pembelajaran inovatif untuk menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan berpusat pada siswa. Bagi sekolah, hasil penelitian ini merekomendasikan perlunya dukungan fasilitas media pembelajaran serta pelatihan guru dalam mengintegrasikan teknologi dan model pembelajaran aktif guna meningkatkan mutu pembelajaran secara berkelanjutan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media video terbukti efektif meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila.
Co-Authors Aditya, E. L. Adnin, Olyvia Agariadne Dwinggo Samala Agil Syahrial Haliq Agustin Nengsih, Titin AGUSTINA, WAHYUNI ARIDA Ahmad Fauzan AINI, ANATUL Alhadika, Muhammad Alqadri, Bagdawansyah Anggraini, Dessy Arief, I. I. Arzamnur, Puji Kurnianingrum Aslimah, S. Aulya Wardani, Winda Bagdawansyah Alqadri Baihaqi, M. Basariah Basariah Basariah, Basariah Dedy Irfan Edi, Maria Grace Putri Edy Haryanto Edy Herianto Edy Kurniawansyah Efrina, Leni Emy Siswanah FITRI, RUHIL FITRIANTI HASANAH, MAWAIZOTIL Herosita, Herosita Hudori, Ahmad I Gusti Bagus Wiksuana Inayatullah, Nur ISNAWATI Jaelani, Hermanto Jumrawati, Jumrawati Kautsar, R. Kurniawansyah, Edy Lalu Sumardi Lesi, Oktaviana Listianingsih, Wulan M. Samsul Hadi M. Zubair Mahesi Agni Zaus Mahmudi, Muhammad Alpan Rasyid Mohammad Mustari Mohammad Mustari, Mohammad Mudmainna, Jamiatul Muh. Zubair Muhammad Zubair Muhammad Zubair MZ, Astiana Soparia Nensi Yucandry W Samba Ni Made Novi Suryanti Novita, Riska NOVITASARI Nur Fitri Mardea NURUL HIDAYAH Oktaviana, Anisa Oktaviyati, Aulia Hany Prihartini Prihartini Putra, B. W. Putri Valiona R. Priyanto Rafidi Nasyuro Rahma Ayu Utami Rama Sony Ramadhan, Rifki Awallul Ramadhani, Suci Yati Resty Afriyenti Risma Julianti Risma Sari, Risma Rispawati, Rispawati Rohman, Ahmad Aunur Samsul Hadi, M. Sawaludin Sawaludin Sawaludin, Sawaludin Selviana Sembada, P. Septiana, Elyn Sinta Siti Istiningsih, Siti Siti Sahara Su’ud Surachman Sudharyati, Neneng Sukardi . Sukardi Sukardi Suko Rantih Pratiwi Sukron Makmun Sumardi, Lalu Talitha Fakhriah Tasha Melini Utomo, Muhamad Dwi Vitha Megarivera Yarti, Suci Yoga Yuniadi Yohanis, Lingke Yosafat Bagus Prasetio YULIASTINA, YULIASTINA Yuliatin, Rani ZUBAIR, MOH. Zubair, Muh Zubair, Muh.