Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.246
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA Jurnal Pendidikan Matematika Paramita: Historical Studies Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Mimbar Sekolah Dasar Jurnal Fourier AKSIOMA Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Jurnal Ilmiah Didaktika : Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran JPI Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Batoboh : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Jurnal Basicedu Journal on Education JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Jurnal Educatio FKIP UNMA Journal of Educational Experts (JEE) Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Didaktika: Jurnal Kependidikan Aksioma Didaktis: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Cakrawala Pendas Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Elementaria Edukasia SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)
Isrokatun Isrokatun
Universitas Pendidikan Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Social Sciences Other

Published : 138 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 70 Documents
Search
Journal : JPI

 3   4   5   6   7 
PENGARUH SITUATION-BASED LEARNING DAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PROBLEM POSING SISWA PADA MATERI PERISTIWA ALAM Jayadinata, Asep Kurnia; Isrok'atun, Isrok'atun
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.19037

Abstract

The purpose of this study was to find out how the effect of learning using the SBL model on the ability of problem posing, how the influence of learning using the CTL model on problem posing abilities, and how the difference in influence between learning using the SBL model and learning using the CTL model on students' problem posing abilities material for natural events. The instruments used in this study were problem posing ability test questions, attitude scale questionnaires, teacher performance observation sheets and student activities and field notes. The research method used was a quasi experiment with nonequivalent control group design. The population of the study was all fifth grade elementary school students in Situraja Subdistrict. Sampling used is a random technique. While the research samples were SD Warungketan as the experimental class and SDN Ambit as the control class. The results showed that there was no difference between learning using the SBL model and learning using the CTL model on students' problem posing abilities. Both models have a positive influence and each has increased. The other findings are that students give a positive response to learning using the SBL model.
Seberapa Besar Kontribusi Tingkat Pendidikan Ibu terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa pada Masa Pandemi Covid-19? Wijayanti, Asri Nabila; Isrokatun, I; Sunarya, Dede Tatang
Jurnal Pena Ilmiah Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v4i1.39448

Abstract

This research aims to: (1) To find out whether there is a relationship between mother’s education level and students’ mathematics learning achievement. (2) To find out how much the mother’s education level contributes to students’ mathematics achievement. This research uses quantitative survey methods using correlation research model. The subject of this study was 5th grade students of SD Negeri Ciluluk II with a total of 55 students, with random sampling techniques. Data collection techniques using questionnaires (polls). Data analysis techniques use product moment correlation, simple regression and SPSS programs. The results showed that (1) There is a positive relationship in the low category as indicated by the r value of 0,341 and a significant value is indicated by the α value of the mother’s level of education on mathematics learning achievemet of 0,001. (2) The contribution of the influence of mother’s education level to students’ mathematics learning achievement is 11,6%. While 88,4% is influenced by other variables.
Analisis Materi Bangun Ruang Kubus, Balok, dan Tabung Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Nikmah, Syifa Diana Naelin; Isrokatun, I; Aeni, Ani Nur
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27467

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematika yang dimiliki oleh siswa sekolah dasar masih rendah. Diketahui ketika data soal tes kemampuan pemecahan masalah matematis diolah dengan menganalisis data. Mengerjakan soal-soal yang dibuat berdasarkan indikator. Temuan hasil penelitian yaitu Indikator tertinggi dikuasai siswa yaitu menujukkan pemahaman masalah dengan memperoleh nilai rata-rata sebesar 56.4 dalam kategori kurang, rata-rata siswa telah menguasai dalam memahami permasalahan. Menyelesaikan masalah yang tidak rutin memperoleh 24.4 dalam kategori kurang sekali. Temuan terakhir yang diperoleh dari nilai rata-rata siswa sebesar 40.39 dikategori kurang sekali.
Desain Didaktis Materi Penyajian Data Menggunakan Model Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Nuryati, Fitria; Isrokatun, I.; Maulana, M.
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27755

Abstract

Penyajian data merupakan salah satu standar kompetensi yang harus dikuasai. Materi penyajian data digunakan untuk tes hambatan belajar. Berdasarkan hasil tes hambatan belajar yang dilakukan kelas VI di dua sekolah dasar, siswa mengalami hambatan belajar epistemologi dan ontogeni serta rendahnya kemampuan penalaran matematis siswa. Hambatan belajar epistemology merukapan hambatan belajar yang dikarenakan pengetahuan siswa tidak sepenuhnya dikuasi. Sedangkan, hambatan belajar ontogeny merupakan hambatan belajar yang dikarenakan ketidaksiapan mental belajar siswa. Permasalahan tersebut dilakukan suatu upaya yang dapat mengatasi hambatan belajar dan meningkatkan kemampuan penalaran matematis dengan menerapkan Didactical Design Research (DDR) dibantu model inkuiri terbimbing. Tujuan penelitian ini guna mengidentifikasi hambatan belajar, merancang desain didaktis tiga pertemuan yang mengacu pada hambatan belajar yang dialami siswa, indikator kemampuan penalaran matematis dan tahapan model inkuiri terbimbing serta merancang antisipasi didaktis pedagogis (ADP), kemudian dilakukan uji kelayakan ke para guru melalui angket dengan mengisi google form yang telah disediakan. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif dengan DDR sebagai desainnya. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, wawancara, angket dan dokumentasi. Penelitian ini menghasilkan desain didaktis materi penyajian data yang disusun berdasarkan tahapan inkuiri terbimbing untuk mengatasi hambatan belajar dan meningkatkan kemampuan penalaran matematis.
Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Tes Diagnostik Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Pecahan Suryati, Yustika Indira; Isrokatun, Isrokatun; Maulana, Maulana
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27780

Abstract

Kemampuan berpikir kritis siswa dalam kemampuan berpikir kritis yang masih kurang merupakan hal yang melatarbelakangi penelitian ini. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kesulitan yang dialami siswa dalam kemampuan berpikir kritis siswa pada materi pecahan. Metode penelitian dalam penelitian ini menggunakan deskriptif tipe survei lintas-bagian (cross-sectional survey). Penelitian ini dilakukan di kelas IV SDN Tenjonagara, Kabupaten Sumedang berjumlah 45 siswa. Dalam pengambilan instrumen penelitian ini diambil analisis berupa tes diagnostik yang dilakukan kepada siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa pada materi pecahan memperlihatkan bahwa kemampuan siswa berada pada tingkat kategori sedang yaitu 57,77 sehingga kemampuan berpikir kritis siswa masih perlu ditingkatkan agar lebih optimal. Kesulitan yang dialami siswa berdasarkan analisis kemampuan berpikir kritis dalam penelitian ini yaitu sulit dalam mengoperasikan hitungan matematika, sulit membedakan simbol-simbol, sulit menemukan kata kunci, sulit mengubah kalimat ke dalam representasi matematika, dan sulit menyusun strategi penyelesaian dengan tepat.
Pengaruh Pendekatan SAVI terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Motivasi Belajar Siswa Lusiani, Resi; Isrokatun, Isrokatun; Kurnia, Dadang
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.19009

Abstract

ABSTRAKPENGARUH PENDEKATAN SAVI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA (Penelitian Kuasi Eksperimen pada Materi Segibanyak terhadap Siswa Kelas IV SDN Nanggerang dan SDN Malingping Kecamatan Cisitu Kabupaten Sumedang)Kemampuan pemecahan masalah matematis dan motivasi belajar merupakan keterampilan yang perlu dimiliki oleh setiap siswa. Pendekatan Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI) merupakan pendekatan yang efektif untuk diterapkan di sekolah dasar. Penelitian yang dilakukan, bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang lebih besar antara pendekatan SAVI dan pembelajaran konvensional terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan motivasi belajar. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen dengan desain kelompok kontrol tidak ekuivalen. Popuasi yang diambil yaitu siswa kelas IV se-Kecamatan Cisitu, dengan sampel yang diteliti adalah siswa kelas IV SDN Nanggerang dan SDN Malingping. Adapun instrumen yang digunakan yaitu tes kemampuan pemeahan masalah matematis, angket motivasi belajar, lembar observasi guru dan siswa, catatan lapangan dan jurnal harian siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan SAVI memberikan pengaruh lebih baik dibandingkan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan motivasi belajar. Adanya hubungan antara kemampuan pemecahan masalah matematis dan motivasi belajar dalam pembelajaran dengan pendekatan SAVI.
Analisis Kesulitan Pemahaman Matematis Siswa Kelas IV Pada Materi Sifat-sifat dan Luas Bangun Datar Rahayu, Ninda Ajeng Mustika; Maulana, Maulana; Isrokatun, I
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27774

Abstract

Salah satu tujuan pembelajaran matematika adalah siswa mempunyai kemampuan memahami konsep matematika. Dalam pembelajaran matematika siswa bukan sekedar menghafal rumus, siswa harus memiliki kemampuan pemahaman yang baik terhadap suatu materi/konsep matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan belajar pemahaman matematis yang dialami oleh siswa pada materi sifat dan luas bangun datar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Parungjaya II di Kecamatan Leuwimunding, Kabupaten Majalengka. Metode yang digunakan yaitu penelitian deskriptif, dengan desain survey. Pengumpulan data penelitian diambil dari tes diagnostik siswa. Analisis data menunjukkan bahwa kemampuan matematis siswa masih rendah (16,6%) serta siswa mengalami kesulitan menggunakan konsep, kesulitan menggunakan prinsip serta kesulitan dalam proses perhitungan aritmatika. Kesulitan yang paling tinggi dialami oleh siswa adalah kesulitan menggunakan prinsip, hal ini disebabkan siswa belum memahami secara penuh prinsip-prinsip matematika pada materi sifat dan luas bangun datar.
PENGARUH SITUATION-BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN CREATIVE PROBLEM SOLVING DAN SELF-EFFICACY SISWA Fauziah, Mila Sri; Hanifah, Nurdinah; Isrok'atun, Isrok'atun
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.18882

Abstract

The background of this research based on Creative Problem Solving (CPS) skill and low student’s self-efficacy. Because CPS skill and student’s self-efficacy is very important, so it needs to step up. The solution to increase both of those goals, the researcher was chosen Situation Based Learning (SBL). This research method used quasi-experimental research with non-equivalent control group design. Sample of this research were students of SDN Karapyak I, which is VB class as the experimental class and VA class as the controlled class. The instrument of this research used CPS test, questionnaires, teacher’s performance observation sheet and student’s activities, and field notes. The results showed that SBL learning had a positive effect on CPS skill and student’s self-efficacy. SBL learning is better than conventional learning towards student’s CPS skill.Both of those learning give the same effect towards student’s self-efficacy , but it is not better effect. There is a positive relationship between CPS skill and student’s self-efficacy.
DESAIN DIDAKTIS MATERI PENGUKURAN PANJANG MENGGUNAKAN SITUATION-BASED LEARNING UNTUK MENGATASI HAMBATAN BELAJAR ACCAPTANCE FINDING SISWA SEKOLAH DASAR Rosdiyana, Rosdiyana; Isrok'atun, Isrok'atun; Iswara, Prana Dwija
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.18853

Abstract

Measurement is one of the important mathematical concepts. Studying material about “pengukuran panjang” is not easily understood by students. This is evident from the number of learning obstacles experienced by students in learning. One of the obstacles experienced about “pengukuran panjang” can occur because students have low accaptance finding skills. Such problems encourage researchers to minimize learning obstacle students. These efforts are carried out by implementing a didactic design characteristic SBL to overcome learning obstacles in accaptance finding skills regarding “pengukuran panjang” students grade IV. The research method used is DDR. The research began with preliminary study. Furthermore, the didactic design hypothesis to be implemented. The result of the implementation students indicate tendency to a particular response, so that it can produced a revised didactic design implemented for better teaching materials result. Data collection techniques used are through test instrument in of question, participatory observation, interviews, documentation and the combination of all there or triangulation.
Kemampuan Awal Siswa Pada Materi Persegi dan Persegi Panjang Hartanti, Khanza Khalisha; Isrokatun, I; Aeni, Ani Nur
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27465

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan awal yang dimiliki siswa pada pembelajaran matematika materi persegi dan persegi panjang di kelas V Sekolah Dasar. Kemampuan awal ini difokuskan pada kemampuan siswa dalam menghitung luas dan keliling dari persegi dan persegi panjang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dimana pengambilan data dilakukan dengan hasil tes kemampuan awal. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V SDN Pelandakan 2 Kota Cirebon yang berjumlah 32 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hampir setengah dari siswa kelas V di SDN Pelandakan 2 memiliki kemampuan awal pada materi persegi dan sebagian besar dari siswa kelas V di SDN Pelandakan 2 memiliki kemampuan awal pada materi persegi panjang. Adapun kesalahan saat siswa mengerjakan soal yaitu disebabkan karena kesalahan konsep, kesalahan perhitungan, dan kesalahan prosedur. 
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Aah Ahmad Syahid, Aah Ahmad Aan Komariah Abdurrozak, Rizal Agus Mulyana Agus Mulyana Ali Djamhuri Ali Ismail Aliani, Seli Andriani K, Ria Andriani, Aas Anggarani, Mayang Anggita Putri Alystia Ani Nur Aeni, Ani Nur Aqilah, Benazir Arisandi, Shilfi Arum, Erin Giri Atep Sujana Avi Andini Pradita Ayeniah, Vivi Azizah, Nisa Rizky Noer Bunga, Non Cici Sri Haryani Cucun Sunaengsih, Cucun Dadan Djuanda, Dadan Dadang Kurnia, Dadang Darusman, Hera Haerunisa Dea Kania Dela Arwanda Dela Arwanda Delfi, Iftina Desiyanti, Tintin Dewi, Wita Puspita Diah Gusrayani, Diah Dita Yessi Amalia Ely Fitriani Ely Susanti Endang Solihah Erin Giri Arum Fadhilah, Dina Laelatul Faridah, Nenden Fariz, Irsyad Nur Fatimah, Lutfiah Fatmawati, Finna Fadilla Fauziah, Mila Sri Fazrin, Mutiara Fitriani, Ely Hanbali, Ayala Paska Hanifah, Nurul Alif Hapizah Hartanti, Khanza Khalisha Haryani, Cici Sri Haryanti, Tia Sri Herdiansyah, Mohamad Herman Subarjah Husniah, Giny Nuraeni Indaryanti Indaryanti Irawati, Riana Irawati, Riana Jannah, Iftah Miftahul Jannah, Sri Rodiyatul Jayadinata, Asep Kurnia Jayadinata, Asep Kurnia Julia Julia Julia, J. Juneli, Juni Artha Junianti, Chealsy Kania Mukarromah Karimah, Anisa Fiola Karlina, Dety Amelia Khairunnisa, Ajeng Alya Kulsum, Vivi Septiani Leli Yulifar Lia Nur Anggraini Linda Purwanti, Linda Lionar, Uun Listiorini, Anisa Luky Adrianto Lusiani, Resi Luviana, Rika Maulana Maulana Maulana Maulana Maulana, Maulana Maulana, M. Maulana, M. Maulida, Shelly Ainun Mawaddah, Ilma Meisa Rahayu Mela Minkhatul Maula Melati, Stella Riski Mochammad Imron Awalludin Muhamad Ramdan, Muhamad Muharom, Titan Radiansyah Mukarromah, Kania Nadya Izdamia Rahmi Najah, Naylan Nawangwulan, Mutiara Dwi Nikmah, Syifa Diana Naelin Novia Shafa Salsabila Novianti Novianti, Ersa Nur Aeni, Ani Nurafifah, Tias Siti Nurdinah Hanifah Nurfalah, Evi Nurfitriyana, Yeyen Nurhalimah, N. Nurhasanah, Putri Nurjanah, Vivi Fauzia Nurlela, Eneng Siti Fatimah Nurrahman, Dennys Shaldy Nuryati, Fitria Olisna, Olisna Pelawi, Eko Lawianta Popoh Rohaeti Prana Dwija Iswara, Prana Dwija Priantini, Friska Novita Putri, Maharani Larasati Putri, Sin Sin Larang Puza Halimatu Sa'diyah Rahayu, Ayu Sri Rahayu, Meisa Rahayu, Ninda Ajeng Mustika Rahmah, Ananda Awaliyah Rahmawati, Ayu Wulan Rahmi, Nadya Izdamia Ratna Nindya Regina Lichteria Panjaitan, Regina Lichteria Rika Yulia Rimadhani, Hikmahtin Rohman, Yusuf Abdul Roningsih, Roningsih Rosdiana, Daniar Rosdiyana, Rosdiyana Rosi Rosmiati Rosmala, Amelia Rosmiati, Rosi Salsabila Baliani Putri Sopian Sastabila, Nadia Sholeha, Herisa Hardiyanti Silfiani, Sindy Simarmata, Ruth Helen Siska Nurmalasari SITI MARYAM Siti Nur Fatimah Siti Nuraeni, Siti Siti Rukhoyah Fitriyah Sudin, Ali Sunarya, Dede Tatang Suryati, Yustika Indira Syahrani, Yunita Sylvia Alfaeni Ummah Tiar Aulia Maulid Tikamala, Tikamala Tiurlina Tiurlina Upit Yulianti Upit Yulianti Ushalihah, Annisa Vinson, Viena Aunillah Carl Visella, Yusti Arbianti Widyastuti, Linda Wita Puspita Dewi Yedi Kurniadi, Yedi Yeyen Nurfitriyana Yolanda S, Monika Yulandari, Prida Yuliana, Isty Yulianingsih, Yusi Yunita Syahrani