Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.573
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Kesehatan Prima Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Awang Long Law Review Jurnal Ilmiah FONEMA : Jurnal Edukasi Bahasa dan Sastra Indonesia Open Access Indonesia Journal of Social Sciences Journal of Classroom Action Research Jurnal Ekologi, Masyarakat dan Sains Jurnal Ilmiah Spirit Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Open Access Indonesia Journal of Social Sciences Khidmatuna : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Citius: Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan Jurnal Pijar MIPA Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Indonesia (JPKMI) Jurnal Pengabdian Masyarakat Perwira Journal of Science and Engineering (PJSE) Jurnal Pengabdian Masyarakat DEDIKASI maktab: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Oehonis Journal of Health and Nutrition Research Jurnal Teknologi dan Manajemen Industri Terapan Jurnal Pengabdian dan Pengembangan Masyarakat Indonesia Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Media Informasi Journal of Pubnursing Sciences JGuruku: Jurnal Penelitian Guru eductum : Jurnal Literasi Pendidikan Indonesian Journal of Pharmacology and Therapy Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Sustainable Applied Modification Evidence Community
Kusmiyati
Pusat Studi Energi Alternatif, Jurusan Teknik Kimia, Fakultas Teknik, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Jl. A. Yani Tromol Pos 1 Pabelan, Sukoharjo 57102, Jawa Tengah, Indonesia. Tel./Fa: 271-717417 ext 442/ 271-715448. email rahmadini2009@yahoo.co
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 76 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Journal of Classroom Action Research

 1 
Implementasi Model Pembelajaran Treffinger Pada Materi Keanekaragaman Hayati Dengan Bantuan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Siswa Ni Nyoman Sugiartini; Mahrus; Kusmiyati; Khairuddin
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. 2 (2023): Mei
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5i2.2938

Abstract

Model treffinger memberikan kegiatan belajar dengan tiga tahapan yaitu basic tools, practice with process, dan working with real problem. Ketiga tahapan tersebut dapat membuat siswa terlibat secara aktif dan kreatif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi model pembelajaran treffinger pada materi keanekaragaman hayati dengan bantuan media gambar terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X di SMAN 8 Mataram. Jenis penelitian menggunakan Quasi Exsperimrntal Design dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian dilakukan pada siswa X MIPA SMAN 8 Mataram yang terdiri dari 56 orang yakni siswa X MIA 3 (kelas eksperimen) dan kelas X MIA 5 (kelas control). Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar kognitif siswa yang terdiri dari  pretest dan posttest yang diberikan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Lembar observasi afektif dan psikomotorik digunakan untuk mengukur aktivitas belajar siswa.  Hasil analisis dilakukan dengan uji –t dengan taraf signifikansi 5 %. Hasil penelitian menunjukkan bahwa thitung  4,976  lebih besar dari tTabel 2,048. Hasil analisis tersebut dapat dinyatakan bahwa Ho di tolak dan Ha diterima, maka dapat disimpulkan bahwa berpengaruh signifikan penggunaan model pembelajaran treffinger  terhadap hasil belajar  Biologi siswa di SMAN 8 Mataram.
Hubungan Kesadaran Metakognitif dengan Hasil Belajar IPA Biologi Gita Ismarani; Jamaluddin; I Putu Artayasa; Kusmiyati
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. SpecialIssue (2023): Mei
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5iSpecialIssue.4081

Abstract

The purpose of this study was to determine the relationship between metacognitive awareness and Biology Science learning outcomes at MTs Negeri 2 Jonggat and how much the ability of metacognitive skills contributes to Biology Science learning outcomes for high school students. This research is a correlational research. Measuring students' metacognitive awareness was carried out using the Metacognitive Awareness Inventory questionnaire. Student learning outcomes seen from the results of multiple choice test questions. Data analysis in this study used descriptive analysis and statistical analysis through product moment correlation tests and simple regression tests. The results of the data analysis showed that 47 students (47.4%) had metacognitive awareness in the very good category, 44 students (44.4%) had metacognitive awareness in the good category and 8 students (8.0%) had metacognitive awareness in the medium category. Analysis of learning outcomes data showed that 84 students (84.8%) were in the very low category, 13 students (13.1%) were in the less category and 2 students (2.0%) were in the very high category. Product moment correlation test results obtained a correlation coefficient (r) of 0.146 and a coefficient of determination (r2) of 2.1%. These results indicate that there is a correlation between metacognitive awareness and Biology science learning outcomes.
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Teori Gagne Dalam Meningkatkan Disposisi Kritis Dan Berpikir Kritis Biologi Siswa SMA Arifin, Rizki Dewi Sativa Lestari; Sukarso, AA; Kusmiyati; Setiadi, Dadi
Journal of Classroom Action Research Vol. 6 No. 3 (2024): Agustus 2024
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v6i3.8995

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model Problem Based Learning berbasis Teori Gagne dalam meningkatkan disposisi kritis dan berpikir kritis biologi siswa SMA. Penelitian ini dilakukan dengan metode desain Non-equivalent Pre-test & Post-test Control Group Designs. Data kemampuan disposisi kritis dikumpulkan menggunakan angket dan berpikir kritis dikumpulkan menggunakan tes pilihan ganda. Subyek penelitian ini adalah 72 siswa yang terbagi dalam 2 kelas (kelas X A dan X C), yang diambil dari populasi seluruh siswa SMAN 1 Narmada dengan menggunakan teknik non probabilty sampling yaitu sampling jenuh. Analisis data menggunakan uji t dan uji N-gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan disposisi kritis dan berpikir kritis pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol yang ditunjukkan oleh hasil uji t sebesar 0,000<0,05. Peningkatan disposisi kritis untuk kelas eksperimen tergolong pada kategori sedang (N-gain = 0,61) dan kelas kontrol dalam kategori sedang (N-gain = 0,40). Peningkatan berpikir kritis untuk eksperimen tergolong sedang (N-gain =0,61) dan di kelas kontrol dalam kategori sedang (N=gain =0,42). Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh terhadap penerapan model pembelajaran berbasis Teori Gagne berorientasi Problem Based Learning (PBL) yang dapat membangun disposisi kritis dan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Biologi.
Pengaruh Model Problem-Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Sekolah Menengah Atas Adha, Diyaul; Kusmiyati; Bahri, Syamsul
Journal of Classroom Action Research Vol. 6 No. 4 (2024): November 2024
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v6i4.9114

Abstract

Model Problem Based Learning (PBL) merupakan model pembelajaran berbasis masalah yang melibatkan peserta didik untuk memecahkan suatu masalah sehingga peserta didik memperoleh pengetahuan dan memiliki keterampilan dalam memecahkan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar biologi kelas X IPA di MA Hidayatul Islamiyah. Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian non-equivalen control group design. Penelitian ini dilakukan di MA Hidayatul Islamiyah. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X IPA di MA Hidayatul Islamiyah. Data dikumpulkan berdasarkan hasil belajar siswa dengan menggunakan tes pilihan ganda. Lembar tes hasil belajar diberikan sebelum dan sesudah pembelajaran materi perubahan lingkungan diajarkan. Ada beberapa uji prasyarat yang digunakan sebelum uji hipotesis dilakukannya uji normalitas dan uji homogenitas. Analisis data secara statistik menggunakan uji-t dengan tujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa. Hasil analisis uji-t adalah 0,002 < 0,05 sehingga penggunaan model Problem-Based Learning (PBL) secara signifikan meningkatkan hasil belajar biologi siswa.
Pengaruh LKPD Berbasis Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Biologi dan Kecenderungan Berpikir Kritis Siswa SMA Negeri 2 Mataram Ramadhan, Ulfa Cahaya; Jamaluddin; Dewa Ayu Citra Rasmi; Kusmiyati
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. 2 (2025): Mei 2025
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7i2.11265

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis model Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar biologi dan kecenderungan berpikir kritis siswa kelas XI Sains di SMA Negeri 2 Mataram. Penelitian ini menggunakan desain quasi-eksperimental dengan pendekatan Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian melibatkan empat kelas, yaitu XI Sains 5, XI Sains 6, XI Sains 7, dan XI Sains 8, dengan jumlah total 114 siswa. Dua kelas eksperimen menggunakan LKPD berbasis PjBL dan dua kelas kontrol menggunakan LKPD berbasis Discovery Learning. Masing-masing kelompok terdiri dari 72 siswa. Instrumen penelitian meliputi soal pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar dan angket untuk mengukur kecenderungan berpikir kritis. Instrumen tersebut telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar dan kecenderungan berpikir kritis siswa di kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol. Rata-rata nilai post-test kelas eksperimen sebesar 62,61, sedangkan kelas kontrol sebesar 45,56. Uji Kruskal-Wallis menunjukkan nilai Asymp. Sig. sebesar 0,000 yang menunjukkan adanya pengaruh signifikan. Temuan ini membuktikan bahwa penggunaan LKPD berbasis PjBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa.
Co-Authors A. Wahab Jufri Abdul Hafid Adam, Yulien Adha, Diyaul Afrah, Ashri Sabrina Agnes Montolalu, Agnes Aidal Fitri Ainun Nadiya Alya Salsabila Alfira Rosalia Amaliyah Mukmilah Amelia Donsu, Amelia Ananda Magfirah Nabigah Andalusia Pramita Anita Lontaan Arifin, Rizki Dewi Sativa Lestari Arimby Hariananda, Dena Asep Riyana Ayubi, Muhammad Nofa Baiq Widyawati Biha, Muntasya Cahya, Zulfikar Akbar Cahyati, Yanti Dadi Setiadi Dedeo, Yermia Ademi Dewa Ayu Citra Rasmi Dewi Lusiani Dian Imam Saefulah Dimas Adi Pratama Dinar Septian Islamidina Elfredo Ellen Fahmi Wiram Faizin, Afan FR. Eka Ratnasari Friska Ghozali Gita Ismarani Gusti Ayu Tirtawati, Gusti Ayu Happy Bandana Biswas Hasanah, Nurul Yatun Heni Tahira, Ketin Ayu Heri Djamiatul I Wayan Merta ILHAM Irmasanti Jamaluddin Judijanto, Loso Keintjem, Femmy K. Khairuddin Khairuddin - Kurnia Anggriani Lintarsari, Gustia Alinda M Yamin M. Ma’ruf M. Yamin M. Yamin Mahrus Mamat Purnama Maria Resi, Erika Mariani, Dini Martha Martono, Boedi Mawaddah, Ely Memah, Herlina Miftahul Hidayat Mikawati Mira Utami Ningsih Muhlis Mulyadi, Ariep Nabiilah Nasiruddin, Niswatun Khasanah Ni Luh Eka Widya Santi Ni Luh Putu Pebri Artayani . Ni Nyoman Budiani, Ni Nyoman Ni Nyoman Sarmi Ni Nyoman Sugiartini Ni Putu Melania Putri Ni Putu Virgi Eka Ayu Rasta Nunung Mulyani Nurhayati, Tetik Peni Cahyati Prapti Sedijani PRAPTI SEDIJANI, PRAPTI Priska Swarasnantyo Puji Astuti Puji Utami Rakhmawati Purnama, Anggraeni Marina Rama Cipta Prasetya Ramadhan, Ulfa Cahaya Rasmi, Dewa Ayu Citra Ratnaningtyas, Lucia Shinta Ressa Wardeni Ria Hartini Rizdania, Rizdania Robin Dompas, Robin Roro Ajhie Ayuningtyas Rosuliana, Novi Enis Rubiyatna Sakaroni Ruman Rustam Aji Rochmat Saefulah, Dian Imam Sakaroni, Rubiyatna Sania Zamira Saputri, Andini Sarah Kurnia Sativa, Denianto Yoga Sedijani , Prapti Sesca Diana Solang, Sesca Diana Sherly Ratih Frichesyarius Santi Ajhie Sintya, Endah Septa Sri Utami Subur Fathoni, Gesit Sucipto Sukarso, Aa Syamsuddin Syamsul Bahri Syifauddin, Achmad Tamarol, Janake E. Tantri Tefa, Marni Titik Rahmawati Tri Ayu Lestari Untung Nugroho Victor Maruli T. L. T Vifiladya, Maulidina WAHYUNI Wibisono, Galih Widiantari, Citra Aluh Yani Sriyani Yanyan Bahtiar Zakaria, Akhmad Bagus