Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

9.567

P-Index

This Author published in this journals

All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Infinity Jurnal Tematik AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Elemen Edumatsains Journal of Research and Advances in Mathematics Education Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan Jurnal Analisa Eralingua : Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra Al-Albab Desimal: Jurnal Matematika IndoMath: Indonesia Mathematics Education Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Jurnal Invensi (Jurnal Penciptaan dan Pengkajian Seni) Jurnal Sosiologi Agama JPM : Jurnal Pendidikan Matematika JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Al-Ta'lim ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Isema : Islamic Educational Management Jurnal Matematika UNAND Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) (JIML) JOURNAL OF INNOVATIVE MATHEMATICS LEARNING Jurnal Educatio FKIP UNMA JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Jurnal Pendidikan Madrasah Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Jurnal Kependidikan Islam Formosa Journal of Applied Sciences (FJAS) Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Basicedu ITQAN: Jurnal Ilmu-ilmu Kependidikan Euclid Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) AMPLITUDO: Journal of Science & Technology Innovation IndoMath: Indonesia Mathematics Education JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) Spektra : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial Jurnal Infinity Al-Risalah Jurnal Studi Agama dan Pemikiran Islam Tahdzib Al-Akhlaq Jurnal Pendidikan Islam The Impact : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Didaktik Matematika

Samsul Maarif

Universitas Mumahammadiyah Prof. Dr. Hamka

Author-ID : 311153

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 84 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Kemampuan Komunikasi Matematis: Sebuah Systematic Literature Review dengan Analisis Bibliometrik Menggunakan Vos Viewers Zahra Maya Syamsyiah; Sri Amelia; Samsul Maarif
Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) Vol 8, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Matematika (JPM)
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jpm.v8i2.16352

Kemampuan komunikasi matematis merupakan salah satu kemampuan yang penting dimiliki oleh setiap siswa pada proses pembelajaran khususnya matematika. Karena dengan adanya kemampuan tersebut, siswa akan berani dalam menyampaikan pendapatnya atau mengungkapkan idenya mengenai matematika secara lisan maupun tulisan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan penelitian mengenai komunikasi matematis yang berhubungan dengan pemecahan masalah . Metode dalam penelitian ini adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan bantuan aplikasi Publish or Perish (PoP) untuk mencari data dan VosViewers untuk menganalisisnya.Hasil dari penelitian ini adalah mengenai tren, gap, serta kebaruan dari topik kemampuan komunikasi matematis dan kemampuan pemecahan masalah. Distribusi Systematic Literature Review (SLR) ini menunjukkan bahwa masih jarangnya artikel yang membahas topik komunikasi matematika yang membahas pemecahan masalah .

Pengembangan Media Game Edukasi ”Marbel Fauna” pada Siswa Sekolah Dasar Arosyid Wahyu Nugroho; Samsul Ma’arif
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3326

Salah satu kunci pada suksesnya pembelajaran ialah dengan mudahnya anak dalam memahami pelajaran. Hal ini tentunya perlu didukung oleh prangkat pembelajaran yang menarik seperti media pembelajaran. akan tetapi pada kenyataannya masih banyak pendidik yang masih menggunakan metode konvensional (ceramah) yang dimana hal tersebut hanya akan membuat peserta didik bosan. Rendahnya kemampuan pendidik dalam mengembangkan media membuat peneliti tertarik melakukan penelitian Pengembangan Media game edukasi dengan aplikasi marbel fauna yang dapat meningkatkan semangat belajar siswa sehingga hasil belajar meningkat. Riset ini bertujuan untuk menguji efektifitas game edukasi marbel fauna pada hasil belajar siswa. Pada penelitian ini menggunakan Research & Development dengan model ADDIE. Pada penelitian ini instrumen angket dipilih menjadi metode yang digunakan dalam memperoleh sempel. Jumlah siswa pada penelitian ini ialah 30 siswa. Kelas yang diujikan ialah kelas V dengan sempel 10 siswa kelompok kecil dan 20 siswa kelompok besar. Hasil penelitian menujukan bahwa terdapat pengaruh peningkatan hasil belajar siswa menggunakan media game edukasi, didapat hasil hipotesis dengan uji kelayakan pada kelompok kecil sebesar 86,8%, sedangkan pada kelompok besar memperoleh 87,3%. Dengan hal ini menunjukan bahwa penggunaan media game edukasi marbel fauna secara sistematik dinyatakan sangat layak digunakan pada pembelajaran di sekolah.

EFEKTIVITAS MODEL BLENDED LEARNING BERBASIS LEARNING MANAGAMENTS SYSTEM TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR Salsabila; Samsul Maarif
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 8 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v8i4.2924

Literasi matematis merupakan literasi yang penting dimiliki oleh siswa. Namun pada kenyataannya masih banyak siswa yang belum menguasasi literasi ini dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas Model pembelajaran blended learning berbasis learning management system terhadap kemampuan literasi matematis siswa Sekolah Dasar. Metode dalam penelitian ini yaitu metode kuantitatif eksperimen mengunakan desain penelitian yang Pre-test post-test control grup design. Sedangkan Populasi pada penelitian ini ialah siswa kelas IV SDN Cengkareng Barat 04 Petang yang terbagi menjadi dua sampel, diantaranya kelompok yang diberikan perlakuan (eksperimen) 30 siswa dan kelompok pembelajaran konvensional (control) 30 siswa. Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu uji prasyarat menggunakan uji normalitas dan homogenitas sedangkan uji hipotesis menggunakan Paired sample t-test dan effect size. Dari hasil perhitungan diketahui nilai rata-rata kelas eksperimen pada hasil post test sebesar 82,93 dan 75,80 pada hasil penilaian akhir kelompok Kontrol. Karena > Maka ditolak dan dapat diterima. Oleh karena itu, ditemukan perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen (model blended learning berbasis google classroom) dan kelas control (Model Konvensional). Demikian dapat dikatakan bahwa model Blendeed Learning berbasis learning management system (google classroom) dapat meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa Sekolah Dasar.

ANALISIS NORMA SOSIOMATEMATIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DARING (ONLINE) PADA SISWA SMA DI JAKARTA Adam Firdaus; Samsul Maarif
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 3, No 3 (2022): OKTOBER
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS GALUH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v3i3.8360

Penelitian yang dilakukan melibatkan norma yang dianalisis dalam sosiologis pembelajaran Matematika melalui model pembelajaran online di SMA PGRI empat siswa asal Jakarta. Peniliti memiliki tujuan pada artikel ini, yaitu ingin mengetahui norma sosiologis pada pembelajaran matematika didalam kondisi COVID-19 melalui sistem pembelajaran daring. Pada penelitian ini juga jenis pendekatannya adalah berbentuk kualitatif deskritif. Dijelaskan dengan pendekatan ini, angket standar sosiologis dan wawancara yang digunakan Subjek pada artikel ini adalah siswa yang berada dikelas X (Sepuluh) MIPA-2 SMA PGRI empat Jakarta. Berdasarkan dengan apa yang telah diteliti, hasilnya adalah 6 siswa memiliki kriteria standar sosiologis tinggi, 19 siswa memiliki kriteria sedang atau baik, dan lima siswa memiliki kriteria standar sosiologis rendah. Hasil ini menunjukkan bahwa siswa memiliki tingkat norma sosial yang berbeda, yang mempengaruhi pemahaman dan keyakinan siswa, yang mempengaruhi kinerja akademik siswa ketika belajar matematika secara online.

Kemampuan Komunikasi Matematis: Sebuah Systematic Literature Review dengan Analisis Bibliometrik Menggunakan Vos Viewers Zahra Maya Syamsyiah; Sri Amelia; Samsul Maarif
Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) Vol. 8 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Matematika (JPM)
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jpm.v8i2.16352

BAGAIMANA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH BARISAN DAN DERET DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA Samsul Maarif; Khoerul Umam; Febriantoni Febriantoni; Slamet Slamet
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 4 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Perbedaan gaya kognitif siswa dalam belajar, memberikan persepsktif yang berbeda pada saat memahami tahapan pemecahan masalah barisan dan deret. Tujuan dari penelitian ini mengeksplorasi cara berpikir siswa dalam memecahkan masalah barisan dan deret dari perbedaan gaya kogntifi. Metode penelitian kualitatif dipilih karena sesuai untuk mendeskripsikan bagaimana siswa field dependent dan independent dalam memecahkan masalah matematika. Pemlihan subjek dilakukan pada kelas XI dengan mempertimbangkan perbedaan gaya kognitif siswa. Tes instrumen masalah barisan dan deret yang sudah divalidasi diberikan pada siswa. Data yang diperoleh dari penelitian ini yaitu transkripsi, hasil pekerjaan siswa dan catatan lapangan. Analisis data penelitin menggunakan kode-kode yang didasarkan atas tahapan pemecahan masalah. Kode-kode yang memiliki karakteristik yang sama dikumpulkan sebagai dasar untuk mendeskripsikan cara siswa memecahkan masalah barisan dan deret. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cara berpikir siswa dengan gaya Field Independent cendrung berpikir konseptual. Pemilihan informasi dan pengunaan rumus matematika yang dilakukan oleh field independent selalu berbasis pada data dan pengetahuan yang ia miliki. Hal berbeda dengan siswa dengan gaya Field Dependent cendrung berpikir menyelesaikan soal dengan menggunakan konsep tetapi cenderung selalu ingin cepat dalam setiap tahapan pemecahan masalah yang terkadang kesalahan dalam keputusan.Differences in students' cognitive styles in learning, provide different perspectives when understanding the stages of problem solving in sequences and series. The purpose of this study is to explore students' ways of thinking in solving problems of sequences and series of different cognitive styles. The qualitative research method was chosen because it is suitable for describing how field dependent and independent students solve mathematical problems. Subject selection was carried out in class XI taking into account the differences in students' cognitive styles. Instrument tests for sequences and series problems that have been validated are given to students. The data obtained from this study are transcriptions, student work results and field notes. Research data analysis uses codes based on the stages of problem solving. Codes that have the same characteristics are collected as a basis for describing how students solve sequence and series problems. The results showed that the way students think with the Field Independent style tends to think conceptually. The selection of information and the use of mathematical formulas carried out by independent fields is always based on the data and knowledge they have. This is different from students with the Field Dependent style who tend to think of solving problems using concepts but tend to always want to be fast in every stage of problem solving which sometimes makes mistakes in decisions.

MENGKONSTRUKSI BUKTI GEOMETRI MELALUI KEGIATAN EKSPLORASI BERBANTU CABRI II PLUS Samsul Maarif
Euclid Vol 3, No 2 (2016): EDISI JULI
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Jati.

Pembelajaran matematika harus mengalami perubahan dalam konteks perbaikan mutupendidikan sehingga dapat meningkatkan hasil pembelajaran yang optimal. Peran buktidalam pembelajaran geometri merupakan bagian sentral untuk memahami konsep-konsepgeometri. Sehingga, perlu dikembangkan kepada siswa untuk mengkonstruksi buktigeometri. Untuk mengembangkan kemampuan mengkonstruksi bukti geometri dibutukhansuatu alat bantu untuk menjastifikasi ide bukti untuk dijadikan konjektur sehingga didapatsuatu bukti formal. Software Cabri Geometry II Plus menyediakan layanan untukmengkonstruksi titik, garis, segitiga, lingkaran dan geometri datar lainya lengkap denganperhitungan-perhitungan terkait dengan geometri datar. Oleh karena itu, konsep abstrakpada geometri dapat di visualisasikan dengan software Cabri Geometry II Plus sehingga dalammempelajari dan menganalisis konsep geometri akan pembelajar geometri akan lebih mudahmemahaminya sehingga dapat dijadikan konjektur untuk selanjutnya dapat digunakanuntuk mengkonstruksi bukti formal geometri.Kata kunci: Geometri, Mengkonstruksi Bukti Geometri, Cabri Geometry II Plus

PENGEMBANGAN MODUL MERDEKA BELAJAR MATEMATIKA BERFORMAT FLIPBOOK UNTUK MENINGKATKAN PENALARAN KRITIS DAN KEMANDIRIAN SISWA SMP Nelly Fitriani; Samsul Maarif
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 1 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Penelitian ini memiliki tujuan yaitu mengembangkan modul merdeka belajar matematika berformat flipbook dan menelaah pencapaian penalaran kritis dan kemandirian siswa sebagai tolak ukur efektivitasnya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan dengan disain ADDIE. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar validasi dan praktikalisasi, soal tes penalaran kritis juga angket kemandirian. Pengolahan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan mengolah data validitas modul dan juga kepraktisannya, selain itu juga dilakukan analisis statistika inferensial untuj uji dua sampel independen. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu 1) Modul merdeka belajar matematika berformat Flipbook (e-modul) ini Valid dan Praktis untuk digunakan; 2) Penalaran kritis dan kemandirian belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan modul merdeka belajar matematika berformat Flipbook (e-modul) lebih baik daripada yang menggunakan pembelajaran biasa, sehingga dapat disimpulkan bahwa modul yang dikembangkan efektif. The purpose of this study was to develop an independent learning mathematics module in flipbook format and to examine the achievement of critical reasoning and the independence of students as a measure of its effectiveness. This study used the development research method with the ADDIE design. The instruments used in this study were validation and practicalization sheets, critical reasoning test questions as well as an independence questionnaire. The data processing used in this study is by processing the validity of the module data and also its practicality, besides that, inferential statistical analysis is also carried out to test two independent samples. The research results obtained are 1) The independent learning mathematics module in Flipbook format (e-module) is valid and practical to use; 2) Critical reasoning and independent learning of students whose learning uses the independent learning mathematics module in Flipbook format (e-module) is better than those using ordinary learning, so it can be concluded that the developed module is effective.

MATHEMATICAL RESILIENCE, HABITS OF MIND, AND SOCIOMATHEMATICAL NORMS BY SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS IN LEARNING MATHEMATICS: A STRUCTURED EQUATION MODEL Samsul Maarif; Nelly Fitriani
Jurnal Infinity Vol 12 No 1 (2023): VOLUME 12, NUMBER 1, INFINITY
Publisher : IKIP Siliwangi and I-MES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/infinity.v12i1.p117-132

The process of learning mathematics is determined by cognitive aspects and requires an affective domain. The affective domain is essential in developing mathematical abilities to solve mathematical problems. This study aims to analyze the effect of mathematical resilience (RM) and habits of mind (HOM) on socio-mathematical norms (SMN) in mathematics learning. The research method used is quantitative, with survey techniques and structured inquiry models. The sample in this study was 100 high school students in the DKI Jakarta area. Data analysis was performed using the structured equation model (SEM) using SmartPLS software. This research uses eight items of mathematics resilience instrument, ten items of habits of mind instrument, and 12 items of socio-mathematical norm instrument. Each instrument has four alternative answers with a Likert scale. The results of the study concluded: 1) there is a positive impact of mathematical resilience on socio-mathematical norms; 2) there is a positive impact of habits of mind on socio-mathematical norms; 3) there is a positive impact of mathematical resilience on habits of mind; 4) there is a positive impact of mathematical resilience on sociomathematical norms mediated by habits of mind.

Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Pada Pembelajaran Matematika Berdasarkan Aspek Norma Sosiomatematik Samsul Maarif; Laras Indah Mayowi
WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan Vol 7 No 1 (2023): Mei 2023
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The study aims to determine students’ mathematical communication skills in learning mathematics based on aspects of sosiomathematic norms. This research methotd uses descriptive qualitative. The subjects in this study were 6 students who were selected based on their level, namely high, medium and low. Researchers used questionnaires, test questions, and interviews with the aim of knowing the extent to which subjects had mathematical communication skills and sociomathematical norms. Then, data analysis techniques used the Rasch model on questionnaires and test questions, the during interviews used data reduction analysis, data collection, and drawing conclusions using the MAXQDA application. The results of this study are: a) students who have a high level of mathematics communication ability have high sociomathematic norms as well as medium and low levels; b) the characteristics of students mathematical communication abilities are more towards indicators of writing and mathematical expression; c) the characteristics of students sociomathematics norms lead to indicators of mathematical differences and mathematical insights. The research can be a source of information and reference for readers.

Co-Authors Abdur Rouf, Abdur Adam Firdaus Ade Fitriana Adlawan, Hendely A. Afifah, A Afifah, Faiqotul Ahda Alifia Rahmah Jamhari AL-Ashri, Lazuardi Sastra Ambarwati, Dyah Andini Widya Ningsih Anim, Sarbini Arosyid Wahyu Nugroho Aurellia, Kirana Reza Azkia, Nia BERLIANA NUR RAHMAH Burhendi, Feli Cianda Adrin Cahayani, Ayu Budi Cahayani Budi Dafid S. Setiana Daud Rasyid Desi D. Sari Desvian Bandarsyah Disya Futhi Rahma Dini Fadhlurrahman, Muhammad Hilmi Fahrany, Sofia Fatah Syukur, Fatah Fatkhiyatur Rizkiyah Febriantoni Febriantoni Febryliani, Ignes Fitri Alyani Fitri Sulistyowati Fitria Sulistyowati Fitriani, Nelly Geun, Ali An Sun Harita Audhea Akbari Hartami, Hartami Hasanah, Zulfatul Herri Mulyono Hidayah, Aliffia Laila Nur Hidayat, Wahyu Huri Suhendri Ibrahim . Idwar, Agus Ignes Febryliani Ihsana El Khuluqo Intan Fauziah Islam, Fahmi Jamalia, Syahnia Nur Jamaludin, Norzalila Binti Jeani Alfirahmadita Jiwanto, Fahmi Islam Joko Soebagjoyo Joko Soebagyo, Joko Kadir, Kadzrina Abdul Khairiyah, Nanda Khairunnisa, Rika Khoerul Umam Khoerul Umam, Khoerul Kohari, Khalis Krisna S. Perbowo Krisna Satrio Perbowo Laras Indah Mayowi Latifah Rani Leonard, Leonard Liddini, Uswatun Hasanah Madjid, Zamakhsyari Abdul Mahfuz Majid, zamakhsyari Abdul Mohammad Adnan Muchamad Subali Noto Muhammad Nuril Huda Muhibudin, Muhibudin Munajah, Neneng Nelly Fitriani Nindi Sri Rahayu Novia Oktarina Nurafni Nurafni Nurruzzahra, Rezka Andiva Pamungkas, Bayu Aji Pradipta, Trisna Roy Putera, Adhy Setia PUTRI WULANDARI Rahayu, Nindi Sri Rahma Dini, Disya Futhi Rahman Yasin, Rahman Rahmat Kusharyadi Risqi Rahman Rokhyani Nur Setiarini Ronald Adam Royke B. Koapaha Safira Dinda Fitria Sahudi, Sahudi Salsabila Sandi Sessu Saputri, Khulyatin Dyah Shaari, Hasnizam Shafira, Diva Siti Mudzalifah Slamet Slamet Slamet Slamet SMith , Jonathan D. Soebagjoyo, Joko Soebagyo, Joko Sri Adi Widodo Sri Adi Widodo Sri Adi Widodo Sri Adi Widodo Sri Amelia Suastiwi Suastiwi Sujadi, Imam Sulistyowati, Fitri Sun, Ali An Surya Amami Pramuditya Syahnia Nur Jamalia Syakur, Saleem Syarif, Moh. Suryadi Trisna Roy Pradipta Trisna Roy Pradipta Trisna Roy Pradipta Trisna Roy Pradipta, Trisna Roy Uswatun Hasanah Liddini Uyuni, Badrah Vania, Sabina Stella Wahyu Hidayat Wahyu Hidayat Wati Sukmawati Widarta, Widarta Wikan Budi Utami Wiyono, Ikhsannuddin Yasin Surya Wijaya Yudha Renaldy Zahra Maya Syamsyiah Zahra Maya Syamsyiah Zaini, Aceng

Title

Found 84 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 84 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 84 Documents
Search