Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.765
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara PIONIR: Jurnal Pendidikan Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Jurnal Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Eduscience (JES) Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Likhitaprajna: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Wisnuwardhana Malang JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat PTK: Jurnal Tindakan Kelas Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Dasar TAKSONOMI Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Jurnal Simki Postgraduate Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Advances In Social Humanities Research Dimar : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Historica
Mukmin, Bagus Amirul
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 71 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 71 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN MEDIA POP UP BOOK PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI MENGGOLONGKAN HEWAN BERDASARKAN JENIS MAKANANNYA KELAS V SD NEGERI 2 GETAS KECAMATAN TANJUNGANOM KABUPATEN NGANJUK Moh. Nashir Andrian; Kukuh Andri Aka; Bagus Amirul Mukmin
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 9 No 3 (2022)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v9i3.618

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan pengembangan media pop up book pada pembelajaran IPA materi menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya kelas V SD Negeri 2 Getas Kecamatan Tanjunganom Kabupaten Nganjuk. Jenis Penelitian ini menggunakan metode pengembangan (Research and Develoment) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation), dengan subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SDN 2 Getas sedangkan instrumen pengumpulan data ini berupa observasi, angket dan soal tes lalu validasi dilakukan oleh ahli materi, ahli media, dan praktisi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil pengembangan media ini yaitu (1) Kevalidan media pop up book memperoleh dari ahli media yaitu 88% dan ahli materi 86% kategori sangat valid dan layak digunakan dalam penelitian. (2) Kepraktisan media pop up book dari respon guru memperoleh 94% yang dapat respon positif dan sangat setuju untuk digunakan penelitian. Begitupun respon siswa saat uji coba terbatas dan luas dapat 91% dan 97% respon baik terhadap media. (3) Keefektifan media pop up book dalam ketuntasan pembelajaran secara klasikal pada saat uji coba terbatas dan luas masuk kategori sangat efektif dengan memperoleh 80% dan 100% tuntas dalam soal posttes. Berdasarkan hasil yang diperoleh bahwa media pop up book yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan dalam mendukung proses pembelajaran.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality pada Materi Penggolongan Hewan Kelas V Sekolah Dasar Valentina Rossi Wibowo; Kharisma Eka Putri; Bagus Amirul Mukmin
PTK: Jurnal Tindakan Kelas Vol. 3 No. 1 (2022): November 2022
Publisher : Cipta Media Harmoni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53624/ptk.v3i1.119

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada hasil observasi yang dilakukan peneliti di SDN Katerban 2, bahwa pada saat proses pembelajaran guru belum menggunakan media pembelajaran. Siswa kurang terlibat dalam proses pembelajaran sehingga siswa kurang memahami materi yang diberikan. Kurangnya peran siswa disebabkan pada saat  pembelajaran berlangsung tidak ada media pembelajaran yang digunakan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan media berbasis augmented reality pada materi penggolongan hewan kelas V SD. Penelitian yang digunakan adalah model ADDIE. Instrumen pengumpulan data  penelitian ini adalah angket validasi ahli media dan materi, angket kepraktisan respon guru dan siswa dan tes berupa soal post-test. Hasil penelitian pada media berbasis augmented reality yang dikembangkan memperoleh presentase skor 84,54% sedangkan validasi ahli materi memperoleh skor 86,5% sangat valid. Angket respon siswa mendapat presentase skor sebesar 95% dan angket respon guru mendapat presentase skor sebesar 92% yang menunjukkan bahwa media yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat praktis. Hasil posttest memperoleh presentase klasikal 87,5% dan memenuhi kriteria efektif.
Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga pada Materi Siklus Hidup Hewan Kelas IV Sekolah Dasar Siti Hardika Nastiti; Kharisma Eka Putri; Bagus Amirul Mukmin
PTK: Jurnal Tindakan Kelas Vol. 3 No. 1 (2022): November 2022
Publisher : Cipta Media Harmoni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53624/ptk.v3i1.122

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi hasil pengamatan dan pengalaman peneliti bahwa guru masih belum menggunakan media dalam kegiatan pembelajaran terutama pada materi siklus hidup hewan. Kurangnya pemahaman dan penguasaan materi pada siswa terkait materi siklus hidup hewan merupakan dampak dari kondisi tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan media pembelajaran ular tangga pada materi siklus hidup hewan kelas IV sekolah dasar. Metode penelitian ini menggunakan model ADDIE. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini adalah angket validasi ahli media, angket validasi ahli materi, angket kepraktisan respon guru dan siswa, dan tes berupa soal-soal yang berkaitan dengan materi. Penelitian mengenai pengembangan media ular tangga ini memperoleh hasil dari validator ahli media dengan skor 86,25% dan validator ahli materi dengan skor 86,5% sehingga telah memenuhi kriteria sangat layak. Hasil angket respon guru memperoleh skor 86% dan angket respon siswa memperoleh skor 100% sehingga telah memenuhi kriteria sangat praktis. Hasil post test (soal-soal yang berkaitan dengan materi) memperoleh skor 91% sehingga telah memenuhi kriteria efektif.
Pengembangan E-book menggunakan Aplikasi BookCreator berbasis QR Code pada Materi Ajar Siswa Sekolah Dasar Dyah Ayu Retno Palupi; Kharisma Eka Putri; Bagus Amirul Mukmin
PTK: Jurnal Tindakan Kelas Vol. 3 No. 1 (2022): November 2022
Publisher : Cipta Media Harmoni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53624/ptk.v3i1.123

Abstract

Hasil observasi yang dilakukan peneliti di SDN Mojoroto 4 Kediri menunjukkan bahwa siswa  masih belum memahami materi kegiatan upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya. Kurangnya peran siswa disebabkan proses pembelajaran pada materi kegiatan upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya belum menggunakan sumber belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan produk e-book menggunakan aplikasi BookCreator berbasis QR Code. Penelitian yang digunakan adalah model ADDIE.  Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini adalah angket validasi ahli media dan materi, angket kepraktisan respon guru dan siswa, serta tes berupa soal post-test. Kesimpulan hasil penelitian adalah produk e-book menggunakan aplikasi BookCreator berbasis QR Code yang dikembangkan memperoleh presentase 84,15%  sedangkan validasi ahli materi memperoleh skor 86,5% sangat valid. Angket respon siswa mendapat presentase skor sebesar 100% dengan kategori sangat praktis. Angket kepraktisan respon guru mendapat presentase skor sebesar 84% dengan kategori sangat praktis. Hasil post-test memperoleh presentase klasikal 91,6% memenuhi kriteria efektif.
E-Book Interaktif Berbasis Canva Sebagai Inovasi Sumber Belajar Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V SD Wahyu Ciptaningtyas; Bagus Amirul Mukmin; Kharisma Eka Putri
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol. 10 No. 2 (2022): September 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jp2sd.v10i2.21788

Abstract

This research was based on observations at SDN Mrican 2 Kediri, which showed a low level of student learning in studying human digestive system material. As much as 48.38% of students scored below the KKM. This problem is caused by the teaching materials that students learn being less interesting and cannot provide a clear picture of the process of how humans digest food. The analysis of student needs shows that there is still a lack of electronic reading books for elementary school students provided at SDN Mrican 2 Kediri. In addition, 98% of students prefer learning material with writing, images, sound, and 95% of students like animation-based video material. Based on the problem analysis and needs analysis, the researchers developed an interactive Canva-based e-book teaching material as an innovative learning resource for the human digestive system. The purpose of this research is to develop Canva-based interactive e-book teaching materials. This study uses the R&D method with the ADDIE Model. Canva-based interactive e-book products are validated by expert media, material, and language validators. The results of this study indicate that the validity of media experts is 92%, material experts 88.9%, and linguists 100%, so the average validation result is 93.6%. The practicality of the educator response questionnaire is 94.7%, and the student response questionnaire is 90%, so the average practicality result is 92.35%. The results of the effectiveness of the product were obtained from the experimental results, where the effect of interactive e-books on learning outcomes reached 88.46% of students who completed. So it can be concluded that Canva-based interactive e-books are valid, practical, effective, and feasible.
Sosialisasi Peran Apersepsi Untuk Meningkatkan Kesiapan Belajar Anak Di Sanggar Genius Yayasan Yatim Mandiri Cabang Kediri Karimatus Saidah; Nurita Primasatya; Bagus Amirul Mukmin; Susi Damayanti
Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Vol 1 No 1 (2021): Juni
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (382.421 KB) | DOI: 10.29407/dedikasi.v1i1.16065

Abstract

The problem parents experience today is being wise parents to introduce smartphones to children. This is what makes parents a dilemma to provide smartphone facilities to children or not. Because there are two influences that will arise when parents provide smartphone facilities to children. First, the positive effect is to support online learning activities, . The second effect is the negative effect, namely the child does not explore the physical environment, the child has difficulty interacting socially, the child gets emotional easily and the memory decline due to prolonged. In this service activity, there will be counseling to parents about how to wisely introduce smartphones to children. The target of this service is the parents of Al Amin Foundation Kindergarten Kediri and carried out on November 12, 2019. Material and assistance about wisely introducing smartphones to children can generate knowledge and insights to parents on how to wisely introduce smartphones to children. A wise way to introduce smartphones to children is to allocate time for children to play smartphones, make smartphones as learning tools containing educational applications, provide assistance to children when using smartphones, and be selective in choosing smartphones for children
Penguatan Ekonomi Wali Murid SDN Kerep Di Masa Pandemi Melalui Pelatihan Pembuatan Permen Jelly Berbahan Tanaman Obat Keluarga (Toga) Ita Kurnia; Kukuh Andri Aka; Susi Damayanti; Elis Irmayanti; Alfi Laila; Bagus Amirul Mukmin; Yusril Figur Kamsena; Dwi Novia Rachmawati
Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Vol 2 No 1 (2022): Juni
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (662.275 KB) | DOI: 10.29407/dedikasi.v2i1.18032

Abstract

Kegiatan ini diadakan untuk memberikan pelatihan kepada walimurid SDN Kerep terkait pembuatan, pembuatan label, penentuaan harga pokok penjualan, laba/rugi, dan strategi pemasaran permen jelly. Pihak yang terlibat dalam kegiatan meliputi: 1) Dosen sebagai pemateri 2) Mahasiswa sebagai tim pendukung pelaksanaan acara. 3) walimurid SDN Kerep sebagai peserta pelatihan. Hasil dari pelatihan pembuatan permen jelly berbahan dasar toga yaitu 70% peserta mampu membuat jelly berbahan dasar toga. Sedangkan 30% peserta belum menguasainya. Pada pelatihan pembuatan label produk, sebanyak 55% peserta mampu membuat, mendesain label serta dapat mengimplementasikan dalam pemasaran produk usahanya. Begitupun pada pelatihan HPP dan laba/rugi diketahui 21 peserta sudah mampu menyusun laporan, sedangkan 19 peserta masih merasa kebingungan dalam menyusun laporan. Seluruh peserta juga antusias dalam mengikuti sesi strategi pemasaran. Walimurid SDN Kerep sangat merasa senang dan puas dengan diadakannya pelatihan ini. Mereka meminta agar pelatihan serupa dilaksanakan secara berkesinambungan karena sangat membantu walimurid SDN Kerep dalam menjalankan usahanya.
Pengembangan LKPD Berorientasi Pendekatan Saintifik dengan Aplikasi Liveworksheet Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Nanda Retno Wulandari; Kukuh Andri Aka; Bagus Amirul Mukmin
DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 1 (2023): Januari (2023)
Publisher : Yayasan Pendidikan Penelitian Pengabdian Algero

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54259/diajar.v2i1.1295

Abstract

This research is motivated by observations which show that the Student Worksheets (LKPD) in elementary schools have not been varied and are still print-based so they cannot accommodate the role of technology. LKPD is still in the form of multiple choice questions and descriptions so it is less interesting for students. The purpose of this study was to determine the validity, practicality and effectiveness of the scientific approach-oriented worksheets with live worksheet applications for fourth grade elementary school students so that they are feasible to use and improve student activities and learning outcomes. The research method used is R&D (Research and Development) research with the ADDIE model which includes the analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The research subjects were teachers and fourth grade students of MI Jumog, Trenggalek Regency. The results of this study are (1) the validity of obtaining results 82% from material experts, 90% from construction experts and 93% from linguists, (2) practicality getting 96% percentage of teacher responses and 96% of student responses, and (3 ) the effectiveness of obtaining the percentage of classical learning completeness (KBK) is 88%. Thus, it can be concluded that the LKPD oriented to a scientific approach with the application of the live worksheet theme 2 sub-theme 2 is declared valid, practical and effective to support fourth grade learning in elementary schools
Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Macromedia Flash 8 pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V Sekolah Dasar Agna Bella Amanda; Bagus Amirul Mukmin; Kharisma Eka Putri
DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 1 (2023): Januari (2023)
Publisher : Yayasan Pendidikan Penelitian Pengabdian Algero

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54259/diajar.v2i1.1348

Abstract

This research is motivated by the results of observations and experiences of researchers, that the level of student learning is low as much as 48.38% of students get scores below the KKM. In the analysis of student needs, there is still a lack of IT-based learning media in Macromedia Flash 8 for Mrican 2 Elementary School students. As many as 96% of students prefer learning materials using sound, animation and quizzes. The problems include how is the development process, how is the validity, how is the practicality, how is the effectiveness of interactive multimedia based on Macromedia Flash 8 in learning science in grade V elementary schools. The purpose of this research is to develop Interactive Multimedia Based on Macromedia Flash 8 in Class V Elementary School Science Learning. This study uses research and development R&D methods with the ADDIE model. The conclusions of the results of this study are (1) The process of developing Interactive Multimedia using the ADDIE model goes through the stages of analysis, planning or design, development, implementation, evaluation stage. (2) The validity of the validator obtains an average validation result of 90.5%. (3) The practicality of the teacher's and students' responses obtained an average practicality result of 90.15%. (4) The effectiveness is obtained from classical completeness with a percentage of 88%. This learning media can be said to be valid, practical, and effective so that it is suitable for use in learning.
PENGEMBANGAN MEDIA “TEMAN BELAJAR” MATERI METAMORFOSIS BERBASIS MACROMEDIA UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR MOCH. RIZAL MA'ARIF; Bagus Amirul Mukmin; Kharisma Eka Putri
Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/jpdf.v4i1.819

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil observasi dan pengamatan, bahwa dalam pembelajaran guru belum menggunakan alat peraga atau media pembelajaran saat proses pembelajaran sehingga siswa kurang memahami konsep materi metamorfosis jadi hasil belajar siswa rata-rata masih dibawah KKM 85, hanya 10% siswa yang tuntas dari seluruh siswa.. Dari penelitian ini menyimpulkan hasil pengembangan media TEMAN BELAJAR menggunakan data kevalidan, kepraktisan dan keefektifan mendapatkan hasil sebagai berikut, (1) Media Teman Belajar sudah divalidasi oleh ahli media dan ahli materi dan dinyatakan valid, dengan presentase kevalidan ahli media 90% dan ahli materi 88% yang termasuk kriteria kevalidan yang valid boleh digunakan setelah revisi kecil, (2) kepraktisan media Teman Belajar dinyatakan praktis berdasarkan angket dari respon guru 96,66% dan angket respon siswa 90% yang termasuk kriteria yang sangat praktis dan dapat digunakan tanpa revisi. (3) keefektifan media Teman Belajar dinyatakan efektif berdasarkan post test memperoleh rata-rata 92,59% yang menyatakan bahwa media Teman Belajar yang dikembangkan sudah efektif berdasarkan hasil nilai di atas KKM yang telah di tentukan yaitu 85.
Co-Authors Abdul Aziz Hunaifi Afandi, Syaiful Agna Bella Amanda Alfi Laila Alfi Laila, Alfi Ambarwati, Ratna Ayu Angzalna, Umbar Anitasari, Dinda Ayu Aprilianti, Wiwit Apriliyanti, Wiwit Ardianto, Ahmad Veri Ardya Maharani, Shella Rantika Cyntya, Giova Wahyu Damariswara, Rian Deny Chandra Anugerah, Fransisko Dewitasari, Mulia Dhian Dwi Nur Wenda, Dhian Dwi Nur Diyaurrahman, Rizki Nurazmi Fadillah Dwi Jagat Indrianti Dwi Kartika Indah Subekti Dwi Novia Rachmawati Dwiyanti, Linda Dyah Ayu Retno Palupi Elis Irmayanti Endang Sri Mujiwati Erwin Putera Permana Fadila, Asih Nur Fanisia, Lika Fauji, Diah Ayu Septi Febri Arinda Frans Aditia Wiguna Habibie, Hafidz Trikora Ilma Amilia Imron, Ilmawati Fahmi Ita Kurnia Jatmiko Jatmiko Jatmiko Karimatus Saidah Kartikasari, Dyah Ratih Kukuh Andri Aka Kurnia, Ita Like Fanisia Linda Rachmawati, Linda Mahardika, Ronny Marista Dwi Rahmayantis Meiningtias, Riska Merita Dewi Anggraini Mila Indriati MOCH. RIZAL MA'ARIF Moh. Nashir Andrian Mufida, Fajriana Muhamad Basori, Muhamad Mujiwati , Endang Sri Mumun Nurmilawati Nadidah, Mu'fidatus Sayyidan Nanda Retno Wulandari Nara Setya Wiratama Natalia, Sofia Normaya, Sinta Dwi Novi Nitya Santi, Novi Nitya Nur'aini, Intan Putri Nurita Primasatya Nurkholidah, Manfia Permatasari, Cecilia Pramesti, Yasinta Sindy Prastiya, Amadia Pujianto Pujianto Putra, Aji Setya Gaya Putri, Kharisma Putri, Kharisma Eka Putri, Rosita Eka Putri, Septiyaning Subagyo Rahmawati, Nensy Amalia Nur Ratna Nur Hamidah Ratnawati, Liya Revita Revita Rian Damariswara Rika Putri Rahayu Ripto Saputri, Tera Noviantiningtyas Risky Aswi R, Risky Saidah, Karimatus Saidah, Karimatus Salsabela, Qonita Saputri, Tera Noviantiningtyas Ripto Sari, Aisyah Firna Sari, Ayu Titis Rukmana Sari, Devina Mukti Siti Hardika Nastiti Sopyan Azhari Assi Diki Azhari Sucipto Sucipto Susi Damayanti Susi Damayanti, Susi Sutrisno Sahari, Sutrisno Suwitnyo, Hadi Tera Noviantiningtyas Ripto Saputri Valentina Rossi Wibowo Verlicya, Salma Vidigdo Trianto Wahid Ibnu Zaman Wahyu Ciptaningtyas WAHYUDI Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wati, Epritha Kurnia Widyaning, Rodhiatul Yessica Novita Puji Rahayu Yunita Dwi Pristiani Yusril Figur Kamsena Zamzami, Ovaldo Firdaus Zunaidah, Farida Nurlaila