Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.964
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Conciencia Jurnal Pilar Equilibrium: Jurnal Pendidikan Vidya Karya JURNAL ILMU BUDAYA Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Phinisi Integration Review ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Basicedu Jurnal Kebijakan Sosial Ekonomi Kelautan dan Perikanan JKIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Harmoni DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan MAGISTRA Law Review Jurnal Jejaring Matematika dan Sains Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Rambideun : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Cokroaminoto Journal of Primary Education JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Jurnal Basicedu SAINSTECH: Jurnal Penelitian dan Pengkajian Sains dan Teknologi Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Bahana Pendidikan: Jurnal Pendidikan Sains Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Riset Guru Indonesia Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Journal of Authentic Research International Journal of Nusantara Islam Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa J-CEKI Jurnal Logitech : Logika Technology
Muhammad Nawir
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 81 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 81 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Pembelajaran Jarak Jauh terhadap Kemandirian Belajar dan Prestasi Belajar IPS Sekolah Dasar Amin, Izaz Ulwan; Idawati, Idawati; Nawir, Muhammad
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 6 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4924

Abstract

Pembelajaran jarak jauh telah menjadi praktik lumrah dalam kondisi pandemi di Indonesia, di mana proses belajar mengajar menjadi at home. Penelitian ini dilakukan untuk tujuan mengetahui signifikansi pengaruh pembelajaran berjarak terhadap kemandirian dan prestasi belajar siswa. Namun studi kuantitatif dari jenis ex-post facto dengan pendekatan survei ini, berorientasi pada pengungkapan data yang telah terjadi tentang pengaruh pembelajaran jarak jauh yang dengan demikian, non-manipulatif baik terhadap variabel maupun sampel. Teknik stratified random sampling dengan bantuan rumus Slovin, digunakan untuk menentukan jumlah sampel dari total basis populasi sebesar 1.189 orang siswa yang mencakup seluruh siswa kelas V yang berada dalam wilayah SD Negeri Kecamatan Makassar, Kota Makassar. Data dikumpulkan dengan instrumen standar penelitian kuantitatif seperti kuisioner dalam format google form dan dokumentasi. Asumsi bahwa dalam penelitan ini terdapat variabel moderasi dengan memperhatikan interaksi dan pengaruh dua arah antara variabel prediktor dan moderasi dalam memprediksi variabel respon, data akan dianalisis menggunakan modifikasi model regresi berganda yaitu Moderated Regression Analysis setelah beberapa uji lainnya (asumsi, validitas, serta reliabilitas). Hasil menunjukkan bahwa meskipun cukup bukti untuk mengatakan: terdapat pengaruh yang signinfikan dari proses Pembelajaran Jarak Jauh terhadap Kemandirian Belajar siswa dengan hasil R2 sebesar 2%. Namun model kedua memberikan hasil sebaliknya, di mana Pembelajaran Jarak Jauh tidak berpengaruh signifikan terhadap Prestasi Belajar siswa.
The Influence of the Problem-Based Learning Model Assisted with Learning Videos on Learning Motivation, Critical Thinking Ability and Learning Outcomes Fitriani, Nurul; Rosleny, Rosleny; Nawir, Muhammad
EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru Vol 16, No 2: July 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/eh.v16i2.65043

Abstract

Parallel with the progress of technology, the discourse on developing learning models has become a focus that attracts the attention of both practitioners and researchers. Explicitly, this requires an adaptive and accelerated attitude from education practitioners. This research aims to test the effect of the Problem-Based Learning model assisted by learning videos on learning motivation, critical thinking skills and student learning outcomes. Statistical accuracy is relied upon to ensure the quality of the results obtained as empirical evidence using a Quasi experimental approach and a non-equivalent control group design. Data was collected through observation, learning outcomes tests and questionnaires, as well as documentation from a total of 56 samples with details of 27 students from the Experiment class and 29 students from the Control class. Descriptive statistical and inferential analysis is used with other sets of analyzes to describe results by considering the ease of reading the research results. The findings ultimately show that there is an influence of the Problem-Based Learning model assisted by learning videos on both learning motivation, critical thinking skills and student learning outcomes with each significance 0.05.
TINDAK TUTUR DIREKTIF INTERAKSI GURU DAN ANAK PADA TAMAN KANAK-KANAK DI KABUPATEN GOWA Nawir, Muhammad; Gusnawaty, Gusnawaty; Abbas, Asriani
JURNAL ILMU BUDAYA Vol. 6 No. 1 (2018): Jurnal Ilmu Budaya
Publisher : Universitas Hasanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34050/jib.v6i1.4313

Abstract

This study discusses the comparison of language style in novel Atheist by Achdiat Karta Miharja and novel Telegram by Putu Wijaya. The aims of this study are (1) to describe the embodiment of language styles in novels Atheist and novels Telegram, and (2) to describe the comparison of language styles in novels Atheist and novels Telegram. This research is a qualitative research using descriptive method. The approach used in this research is stylistic approach. Sources of data in this study is a text that contains the style of rhetorical language and figurative style of language. The results show that: (1) the style of language used in the novel Atheist is the style of language; Hyperbole, simile, metaphor, personification, antonomasia, and sarcasm. The style of language found in the novel Telegram namely; Hyperbole, simile, metaphor, personification, antonomasia, and metonimia. Based on the language style found, there are three types of word classes used as word choice in realizing the style of figurative language and style of rhetorical language, namely; Nouns, verbs, and adjectives. (2) The similarity between novels Atheist and novels Telegram is the similarity of hyperbola-style, personification, and antonomasia-forming structures. The difference between the novel Atheist and the novel Telegram lies in the metaphorical style marker which in the novel Atheist is a transitive verb, while in the novel Telegram is a concrete noun.
PROBLEMATIKA PELAKSANAAN PERATURAN MENTERI AGRARIA TENTANG LAHAN SAWAH YANG DILINDUNGI Nawir, Muhammad; Sudarmanto, Kukuh; Arifin, Zaenal
MAGISTRA Law Review Vol 5, No 02 (2024): MAGISTRA Law Review
Publisher : PSHPM Untag Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56444/malrev.v5i2.5172

Abstract

This research aims to analyze the implementation of Minister of Agrarian Regulation No. 1589/SK-HK.02.01/XII/2021 on protected rice fields in Tegal Regency and the impact of the implementation of Minister of Agrarian Regulation No. 1589/SK-HK.02.01/XII/2021 on protected lands in Tegal Regency. The urgency of this research is so that the community can obtain legal certainty regarding the status of the land they own after the stipulation of Minister of Agrarian Regulation Number 1589, so that business actors can continue their business again. This type of research is sociological. Sociological jurisprudence is research that aims to obtain legal knowledge empirically by going directly into the object or experimenting with analysis. The results of this research show that the implementation of Minister of Agrarian Regulation No. 1589/SK-HK.02.01/XII/2021 on rice fields in Lindugi in Tegal Regency has complied with the applicable regulations from the central government, but in its implementation obstacles were encountered, namely the differences in land zone maps between the central and regional governments. Minister of Agrarian Affairs Regulation No. 1589/SK-HK.02.01/XII/2021 regarding rice fields in Lindugi is the legal umbrella for implementing control over the conversion of rice fields in Tegal Regency.
The Effect of PowerPoint Media on the Learning Outcomes of Elementary School Students in Social Studies subjects Syamsuriyanti, Syamsuriyanti; Nurfaega, Nurfaega; Nawir, Muhammad
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School VOL 4 NO 2 OCTOBER 2021
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v4i2.2960

Abstract

This study aims to determine the effect of PowerPoint media on the learning outcomes of elementary school students in social studies subjects. This research was conducted at the State Elementary School 118 Maros Regency with fourth-grade students. Sampling using a purposive sampling technique. Data collection techniques used in this study were observation, tests, and documentation. The hypothesis will be tested using paired sample t-test. The pre-test results showed that the average score obtained by the fourth graders was 9.69, while the post-test showed a score of 14.57. Hypothesis H1 is accepted, and Ho is rejected based on the test results. Thus, the research hypothesis is that there is an influence of PowerPoint media on the learning outcomes of elementary school students in social studies subjects.
Pengembangan Media Pembelajaran Digital Interaktif Pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar S, Nur Intan Permata; Idawati, Idawati; Nawir, Muhammad
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Januari-April 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i1.1332

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ASSURE yang bertujuan untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran digital interaktif pada mata pelajaran IPS kelas IV UPTD SDN 14 Samanggi Kabupaten Maros, ditinjau dari proses pengembangan, kelayakan, kepraktisan dan keefektifan. Model pengembangan ASSURE yang digunakan merupakan rancangan oleh Sharon E. Smaldino, Robert Heinich, Michael Molenda, dan James D. Russell, yang meliputi tahapan: Analyze Learner; State Objectives; Select or Design Media, and Materials; Utilize Media and Materials; Require Learner Parcipation; Evaluate. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi ahli media dan ahli materi, angket respon guru, lembar observasi keterlaksanaan media, tes hasil belajar, angket sikap peserta didik, lembar observasi sikap, serta dokumentasi. Hasil penelitian: (1) uji kelayakan berdasarkan ahli media memperoleh skor 91,5% dan ahli materi memperoleh skor 96,5%, termasuk dalam kategori sangat layak; (2) uji kepraktisan berdasarkan observasi keterlaksanaan media dan respon guru memperoleh skor 92,5% dan 10%, termasuk dalam kategori sangat praktis (3) uji keefektifan, berdasarkan tes hasil belajar peserta didik uji kelompok kecil sebanyak 76% memperoleh kategori hasil belajar sangat tinggi , 19% memperoleh kategori hasil belajar tinggi dan 5% kategori sedang. Kemudian, uji kelompok besar sebanyak 88% berada pada kategori hasil belajar sangat tinggi dan 12% berada pada kategori hasil belajar tinggi. Berdasarkan angket sikap, peserta didik memperoleh 93% sikap sangat baik serta 7% memiliki sikap baik dalam menggunakan media pembelajaran digital interaktif. Selanjutnya berdasarkan observasi sikap peserta didik memperoleh skor 94% dan 100% dengan kategori sangat baik. secara keseluruhan termasuk kedalam kategori sangat efektif. Maka, adanya produk ini memudahkan peserta didik dalam pendalaman materi pembelajaran sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Dengan adanya penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif dalam dunia pendidikan dan dapat menjadi referensi bagi peneliti selanjutnya
Pengaruh Pembelajaran Jarak Jauh terhadap Kemandirian Belajar dan Prestasi Belajar IPS Sekolah Dasar Amin, Izaz Ulwan; Idawati, Idawati; Nawir, Muhammad
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 6 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4924

Abstract

Pembelajaran jarak jauh telah menjadi praktik lumrah dalam kondisi pandemi di Indonesia, di mana proses belajar mengajar menjadi at home. Penelitian ini dilakukan untuk tujuan mengetahui signifikansi pengaruh pembelajaran berjarak terhadap kemandirian dan prestasi belajar siswa. Namun studi kuantitatif dari jenis ex-post facto dengan pendekatan survei ini, berorientasi pada pengungkapan data yang telah terjadi tentang pengaruh pembelajaran jarak jauh yang dengan demikian, non-manipulatif baik terhadap variabel maupun sampel. Teknik stratified random sampling dengan bantuan rumus Slovin, digunakan untuk menentukan jumlah sampel dari total basis populasi sebesar 1.189 orang siswa yang mencakup seluruh siswa kelas V yang berada dalam wilayah SD Negeri Kecamatan Makassar, Kota Makassar. Data dikumpulkan dengan instrumen standar penelitian kuantitatif seperti kuisioner dalam format google form dan dokumentasi. Asumsi bahwa dalam penelitan ini terdapat variabel moderasi dengan memperhatikan interaksi dan pengaruh dua arah antara variabel prediktor dan moderasi dalam memprediksi variabel respon, data akan dianalisis menggunakan modifikasi model regresi berganda yaitu Moderated Regression Analysis setelah beberapa uji lainnya (asumsi, validitas, serta reliabilitas). Hasil menunjukkan bahwa meskipun cukup bukti untuk mengatakan: terdapat pengaruh yang signinfikan dari proses Pembelajaran Jarak Jauh terhadap Kemandirian Belajar siswa dengan hasil R2 sebesar 2%. Namun model kedua memberikan hasil sebaliknya, di mana Pembelajaran Jarak Jauh tidak berpengaruh signifikan terhadap Prestasi Belajar siswa.
HUBUNGAN KEBIASAAN MEMBACA DALAM AKSES INFORMASI DI SMPN 2 MADAPANGGA Khusnul Khotimah; A Majid Binfas, Maman; Nawir, Muhammad
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i03.17803

Abstract

Pentingnya informasi yang cepat dan akurat bagi kemajuan lembaga pendidikan dan perusahaan di era globalisasi yang kompetitif. Diperlukan sistem pengelolaan informasi yang efisien dengan dukungan teknologi, seperti internet. Membaca dianggap krusial dalam komunikasi tulis, menekankan pentingnya pemahaman dan penggunaan informasi tertulis melalui akses informasi. Tantangannya adalah bagaimana mengelola informasi dengan efektif untuk mendukung kemajuan dalam lingkungan bisnis global yang dinamis. Penelitian ini bertujuan untuk menelusuri apakah individu yang memiliki kebiasaan membaca yang baik umumnya mempunyai akses yang lebih baik terhadap sumber informasi dibandingkan dengan mereka yang kurang membaca. Metodologi yang digunakan dalam kajian ini yaitu metodologi kualitatif bersifat deskriptif. Teknik membaca efektif, seperti membaca aktif dan membuat ringkasan, meningkatkan pemahaman dan retensi informasi. Hal ini, sebagaimana dinyatakan oleh Muhammad Furkan, bahwa tantangan dalam membedakan informasi yang relevan dan penting dari yang kurang relevan atau tidak akurat, saat menggunakan teknik membaca termasuk overload informasi, kredibilitas sumber, bias informasi, keterbatasan waktu, dan ketidakjelasan informasi.
Analisis Kompetensi Guru Kelas dalam Mengimplementasikan Model Pembelajaran Berbasis Kurikulum 2013 di SD Wilayah III Kecamatan Ujungbulu Kabupaten Bulukumba Arfin, Muhammad; Rosleny, Rosleny; Nawir, Muhammad
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 4 No 1 (2020): FEBRUARI
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (382.788 KB) | DOI: 10.30651/else.v4i1.4224

Abstract

Abstrak: Kesiapan guru dalam proses implementasi kurikulum 2013 memegang peranan yang sangat penting dalam membentuk kepribadian anak guna mengembangkan sumber daya manusia yang berkualitas. Penelitian ini bertujuanuntuk mengetahui kompetensi guru kelas dalammengimplementasikan model pembelajaran kurikulum 2013di SD Wilayah III Kecamatan Ujungbulu Kabupaten Bulukumba. Model pembelajaran yang menjadi fokus adalahProblem Based Learning. Penelitian ini mengunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptifkualitatif.Instrumen berupa catatan seluruhaktivitas guru dalam proses pembelajaran,peneliti mengumpulkan data secara langsung melalui observasi dan wawancara.Subjek penelitian adalah guru kelas yang sudah sertifikasimengajar di kelas III dan kelas VI. Hasil penelitian yaitu: 1) Pelaksanaan standar kompetensi guru kelas terlaksana sesuai dengan standar yang telah ditetapkan dengan catatan bahwa pelaksanaan kompetensi profesional khususnya aspek mengembangkankeprofesianmelaluitindakanreflektifmasih butuh perhatian khusus karena semua guru kelas yang menjadi subjek dalam penelitian ini jarang melakukannya. 2) Implementasi model pembelajaran Problem Based Learningterlaksana dengan baik dan cukup efektif digunakan dalam pembelajaran.Kesimpulkan penelitian ini bahwa guru kelas III dan Kelas VI SD Wilayah III Kecamatan Ujungbulu Kabupaten Bulukumba yang telah tersertifikasi merupakan guru profesional yang memiliki kompetensi yang sesuai dengan standar yang telah ditetapkan serta mampu mengimplementasikan model pembelajaran berbasis kurikulum 2013. Kata Kunci: Kompetensi Guru, Model Pembelajaran, Kurikulum 2013 Abstract: Teacher readiness in the process of implementing the 2013 curriculum plays a very important role in shaping the personality of children in order to develop quality human resources. This study aims to determine the competence of classroom teachers in implementing the 2013 curriculum learning model in SD area III Ujungbulu District, Bulukumba Regency. The learning model is used as the focus in this study is Problem Based Learning. This study uses the type of qualitative research with a qualitative descriptive approach. Instrument in the form of a record of all teacher activities in the learning process, researchers collect data directly through observation and interviews. The object of the study was classroom teachers who had certified teaching in class III and class VI. The results of the study are: 1) The implementation of classroom teacher competency standards is carried out in accordance with established standards with a note that the implementation of professional competence especially aspects of developing professionalism through reflective action still needs special attention because all classroom teachers who are the subjects in this study rarely do so. 2) The implementation of the Problem Based Learning model is implemented well and quite effective in learning. The conclusion of the study is that class III and class VI teachers of SD area III in Ujungbulu District, Bulukumba District who have been certified are professional teachers who have competencies that are in accordance with established standards and are able to implement the 2013 curriculum-based learning model.Keywords: Teacher Competency, Learning Model, 2013 Curriculum
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HOTS PELAJARAN IPA KELAS V Hendra, Zul; Pagarra, Hamzah; Putrawan, Muh Rizah; Nawir, Muhammad
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 4, No 3 (2025): Januari
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v4i3.66901

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran penemuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) pada mata pelajaran IPA kelas V di UPT SPF SDN Tidung.Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V UPT SPF SDN Tidung yang berjumlah 20 orang, yang terdiri dari 12 orang putra dan 8 orang putri. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Discovery Learning untuk meningkatkan keterampilan HOTS dapat terlaksana dengan skor rata-rata pada Siklus I sebesar 57,5 dan tingkat keberhasilan pembelajaran klasikal sebesar 40% sehingga dapat meningkatkan keterampilan HOTS. Hasil uji profisiensi diperoleh nilai rata-rata Siklus II sebesar 78 dan tingkat keberhasilan pembelajaran klasikal sebesar 90%. Oleh karena itu, siklus III tidak perlu dilakukan karena nilai rata-rata meningkat dari siklus I ke siklus II. Dilanjutkan dengan penerapan Discovery Learning untuk meningkatkan High Order Thinking Skills (HOTS) pada mata pelajaran IPA Kelas V di UPT SPF SDN Tidung.
Co-Authors A Majid Binfas, Maman A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abbas, Asriani Abdan Syakur, Abdan Abdullah, Aliul Abdullah, Jufri Abu Bakar, Noor Insyiraah Adyatma, Sandy Agustin, Eka Aliem Bahri, Aliem Alkahfi S, Andi Muh. Amin, Izaz Ulwan Anan Dita Asrawati Ananda, Gita Anastasya, agitha Andi Adam, Andi Andi Syarifuddin Arfianti Arfianti Arfin, Muhammad Arif Jaya Arumdani, Arsy Asnaeni AM, Sitti Asnawi, Mu’aliyah Hi Asriati AM, St Awal, Andi Yaomil Ayu, Sadriana Azis Aziz, Fatimah Azizah, Fitri Atul Babo, Rosleny Basit, Abd. Basri Basri Binti Hamid, Nurasyura Budi, Gunarjo Suryanto Dahlan, Suratmi Daniel Happy Putra Darmawati Darmawati Dwiyasta, Vanezal Fahrul, Ahmad Fahrul Faisal, Sitti Zahra Amalia Farcis, Fenno Fatmawati Fatmawati Fatmawati, Fatmawati FAUSIAH, FAUSIAH Fauzy, Fachri Firdaus, Anniswah Fitri Ramadhani Fitriani, Nurul Fiyana, Ludth Hamzah Pagarra, Hamzah Haniah, St Hasanuddin, Alfinur Hasmi Hasmi Hendra, Zul Hidayah Quraisy, Hidayah Hukunala, Engel Idawati Idawati Idayanti Idayanti Irawaty Islawiyah M, Rahmadani Ismail, Lukman Jumriati, Jumriati JUNAIDI, JUANIDI Kadri, Syofian Kaharuddin Kasmila, Kasmila Khalik, Suhartini Khotimah, St. Khuznul Khusnul Khotimah Kurniawati, Dewi Rizki Luqman Hakim Lu’mu, Alfini Ramdhini Dg. M, Sarmila M, Usman Made Dirgantara Made Dirgantara Maemunah Maemunah Maghfirah, St. Nurwafiqah Mahmudah, Mifta Mansyur, Siti Nadiyah Marhani, Andi Fahmi Marlis, Muh Iqram Maulida, Atika Ms, Wahda Nurwaty Mu'minang, Mu'minang Muhammad Amin Muhammad Basri Muhammad Hanafi Mukramin, Sam'un Mustapa, Erlangga Muzayyana, Syaira Naim, Muhammad Yusan Naim Nasir Nasir Nasir Nasriah Nasriah NOJENG, SYARIFUDDIN Nur Achsanuddin UA, A Nur Afni Nur Azizah Nur Sandi Nur, Muh. Nurasiah, St. Nurasma, Nurasma Nurasmi, Reski Nurfaega, Nurfaega Nurhafsah, Nurhafsah Nurhalisa, St. Nurindah NURINDAH NURINDAH Nurjannah Nurjannah Nursalam Nursalam Nursida, Andi NURUL HIDAYAH Nurwandayani Pebriana M, A Muawiyah Pebriana. M, A. Muawiyah Pitriana Pratiwi, Lis Angriani Pri Ariadi Cahya Dinata, Pri Ariadi Cahya Putrawan, Muh Rizah Rahma Ramadhani Rahman BP, Abd Rahman, Syarifah Aeni Rahmawati, Aprilia Dwi Ramadhani, Indri Rejemiati, Rejemiati RHD, Nurfhadilah Risfaisal Risfaisal, Risfaisal Risqa Ayu Ramadani Rosleny, Rosleny Rosliah, Rosliah Rudi Rudi Rusli S, Jumariati S, Nur Intan Permata S, Syamsul Salsabila, Aqilah Sam Hermansyah Samanglangi, Andi Muh. Alkahfi Saputri, Maisya Dwi Sarifuddin Sarifuddin Saripuddin Sarmiati Sarmiati Sentya, Mirna septianingsih, septianingsih Silapa, Sarajuddin Simatupang, Rosmaida SRI BULAN St. Asriati AM, St. Sudarmanto, Kukuh Suhartono Sukri, Justika sultan Supri, Misra Ulfaina Supriyadi Suseno, Ario Syafira R, Ihwal Syamsir Syamsir Syamsuriyanti, Syamsuriyanti Tenriawaru, A. Theo Jhoni Hartanto, Theo Jhoni Tsuji, Akiho Utari, Tria Mulya Wahid, Muhammad Afif Wahyuddin Wulandari, Reva Yusma Yuanata, Armawanti Yusdayanti, Yusdayanti Zaenal Arifin Zakina, Fadila Nur Zulhamdi