Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

7.672

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Cakrawala Pendidikan JIKI STILISTIKA Kajian Linguistik dan Sastra Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing Belajar Bahasa : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Conference on Innovation and Application of Science and Technology (CIASTECH) Aksis : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia GERAM (GERAKAN AKTIF MENULIS) Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pendidikan dan Konseling Educatif: Journal of Education Research ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pendidikan Madrasah Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan jurnal dikdas bantara Devotion: Journal of Research and Community Service Journal of Language Education, Linguistics, and Culture Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Edunity: Kajian Ilmu Sosial dan Pendidikan Studies in English Language and Education JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Educatif: Journal of Education Research PROSIDING SEMINAR NASIONAL DAN INTERNASIONAL HIMPUNAN SARJANA-KESUSASTRAAN INDONESIA Jurnal Pengabdian Multidisiplin Indonesia Jurnal Elementaria Edukasia Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti

Farida Nugrahani

Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo

Author-ID : 332924

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 77 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Pengembangan Gerakan Literasi Sekolah Menggunakan Majalah Dinding dan Binder Antologi Tematik di Sekolah Dasar S Sadino; Farida Nugrahani; S Suwarto
JURNAL PENDIDIKAN Vol 29, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang program, pelaksanaan, hambatan, solusi dan hasil pengembangan Gerakan Literasi Sekolah menggunakan media Mading Batik. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data menggunakan studi dokumentasi, wawancara, pengamatan, dan Focus Grup Disction (FGD). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Program Pengembangan Gerakan Literasi Sekolah dijabarkan menjadi Program Gerakan Literasi Kelas dan dibentuk Tim Literasi Kelas. Pelaksanaannya menggunakan media Majalah dinding dan Binder Antologi Tematik. Beberapa hambatan antara lain : Beberapa anak kurang mahir dalam membaca. Solusi yang ditempuh dengan membacakan cerita, atau dengan membaca bersama-sama, anak mendengarkan dan menyimak. Sarana prasarana lingkungan fisik sekolah yang belum literat. Solusi dengan pengadaan lingkungan fisik yang literat secara bertahap mengunakan bahan dan alat yang sederhana, unik dan harga terjangkau. Belum ada petugas pustakawan, sehingga perpustakaan kurang tertata bahkan cenderung tampak sebagai gudang, jarang dikunjungi. Solusinya dengan pelibatan Tim Literasi Sekolah dan Tim Literasi Kelas untuk menata, merawat, membersihkan, dan melayani peminjaman buku perpustakaan. Kurangnya bahan bacaan berupa buku cerita anak. Solusi dengan meminjam ke perpustakaan desa, pembelian buku cerita bekas, pemanfaatan koran dan majalah, penggunaan buku elektronik dengan ditayangkan melalui LCD Proyektor. Pengadaan Binder Antologi Tematik merupakan salah satu cara menambah bahan bacaan anak yang orisinil dan unik sesuai dengan dunia anak. Dengan Media Mading Batik tercipta lingkungan akademik, fisik, dan sosial afektif yang lebih literat.

Penerapan Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Kasamsi dalam Pembelajaran Menulis Pantun di SD Maryati Maryati; Farida Nugrahani; Mukti Widayati
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7978

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Perencanaan penerapan problem based learning; 2) Pelaksanaan penerapan problem based learning; (3) Kendala penerapan problem based learning (4) Solusi penerapan problem based learning dengan media kasamsi dalam pembelajaran menulis pantun pada kelas V di SDN 2 Gunungsari.Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode dokumen, observasi, dan wawancara. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Guru merencanakan penerapan PBL dengan media kasamsi dalam pembelajaran menulis pantun yang didokumentasikan dalam silabus dan RPP; 2) Guru melaksanakan penerapan PBL dengan media kasamsi dalam pembelajaran dalam menulis pantun yang sesuai dengan sintak problem based learning; 3) Kendala dalam penerapan problem based learning adalah dari aspek guru dan aspek siswa. (4) Solusi penerapan problem based learning dengan media kasamsi dalam pembelajaran menulis pantun adalah dari aspek guru dan aspek siswa.

Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Melalui Video Pembelajaran Herlyna Enggar Febrianingrum; Farida Nugrahani; Giyatno
Educatif Journal of Education Research Vol 4 No 4 (2022): October
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Tujuan penelitian ini adalah sebagai 1) Untuk meningkatkan motivasi belajar dengan penerapan video pembelajaran pada materi siklus air bagi siswa kelas V SD Negeri Jetis 04 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2020/2021. 2) Untuk meningkatkan hasil belajar materi siklus air melalui video pembelajaran ada siswa kelas V SD Negeri Jetis 04 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2020/2021. Model penelitian ini menggunakan tipe campuran kualitatif dan kuantitatif yang didukung dengan pelaksanaan pembelajaran siklus. Siklus meliputi empat tahap, yakni: 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) pengamatan, dan 4) refleksi. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dan persentase hasil tes pada tiap-tiap siklus menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa. Maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA melalui video pembelajaran dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar bagi siswa kelas V SD Negeri Jetis 04 Sukoharjo. Aktivitas belajar siswa pada saat diterapkan video pembelajaran pada pembelajaran IPA dapat meningkat dengan nilai rata-rata kelas pada siklus I adalah 74,57 dengan ketuntasan 57% menjadi 82,57 serta ketuntasan mencapai 100%.

Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar IPS Melalui Powerpoint dan Inquiry Based Learning di SDN Bulakrejo 02 Sri Hartini; Farida Nugrahani; Giyatno
Educatif Journal of Education Research Vol 4 No 4 (2022): October
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat belajar dan hasil belajar siswa muatan pelajaran IPS melalui penggunaan media powerpoint dan model pembelajaran Inquiry Based Learning pada siswa kelas V SDN Bulakrejo 02. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah 18 siswa kelas V, subjek pelaksana tindakan adalah peneliti, obyek penelitian adalah minat dan hasil belajar melalui penggunaan media Powerpoint dan model pembelajaran Inquiry Based Learning. Teknik pengumpulan data melalui teknik observasi, angket, dokumentasi dan tes. Teknik analisis adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode alur yaitu pengumpulan, penyajian, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan adanya sebuah peningkatan minat belajar dan hasil belajar siswa, dapat dilihat dari peningkatan minat belajar siswa kelas V siklus I katagori tinggi sebanyak 4 siswa atau persentasenya 23%, dan pada siklus II kategori tinggi sebanyak 14 siswa atau persentasenya 78%. Untuk hasil belajar siswa kelas V pada muatan pelajaran IPS meningkat, sebelum tindakan hasil belajar siswa yang mencapai KKM (≥70) sebanyak 5 siswa atau persentase ketuntasan sebanyak 28%, siklus I sebanyak 7 siswa atau 39 %, pada siklus II sebanyak 15 siswa atau 83%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Inquiry Based Learning dengan media Powerpoint dapat meningkatkan minat dan hasil belajar muatan pelajaran IPS pada siswa kelas V SDN Bulakrejo 02 Tahun Pelajaran 2020/2021.

Upaya Meningkatkan Kreativitas dan Prestasi Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Role Playing Rila Pangesthi; Farida Nugrahani; Giyatno
Educatif Journal of Education Research Vol 4 No 4 (2022): October
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran bermain peran (role playing) pada mata pelajaran Bahasa Indonesia tema 8 “Daerah Tempat Tinggalku” melalui zoom meeting pada siswa kelas IV semester II SD Negeri 1 Platarejo kecamatan Giriwoyo kabupaten Wonogiri tahun pelajaran 2020-2021. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Peneliti bertindak sebagai guru yang memberikan tindakan kelas, sedangkan siswa kelas IV SD negeri 1 Platarejo sebagai subjek utama penerima tindakan. Untik tindakan pembelajaran terdapat dua siklus dimana masing-masing siklus meluputi planning, action, observation dan reflection. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, tes, dokumentasi dan angket. Teknik observasi digunakan untuk mengetahui tingkat partisipasi siswa selama pembelajaran berlangsung. Teknik tes digunakan untuk mendapatkan data hasil belajar siswa. Teknik dokumentasi mengetahui serangkaian kegiatan proses pembelajaran berlangsung. Teknik angket digunakan untuk mendapatkan perkembangan siswa dalam pembelajaran. Sedangkan, teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif presentase yaitu data-data yang telah dikumpulkan, dianalisis dan dikelola dengan mengukur presentasenya. Hasil peningkatan kreativitas perolehan ketuntasan skor dari siklus I sebesar 49% dan meningkat pada siklus II sebesar 67%. dan prestasi belajar meningkat dari siklus I sebesar 44% menjadi 72% di siklus II.

Peningkatan Minat dan Hasil Belajar Matematika dengan Model Pembelajaran PBL Melalui Conference Wahyudi; Farida Nugrahani; Giyatno
Educatif Journal of Education Research Vol 4 No 4 (2022): October
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Penelitian ini bertujuan 1) Meningkatkan minat belajar dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning melalui Conference pada siswa Kelas III SD Negeri 1 Siyonoharjo Wonogiri Tahun Pelajaran 2020/2021. 2) Meningkatkan hasil belajar Matematika dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning melalui Conference pada siswa Kelas III SD Negeri 1 Siyonoharjo Wonogiri Tahun Pelajaran 2020/2021. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini didesain dalam dua siklus. Prosedur dalam setiap siklus mencakup tahap-tahap: 1) perencanaan tindakan perbaikan, 2) pelaksanaan tindakan, 3) analisis dan refleksi, 4) tindak lanjut. Penelitian tindakan yang dilakukan sebanyak dua siklus diperoleh hasil bahwa rata-rata minat siswa pada prasiklus 9,44, siklus I 12,38, dan siklus II menjadi 14,69. Hasil Belajar pada prasiklus 61,25 tingkat ketuntasan klasikal 37,50%. Pada siklus I, nilai rata-rata 73,13 tingkat ketuntasan klasikal 62,50%. Pada siklus II, nilai rata-rata 81,88 tingkat ketuntasan klasikal 93,75%. Berdasarkan tindakan yang dilakukan dapat disimpulkan sebagai berikut: 1) Terdapat peningkatan minat setelah diberikan pembelajaran dengan Problem Based Learning melalui Conference pada siswa Kelas III SD Negeri 1 Siyonoharjo tahun pelajaran 2020/2021 sebesar 5,25. 2) Terdapat peningkatan hasil belajar dan ketuntasan belajar matematika tentang menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu kejadian setelah diberikan dengan pembelajaran Problem Based Learning melalui Conference pada siswa Kelas III SD Negeri 1 Siyonoharjo tahun pelajaran 2020/2021 sebesar 20,63.

BENTUK TINDAK TUTUR REPRESENTATIF PADA PERCAKAPAN GRUP WHATSAPP KARANG TARUNA SALAMA NGLESES, PANDEYAN, SUKOHARJO Wiwit Nur Fatyimah; Farida Nugrahani
Bahtera Indonesia Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/bi.v8i2.422

This study aims to determine the forms of reprensentative speech acts in conversations via WhatsApp at the Karang Taruna Salama Ngleses Group, Pandeyan, Sukoharjo. The method used in this study is a qualitative descriptive method. The data collection techniques used are documentation techniques and data faliditation recording techniques are pursued through triangulation. The data analysis used in this study is pragmatic by carrying out an interactive model. The results showed that there are 4 forms of representative speech acts in the Whatapp karan taruna group, namely speech (1) stating, (2) reporting, (3) showing, (4) proposing.

Pengembangan Media Flash Card dalam Penguatan Pembelajaran Keterampilan Menulis Teks Deskriptif Siswa SMP Riyan Wik Irawan; Farida Nugrahani; Benedictus Sudiyana
ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 6 No 2 (2023): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Publisher : linguistic, literature, and teaching

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/alfabeta.v6i2.3515

Penelitian ini betujuan untuk mengembangkan media pembelajaran flashcard dan mengetahui kelayakanya serta mengetahui peningkatan keterampilan menulis teks deskriptif siswa. Penelitian ini menerapkan metode penelitian pengembangan atau R&D (Reseach and Development) dengan menggunakan rancangan pengembangan Borg & Gall melalui enam langkah dengan produk flashcard yang dilengkapi dengan barcode. Sebagai subjek penelitian adalah seorang ahli materi, seorang ahli media, dan seorang guru bahasa Indonesia SMP. Pegumpulan data melaliu kuesioner kelayakan media, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) media pembelajaran menulis teks deskripsi dapat dikembangkan melaui media flashcard; (2) media pembelajaran flashcard sangat layak karena mendapatkan penilaian kelayakan 92,7% dari ahli materi, ahli media, dan guru; (3) media pembelajaran flashcard meningkatan keterampilan menulis teks deskriptif siswa Siswa sekolah menengah pertama terbukti dengan naiknya rata-rata nilai siswa sebesar 9.Siswa dapat mengambil manfaat dari penggunaan media flashcard yang diproduksi sebagai alat pembelajaran. Penelitian ini menyarankan agar para guru yang ingin mengedukasi siswanya tentang cara membuat teks deskriptif yang efektif dapat melakukannya.

Learning Strategy Oriented to High Order Thinking Skills (HOTS) Kurniawan, Andriyanto; Wahyuni, Sri; Sugiyatmi, Anik; Pratiwi, Veronika Unun; Nugrahani, Farida
J-LELC: Journal of Language Education, Linguistics, and Culture Vol. 4 No. 1 (2024): J-LELC: Journal of Language Education, Linguistics, and Culture
Publisher : UIR PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/jlelc.2024.16109

The aim of the research is to describe High Order Thinking Skills-oriented Indonesian language learning strategies in learning at school. The research method used is qualitative. The approach in this research is descriptive qualitative. The data used is in the form of various learning strategies in the independent curriculum related to the implementation of Indonesian language learning activities in schools. Data sources were obtained through scientific articles and journals which theoretically have been proven to be relevant regarding the relevance of using HOTS (High Order Thinking Skill) oriented Indonesian language learning strategies. Data collection techniques use library research. Data analysis techniques use reading, listening and taking notes. Data validity techniques through theoretical triangulation. The research results show that (1) Indonesian language learning strategies are oriented towards high level thinking including project based learning, problem based learning, discovery learning, and inquiry. (2) learning Indonesian using the project based learning model will make students active, creative and innovative in producing learning products. (3) The use of the problem based learning model in Indonesian language learning makes students trained to formulate and solve problems carefully so that independent activities and constructive thinking can be mastered by students. The use of discovery learning and inquiry models makes students more skilled in critical thinking to find new ideas and understanding in learning Indonesian. The criteria for learning strategies oriented at a high level of thinking are based on the 4Cs as characteristics of 21st century learning.

Pengembangan Alat Evaluasi Menggunakan Aplikasi Ujon pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di MTs Purnawati, Lilik; Nugrahani, Farida; Sudiyana, Benedictus
Jurnal Pendidikan Madrasah Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Madrasah
Publisher : Pusat Pengembangan Madrasah (PPM), dan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jpm.2023.191-200

This research aims to develop an evaluation tool using the Ujon application in Indonesian learning in MTs. This research uses the Research and Development (R&D) method with a development research model from Borg and Gall. Research instruments use tests and questionnaires. The results showed that the evaluation tool product using the Ujon application in the form of HOTS multiple-choice questions was 23 valid questions. The validation of media experts showed a final percentage score of 93% with very valid criteria while material experts a final presentation score of 94.66% with very feasible criteria. The evaluation tool that was tested on a large scale using the Ujon application showed a final presentation score of 83.1% with practical criteria, student responses based on the percentage questionnaire of 87.13% including very interesting criteria and responses from teachers to the evaluation tool that was tested 100% including very practical criteria. In conclusion, the evaluation tool developed using the Ujon application is declared very feasible, valid, and practical to use in learning evaluation and interesting for students.

Co-Authors A.M., Ali Imron Agung Setyarini Ahza Fatekhah Choirun Nisa Al-Ma'ruf, Ali Imron Al-Ma’ruf, Ali Imron Ali Imron Ali Imron Al-Ma’ruf Andres Alam Dewangga Arini Purnamasari Arini Purnamasari Arsetya, Khonsa Nur Astantiya Sabarani Astuti, Bekti Tri Ayu Agustin, Anis Benedictus Sudiyana Betty Gama Dahestin Yusehadi Deby Dewi Kusumaningsih Dewi Shinta Dhani Setya Dhani Setya Arumawati Dhani Setya Arumawati, Dhani Setya Dhani Setya, Dhani Diniseptiari, Wahyu Djatmiko Hidajat Elfira Amalia Hakiki Erlinda Novia Sabila Risqul Karim Fajar Alam Putra, Fajar Alam Feri Ekayanti Giyatno Giyatno Hana Zakiyyah Handayani, Sri Hanifah, Anisa Muthi'atul Heni Marfuah Herlyna Enggar Febrianingrum Hidajat, Diatmiko Hidayaturrohmah, Naim Ikhwan Zaeni Irawati, Rully Iriani SRT , Rina Isnaini, Ruswi Joko Suryono Kiki Dwi Fani Kurniawan, Andriyanto Lala, Andi Maryati Maryati Mashuri, Fajar Ali Meidawati Suswandari, Meidawati Mukiman Mukiman Mukiman, Mukiman Mukti Widayati Nugroho, Aziz Widhi Nugroho, Aziz Widi Nuraini, Aisah Nurjanah, Elvina Isna Nurnaningsih Nurnaningsih Nurnaningsih Nurnaningsih, Nurnaningsih Nurul Hidayati Pancawati, Nuryani Purnawati, Lilik Raden Mohamad Herdian Bhakti Restu Dwi Saputri, Finas Revangga, Adhitya Rila Pangesthi Riyan Wik Irawan Rohani, Yuliah S Sadino Sadino, S Sari, Dini Wulan Septiari, Wahyu Dini Septonanto, Daniel Setyowati, Titik Sih Jami Rahayu Solly Aryza Sri Hartati Sri Hartini Sri Wahyuni Sudiyana, Benidictus Sugiyatmi, Anik Suhadaningsih, Khori Sukarno . Sulistyowati, Henggar Suparmin Suparmin Suratno Suryanti, Enny Susy Ermawaty Suwarto Suwarto Suwarto Suwarto Suwarto Syahputraa, Alfi Okta Than, Alda Surya Tri Widayati, Retno Trias Nafiulana Veronika Unun Pratiwi Veronika, Unun Pratiwi Vitasari, Endah Lux Wahyudi wedaswari, Made Windiatmoko, Akmal Irfan Wiwin Nur Pratiwi Wiwit Nur Fatyimah Wulandari, Anggita Febriana Yanuar Isna Hamil Yanuar Isna Hamil, Yanuar Isna Yoto Widodo Yudiyanto Yudiyanto Yulyanti, Eny Zaeni, Ikhwan Zainal Arifin Zuraifah, I'if

Title

Found 77 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 77 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 77 Documents
Search