Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.453
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya BAHASA DAN SASTRA Kinesik BAHASANTODEA Jurnal Kreatif Tadulako Online LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Academica Al-Ulum Kitektro KEMBARA Jurnal Gramatika JURNAL NASIONAL TEKNIK ELEKTRO IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Al-Adyan: Jurnal Studi Lintas Agama Jurnal RESTI (Rekayasa Sistem dan Teknologi Informasi) Kinetik: Game Technology, Information System, Computer Network, Computing, Electronics, and Control Ranah: Jurnal Kajian Bahasa Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Care : Jurnal Ilmiah Ilmu Kesehatan GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Sawerigading JENTERA: Jurnal Kajian Sastra Jurnal Humaniora : Jurnal Ilmu Sosial, Ekonomi dan Hukum MONSU'ANI TANO Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Journal of Electronics, Electromedical Engineering, and Medical Informatics Multilingual Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Sosial Humaniora Sigli Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Moderasi; Jurnal Studi Ilmu Pengetahuan Sosial International Journal of Engineering, Science and Information Technology Jurnal Ilmiah Kebidanan Imelda Jurnal EduHealth Green Intelligent Systems and Applications Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia SI-MEN (AKUNTANSI & MANAJEMEN) STIES Proceeding National Conference Business, Management, and Accounting (NCBMA) Jurnal Dinamika Akuntansi dan Bisnis (JDAB) Jurnal Edukasi dan Pengabdian kepada Masyarakat (JEPKM) Jurnal Rekayasa elektrika Jurnal INFOTEL PROSIDING SEMINAR NASIONAL DAN INTERNASIONAL HIMPUNAN SARJANA-KESUSASTRAAN INDONESIA Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan Jurnal Polimesin Journal of Social Work and Science Education Indonesian Journal of Electronics, Electromedical Engineering, and Medical Informatics Jurnal Akademika Baiturrahim Jambi Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Aksara Jurnal Pengabdian Rekayasa dan Wirausaha
Yunidar
Universitas Tadulako Jalan Soekarno Hatta, Tondo, Mantikulore, Kota Palu, Sulawesi Tengah
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 100 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search
Journal : Jurnal Kreatif Tadulako Online

 1   2 
Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Media Gambar Kelas 1 di Min Buol Irdawati, Irdawati; Yunidar, Yunidar; Darmawan, Darmawan
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan utama dan mendasar dalam penelitian ini adalah apakah melalui media gambar kemampuan membaca siswa dapat ditingkatkan? Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemapuan membaca permulaan siswa kelas 1 di MIN Buol melalui media gambar. Untuk menjawab permasalahan diatas peneliti melakukan penelitian tindakan kelas. Rancangan penelitian tindakan kelas ini menggunakan model siklus yang sesuai dengan kriteria penelitian tindakan kelas. Data yang dikumpulkan yakni melalui Observasi dan tes setiap akhir siklus. Metode yang digunakan pada peneliti kali ini yakni metode deskripsi, komunikatif dan kualitatif. Rumusan hipotesis tindakan pada penelitian ini adalah ; apabila penyampaian atau pengelolaan pembelajaran dilakukan dengan menggunakan media gambar, maka kemampuan membaca permulaan pada murid kelas 1 MIN Buol dapat ditingkatkan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan penelitian tindakan kelas menunjukkan bahwa melalui media gambar kemampuan membaca permulaan siswa kelas 1 di MIN Buol dapat ditingkatkan. Hal ini dapat dilihat melalui ketuntasan siklus pertama diketahui bahwa siswa yang dinyatakan tuntas 19 orang dengan presentase 73,07 %  dengan nilai rata-rata 71,8 dan siswa yang tidak tuntas sebanyak 7 orang dengan presentase 26,9 % dengan nilai rata-rata 12,3 presentase ketuntasan dan nilai rata-rata pada siklus pertama belum mencapai indikator ketuntasan yang dijadikan acuan dalam penelitian ini sehingga perlu dilanjutkan pada siklus kedua. Setelah dilkakukan siklus kedua diketahui bahwa siswa yang tuntas 26 orang siswa dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 100 % dengan nilai rata-rata 92,3. Dari hasil yang didapatkan peneliti menyimpulkan bahwa Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan dengan Menggunakan Media Gambar kelas 1 MIN Buol dapat ditingkatkan dan dinyatakan tuntas. Kata Kunci: Membaca permulaan, media gambar  
Peningkatan Kemampuan Menulis Pengumuman Siswa Kelas IV SDK Mekar Sari Buranga Melalui Metode Latihan Jelis, Sri; Karim, Ali; Yunidar, Yunidar
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (353.916 KB)

Abstract

Penelitian ini untuk meningkatan kemampuan siswa kelas IV SDK Mekar Sari Buranga Menulis Pengumuman melalui metode latihan. Tujuan penelitian ini adalah untuk peningkatan kemampuan menulis pengumuman melalui metode latihan pada siswa kelas IV SDK Mekar Sari Buranga. Metode yang digunakan mengacu pada model Kurt Lewin yaitu dilaksanakan secara bersiklus dimulai dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleks  Penelitian ini bersifat deskriptif kuantitatif  dan kualitatif dimana data kuantitatif diperoleh dari hasil evaluasi pembelajaran membaca nyaring yang dilakukan siswa sedangkan data kualitatif diperoleh dari kegiatan proses pembelajaran di kelas. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan bahwa pada Siklus I diperoleh nilai rata-rata mencapai 79,4% sedangkan ketuntasan klasikal sesuai indikator kinerja sebesar 65% dengan kesimpulan sementara belum berhasil pada siklusII terjadi peningkatan mencapai nilai rata-rata 91,1%. Hal ini menggambarkan adanya peningkatan kemampuan siswa menulis pengumuman melalui metode latihan, dengan ketuntasan belajar secara klasikal mencapai 95%. Kata Kunci: Peningkatan, Kemampuan, Menulis Pengumuman
Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Metode Diskusi Siswa Kelas IV SDN Inti Tomoli Adawiyah, Rabiatul; Karim, Ali; Karim, Ali; Yunidar, Yunidar; Yunidar, Yunidar
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (271.647 KB)

Abstract

Metode penelitian yang digunakan/diterapkan dalam PTK ini adalah metode diskusi yang dilaksanakan dalam dua siklus, di mana pada setiap siklus dilakukan langkah-langkah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Permasalahan peneleitian ini adalah apakah penggunaan metode diskusi kemampuan membaca pemahaman siswa Kelas IV SDN Inti Tomoli dapat ditingkatkan. Adapun penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa Kelas IV SDN Inti Tomoli melalui metode diskusi. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) pada siswa Kelas IV SDN Inti Tomoli Tahun Ajaran 2013/2014 dengan jumlah siswa sebanyak 20 orang, yang terdiri atas siswa laki-laki sebanyak 10 orang dan siswa perempuan sebanyak 10 orang. Hasil penelitian tindakan kelas melalui metode diskusi dengan dua siklus menunjukkan nilai rata-rata atau persentase yang berbeda terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa Kelas IV SDN Inti Tomoli Tahun Ajaran 2013/2014. Pada pelaksanaan tindakan Siklus I ketuntasan klasikal siswa adalah 60% (12 orang siswa yang tuntas hasil belajar), tetapi hal tersebut belum mencapai kriteria ketuntasan yang diharapkan, yaitu tuntas secara klasikal bila mencapai ≥ 75% atau memperoleh skor ≥ 65. Pada tindakan Siklus II, diperoleh ketuntasan klasikal sebesar 100% dengan perolehan nilai semua siwa (20 orang siswa) sudah mencapai skor ≥ 65. Dengan demikian, kemampuan membaca pemahaman siswa Kelas IV SDN Inti Tomoli dapat ditingkatkan melalui metode diskusi. Kata Kunci: Membaca Pemahaman, Metode Diskusi
Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Metode Diskusi Siswa Kelas IV SDN Inti Tomoli Adawiyah, Rabiatul; Karim, Ali; Karim, Ali; Yunidar, Yunidar; Yunidar, Yunidar
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (271.647 KB)

Abstract

Metode penelitian yang digunakan/diterapkan dalam PTK ini adalah metode diskusi yang dilaksanakan dalam dua siklus, di mana pada setiap siklus dilakukan langkah-langkah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Permasalahan peneleitian ini adalah apakah penggunaan metode diskusi kemampuan membaca pemahaman siswa Kelas IV SDN Inti Tomoli dapat ditingkatkan. Adapun penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa Kelas IV SDN Inti Tomoli melalui metode diskusi. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) pada siswa Kelas IV SDN Inti Tomoli Tahun Ajaran 2013/2014 dengan jumlah siswa sebanyak 20 orang, yang terdiri atas siswa laki-laki sebanyak 10 orang dan siswa perempuan sebanyak 10 orang. Hasil penelitian tindakan kelas melalui metode diskusi dengan dua siklus menunjukkan nilai rata-rata atau persentase yang berbeda terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa Kelas IV SDN Inti Tomoli Tahun Ajaran 2013/2014. Pada pelaksanaan tindakan Siklus I ketuntasan klasikal siswa adalah 60% (12 orang siswa yang tuntas hasil belajar), tetapi hal tersebut belum mencapai kriteria ketuntasan yang diharapkan, yaitu tuntas secara klasikal bila mencapai ≥ 75% atau memperoleh skor ≥ 65. Pada tindakan Siklus II, diperoleh ketuntasan klasikal sebesar 100% dengan perolehan nilai semua siwa (20 orang siswa) sudah mencapai skor ≥ 65. Dengan demikian, kemampuan membaca pemahaman siswa Kelas IV SDN Inti Tomoli dapat ditingkatkan melalui metode diskusi. Kata Kunci: Membaca Pemahaman, Metode Diskusi
Peningkatan Kemampuan Siswa Menyusun Paragraf Melalui Metode Latihan Pada Siswa Kelas III SDN 08 Paleleh Santi, Santi; Yunidar, Yunidar; Barasandji, Saharudin
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (151.264 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan siswa dalam menyusun paragraf melalui metode latihan di Kelas III SDN 08 Paleleh. Desain penelitian yang di gunakan yaitu penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Terdiri atas perencanaan, Tindakan, Observasi, dan Refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III berjumlah 20 orang siswa. Data yang diambil adalah data kualitatif yaitu dari hasil observasi serta data kuantitatif yaitu data yang diperoleh dari hasil tes. Hasil penelitian siklus I diperoleh jumlah siswa yang tuntas 15 orang siswa dan yang tidak tuntas 5 orang siswa. Dengan persentase daya serap klasikal 63,75%. Dan ketuntasan belajar klasikal 75,00%. Hasil observasi guru sesuai pengamatan diperoleh 51,92%. Dan hasil observasi siswa diperoleh 34,99%. Siklus II diperoleh tuntas individu 19 orang siswa dan tidak tuntas 1 orang siswa. Dengan persentase daya serap klasikal 81,00%. Dan ketuntasan belajar klasikal 95,00%. Hasil observasi guru sesuai pengamatan diperoleh 70,33%. Dan hasil observasi siswa diperoleh 72,50%. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa kemampuan siswa menyusun paragraf di kelas III SDN 08 Paleleh pada mata pelajaran Bahasa Indonesia sudah sangat baik. Kata Kunci:   Kemampuan Siswa Menyusun Paragraf, Metode Latihan
Penggunaan Media Plastisin dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Proses Pembelajaran dan Penguasaan Konsep Pewarisan Sifat pada Kelas IX/A SMP Negeri 3 Buko Selatan Hasnah, Hasnah; Karim, Ali; Nur, Yunidar; Tahir, Muh.
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 10 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang penggunaan media plastisin dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam upaya memperbaiki  proses pembelajaran dan penguasaan konsep pewarisan sifat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IX A SMP Negeri 3 Buko Selatan sebanyak 38 peserta didik. Hasil penelitian memperoleh rata-rata aktivitas peserta didik pada awal siklus I baru mencapai 39,54% dengan kategori sangat kurang, 61,59% di akhir siklus I dengan kategori sedang, dan menjadi 86,36% di akhir siklus II dengan kategori sangat baik. Begitu pun dengan penampilan guru yang mengalami peningkatan di setiap siklusnya.  Hal tersebut dapat dilihat dari rata-rata peningkatan penampilan guru yang baru mencapai 55% di awal siklus I dengan kategori kurang, 88,88% di akhir siklus I, dan menjadi 100% di akhir siklus II dengan kategori sangat baik. Dari hasil analisis diperoleh rata-rata nilai penguasaan konsep sebesar 67,22 di siklus I menjadi 73,89 di siklus II. Ketuntasan klasikal 80,55% dengan kategori baik di siklus I menjadi 86,11% dengan kategori sangat baik di siklus II. Respon peserta didik terhadap media plastisin dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD sangat baik. Dari 38 peserta didik 91,40% menyatakan senang dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan 87% menyatakan media  plastisin dapat membantu memahami konsep pewarisan sifat. Kata kunci:   media plastisin, STAD, penguasaan konsep, pewarisan sifat
Peningkatan Kemampuan Menceritakan Pengalaman Pribadi Dengan Menggunakan Metode Latihan Terbimbing Siswa Kelas VI SD Inpres 2 Lemo Aman, Aman; Karim, Ali; Yunidar, Yunidar
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 12 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan metode latihan terbimbing dapat meningkatkan kemampuan siswa VI SD Inpres 2 Lemo dalam menceritakan pengalaman pribadi. Tujuan Penelitian ini adalah Untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas VI SD Inpres 2 Lemo dalam menceritakan pengalaman pribadi dengan metode latihan terbimbing. Metode yang digunakan adalah mengacu pada model Kurt Lewin yaitu dilaksanakan secara bersiklus. Penelitian ini bersifat deskriptif kuantitatif dan kualitatif, data kuantitatif diperoleh dari hasil evaluasi pembelajaran siswa sedangkan data kualitatif diperoleh dari kegiatan proses pembelajaran di kelas. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan bahwa pada siklus I siswa yang tuntas belajar sebanyak 8 orang dengan presentase ketuntasan klasikal mencapai 50 %. Belum terpenuhinya standar pembelajaran maka dilanjutkan Siklus II, pada siklus ini ketuntasan siswa lebih tinggi dibanding siklus I yaitu mencapai 96,15 % yaitu dengan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 25 orang dari 26 orang siswa. Peningkatan kemampuan siswa dalam belajar didukung oleh penggunaan metode latihan terbimbing dengan baik sehingga dapat memotivasi dan menarik minat siswa dalam belajar. Berdasarkan hasil tersebut dapat dikatakan penggunaan metode latihan secara terbimbing dapat meningkatkan kemampuan siswa menceritakan pengalaman pribadi kelas VI SD Inpres 2 Lemo. Kata Kunci: Menceritakan, Pengalaman Pribadi dan Metode Latihan Terbimbing.
Peningkatan Kemampuan Menulis Pengumuman Siswa Kelas IV SDK Mekar Sari Buranga Melalui Metode Latihan Jelis, Sri; Karim, Ali; Yunidar, Yunidar
Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (353.916 KB)

Abstract

Penelitian ini untuk meningkatan kemampuan siswa kelas IV SDK Mekar Sari Buranga Menulis Pengumuman melalui metode latihan. Tujuan penelitian ini adalah untuk peningkatan kemampuan menulis pengumuman melalui metode latihan pada siswa kelas IV SDK Mekar Sari Buranga. Metode yang digunakan mengacu pada model Kurt Lewin yaitu dilaksanakan secara bersiklus dimulai dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleks  Penelitian ini bersifat deskriptif kuantitatif  dan kualitatif dimana data kuantitatif diperoleh dari hasil evaluasi pembelajaran membaca nyaring yang dilakukan siswa sedangkan data kualitatif diperoleh dari kegiatan proses pembelajaran di kelas. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan bahwa pada Siklus I diperoleh nilai rata-rata mencapai 79,4% sedangkan ketuntasan klasikal sesuai indikator kinerja sebesar 65% dengan kesimpulan sementara belum berhasil pada siklusII terjadi peningkatan mencapai nilai rata-rata 91,1%. Hal ini menggambarkan adanya peningkatan kemampuan siswa menulis pengumuman melalui metode latihan, dengan ketuntasan belajar secara klasikal mencapai 95%. Kata Kunci: Peningkatan, Kemampuan, Menulis Pengumuman
Peningkatan Kemampuan Siswa Menyusun Paragraf Melalui Metode Latihan Pada Siswa Kelas III SDN 08 Paleleh Santi, Santi; Yunidar, Yunidar; Barasandji, Saharudin
Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (151.264 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan siswa dalam menyusun paragraf melalui metode latihan di Kelas III SDN 08 Paleleh. Desain penelitian yang di gunakan yaitu penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Terdiri atas perencanaan, Tindakan, Observasi, dan Refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III berjumlah 20 orang siswa. Data yang diambil adalah data kualitatif yaitu dari hasil observasi serta data kuantitatif yaitu data yang diperoleh dari hasil tes. Hasil penelitian siklus I diperoleh jumlah siswa yang tuntas 15 orang siswa dan yang tidak tuntas 5 orang siswa. Dengan persentase daya serap klasikal 63,75%. Dan ketuntasan belajar klasikal 75,00%. Hasil observasi guru sesuai pengamatan diperoleh 51,92%. Dan hasil observasi siswa diperoleh 34,99%. Siklus II diperoleh tuntas individu 19 orang siswa dan tidak tuntas 1 orang siswa. Dengan persentase daya serap klasikal 81,00%. Dan ketuntasan belajar klasikal 95,00%. Hasil observasi guru sesuai pengamatan diperoleh 70,33%. Dan hasil observasi siswa diperoleh 72,50%. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa kemampuan siswa menyusun paragraf di kelas III SDN 08 Paleleh pada mata pelajaran Bahasa Indonesia sudah sangat baik. Kata Kunci:   Kemampuan Siswa Menyusun Paragraf, Metode Latihan
Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Metode Diskusi Siswa Kelas IV SDN Inti Tomoli Adawiyah, Rabiatul; Karim, Ali; Yunidar, Yunidar
Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (271.647 KB)

Abstract

Metode penelitian yang digunakan/diterapkan dalam PTK ini adalah metode diskusi yang dilaksanakan dalam dua siklus, di mana pada setiap siklus dilakukan langkah-langkah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Permasalahan peneleitian ini adalah apakah penggunaan metode diskusi kemampuan membaca pemahaman siswa Kelas IV SDN Inti Tomoli dapat ditingkatkan. Adapun penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa Kelas IV SDN Inti Tomoli melalui metode diskusi. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) pada siswa Kelas IV SDN Inti Tomoli Tahun Ajaran 2013/2014 dengan jumlah siswa sebanyak 20 orang, yang terdiri atas siswa laki-laki sebanyak 10 orang dan siswa perempuan sebanyak 10 orang. Hasil penelitian tindakan kelas melalui metode diskusi dengan dua siklus menunjukkan nilai rata-rata atau persentase yang berbeda terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa Kelas IV SDN Inti Tomoli Tahun Ajaran 2013/2014. Pada pelaksanaan tindakan Siklus I ketuntasan klasikal siswa adalah 60% (12 orang siswa yang tuntas hasil belajar), tetapi hal tersebut belum mencapai kriteria ketuntasan yang diharapkan, yaitu tuntas secara klasikal bila mencapai ≥ 75% atau memperoleh skor ≥ 65. Pada tindakan Siklus II, diperoleh ketuntasan klasikal sebesar 100% dengan perolehan nilai semua siwa (20 orang siswa) sudah mencapai skor ≥ 65. Dengan demikian, kemampuan membaca pemahaman siswa Kelas IV SDN Inti Tomoli dapat ditingkatkan melalui metode diskusi. Kata Kunci: Membaca Pemahaman, Metode Diskusi
Co-Authors . Roslidar Abdul Kamaruddin Acula, Donata D Acula, Donata D. Ade Nurul Izatti G. Yotolembah Akbar Akbar Akbar, Muhazir Albahri, Albahri Alfariz, Muhammad Fauzan Ali Karim Ali Karim Ali Karim Amalia Amalia Aman Aman Amrie Firmansyah Andi Safutra Suraya Anizar, Lis Arini Nurazizah Arum Pujining Tyas Arum Pujiningtyas Asniar Asniar Asrianti, Asrianti Azhari, Rizki Azra, Ery Bashir, Nurlida Basir, Nurlida Christi L., Rita Cindy Afitasari Cut Dewi, Cut D Acula, Donata Darmawan Darmawan Dian Safitri Dwi Yunita Elfalini Warnelis Elizar Elizar, Elizar Fahmi Fahmi Farhan Fathur Rahman, Imam Fathurrahman Fathurrahman Fauziah Gusvita Syarah Femmy Jacoba Ferdi Nazirun Sijabat, Ferdi Nazirun Ferdinand, Frans Fitri Arnia Gazali Lembah Ghimri, Agung Hilm Golar Golar Gopal Sakarkar Gusti Alit Saputra Gusti Alit Suputra Gusti Ketut Alit Suputra Harisa, Sitti Hasriani Muis Heltha, Fahri Herlina Dimiati, Herlina Hidayat Hidayat I Gusti Ketut Alit Saputra I Made Sukanata Ida Nuraeni Indarwati , Retno Indra Indra Irdawati Irdawati Jayanti Puspita Dewi Joko Pitoyo Jumeil, T Muhammad Juniati Juniati Khairah, Alfita Khairia, Syaidatul Khairunnisa Bakari Khairunnisa Bakari Laguliga, Syapril A. Lailatul Qadri Zakaria Lantuba, Yanis Men Leo, Hendrik Luluk Khusnul Dwihestie M Asri B M. Asri B Malahayati, M. Masyithah, Syarifah Mauli Maulida, Zenitha Melinda Melinda Miftahujjannah, Rizka Mina Rizky, Muharratul Misbahuddin Misbahuddin Moh. Tahir Moh. Tahir Mohd. Syaryadhi Mohd. Syaryadhi Muhammad Irhamsyah Muhammad Muhammad Muhammad Ridwan Muna, Lia Aulial Mursidin . Muthia Aryuni Muttaqin, Ikram Nasaruddin Nasaruddin NFN Nursyamsi NFN TAMRIN Nirmayanti, Nirmayanti Nizam Salihin Nur Ahyani Nur Fadilah Nur Halifah Nur Halifah, Nur Nur'aeni, Ida Nuraedah Nurbadriani, Cut Nanda Nurbaya Nurbaya, Nurbaya Nurbismi, Nurbismi Nurlida Basir Nurrahmad, Nurrahmad Nursyamsi Nursyamsi Oktiana, Maulisa Pandaleke, Alex Y. Pertiwi, Rizqina Wahyu Laras Putri Mauliza, Putri Qadri Zakaria, Lailatul Rafiqi, Ashaf Rahmatika, Laily Ramadani, Nurhaliza Ramadhan, Irsyan Ramadhani, Hanum Aulia Ramdhana, Rizka Rhamdhani, Rhamdhani Ridara, Rina Roslawa, Roslawa Sabiran, Sabiran Sadia, Fachrudin Saharudin Barasandji Sahrul Saehana Sakarkar, Gopal Salsabila, Unik Hanifah Samad, Muhammad Ahsan Santi Santi Sarmin Sarmin Sarmin Sarmin Satria Satria, Satria Setiawan, Verdy Siti Fatinah Siti Rusdiana Sitti Harisah Sri Jelis Suci Rahayu Suharja, Anggi Auliyani Suyanda, Arya Syahyadi, Rizal Syamsuddin Syamsuddin Tamrin Tamrin Tamrin Tamrin Tanjung, Wilda Nurafdila Tiara Artamefia Ulfah Ulinsa, Ulinsa Ulinsa, Ulinsa Ulul Azmi Vilzati, Vilzati Wachidi, Achmad Wahyuni, Silvya Dwi Wardana, Surya Wong, W.K Wong, W.K. Yazid Yaskur Yudha Nurdin Yusni, Y Yuwaldi Away Zainab Zainal, Zulfan Zulfikar Taqiuddin Zulhelmi, Zulhelmi Zulianto, Sugit