p-Index From 2020 - 2025
7.124
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sains Olahraga : Jurnal Ilmiah Ilmu Keolahragaan Ordik Jendela Olahraga AL ISHLAH Jurnal Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA Jurnal Penjaskesrek JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jambura Health and Sport Journal ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Bravo's : Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Jurnal Menssana Jurnal Berkarya Pengabdian Masyarakat JOSSAE (Journal of Sport Science and Education) Sport Science: Jurnal Sain Olahraga dan Pendidikan Jasmani Jurnal Maenpo : Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi jurnal ilmu keolahragaan Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga Jurnal Abdidas JSES : Journal of Sport and Exercise Science Studies in Philosophy of Science and Education Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Bima Loka: Journal of Physical Education SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga Indonesian Journal of Engagement, Community Services, Empowerment and Development (IJECSED) Berajah Journal EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Jurnal Pengabdian Olahraga Masyarakat Jumper : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Jurnal Dunia Pendidikan International Journal of Public Health Excellence (IJPHE) Jurnal Indonesia Sosial Sains International Journal of Emerging Research and Review Sriwijaya Journal of Sport Jurnal Abdimas Mutiara Pendidikan dan Olahraga ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Laksana Olahraga
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Penjaskesrek

DAMPAK INTEGRASI PERMAINAN TRADISIONAL PADA MOTIVASI BELAJAR SISWA PJOK DI SEKOLAH DASAR Setyawan, Imam; Muhammad, Heryanto Nur; Hidayat, Taufiq; Ridwan, Mochamad
Jurnal Penjaskesrek Vol. 12 No. 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Jasmani, FKIP Universitas Bina Bangsa Getsempena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46244/penjaskesrek.v12i1.3259

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengukur dan menguji pengaruh permainan tradisional terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Karena menganggap proses pembelajaran membosankan dan tidak menarik, siswa kelas VI Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) memiliki motivasi belajar yang rendah, yang merupakan masalah serius. Desain penelitian ini adalah pre-eksperimental kuantitatif pretest-posttest dengan satu kelompok. Tiga puluh siswa kelas VI SDN Pulungmerdiko, Kecamatan Pulung, Kabupaten Ponorogo, dipilih untuk penelitian ini dengan menggunakan teknik purposive sample. Validitas dan reliabilitas alat yang digunakan untuk mengukur motivasi belajar siswa sekolah dasar diperiksa. Perangkat lunak SPSS digunakan untuk menganalisis data dengan menggunakan uji-t sampel berpasangan. Data memenuhi persyaratan untuk analisis parametrik karena uji normalitas menunjukkan bahwa data tersebut terdistribusi secara teratur (Sig. pre-test = 0,150; post-test = 0,057). Permainan tradisional dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, menurut hasil uji t berpasangan, yang menunjukkan perbedaan signifikan antara motivasi belajar sebelum dan sesudah perlakuan (Sig. = 0,02 < 0,05). Menurut penelitian ini, pelatihan PJOK yang mencakup permainan tradisional merupakan pedekatan pembelajar yang baik untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Kesuksesan intervensi ini menunjukkan bahwa aktivitas pembelajaran yang menyenangkan, melibatkan fisik, dan terkait dengan budaya lokal dapat membuat suasana belajar yang lebih hidup dan bermakna bagi siswa. Kesuksesan intervensi ini menunjukkan bahwa aktivitas pembelajaran yang menyenangkan, melibatkan fisik dengan menggunakan pendekatan permainan tradisional seperti; gobak sodor, petak umpet, banteng-bentengan dan kasti dapat membuat suasana belajar yang lebih hidup dan bermakna bagi siswa. Hal ini mendukung gagasan bahwa, dibandingkan dengan pendekatan konvensional yang pasif, pembelajaran kontekstual dan berbasis pengalaman langsung lebih efektif dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini memiliki keterbatasan, baik dari sisi jumlah subjek yang diteliti maupun cakupan variabel yang diteliti.
Co-Authors Achmad Hasyim Ashari Achmad Widodo Achmal Yudha Hardiansyah Advendi Kristiyandaru Ahmad Arief, Nur Ainun Zulfikar Rizki Al-Wafi, Valenia ALIFIA, ESTY Anita Sari ANNA NOORDIA Aprila Dwi Rahayu Aprilia, Ema Arfanda, Poppy Elisano Arimbi Arimbi Awaluddin Awaluddin Aziz, Muhammad Zainuddien azizah, lely nur Bayu Budi Prakoso Chung Bing Yang Didit Setiawan Doni Satria Nugraha Donny Setiawan Dwi Cahyo Kartiko Dwi Hatmono Dwi Lorry Juniarisca Dwi Sudiyanto Z Dwiki Syaibatul H Edi Setiawan Endang Sri Wahyuni Faridha Nurhayati Febrianto, Afandi Fifukha Dwi Khory Gerin, Bonefasius Bugalama Gigih Siantoro Hamdani Hamdani Hari Setijono, Hari Hari Wisnu Hari Wisnu, Hari Hariadi, Nopi HARTONO, SOETANTO Heru Iskandar Habibi Ians Aprilo Imam Marsudi Indrawan, Rian Bayu Intan Riska Shofiyana Juniarto, Pudji Kogoya, Toni Kolektus Oky Ristanto Kumaat, Noortje Anita Kunjung Ashadi Lesmana, Diky Lucy Widya Fathir M. Imam Yusuf W Mappaompo, M. Adam Mappaompo, M. Adam - Mardiansyah, Oktyanus Masitha Surya A Mauludiyah, Novi Mochamad Ridwan Mochamad Ridwan, Mochamad Mohammad Hoiri Muchamad Arif Al Ardha Muhadi, Zaki Ichlasul Mukhtarsyaf, Fahd Mustar, Muhamad Yusvin NANANG INDRIARSA Nanik Indahwati Nanik Indahwati Noorce Anita Kumaat Noortje Anita Kumaat NOORTJE ANITA KUMAAT Nugrah Septanto, Aby Nur Ahmad Arief Nurhasan Nurhasan Nurhasan Nurhasan, Nurhasan Nurvitasari, Rifzi Devi Oce Wiriawan Poppy Elisano Arfanda Pramono, Bayu Agung Prasetya, Fika Indah Sapto Wibowo Sapto Wibowo Sasmito, Priyo SETIYO HARTOTO Soetanto Hartono Sri Wicahyani Sudarso Sudarso SUROTO Suroto suryaningtyas, Eka Taufiq Hidayat Taufiq Hidayat Taufiq Hidayat Taufiq Hidayat Teguh Sholikin Tuasikal, Abdul Rahman Syam Tyas, Eka Suryaning Utomo, Ardyansyah Arief Budi Wahono, Keysha Azhalia Wei Jhe Lin Wicahyani, Sri Yusuf Santriyono