Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.9
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Jurnal Teknologi Pendidikan Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Al-Khidmah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Marmawi R .
PG-PAUD FKIP Universitas Tanjungpura, Pontianak
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 106 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 106 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGUBAH PUISI KEDALAM BENTUK PROSA MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VI F34210311, Kadirkan; R, Marmawi; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : This research is motivated by the confusion felt by studies in class VI Elementary School District 02 Durian Tuba Melawi. There are several problems that teachers face in the classroom porses. Many students are not able to reach a value of 6, students can only reach an average value of 4.5 and when dipersentasekan approximately 65 % of students did not complete, which should be achieved while KKM 6.5. Students capture student learning material content submitted by teachers. Students pay less attention to the process of learning and teaching methods teachers are still using conventional, students have trouble finding a theme, arranging objects and difficult to use diction in writing poetry, students are not creative and passionate. This study uses kontesktual approach to improve upon ability to change into a prose poem by using a contextual approach (CTL). The purpose of the study is an attempt to improve the ability to read poetry, write poetry, turning into prose. The method used in this research is descriptive method that refers to the act of writing the model classes. This study is an action research (PTK) which includes two cycles. Each cycle consists of four stages, namely (1) planning (2) actions (3) observation and (4) reflection.   Abstrak : Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebingungan yang dirasakan oleh penelitian di kelas VI SD Negeri 02 Durian Tuba Kabupaten Melawi. Ada beberapa permasalahan yang dihadapi guru dalam porses pembelajaran di kelas. Banyak siswa tidak dapat mencapai nilai 6, siswa hanya dapat mencapai nilai rata-rata 4,5 dan bila dipersentasekan sekitar 65 % siswa tidak tuntas, sedangkan KKM yang harus dicapai 6,5. Siswa siswa menangkap isi materi pembelajaran yang disampaikan guru. Siswa kurang memperhatikan proses pembelajaran dan metode pembelajaran guru masih menggunakan konvensional, siswa sulit menemukan tema, menata objek dan sulit menggunakan diksi dalam menulis puisi, siswa tidak kreatif dan tidak bergairah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kontesktual untuk meningkatkan kemmapuan mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan menggunakan pendekatan kontekstual (CTL). Tujuan penelitian adalah sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan membaca puisi, menulis puisi, mengubah ke dalam bentuk prosa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriftif yang mengacu pada model penulisan tindakan kelas. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang meliputi dua siklus. Tiap-tiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu (1) perencanaan (2) tindakan  (3) pengamatan dan (4) Refleksi.   Kata Kunci : Kemampuan, Puisi, Prosa, Kontekstual
PENANAMAN PERILAKU DISIPLIN ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK PRIMANDA UNTAN PONTIANAK Efirlin, Martha; ., Fadillah; ., Marmawi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk  mendeskripsikan  perilaku disiplin, cara guru menanamkan perilaku disiplin cara guru mengatasi pelanggaran perilaku disiplin pada anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-kanak Primanda Untan Pontianak Penelitian ini menggunakan  metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sampel penelitian terdiri dari guru kelas B1  sebanyak 2 orang dan anak usia 5-6 tahun  kelas B1 sebanyak 15 orang. Hasil analisis data menunjukkan bahwa Tingkat persentase perilaku disiplin anak secara keseluruhan tergolong kriteria “Sedang” dengan persentase mencapai 69%,  Cara guru menanamkan perilaku disiplin dengan cara menetapkan peraturan yang harus di patuhi dan ditaati oleh setiap anak. Sedangkan cara guru mengatasi pelanggaran perilaku disiplin yaitu dengan cara guru berkomunikasi dengan anak untuk membicarakan tentang tata tertib yang telah disepakati bersama, kemudian melalui peringatan dan hukuman yang ringan. Kata Kunci : Perilaku disiplin, Anak usia 5-6 tahun. Abstract : This study aimed to describe the behavior of the discipline , the way teachers instill discipline the behavior of how teachers cope with violations of discipline behavior in children aged 5-6 years in kindergarten Primanda Untan Pontianak This study used a descriptive method with qualitative approach . The study sample consisted of classroom teachers B1 by 2 people and children aged 5-6 years as many as 15 people a class B1 . The results of data analysis showed that the percentage rate of the overall behavior of the child discipline classified criteria " Medium " with the percentage reaches 69 % , the way teachers instill discipline behavior by specifying rules to be obeyed and followed by every child . As for how teachers cope with violations of discipline behavior that is the way teachers communicate with children to talk about the order that has been agreed , then through the warnings and a light sentence .   Keywords : Behavior discipline , Children aged 5-6 years .
PENINGKATAN PERILAKU BAIK DI TAMAN KANAK-KANAK NEGERI 01 SUNGAI BESAR KETAPANG Rumiati, .; ., Syukri; ., Marmawi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan umum penelitian ini untuk meningkatkan perilaku baik melalui metode bercerita pada anak usia 5-6  tahun di Taman Kanak-Kanak Negeri 01 Sungai Besar Ketapang dengan metode deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian secara umum dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa: 1) Perencanaan pembelajaran yang dilakukan guru antara lain: membuat RKH sesuai tema dan sub tema, memilih bahan main, menentukan metode pembelajaran, menentukan hasil belajar. 2) Pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan guru antara lain: a) Melaksanakan pijakan lingkungan, b) Melaksanakan pijakan sebelum main, c) Melakukan pijakan saat main, d) Melaksanakan pijakan setelah main. 3) Peningkatan perilaku baik setelah pembelajaran menggunakan metode bercerita antara lain: a) Anak bersalaman ketika bertemu guru, b) Anak berbagi dalam menggunakan alat tulis c) Anak meminta maaf jika melakukan kesalahan. Kata Kunci: Perilaku baik, Taman Kanak-kanak   Abstract: This research is motivated good behavior in children in kindergarten Ketapang still low despite the use of storytelling, of the 20 children only 7 or 35% of the children who can perform good behavior in everyday life. Based on the results of research in general can be concluded that: 1) Planning of learning that teachers, among others: making RKH according to the theme and sub-theme, choose the main ingredient, determining teaching methods, determine learning outcomes. 2) Implementation of the learning that teachers, among others: a) Implement environmental footing, b) Implement a foothold before the play, c) Perform footing while playing, d) Implement a foothold after the play. 3) Improvement of good behavior after learning using storytelling, among others: a) Children shake hands when meeting teachers, b) Children share the use of stationery c) Children apologize if you make a mistake. Keywords: Good Behavior, kindergarten
PENINGKATAN PERILAKU CINTA LINGKUNGAN PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN MELAWI Setina, .; R,, Marmawi,; Thamrin, M.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

     Abstrak:Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Berdasarkan hasil penelitian dan diadakan analisis data, secara umum dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa: 1) Perencanaan pembelajaran dalam peningkatan perilaku cinta lingkungan melalui kegiatan merawat tanaman hias dengan kategori “baik”. 2) Pelaksanaan pembelajaran dalam peningkatan perilaku cinta lingkungan melalui kegiatan merawat tanaman hias dengan kategori “baik”. Dalam hal ini langkah-langkah yang dilakukan guru berdasarkan perencanaan yang telah dibuat yang meliputi pijakan lingkungan, pijakan sebelum main, pijakan saat main dan pijakan setelah main. 3) Perilaku cinta lingkungan terhadap  kegiatan merawat tanaman hias pada anak usia 5-6 tahun berkembang sangat baik. Kata Kunci:Cinta Lingkungan, Tanaman Hias Abstrack:This study used a descriptive method with a class action research. Based on the results of the study and conducted an analysis of the data, in general,can be drawn a conclusion that: 1) Planning a love of learning in improving the behavior of the environment through activities of caring for house plant swith the category of"good". 2) Implementation of a love of learning in improving the behavior of the environment through activities of caring for house plant swith the category of"good".In this case the steps that teachers based planning has been created which include esenvironmental foothold, footing before the play, when to play and footing footing after play. 3) Conduct love taking care of the environment on the activity of ornamental plants in children aged 5-6 years developing verywell. Keywords:Love the Environment , Ornamental Plants
PENINGKATAN HASIL BELAJAR OPERASI PERKALIAN DENGAN METODE JARIMATIKA F34210302, Alipin; ., Kaswari; ., Marmawi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : This study aimed to obtain information about the presence or absence of improving student learning outcomes in mathematics at Immanuel Christian Elementary School third grade Nanga Pinoh Melawi Jarimatika associated with the application of the method . Forms of research such as this study is action research conducted in two cycles , and each cycle consists of four stages , namely planning , action , observation and reflection . To obtain data on student learning outcomes learning outcomes data is taken from the first and second cycles . While data on teacher learning and student activities taken from APKG 1 and II as well as the observation of student activity sheets . Indicator of the success of this research is that if students obtain an average result of learning achieve ? 70 . Average learning outcomes in the first cycle of 67.20 , while in the second cycle of 84.00 . The conclusions of this research are improving student learning outcomes after the implementation of the method with significant Jarimatika math multiplication on the material at Immanuel Christian Elementary School Nanga Pinoh Melawi which is equal to 32.00. Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang ada tidaknya peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas III SD Kristen Imanuel Nanga Pinoh Kabupaten Melawi terkait dengan penerapan metode jarimatika. Bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dan tiap siklus terdiri atas empat tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Untuk memperoleh data tentang hasil belajar siswa diambil dari data hasil belajar siklus I dan II. Sedangkan data pada proses pembelajaran guru dan aktivitas siswa diambil dari APKG 1 dan II serta lembar observasi aktivitas siswa. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah apabila siswa memperoleh rata-rata hasil belajar mencapai ? 70. Rata-rata hasil belajar pada siklus I sebesar 67.20, sedangkan pada siklus II sebesar 84.00. Simpulan dalam penelitian ini terdapat peningkatan hasil belajar siswa yang siknifikan setelah diterapkannya metode jarimatika pada materi berhitung perkalian di SD Kristen Imanuel Nanga Pinoh Kabupaten Melawi yakni sebesar 32.00 Kata Kunci : Hasil Belajar, Operasi Perkalian, Metode Jarimatika
PENINGKATAN KREATIVITAS MELALUI METODE PEMBERIAN TUGAS PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN (F54210070), Agustina; ., Marmawi; ., Purwanti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Accompanied presents the results of research on improving creativity through the method of administration tasks in children aged 4-5 years . This study in kindergarten State Middle Singkawang involving one teacher and 20 children . A common problem with being in this study is: How can increase creativity through the method of administration tasks in children aged 4-5 years in kindergarten Pembina State Central Singkawang?The method used is the method of action research kelas.Secara detailed specific problems outlined in the form of the following research questions: 1 )How does learning plan to enhance creativity through the method of administration tasks in children aged 4-5 years in kindergarten Pembina State Central Singkawang? 2)How does the implementation of learning methods to enhance creativity through the provision of duty in children aged 4-5 years in kindergarten Pembina State Singkawang ? 3 ) Is the task via the method of administration may increase in children aged 4-5 years in kindergarten Pembina State Central Singkawang?To answer these questions used data on the implementation of learning through methods of enhancing creativity task is already underway . The data collected through interviews , observation and documentation .This study used a qualitative descriptive method. Keywords : Creativity , Method of Providing Duty. Abstrak: Disertai ini menyajikan hasil penelitian tentang meningkatkan kreativitas melalui metode pemberian tugas pada anak usia 4-5 tahun. Penelitian ini di TK Negeri Singkawang Tengah dengan melibatkan satu orang guru dan 20 anak. Masalah umum yang menjadi kajian dalam disertai ini adalah: Bagaimanakah meningkatkan kreativitas melalui metode pemberian tugas pada anak usia 4-5 tahun di TK Negeri Pembina Singkawang Tengah? Metode yang di gunakan yaitu metode penelitian tindakan kelas.Secara rinci masalah khusus ini dijabarkan dalam bentuk pertanyaan penelitian sebagai berikut:1)Bagaimanakah perencanaan pembelajaran untuk meningkatkan kreativitas melalui metode pemberian tugas pada anak usia 4-5 tahun di TK Negeri Pembina Singkawang Tengah?2) Bagaimanakah pelaksaan pembelajaran untuk meningkatkan kreativitas melalui metode pemberian tugas pada anak usia 4-5 tahun di TK Negeri Pembina Singkawang?3) Apakah melalui metode pemberian tugas dapat meningkatkan pada anak usia 4-5 tahun di TK Negeri Pembina Singkawang Tengah? Untuk menjawab pertanyaan tersebut digunakan data tentang pelaksanaan pembelajaran meningkatkan kreativitas melalui metode pemberian tugas yang sudah berlangsung. Data dikumpul melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Kata Kunci : Kreativitas, Metode Pemberian Tugas.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MELAKUKAN GERAKAN SHALAT MELALUI PRAKTIK LANGSUNG PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Rosidawati, .; ., Marmawi, R,; Yuniarni, Desni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Perencanaan pembelajaran gerakan shalat melalui praktik langsung pada anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak Raudhatul Jannah Pontianak, 2) Pelaksanaan pembelajaran gerakan shalat melalui praktik langsung pada anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak Raudhatul Jannah Pontianak dan 3) Peningkatan kemampuan melakukan gerakan shalat melalui praktik langsung pada anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak Raudhatul Jannah Pontianak. Peneliti menggunakan metode deskriptif. Adapun bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Analisis data yang digunakan berupa observasi, IPKG I, IPKG 2 dan wawancara. Langkah-langkah penelitian ini adalah sebagai berikut: 1). Perencanaan, 2). Pelaksanaan, 3). Pengamatan atau Observasi dan 4). Refleksi. Teknik analisis data yang digunakan adalah observasi/pengamatan dan wawancara/percakapan, sesuai dengan teknik pengumpul data yang digunakakan, maka alat pengumpulnya adalah format observasi dan panduan wawancara. Hasil peneltian menunjukkan Praktik langsung dapat meningkatkan kemampuan melakukan gerakan shalat pada anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak Raudhatul Jannah Pontianak yaitu sebesar 32,23% hasil tersebut diperoleh dari rata-rata siklus I dikurangi rata siklus II (42,77-75=32,23%).   Kata Kunci: Gerakan Shalat, Praktik Langsung.   Abstract: The purpose of this study was to determine: 1) Planning prayer movement learning through hands-on children aged 5-6 years in kindergarten Raudhatul Jannah Pontianak, 2) The prayer movement learning through hands-on children aged 5-6 years The Kindergarten Raudhatul Jannah Pontianak and 3) Increased ability to perform the prayer movement through hands-on children aged 5-6 years in kindergarten Raudhatul Jannah Pontianak. Researchers using descriptive methods. The form of this research is a class act. Analysis of the data used in the form of observation, IPKG I, IPKG 2 and interviews. The steps of this study are as follows: 1). Planning, 2). Implementation, 3). Observation or observation and 4). Reflection. The data analysis technique used is the observation / observation and interviews / conversations, according to the data collection techniques be adopted, then the tool is a format pengumpulnya observation and interview guides. Research findings show a direct practice can improve the ability to perform the prayer movement in children aged 5-6 years in kindergarten Raudhatul Jannah Pontianak is equal to 32.23% of the results obtained from the average of the first cycle is reduced average cycle II (42,77- 75 = 32.23%).   Keywords: Prayer Movement, Direct Practice.
PENINGKATAN KECERDASAN KINESTETIK MELALUI BERNYANYI SAMBIL BERGERAK PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Maisari, .; R, Marmawi; ., Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Perkembangan kecerdasan kinestetik menjadi bagian yang tidak terpisahkan dalam kehidupan anak usia dini sehingga diperlukannya pembelajaran kecerdasan kinestetik yang menyenangkan, salah satunya melalui bernyanyi sambil bergerak. Permasalahannya pendidik kurang kreatif dan tidak variatif dalam memberikan pembelajaran sehingga anak kurang tertarik dalam mengikutinya sehingga kemampuan kecerdasan kinestetik anak tidak berkembang. Bentuk penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, metode yang digunakan adalah deskriptif dalam pendekatan kualitatif . Teknik pengumpulan data terdiri dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah dua puluh anak usia 5-6 tahun di RA Mujahidin Sungai Purun Kecil Kabupaten Mempawah tahun ajaran 2015/ 2016. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, maka hasil yang diperoleh setelah diadakan analisis data secara umum dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat peningkatan kecerdasan kinestetik melalui bernyanyi sambil bergerak pada anak usia 5-6 tahun di RA Mujahidin Sungai Purun Kecil Kabupaten Mempawah, dibuktikan dengan meningkatnya aspek kelenturan, keseimbangan, dan mengkoordinasikan tubuh, mata, tangan, dan kaki ketika bernyanyi sambil bergerak setelah dilakukan tindakan pada siklus I dan Siklus II. Kata Kunci: Kecerdasan Kinestetik, Bernyanyi Sambil Bergerak. Abstract: The development of intelligence kinestetik into the inseparable in life early childhood so it is necessary learning intellegence kinestetik fun, one of them through the singing with a move. The problem of educators have less creative and variatif in provide a lesson so that children less interested in followed it so that the ability of intelligence kinestetik children do not thrive. The from of this research is research action class, the methods used is thedescriptive in his approach kualitatif. The techniques collecting data consisting of observations, the interview, and the documentation. the subject of this research is children aged 5-6 years in RA Mujahidin Sungai Purun Kecil District Mempawah academic year 2015/2016. Based on research that has done, then the result were obtained after being held data analysis in general can pulled the conclusion that there is an increase in  intelligence kinestetik through singing, moving at the aged 5-6 years in RA Mujahidin Sungai Purun Kecil District Mempawah, as evidenced by increasing aspects flexing, balance, and coordinate body, eyes, hands and feet when singing while move after do action on cycle I and II cycle. Keywords: Intelligence kinestetik, singing while move.    
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA TK TERHADAP DISIPLIN KINERJA GURU TAMAN KANAK-KANAK Larasati, Angelina; ., Marmawi R; ., Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pengaruh gaya kepemimpinan kepala TK terhadap disiplin kinerja guru. Metode dalam penelitian ini metode deskriptif. Teknik analisis data penelitian ini adalah analisis deskriptif dengan metode rata-rata (%), regresi linear sederhana, dan regresi liniear berganda. Analisis data menunjukkan r hitung > r tabel (5,562>2,042), yang berarti terdapat pengaruh signifikan antara gaya kepemimpinan Kepala TK terhadap disiplin kinerja guru. Kesimpulannya gaya kepemimpinan Kepala TK yang umum diterapkan adalah gaya kepemimpinan demokratis terdapat 3 TK, gaya kepemimpinan laizes-faire terdapat 1 TK,serta gaya kepemimpinan otokratis 1 TK  dan disiplin kinerja guru. Kepala TK dapat mempertahankan gaya kepemimpinan yang sudah ada agar disiplin kinerja guru menjadi lebih baik,  Kepala TK dapat memperhatikan penggunaan gaya kepemimpinan sesuai dengan situasi dan kondisi pekerjaan pada saat itu. Jika dengan gaya kepemimpinan yang sudah diterapkan oleh Kepala TK ternyata tidak dapat meningkatkan disiplin kinerja guru, maka kepala TK dapat mengganti dengan gaya kepemimpinan lain. Kata Kunci  : Gaya Kepemimpinan, Disiplin Kinerja Abstract: Target of this research leadership style influence mendeskripsikan lead TK to teacher performance discipline. Method in this research descriptive method. Technique analyse this research data descriptive analysis with mean method (%), simple linear regression, and doubled liniear regresi. Data analysis show r > r of[is tables of (5,562>2,042), meaning there are signifikan influence leadership style Lead TK to teacher performance discipline. Its conclusion leadership style Lead TK which is to be applied democratic leadership style there are 3 TK, style leadership laizes-faire there are 1 autocratic TK, leadership style 1 TK and teacher performance discipline. Lead TK can maintain leadership style which have there  teacher performance discipline become betterly, Head TK can pay attention usage leadership style as according to work condition and situation at that moment. If with leadership style which have been applied by Head TK in the reality cannot improve teacher performance discipline, hence TK head can change with other leadership style. Keyword : Style Leadership, Discipline Performance
ANALISIS PENERAPAN METODE BACA ENTER DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN Pratiwi, Miranti Eka; R., Marmawi; Ali, Muhamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The title of the study is "Analysis of the Implementation Method Read Enter Improve Reading Literacy Starters Children Age 5-6 Years". This study aims to analyze the application of methods to improve their reading enter to learn to read the beginning of children aged 5-6 years. The method used to analyze the data is descriptive, qualitative form. The subjects were teachers and children aged 5-6 years in Group B3 Preparation TK Sentra Islam Al-Kautsar Pontianak. From the research it can be concluded in general, that the application of the method has been applied to enter read well. One of them can be seen from the success rate when the teacher is 100% dipersentasikan children already know the alphabet, 73.3% of children are familiar with letters and symbols of the alphabet, and 26, 7% of children do not know the symbol alphabet. The constraints of the application of this method of reading enter, other educational media to support the implementation of this lack of adherence to standard materials play in the center, and there are still parents who force their children seem to be good at reading immediately. Thus recommended to teachers and schools should multiply again educative media and increasing cooperation with the parents to help the learning process. Abstrak : Judul penelitian ini adalah Analisis Penerapan Metode Baca Enter dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode baca enter dalam meningkatkan kemampuan belajar membaca permulaan anak usia 5-6 tahun. Metode yang digunakan untuk menganalisis data adalah deskriptif, berbentuk kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru dan anak usia 5-6 tahun di Kelompok B3 Sentra Persiapan TK Islam Al-Kautsar Pontianak. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan secara umum, bahwa penerapan metode baca enter ini telah diterapkan dengan baik. Salah satunya dapat dilihat dari tingkat keberhasilan guru bila dipersentasikan adalah 100% anak sudah mengenal huruf abjad, 73,3% anak sudah mengenal huruf dan lambang huruf abjad, dan 26, 7% anak belum mengenal lambang huruf abjad. Adapun hambatan dari penerapan metode baca enter ini, media edukatif lain yang dapat menunjang penerapan ini dinilai belum memenuhi standar bahan main di sentra, serta masih ada orangtua yang terkesan memaksakan anaknya agar segera pandai membaca. Dengan demikian disarankan kepada guru dan sekolah hendaknya memperbanyak lagi media edukatif serta meningkatkan kerjasama dengan orangtua dalam membantu proses pembelajaran. Kata Kunci : Metode Baca Enter, Membaca Permulaan
Co-Authors (F54010008), Mariati . Baharti . Dahlia . Dewi, . . Gustinawati, . . Maskufah, . . Rosbianti, . . Rosidawati . Rumiati, . . Setina . Wahdini . Wahdyani . Yenni ., M.Thamrin A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abd. Rasyid Syamsuri Afriana, . Alipin F34210302 Anastasia Kuras, Anastasia Andini Linarsih Andri Maulidi Angelina Larasati Annisa Amalia Asih Nur Azizah Aunurrahman Aunurrahman Ayu Wandira Chatarina Sundari Chiar, Chiar Cristanti, Levina Faustine Darma, Cici Deasy Anugrahwati Demi Marpirah Desni Yunia, Desni Desni Yuniarni Desni Yuniarni Desni Yuniarni Diah Indarini Dian Irmayana Dian Miranda Dian Miranda Dutatiska, Chieta Lara Dwi Istanty Dwiyanti, Devi Elisabeth Elisabeth F34210311, Kadirkan F34210325, Juli Fadillah . Fadillah Fadillah Fatimah, Dayang Halida . Halimatus F 34210306 Helni F34210308 Ignatius Giman Ina Rosmalita Indri Astuti Indri Astuti Ira Karthikasari Janiar, Despy Jayanti, Novia Juliana, Ratih Jumain F34210310 Jumiarti, Ratna karmila karmila Kartini Kartini Kartono Kartono Kartono, Kartono Kaswari . Khairiyah, Rahayu Krisensiana, Krisensiana Kriss Diana lestari, puput Linarsih, Andini Lukita, Yenni Lukmanulhakim ., Lukmanulhakim Lusianty, Mery M A Chozin M Chiar M Syukri M. Syukri M. Thamrin Maisari, . Maria Silviana Lassa Martha Efirlin Merpina (F54009022) Meylinie, Nieta Miranda, Dian Miranda Miranti Eka Pratiwi Mudinillah, Adam Muhamad Ali Muhamad Ali MUHAMMAD ALI Muriana, . Muslimah (F54210032) Narita, Nanda Ningrum, Dewi Lestari Noveny, Yosi Nurhofifah, Nurhofifah Pardede, James Pengestika, Gita Purwanti . Putriany, . Rambu Basai, Annisyah Cikal Resha, . Ropiah, . Rumantir, Silvia Maya Sapta Wibawati Siti Chadijah Siti Munawaroh Siti Sudiyah Siva Fitriana Farhana, Siva Fitriana Solimah, Solimah Sri Sunarti Suci Widianingsih Sulastri, Elliya Sunarti . Supardi, Yuniarti Bt Sustrilita, Sustrilita Sutarmanto . Syukri . Teodosia, Maria Thamrin . Tia, Maria Eka Sulis Tjhin Chui Kiun, Tjhin Chui Ulfah, Suciati Wahyuni, Kanti Wihdah, Mukhlisah El Winda Kurniawati Yuline . Yuliyani (F54209055) Yusida, Farida Andriani