Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.9
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Jurnal Teknologi Pendidikan Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Al-Khidmah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Marmawi R .
PG-PAUD FKIP Universitas Tanjungpura, Pontianak
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 106 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 106 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ICT SISWA KELAS VI SDN 4 NANGA PINOH F34210308, Helni; R, Marmawi; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Meningkatkan Pembelajaran Matematika Pada Materi Operasi Hitung Campuran Bilangan Bulat Dengan Menggunakan Media ICT Siswa Kelas VI SDN 4 Nanga Pinoh Kabupaten Melawi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pembelajaran matematika siswa kelas VI SDN 4 Nanga Pinoh Kabupaten Melawi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian Tindakan Kelas . Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI yang berjumlah 26 orang. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa ketuntasan belajar siswa pada siklus I 69,23% dan pada siklus II 88,46%. Hal ini menunjukkan dengan menggunakan media ICT dapat meningkatkan pembelajaran matematika siswa. Kata Kunci: Pembelajaran matematika, operasi hitung campuran bilangan bulat, media ICT. Abstract: Improving Mathematics LearningIn Material Operation Count Mixed Integer Using ICT Media Sixth Grade Students of SDN4 Nanga Pinoh Melawi. This study aims to determine the improvement of mathematicsteachingsixth gradestudentsof SDN 4 Nanga Pinoh Melawi district. The method usedis descriptive methode toforma Class Action research is researchby applying . The sample class VI was 26 people. Based on the results of data analysis show that mastery learning students in the first cycle 69.23% and 88.46% in the second cycle.This suggestsusing ICT media can enhancestudents'learning of mathematics. Keywords: Learning mathematics, a mixture of integer arithmetic operations, ICT media.
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN IKLIM ORGANISASI TERHADAP DISIPLIN KERJA KARYAWAN PERGURUAN TINGGI SWASTA KEPERAWATAN DI PONTIANAK Lukita, Yenni; Syukri, M.; Marmawi, Marmawi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractEmployees’ work discipline will be able to be advanced, along with the organization of activities that are managed by leaders who have the ability and intelligence in managing various activities that are carried out well, and composed. From the data obtained by researcher, as one of the components in work discipline, it is found that there is an increasing number of delays at STIK Muhammadiyah Pontianak. This study aimed to describe the effect of transformational leadership style and organizational climate on discipline of work. This study used quantitative approach in the form of descriptive correlational. The sample amounted to 52 people consisting of 25 employees of Dharma Insan Nursing Academy Pontianak and 27 employees of STIKES YARSI Pontianak, who were chosen using saturated sampling techniques. Data retrieval was done by questionnaire instrument using a Likert scale. Data were analyzed using F-test and multiple regression tests. This descriptive analysis shows that the transformational leadership style variable and work discipline are classified as good, and the organizational climate is classified as conducive. The correlation results described: (1). Leadership style has a significant effect of 0,000 <0,05 on work discipline, (2). Organizational climate has a significant effect of 0.039 <0.05 on work discipline. (3). Contributions of Leadership Style and Organizational Climate to Work Discipline (R = 0.887). In conclusion, the leadership style and organizational climate have a significant effect on the work discipline of employees in private universities in Pontianak. Keywords: Organizational Discipline, Transformational Leadership Style, Work Climate,.
KEMAMPUAN MENGENAL POLA ABCD DENGAN MEDIA GAMBAR DI TAMAN KANAK-KANAK PGRI KARYA NILAM KETAPANG Marpirah, Demi; ., Fadillah; R, Marmawi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi kemampuan kognitif anak dalam mengenal pola ABCD-ABCD masih belum berkembang secara optimal seperti anak belum dapat membedakan pola ABCD-ABCD, anak belum dapat mengurutkan pola ABCD-ABCD, anak belum dapat melengkapi pola ABCD-ABCD. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru belum menunjukkan hasil yang maksimal terutama dalam meningkatkan kemampuan kognitif dalam mengenal pola ABCD-ABCD. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah anak yang berjumlah 15 anak. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dan melalui hasil yang diperoleh setelah diadakan analisis data, secara umum dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa: 1) Perencanaan  pembelajaran antara lain: merumuskan Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Indikator, Hasil belajar, 2) Pelaksanaan pembelajaran antara lain:  melaksanakan pijakan lingkungan, pijakan sebelum main, pijakan saat main, pijakan setelah main. Adapun perencanaan yang dilakukan guru dengan kriteria “baik”. 3) Respon anak terhadap pembelajaran antara lain: a) Anak mengurutkan pola ABCD-ABCD, b) Anak melengkapi pola ABCD-ABCD, c) Anak menemukan pola ABCD-ABCD . Kata kunci : Pola ABCD-ABCD, Media Gambar.   Abstract: This research is motivated in a child's cognitive ability to know ABCD-ABCD pattern is still not optimal development as the children can not distinguish a pattern ABCD-ABCD, children may not be able to sort the ABCD-ABCD pattern, children may not be able to complete the pattern ABCD-ABCD. Learning activities that teachers do not show the maximum results, especially in improving cognitive abilities in a familiar pattern of ABCD-ABCD. This research is a form of action research with descriptive methods. Subjects were children who totaled 15 children. Based on the research that has been done and through the results obtained after the analysis of the data held, in general can be drawn a conclusion that: 1) Planning learning include: formulating the Core Competencies, Basic Competence, Indicators, learning outcomes, 2) Implementation of the lesson, including: implement environmental footing, footing before playing, while playing a foothold, footing after the play. The planning that teachers do with the criteria of "good". 3) the child's response to learning include: a) Children sort the ABCD-ABCD pattern, b) Children complement ABCD-ABCD pattern, c) Child find ABCD-ABCD pattern. Keywords: ABCD-ABCD Pattern, Picture Media.
ANALISIS PEMBELAJARAN KARAKTER CINTA TANAH AIR PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Irmayana, Dian; R, Marmawi; ., Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Permasalahan penelitian ini adalah “Bagaimanakah Pembelajaran Karakter Cinta Tanah Air Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Cita Sahabat Mulia Pontianak?”. Penelitian ini dilakukan dengan metode penelitian deskriptif  menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik penelitian yang digunakan adalah teknik observasi, dan teknik dokumenter dengan alat pengumpul data berupa pedoman observasi dan dokumen. Dari hasil penelitian disimpulkan, 1) Perencanaan pembelajaran karakter cinta tanah air telah dilakukan oleh guru dapat terlihat dari hasil yang telah direncanakan. 2) Kendala yang dihadapi guru adalah waktu yang terlalu singkat serta terbatasnya pengadaan bahan dan alat pembelajaran. 3) Hasil karakter cinta tanah air setelah diberikan pembelajaran pada anak usia 5-6 tahun. Secara umum bahwa pelaksanaan sebelum pembelajaran karakter cinta tanah air disampaikan banyak anak yang tidak mengenal warna bendera Indonesia, dan tidak tahu judul Lagu Kebangsaan Indonesia. Tetapi setelah pembelajaran karakter cinta tanah air disampaikan secara bertahap anak mulai mengenal satu persatu yang menimbulkan rasa cinta tanah airnya. Kata Kunci  : Karakter, Cinta Tanah Air Abstract: The problem of this research is "How Learning Character Love Homeland In Children Age 5-6 Years In kindergarten Cita Sahabat Mulia Pontianak?". This study was conducted using descriptive study using a qualitative approach. Techniques used in this research is the observation, and documentary techniques with data collection tool in the form of the observation and documents. The final conclusion, 1) Planning homeland love learning character has been done by the teacher can be seen from the results that have been planned. 2) Constraints faced by teachers is just too short and limited procurement of materials and learning tools. 3) Results of the characters love homeland after learning given to children aged 5-6 years. In general, that the implementation of prior learning love of homeland character delivered many children who do not know the color of the flag of Indonesia, and do not know the title of the national anthem Indonesia. But after learning the character of love for the country delivered gradually children begin to recognize one by one that creates a feeling of love of homeland. Keyword : Character, Love Homeland
STRATEGI GURU DALAM PEMBELAJARAN MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERCERITA PADA ANAK 5-6 TAHUN DI TK Dewi, .; ., Marmawi; ., Sutarmanto
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan. Mendeskripsikan Strategi  Pembelajaran Guru Dalam Mengembangkan Kemampuan Bercerita Pada Anak Usia 5-6 Tahun  Di TK  Aisyiyah Bustanul Athfal II Kecamatan Pontianak Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, wawancara, dokumentasi dengan alat pengumpul data yaitu panduan wawancara, observasi, dokumentasi dan catatan lapangan. Dari hasil penelitian yang diperoleh strategi guru dalam  pembelajaran menggunakan PERMEN No.58 Tahun 2009 sebagai acuan yang disesuaikan dengan kurikulum yang telah dibuat TK. Strategi pembelajaran dilakukan dimulai dengan bercakap-cakap dan tanya jawab. Media yang digunakan menggunakan  alat pemaian edukatif (APE) yang ada di TK. Kendala yang dihadapi secara internal anak tidak fokus terhadap suatu kegiatan yang dilakukan.  Saran yang diberikan adalah diharapkan guru lebih menguasai kemampuan bercerita pada anak, strategi guru dalam bercerita perlu dikembangkan lagi dan waktu bercerita tidak terlalu lama ± 5-8 menit sudah cukup.   Kata Kunci : Strategi Pembelajaran, Bercerita, Anak Usia Dini Abstract: This research aims to describe the instructional strategies teachers to read directly using a storybook, learning strategies teacher telling stories using illustrations, instructional strategies teachers in telling stories without books and pictures, learning strategies teacher told me to use the media puppets and constraints faced in developing capabilities storytelling in children aged 5-6 years in kindergarten Aisyiyah Bustanul Athfal II District Pontianak West. This study used a descriptive and qualitative approach. Data obtained in the form of teacher learning strategies in storytelling and drawing. The result showed that the instructional strategies teachers use PERMEN 58 of 2009 as a reference adapted to the curriculum that have been made kindergarten. Learning strategies carried begins with conversation and debriefing. The media used to use permaian educative tool (APE) in kindergarten. Constraints faced by internally child does not focus on an activity that is carried out.Advice given is the more teachers are expected to have mastered the ability to tell a child, a teacher in storytelling strategies need to be developed further and story time not too long ± 5-8 minutes is sufficient.   Keywords : Learning Strategies, Storytelling, Childhood.
KOMPETENSI GURU DALAM MENYUSUN PERANGKAT PEMBELAJARAN DI PAUD CAHAYA DESA KAPUR KECAMATAN SUNGAI RAYA Munawaroh, Siti; Syukri, M; R, Marmawi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract     The aim of this research is to know the ability of teacher to arrange the learning devices in paud cahata desa kapur kecamatan sungai raya kabupaten kubu raya. The learning devices consisted of  the ability of teacher in prepared the annual programs, prepared the semester programs, prepared weekly programs and prepared the lesson plan. this research used qualitative approach and descriptive method. The subject of this research is the teacher of paud cahaya.  The result of this research showed that annual programs and semester programs are prepared by the headmaster of the paud not the teacher, while the weekly programs and lesson plan are prepared by the teacher. Regarding to the result of this research, the researcher suggested that the teacher should adding more knowledge of  how to prepared annual programs and the lesson plan. The cooperation between the teachers should always be maintained. Participating in training seminars to make learning tools to further deepen the ability of teachers to develop learning tools. Keyword : Teacher Competency, Compile,Learning Media
ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PROSES BELAJAR-MENGAJAR ANAK USIA 4-5 TAHUN Sunarti, Sri; R, Marmawi; Yuniarni, Desni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilakukan dengan metode penelitian deskriptif  menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Teknik penelitian yang digunakan adalah teknik wawancara, teknik observasi, dan teknik studi dokumenter dengan alat pengumpul data berupa pedoman wawancara, pedoman observasi, daftar cek, dokumen, dan catatan lapangan. Subjek penelitian yaitu guru Kelompok B. Hasil penelitian ini adalah: jenis media yang digunakan guru di PAUD PANAMA Kecamatan Pontianak Kota meliputi, papan tulis, buku pelajaran, gambar, balok, ayunan, jungkat-jungkit, papan titian, dan tape recorder. Penggunaan media didalam kelas yang meliputi, papan tulis, buku pelajaran, gambar, balok. Dan penggunaan media pembelajaran diluar kelas meliputi, ayunan, papan titian, jungkat-jungkit, tape recorder. Saran  yang diberikan yaitu agar   jenis-jenis media yang digunakan guru dalam proses belajar-mengajar di PAUD PANAMA Kecamatan Pontianak Kota perlu di tambah lagi,  agar lebih baik. penggunaan media pembelajaran sebaiknya dilakukan sesuai dengan langkah-langkah jenis media yang digunakan. Kata Kunci  : Media Pembelajaran, Proses Belajar-Mengajar Abstract: This study was conducted using descriptive study using a qualitative research approach. Research technique used is the technique of interview, observation techniques, and techniques of documentary studies with data collection tool in the form of interview, observation guidelines, checklists, documents, and field notes. Research subjects that teachers Group B. The results of this study are: the type of media used in early childhood teacher PANAMA District of Pontianak city covers, board, textbooks, pictures, beam, swing, seesaw, plank, and a tape recorder. The use of media in the classroom covering, board, textbooks, picture, beam. And use of instructional media outside the classroom include, swing, plank, a seesaw, a tape recorder. Advice given is that the types of media used by teachers in the teaching-learning process in early childhood District of Pontianak City PANAMA need plus more, for the better. use of instructional media should be done in accordance with the steps the type of media used. Keyword : Media Learning, Teaching-Learning Process
PENINGKATAN PERILAKU CINTA LINGKUNGAN PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN MELAWI DI TAMAN KANAK-KANAK YOSI KABUPATEN MELAWI Setina, .; R, Marmawi; Thamrin, M.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Berdasarkan hasil penelitian dan diadakan analisis data, secara umum dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa: 1) Perencanaan pembelajaran dalam peningkatan perilaku cinta lingkungan melalui kegiatan merawat tanaman hias dengan kategori “baik”. 2) Pelaksanaan pembelajaran dalam peningkatan perilaku cinta lingkungan melalui kegiatan merawat tanaman hias dengan kategori “baik”. Dalam hal ini langkah-langkah yang dilakukan guru berdasarkan perencanaan yang telah dibuat yang meliputi pijakan lingkungan, pijakan sebelum main, pijakan saat main dan pijakan setelah main. 3) Perilaku cinta lingkungan terhadap  kegiatan merawat tanaman hias pada anak usia 5-6 tahun berkembang sangat baik. Kata Kunci: Cinta Lingkungan, Tanaman Hias Abstrack: This study used a descriptive method with a class action research. Based on the results of the study and conducted an analysis of the data, in general, can be drawn a conclusion that: 1) Planning a love of learning in improving the behavior of the environment through activities of caring for houseplants with the category of "good". 2) Implementation of a love of learning in improving the behavior of the environment through activities of caring for houseplants with the category of "good". In this case the steps that teachers based planning has been created which includes environmental foothold, footing before the play, when to play and footing footing after play. 3) Conduct love taking care of the environment on the activity of ornamental plants in children aged 5-6 years developing very well. Keywords: Love the Environment , Ornamental Plants
CARA PEMBELAJARAN ANAK DOWN SYNDROME DI KELAS B1 TK LUAR BIASA C DHARMA ASIH Farida, Ida; ., Marmawi; Yuniarni, Desni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan cara pembelajaran anak down syndrome di kelas B1 TK Luar Biasa C Dharma Asih Pontianak. Metode yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sumber data terdiri dari 1 orang guru, 2 orang anak di kelas B1 dan 2 orang tua anak subyek penelitian. Hasil penelitian menggambarkan cara belajar anak down syndrome dilakukan secara individual yang disesuaikan dengan tingkat kemampuan dan perkembangan anak. Cara guru dalam membelajarkan anak down syndrome dengan memberikan tugas langsung dan mengajak anak meniru ucapan guru. Tugas yang diberikan berupa kegiatan menulis huruf dan angka yang masih berupa titik-titik, mewarnai, mozaik, dan bernyanyi bersama. Peran orang tua dalam memberikan pembelajaran kepada anak down syndrome dapat dilakukan dengan memberikan perhatian dan kasih sayang kepada anak serta melanjutkan pembelajaran yang diberikan oleh guru di rumah. Pembelajaran tersebut dapat diketahui oleh orang tua melalui kerja sama yang baik antara guru dan orang tua. Kata kunci : Down Syndrome, cara guru Abstract : This research aimed to describe how learning Down syndrome children in the kindergarten class B1 Exceptional C Dharma Asih Pontianak. The method used is descriptive method with qualitative approach. The data source consists of 1 teacher , 2 children in class B1 and two parents of children subject of research. Results of the study illustrates how studying Down syndrome children performed individually tailored to the skill level and development of children. How to teachers in teaching children with Down syndrome by providing direct assignment and invite children to imitate speech teacher. The task given the form of writing letters and numbers of activities are still in the form of dots, coloring, mosaics, and sing along. The role of parents in giving lessons to children with Down syndrome can be done by paying attention and affection to the children and continue the learning process provided by the teacher at home. Learning can be known by the parents through good cooperation between teachers and parents. Keywords : Down Syndrome , How Teachers
PENINGKATAN CINTA KEPADA TUHAN MENURUT IMAN KRISTIANI MELALUI CERITA RELIGI DI TK BRUDER DAHLIA (F54210146), Repini; R., Marmawi; Ali, Muhammad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi karena adanya kendala yang dihadapi guru TK Bruder Dahlia Pontianak Selatan, seperti dalam mengatur anak untuk berdoa, anak kurang fokus, ada yang bermain sendiri, ada pula yang mengganggu teman lain saat berdoa, sehingga anak-anak lain juga menjadi kurang konsentrasi. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah sebanyak 22 anak. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dan melalui hasil yang diperoleh setelah data dianalisis, dapat disimpulkan bahwa: 1) Perencanaan pembelajaran yang dilakukan guru dapat dikategorikan “Baik”. 2) Pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan guru dikategorikan “Baik”. 3) Respon anak terhadap pembelajaran pada indikator berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dimulai dengan sikap yang baik mencapai peningkatan hingga 95,46 persen, pada indikator berbagi makanan kepada sesama teman dan orang lain mencapai peningkatan hingga 95,46 persen, sedangkan pada indikator memelihara tanaman yang ada di lingkungan Tk mencapai 90,91 persen. Kata kunci: Peningkatan, cinta, cerita religi, gambar.   Abstract: This research is motivated by Bruder Dahlia South Pontianak Kindergarten School’s children less awareness of praying, less focus, some children play by themselves, and some of them disturbs their friends who was praying, it becaused they less concentrate on study. The form of this research is class action research and used descriptive method. The Subjects were 22 children. Based on the analyzed data, the conclusions are: 1) Teacher’s planning learning method is categorized “Good”. 2) Teacher’s implementation of learning is categorized “Good”. 3) Children’s response to learning through prays before and after activities started in good manner increased to 95,46 percent, on indicator share foods to their friends and other peoples increased to 95,46 percent, meanwhile on indicator taking care of plants on the kindergarten’s school garden increased to 91,91 percent. Keywords: Increase, Love, Religion Story, Pictures
Co-Authors (F54010008), Mariati . Baharti . Dahlia . Dewi, . . Gustinawati, . . Maskufah, . . Rosbianti, . . Rosidawati . Rumiati, . . Setina . Wahdini . Wahdyani . Yenni ., M.Thamrin A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abd. Rasyid Syamsuri Afriana, . Alipin F34210302 Anastasia Kuras, Anastasia Andini Linarsih Andri Maulidi Angelina Larasati Annisa Amalia Asih Nur Azizah Aunurrahman Aunurrahman Ayu Wandira Chatarina Sundari Chiar, Chiar Cristanti, Levina Faustine Darma, Cici Deasy Anugrahwati Demi Marpirah Desni Yunia, Desni Desni Yuniarni Desni Yuniarni Desni Yuniarni Diah Indarini Dian Irmayana Dian Miranda Dian Miranda Dutatiska, Chieta Lara Dwi Istanty Dwiyanti, Devi Elisabeth Elisabeth F34210311, Kadirkan F34210325, Juli Fadillah . Fadillah Fadillah Fatimah, Dayang Halida . Halimatus F 34210306 Helni F34210308 Ignatius Giman Ina Rosmalita Indri Astuti Indri Astuti Ira Karthikasari Janiar, Despy Jayanti, Novia Juliana, Ratih Jumain F34210310 Jumiarti, Ratna karmila karmila Kartini Kartini Kartono Kartono Kartono, Kartono Kaswari . Khairiyah, Rahayu Krisensiana, Krisensiana Kriss Diana lestari, puput Linarsih, Andini Lukita, Yenni Lukmanulhakim ., Lukmanulhakim Lusianty, Mery M A Chozin M Chiar M Syukri M. Syukri M. Thamrin Maisari, . Maria Silviana Lassa Martha Efirlin Merpina (F54009022) Meylinie, Nieta Miranda, Dian Miranda Miranti Eka Pratiwi Mudinillah, Adam Muhamad Ali Muhamad Ali MUHAMMAD ALI Muriana, . Muslimah (F54210032) Narita, Nanda Ningrum, Dewi Lestari Noveny, Yosi Nurhofifah, Nurhofifah Pardede, James Pengestika, Gita Purwanti . Putriany, . Rambu Basai, Annisyah Cikal Resha, . Ropiah, . Rumantir, Silvia Maya Sapta Wibawati Siti Chadijah Siti Munawaroh Siti Sudiyah Siva Fitriana Farhana, Siva Fitriana Solimah, Solimah Sri Sunarti Suci Widianingsih Sulastri, Elliya Sunarti . Supardi, Yuniarti Bt Sustrilita, Sustrilita Sutarmanto . Syukri . Teodosia, Maria Thamrin . Tia, Maria Eka Sulis Tjhin Chui Kiun, Tjhin Chui Ulfah, Suciati Wahyuni, Kanti Wihdah, Mukhlisah El Winda Kurniawati Yuline . Yuliyani (F54209055) Yusida, Farida Andriani