Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

10.016

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Pendidikan Guru Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Inventa Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Jurnal Penamas Adi Buana Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia Jurnal Pena Karakter : Jurnal Pendidikan Anak dan Karakter Journal of Classroom Action Research Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Kewarganegaraan Journal La Edusci Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Jurnal Kependidikan Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris (JUPENSI) Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Progressive of Cognitive and Ability Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Dasar Sejahtera: Jurnal Inspirasi Mengabdi Untuk Negeri Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Islamic Journal of Integrated Science Education Journal of Edukasi Borneo Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Jurnal Yudistira Buletin Pengabdian Multidisiplin Aspirasi : Publikasi Hasil Pengabdian dan Kegiatan Masyarakat INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Journal of Humanities and Social Studies Kanigara Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa HiJaSE (Hamzanwadi Journal of Science Education) Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Proceeding International Conference on Digital Education and Social Science Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris

Cholifah Tur Rosidah

Universita PGRI Adi Buana Surabaya

Author-ID : 3586409

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 91 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Penerapan Pendekatan TPACK Model Quiz Team Materi Pelestarian Sumber Daya Alam pada Siswa Kelas IV SDN Margorejo 1/403 Surabaya Oktaviana Anjar Sari; Rarasaning Satianingsih; Cholifah Tur Rosidah
Jurnal Kewarganegaraan Vol 6 No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

AbstrakPenelitian ini dilatarbelakangi oleh mahasiswa yang diposisikan sebagai objek, sehingga suasana belajar tampak kaku dan membosankan. Pencapaian tujuan yang akan diperoleh dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan Tim Kuis TPACK dari pelaksanaan pembelajaran, respon siswa ketika mengikuti pembelajaran dengan pendekatan Tim Kuis TPACK, kesulitan yang dihadapi oleh mahasiswa setelah menerapkan pendekatan Tim Kuis TPACK, dan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini bersifat deskriptif kuantitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi yang menggunakan lembar observasi sebagai alat penilaian, kuesioner menggunakan alat penilaian berupa lembar kuesioner respon siswa, wawancara menggunakan lembar instrumen wawancara dan tes menggunakan alat penilaian berupa lembar tes. Menggunakan metode analisis deskriptif sesuai dengan judul penelitian yaitu Penerapan Pendekatan TPACK pada Model Tim Kuis Bahan Konservasi Sumber Daya Alam bagi Siswa Kelas IV SDN Margorejo 1/403 Surabaya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan TPACK Quiz Team dinilai sangat baik dengan hasil rata-rata 92,1%. (2) Berdasarkan kuesioner sebanyak 88,8% siswa memberikan respon yang baik/senang, (3) Kesulitan yang dialami oleh mahasiswa saat menerapkan pendekatan Tim Kuis TPACK adalah mahasiswa tidak terbiasa karena baru mengenal model tersebut. (4) Dan memperoleh rata-rata tes hasil belajar, yaitu 87 dapat dikatakan sangat baik.perangkat lunak konferensi dikategorikan dengan sangat baik. Karena siswa hampir semua memenuhi kategori tersebut.Kata Kunci: Pendekatan TPACK, Model Tim Kuis, Hasil BelajarÂ AbstractThis research was motivated by students being positioned as objects, so the learning atmosphere seemed stiff and boring. TheÂ achievement of the objectives to be obtained in this study is to describe the application of the TPACK Quiz Team approach from the implementation of learning, student responses when participating in learning with the TPACK Quiz Team approach, the difficulties faced by students after applying the TPACK Quiz Team approach, and student learning outcomes. This type of research is quantitative descriptive. The data collection method used is observation which uses an observation sheet as a tool to asses, a questionnaire using an assessment tool in the form of a student response questionnaire sheet, interviews using an interview instrument sheet and a test using an assessment tool in the form of a test sheet. Using a descriptive analysis method in accordance with the title of the study, namely the Application of the TPACK Approach to the Quiz Team Model for Natural Resources Conservation Materials for Class IV Students at Margorejo 1/403 Surabaya Elementary School. The results of this study indicate that (1) The implementation of learning with TPACK Quiz Team approach is calassified as very good with an average result of 92.1%. (2) Based on the questionnaire as many as 88.8% of student gave a good/happy responses, (3) The difficulties experienced by students when applying the TPACK Quiz Team approach were students were not used to it because they were new to the model. (4) And obtained the average learning outcomes test, which is 87 can be said to be very good.conference software is categorized very well. Because students almost all meet the category.Keywords: TPACK Approach, Quiz Team Models, Learning Outcomes

ANALISIS KESIAPAN GURU MENGIMPLEMENTASIKAN ASESMEN AUTENTIK DALAM KURIKULUM MERDEKA BELAJAR Cholifah Tur Rosidah
Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 12 No. 01 (2021): JPD - Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Pendidikan Dasar - Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Assessment, authentic can be used with the application of the Free Learning Curriculum. This article describes the readiness of teachers to implement authentic assessment in the Free Learning Curriculum which includes preparation, implementation, and analysis and reporting of assessment results. The purpose of writing is to present a factual picture of the readiness of teachers in implementing the Merdeka Learning curriculum related to authentic assessment. Writing articles is done using descriptive methods through literature study. The article was made based on problems experienced by teachers as revealed through a Focus Group Discussion (FGD) conducted during the Teacher Group Work which involved 50 teachers in Gondang Mojokerto, East Java. The results of the FGD indicated that teachers experienced various problems related to the implementation of authentic assessments, including (1) the assumption that authentic assessment was too complicated because they had to make rubrics and then convert them before inputting into the list of scores; (2) difficulty in sorting and distributing scores if one rubric includes several lessons; (3) there has been no training specifically carried out for making authentic assessment plans. The results of the study carried out accompanied by short interviews with several teachers showed that theoretically the teacher was quite ready and sufficiently understood the nature of authentic assessment. However, in practice, teachers still need a lot to learn so that they are more skilled and easier to apply. So it can be said that the teacher is not ready to apply authentic assessments, because the assessments carried out still seem improper in accordance with the rubrics available in the teacher's book. There has not been any development of an assessment rubric that may be needed to assess other skills students need.

Bahan Ajar Digital Berbasis Multiaplikasi Mata Pelajaran IPAS SD Achmad Fanani; Cholifah Tur Rosidah; Triman Juniarso; Gresya Ailina Roys; Eldine Salsabila Putri; Vannilia Vannilia
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 2 No. 12 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v2i122022p1175-118

Abstract: IPAS is a new subject in the Merdeka curriculum, a combination of Natural and Social Sciences. It takes the availability of teaching materials as an alternative choice, so that it is possible to support the science learning process to be more fun, practical, and interesting. The problem in this research is how the product form of Digital Teaching Materials Based on Multi-Application Science Materials for Elementary School. This type of research includes development research using a 4-D model design. Development of digital teaching materials using several applications including Google site, Flipbook, Canva, Mentimeter, PowerPoint, Google Form, Life Work Sheet, and X-Mind. The results of this study are expected to be used as examples and descriptions of teaching materials for teachers and prospective teacher students in planning and developing learning, especially related to the integrated blending of content (learning materials and setting experiences, assignments and steps for more effective learning activities according to learning objectives). Abstrak: IPAS merupakan mata pelajaran baru dalam kurikulum Merdeka gabungan Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Dibutuhkan ketersediaan bahan ajar sebagai alternatif pilihan, sehingga memungkinkan dapat mendukung proses pembelajaran IPAS lebih menyenangkan, praktis, dan menarik. Masalah dalam penelitian ini yaitu Bagaimana wujud produk Bahan Ajar Digital Berbasis Multi Aplikasi Mata Pelajaran IPAS SD. Jenis penelitian ini termasuk penelitian pengembangan dengan menggunakan rancangan model 4-D. Pengembangan bahan ajar digital menggunakan beberapa aplikasi diantaranya Google site, Flipbook, Canva, Mentimeter, Power Point, Google Form, Life Work Sheet, dan X-Mind. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan contoh dan gambaran bahan ajar guru dan mahasiswa calon guru dalam merencanakan dan mengembangkan pembelajaran terutama terkait dengan meramu secara terintegeratif antara isi (materi pembelajaran dan penetapan pengalamann, tugas dan Langkah-langkah aktivitas pembelajaran lebih efektif sesuai tujuan pembelajaran).

Penerapan Pendidikan Karakter Peduli Sosial dan Toleransi Peserta Didik di Sekolah Inklusi Indri Perwitasari; Apri Irianto; Cholifah Tur Rosidah
Journal of Edukasi Borneo Vol. 1 No. 1 (2020)
Publisher : PT. Media Edukasi Borneo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (629.486 KB)

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan, kendala, solusi, serta perilaku yang ditunjukkan peserta didik dalam penerapan pendidikan karakter peduli sosial dan toleransi peserta didik di Sekolah Dasar Negeri (SDN) di Surabaya, Indonesia. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumen. Teknik analisis data prosedur Miles and Huberman. Hasil penelitian yang ditemukan meliputi: 1) penerapan, dengan menggabungkan peserta didik normal dan inklusi ke dalam kelas reguler dan pengembangan, serta diskusi kelompok. Membiasakan dan memberikan contoh melakukan aksi sosial, menasihati agar saling menyayangi, menghormati dan menghargai; 2) kendala dan solusinya, peserta didik inklusi kesulitan dalam mengikuti pembelajaran, jika merasa bosan jalan-jalan, mengganggu teman, menangis, menyakiti, bertengkar, dan kurangnya GPK untuk peserta didik inklusi. Cara mengatasinya, peserta didik normal membimbing temannya inklusi, mengajak duduk, jalan-jalan di luar kelas, menenangkan, memberikan nasihat. Keterlibatan guru pendamping dalam membimbing peserta didik inklusi; 3) sikap peduli sosial dan toleransi yang ditunjukkan peserta didik, yaitu berbagi, mengucapkan terima kasih, meminjamkan barang, minta maaf, membantu, menghormati dan menghargai, serta menyayangi. ABSTRACT This study aimed to describe the application, constraints, solutions, and behaviors shown by students in the application of character education for social care and tolerance at State Elementary Schools (SDN) in Surabaya, Indonesia. The study used a qualitative approach by employing observation, interviews, and documents to collect the data. The data were, then, analyzed by Miles and Huberman’s procedures. The findings showed: 1) application, by combining normal and inclusion students into regular and development classes, as well as group discussions. Familiarize and provide examples of social action, advise to love, respect, and appreciate each other; 2) constraints and solutions, inclusion students have difficulty following learning, if they feel bored traveling, disturb friends, cry, hurt, fight, and lack GPK for inclusive students. The way to overcome this, normal students guide their inclusion friends, invite them to sit down, take a walk outside the classroom, calm down, give advice. The involvement of assistant teachers in guiding inclusive students; 3) the attitude of social care and tolerance shown by students, namely sharing, saying thanks, lending goods, apologizing, helping, respecting and appreciating, and cherishing. KEYWORDS: character education, social care, tolerance, inclusive schools.

ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI PERSATUAN DAN KESATUAN MATA PELAJARAN PPKN DI SD Ananda Nasution; Rina Ayu Wardana; Risma Azizah; Susi Hermin Rusminati; Cholifah Tur Rosidah
Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Indonesia adalah negara yang memiliki perbedaan, perbedaan tersebut dapat menjadi salah satu faktor dari terjadinya perpecahan. Berbagai macam perbedaan yang ada di Indonesia seperti agama, suku, budaya dan lainnya menjadi sebuah kesempatan untuk tetap berada dalam persatuan. Upaya untuk mendukung keberagaman tersebut menjadi jiwa bagi terciptanya persatuan dan kesatuan di lingkungan masyarakat. bahwa persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia berarti persatuan bangsa yang mendiami wilayah Indonesia. Persatuan itu didorong untuk mencapai kehidupan yang bebas dalam wadah negara yang merdeka dan berdaulat. Dan timbulnya kesadaran bertanggung jawab karena manusia hidup bermasyarakat dan hidup dalam lingkungan alam. Menjaga persatuan dan kesatuan bangsa menjadi tanggung jawab seluruh masyarakat Indonesia. Tanpa persatuan dan kesatuan maka akan timbul perpecahan, serta tanpa persatuan dan kesatuan tak mungkin Indonesia dapat berdiri seperti sekarang. Menanamkan rasa persatuan dan kesatuan melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) sangat cocok digunakan sebagai pendidikan keberagaman. Karena dengan Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) membuat siswa mampu untuk mengenal bangsanya sendiri. Dengan kata lain Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) dapat memberikan pemberikan pemahaman tentang pentingnya menjaga persatuan dan kesatuan bangsa. Pembelajaran kooperatif adalah pembelajaran yang secara sadar dan sengaja mengembangkan interaksi yang saling asuh antar siswa untuk menghindari ketersinggungan dan kesalahpahaman yang dapat menimbulkan permusuhan. Pembelajaran kooperatif merujuk pada berbagai macam metode pengajaran dimana para siswa bekerja dalam kelompok-kelompok kecil untuk saling membantu satu sama lainnya dalam memepelajari materi pelajaran. Dalam kelas kooperatif, para siswa diharapkan dapat saling membantu, saling mendiskusikan dan berargumentasi, untuk masalah pengetahuan yang mereka kuasai saat itu dan menutup kesenjangan dalam pemahaman masing-masing.

PENERAPAN NILAI-NILAI PROFIL PELAJAR PANCASILA MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DI SEKOLAH DASAR Rizka Amalia Febriyanti; Maullatul Hajar Sukarno Putri; Firda Husnia; Susi Hermin Rusminati; Cholifah Tur Rosidah
Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Profil pelajar pancasila merupakan salah satu usaha untuk meningkatkan mutu pendidikan yang mengedepankan pembentukan karakter. Pelajar pancasila mewujudkan pelajar Indonesia sebagai pembelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global yang bertindak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menerapkan nilai-nilai profil pelajar Pancasila melalui pembelajaran kontekstual di sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif adalah penelitian untuk mempelajari objek alamiah di mana peneliti bertindak sebagai instrumen kunci, yang teknik pengumpulan datanya dilakukan secara kombinasi, analisis data bersifat induktif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan relevansi daripada generalisasi. Penelitian ini menggunakan metode studi literature dimana metode yang mengkaji berbagai teori, berbagai sumber referensi berbeda, serta mengelolah bahan penelitian yang sesuai dengan pokok kajian, dan mengunjungi website yang menyajikan informasi berkaitan dengan penerapan nilai – nilai profil pelajar Pancasila melalui pembelajaran kontekstual di sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kontekstual relevan dengan profil pelajar pancasila, yaitu beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, berkebinekaan global, mandiri, gotong royong, bernalar kritis, dan kreatif.

Eksplorasi Etnomatematika Rumah Adat Suku Tengger Pada Jenjang Pendidikan Sekolah Dasar Sofin Musthafa Ahmad Shabir; Muhammad Ubaydillah Syach; Goffar Ar Rozzaq; Susi Hermin Rusminati; Cholifah Tur Rosidah
SNHRP Vol. 5 (2023): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 5 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Bentuk dari rumah adat suku Tengger dapat dikaitkan dengan pembelajaran matematika khususnya di sekolah dasar yang berbasis etnomatematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mendokumentasikan hasil eksplorasi etnomatematika konsep geometri sekolah dasar pada bentuk bangunan rumah adat suku Tengger. Metode pada penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Sumber data dalam penelitian ini menggunakan kajian studi literatur dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa unsur-unsur bangunan seperti pintu dan kerangka rumah rumah adat suku Tengger memuat konsep geometri yang dapat dijadikan sebagai materi pembelajaran matematika dalam materi bangun datar seperti, segitiga sama sisi, persegi, persegi panjang, segitiga siku-siku, dan segi lima cembung

STUDI LITERATUR PEMBELAJARAN ROLE PLAYING MATERI TATA SURYA DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR PADA SISWA SEKOLAH DASAR: Metode Role playing Divi Anatsa Putri; Wiwit Tri Ambarwati; Sabrina Yulian Nabila; Cholifah Tur Rosidah
Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pembelajaran IPA di sekolah hanya membuat pengalaman belajar siswa kurang berkembang. Selain itu, metode konvensional lebih banyak diterapkan dari pada penggunaan metode yang membimbing siswa pada pengalaman belajar yang menyenangkan. Untuk itu, dalam pembelajaran sistem tata surya, metode yang digunakan menggunakan metode Role Playing. Role playing adalah sejenis permainan gerak yang di dalamnya ada tujuan, aturan dan sekaligus melibatkan unsur senang hal tersebut siswa dikondisikan pada situasi tertentu diluar kelas meskipun saat pembelajaran terjadi di dalam kelas melalui pengembangan imajinasi dan penghayatan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran Role Playing materi tata surya terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dengan mengambil berbagai teori dan berbagai macam penelitian yang telah dilakukan pada jurnal-jurnal sebelumnya dan membuat kesimpulan berdasarkan jurnal yang sudah direview oleh peneliti.

Pendampingan Reference Manager Bagi Guru SD Negeri Sumur Welut Iii/440 Surabaya Feny Rita Fiantika; Suryaman Suryaman; Triman Juniarso; Amelia Widya Hanindita; Cholifah Tur Rosidah
Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal Vol 6, No 3 (2023): Juli 2023
Publisher : STMIK Royal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33330/jurdimas.v6i3.2601

This community service activity is used to assist teachers in citing scientific work. This activity is based on the needs of teachers at SDN Sumur Welut III Surabaya who do manual citations of scientific articles so that they do not show consistency of citations. The reference manager training used in community service is Mendeley's application. Participants in this activity were 20 teachers at SDN Sumur Welut III Surabaya with a series of mentoring activities for creating accounts and installing Mendeley, installing Plugins for Microsoft Office Word, installing Plugins for Web Browsers, using the Mendeley application, adding references from files , adding manual references, adding references from Web Browsers, changing reference details, adding citations to documents, adding references, adding citation styles, and changing citation styles. It can be concluded that this mentoring activity makes a good contribution to teacher professionalism in utilizing reference managers when writing scientific papers, this is evidenced by the teacher's ability to use reference managers of more than 95% in the minimal category quite well.Keywords: mendeley; reference manager; teacher competency. Abstrak: Pengabdian kepada masyarakat dilakukan untuk membantu guru agar dapat mensitasi karya ilmiah. Kegiatan ini didasarkan pada kebutuhan para guru di sekolah sasaran yang masih menggunakan sitasi karya ilmiah secara manual sehingga tidak memperhatikan konsistensi pengutipan. Pendampingan reference manager yang diajarkan melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat berupa aplikasi mendeley. Peserta pendampingan adalah para guru di SDN Sumur Welut III Surabaya sebanyak 20 orang dengan rangkaian kegiatan pembimbingan mendaftarkan akun, menginstalisasi Mendeley, menginstal plugin untuk Microsoft Word, menginstal plugin untuk Web Browser, mempraktikkan penggunaan perangkat lunak Mendeley, menginput referensi dari arsip file, menginput referensi manual, menginput referensi dari Web Browser, mengganti detail referensi, menginput kutipan pada dokumen, menginput daftar pustaka, menginput gaya pengutipan, dan mengganti gaya pengutipan. Berdasarkan hasil kegiatan pendampingan, dapat memberikan kontribusi yang baik kepada profesionalitas guru dalam memanfaatkan reference manager saat menulis karya ilmiah. Hal ini terbukti dengan kemampuan guru dalam menggunakan reference manager lebih dari 95% dalam kategori minimal cukup baik.Kata kunci: mendeley; reference manager; kompetensi guru.

AN EXPLORATION OF ETHNOMATHEMATICS IN TRADITIONAL LAYER CAKE FOOD Dwi Masithoh N.K.S; Mei Lani Putri; Hepy Yista Adeliya; Susi Hermin Rusminati; Cholifah Tur Rosidah
JOURNAL OF HUMANITIES AND SOCIAL STUDIES Vol. 1 No. 02 (2023): AUGUST 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Ethnomatematics is a process of learning mathematics that applies an approach to the culture that develops in society. Layer cake is a typical Indonesian food. This cake usually consists of two colors that are layered, so it is called a layer cake. This cake can be found in many areas in Indonesia, especially in traditional market traders and traditional snack cake shops. This layer cake is included in one of the legendary snacks and is one of the takjil menus. This study aims to describe the relationship between cultural heritage, namely layer cakes, and mathematics. This research method is ethnography. The data collection technique used in this research is by means of observation and documentation. This research is intended so that the Indonesian people and students can find out that this traditional Indonesian layer cake is related to learning mathematics. Learning mathematics related to this layer cake is the basic material for fractions which is learned in class II of elementary school.

Co-Authors Abda Abda Achmad Achmad Fanani Achmad Fanani Achmad Fanani Achmad Fanani Achmad Fanani Achmad Fanani Achmad Zainuddin Ade Windari Adinda Kartika Pratiwi Afifatus S Ageng Sembodho Agnes Verya Dianasari Ahmad Walid Hujairi Akhmad Qomaru Zaman Al Ghozali, Muhammad Iqbal Aliani, Gazella Fitri Almira Darlin Almira Darlin Amelia Widya Hanindita Amelia Widya Hanindita Amelia Widya Hanindita Amelia Widya Hanindita Amelya Putri R Ananda Nasution Anastasia , Ajeng Kinanti Angga Dwi S Aninda , Alfina Dea Anis Cahyaningtyas Anjar Sari, Oktaviana Apri Irianto Arif Mahya Fanny Audya Dewi Ajeng Kartika Aulia Elvina Paramesti Aullya Yunidha A Ayu istiqomah Azmy, Bahauddin Azril Akbar S Bagas Satria Badalu Bagus Pramudito Bahauddin Azmy Bahauddin Azmy Barid Nafsiyah, Elwira Bramianto Setiawan Damayanti Silaban, Hanatasya Delia Fitrotul Ummah Divi Anatsa Putri Dwi Masithoh N.K.S Dwi Rahhma F Dwi Riska Febrianti Eka Octavia Eldine Salsabila Putri Eldine Salsabila Putri Ellisya Nur Fauziyyah Ramadhani Eva Natasyah Evarini, Alfina Yuniar Fanani , Achmad Fanani Bagasworo Farahdhiva Qotrunnada Fajrin Febriana Nur Cahyaningrum Febrianti, Intan Fajrin Febrianti, Triana Feny Rita Fiantika Fiantika, Feny Rita Firda Cahya Maulidia Firda Husnia Fitri Rochmawati Gazella Fitri Aliani Goffar Ar Rozzaq Gresya Ailina Roys Gresya Ailina Roys Hanindita, Amelia Widya Hariyanti, Ericha Alvionita Harni, Harlina Hepy Yista Adeliya Ida Sulistyawati Ida Sulistyawati Imas Srinana Wardani, Imas Srinana Indri Perwitasari irianto, apri Ishak, Wan Irham Ismadi, Amirul Iman Bin Baba Ismi Mazidah Izzah, Aizzatul Juniarso, Triman Jusmida Karina Putri Pramesti Kornelia Septiana Kusuma Kunti Muthia Sari Kurnia, Adinda Salsabila Kusmaharti, Dian Lintang Apriliana LISTYOWATI, ANIES Lolitha Arum Permatasari Maf’Ulah, Uffi Laili Marella Vintya Christi Martha Sukma Wijaya Masruroh, Rani Rohmatu Maulinda, Lenny Maullatul Hajar Sukarno Putri Mazidah, Ismi Mei Lani Putri Mifta adinda herliana Adinda Herliana Moh. Zakki Susanto Muhammad Diangga T Muhammad Ubaydillah Syach Muhammad Viqqih Vinanda Nabila Salima Azzahro Nadea Salsabila C Nailussa'adah Oktaviana Anjar Sari Pana Pramulia Parichat Pimon Peny Retnasari Prastyo, Danang Prayogo Prayogo, Prayogo Puspita , Atika Aulia Putri, Nabila Farah Gautama Rachmadtullah, Reza Renanta Nanda Rusmiah Reza Rachmadtullah Rina Ayu Wardana Risma Azizah Risma Savitri Riza Yana Novita Rizka Amalia Febriyanti Rochmawati, Fitri Rosita ardivia Rosmiati Rosmiati Rosmiati Rudy Sumiharsono Rusminati, Susi Hermin Rusminati, Susi Hermin Sabrina Yulian Nabila Sagita Alfitasya Maghfiroh Satianingsih, Rarasaning Selviari Selviari Sembodho, Ageng Sheilla Nur R J Sindi Berliyani Sinta Imroatul Khusniya Sirojuddin , Ahmad Sofin Musthafa Ahmad Shabir Sukma Dwi Anggraini Suryaman Suryaman Susi Hermin Rusminati Susilo Hadi Tawurutubun, Elisabeth Tito Budi Triman Juniarso Triman Juniarso Triman Juniarso Tsabitah, Almirah Inas Vannilia Vannilia Vannilia Vannilia, Vannilia Via Yustitia Vincentia Della Prawesti Wahyu Susiloningsih, Wahyu Widiar Onny Kurniawan Windari, Ade Wiwit Tri Ambarwati Wiyanto , Andiya Fansa Eravani Yezinda Dewi F R Yosua Marasi Parningotan Siagian Yuana Citra, Ike Wandira Yulaikah, Anik Yunita Maulidiah Nailufar Yusmaherizam, Yusmahariz Ashraf Bin Zaman, Akhmad Qomaru Zurmida Dwi Nazulfah

Title

Found 91 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 91 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 91 Documents
Search