Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.287
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Unnes Science Education Journal SOSIOHUMANIORA: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Humaniora SEJ (Science Education Journal) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA PENDIPA Journal of Science Education JURNAL TARBIYAH Journal of Physics and Its Applications KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA) Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) Jurnal Sosial dan Teknologi BIOCHEPHY: Journal of Science Education Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) Jurnal Pijar MIPA PENSA E-JURNAL: PENDIDIKAN SAINS International Journal of Education and Teaching Zone Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Jurnal Ilmu dan Inovasi Fisika Proceeding Seminar Nasional IPA Kohesi: Jurnal Sains dan Teknologi Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Jurnal Pendidikan MIPA Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service) JURNAL SAINS GEOGRAFI
TUTUT NURITA
Universitas Negeri Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 77 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 77 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PENERAPAN PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA SISWA SMP UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MATERI KALOR Azra, Kemas Ilham Yus; Nurita, Tutut
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v5i1.1478

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran inkuiri terbimbing pada siswa smp untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis materi kalor. Prestasi yang dicapai peserta didik secara akademis melalui ujian dan tugas, keaktifan bertanya dan menjawab pertanyaan yang mendukung perolehan hasil belajar tersebut. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain Pretest-Posttest. Teknik analisis data yang digunakan untuk mengetahui perbedaan signifikan antara sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran menggunakan uji normalitas dan uji t-berpasangan. Uji normalitas memperoleh hasil Sig > 0,05 yaitu 0.200 untuk Pre-test dan 0.066 untuk Post- test dengan kriteria data berdistribusi normal, sedangkan uji t-berpasangan memperoleh nilai H1 diterima karena hasilnya kurang dari 0,05 (0,000). Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada pembelajaran materi kalor dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.
ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK SMP PADA MATERI FISIKA Dina Sephiana; Nurita, Tutut
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v5i1.1506

Abstract

Penelitian dilaksanakan dengan tujuan mengetahui tingkat keterampilan proses sains peserta didik di salah satu SMP Swasta yang berlokasi di Sidoarjo. Subjek penelitian terdiri dari 30 peserta didik kelas VIII dan seorang guru kelas VIII. Instrumen penelitian meliputi wawancara dan uji soal indikator keterampilan proses sains terintegrasi. Data dianalisis secara deskriptif dan menggunakan skala likert. Hasil penelitian diketahui bahwa tingkat keterampilan proses sains terintegrasi peserta didik kelas VIII berdasarkan uji soal dengan rerata persentase yaitu 25% dengan kriteria cukup. Indikator berhipotesis memperoleh persentase sebesar 27% dan indikator menyimpulkan memperoleh persentase 40% dengan kriteria cukup. Sedangkan indikator mengidentifikasi variabel memperoleh persentase 20% dan indikator memprediksi memperoleh persentase sebesar 13% dengan kriteria rendah. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru, keterampilan proses sains dasar peserta didik sering dilakukan sedangkan keterampilan proses sains terintegrasi belum dilakukan sepenuhnya sehingga perlu dilakukan dan ditingkatkan. Harapannya yakni penelitian ini bisa menjadi referensi bagi peneliti lain yang meneliti kemampuan proses sains peserta didik tingkat Sekolah Menengah Pertama.
PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN APLIKASI PHYSICS TOOLBOX UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH Kinanti, Anesia Anggun; Nurita, Tutut
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v5i1.1598

Abstract

Pembelajaran pada abad 21 harus disesuaikan dengan keterampilan penting, salah satunya adalah kemampuan pemecahan masalah. Hasil tes PISA menyatakan bahwa peserta didik di Indonesia masih kesulitan dalam menyelesaikan soal-soal pemecahan masalah. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana peningkatan kemampuan pemecahan masalah peserta didik dan respon dari peserta didik terhadap penerapan problem-based learning berbantuan aplikasi Physics Toolbox pada materi gelombang bunyi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang dilaksanakan di salah satu kelas sekolah menengah pertama di Surabaya. Terdapat 3 instrumen yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu lembar tes kemampuan pemecahan masalah dan lembar respon peserta didik. Hasil dari penelitian menunjukkan terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah peserta didik ditandai dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,63 yang masuk dalam kategori sedang, serta respon peserta didik masuk dalam kategori sangat tinggi.
Kajian Literatur: Analisis Fenomena Gunung Lumpur Beserta Karakteristik Lumpur di Bledug Kuwu Jawa Tengah Safitri, Erinda Fazila; Nurita, Tutut; Amarna, Anindya Dhara; Mardianti, Audrey
Jurnal Sains Geografi Vol 2 No 1 (2024): JURNAL SAINS GEOGRAFI
Publisher : Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jsg.v2i1.45161

Abstract

The phenomenon of the Bledug Kuwu mud volcano in Kuwu Village, Grobogan Regency, Central Java, has attracted attention as a natural resource with significant economic, industrial, ecological, and medical potential. This research consolidates previous findings to provide a comprehensive understanding of the characteristics and utilization potential of Bledug Kuwu mud. The research method employed is a literature review study, with descriptive analysis of data collected through article searches and information synthesis. The results reveal the characteristics of the mud, including valuable mineral content such as lithium, kaolinite, and calcite, as well as the presence of halophilic bacteria with benefits in industry, environmental conservation, and medicine. In conclusion, Bledug Kuwu is not only a geological phenomenon but also a natural resource with significant economic, ecological, and medical value. This potential can be optimized through further research and sustainable technological development. Keyword: Bledug Kuwu, Mud volcano, Mud characteristic, Mud utilization
Edukasi Manfaat Penggunaan Masker Bagi Anak-Anak Sekolah Dasar Untuk Pencegahan Covid 19 Nurita, Tutut; An Nuril Maulida Fauziah; Erman; Enny Susiyawati; Laily Rosdiana
Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Vol 1 No 2 (2021): Desember
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (383.221 KB) | DOI: 10.29407/dedikasi.v1i2.17021

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di lapangan sekolah dasar di Gresik diketahui bahwa pemahaman tentang Covid 19 masih rendah, khususnya pada pemakaian masker jika berada di luar rumah, sehingga diperlukan suatu pendampingan yang mewadahi keluh kesah anak-anak sekolah dasar yang belum menggunakan masker. Tujuan pengabdian masyarakat ini adalah: (1) peserta dapat menggunakan masker sesuai dengan standar yang berlaku dan (2) peserta memberi tanggapan positif terhadap masker yang telah diberikan, karena kegiatan ini sangat bermanfaat untuk meningkatkan pengetahuan tentang Covid 19 dan pemakaian masker. Metode pelaksanaan untuk menyelesaikan masalah yang telah dirumuskan ini dibagi dalam tiga tahap yaitu tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil pelaksanaan PKM diperoleh respon yang positif.
PEMANFAATAN MEDIA NASA SPACE PLACE DALAM PEMBELAJARAN STEM PADA MATERI STRUKTUR BUMI : STUDI LITERATUR Ummah, Syifa’ul; Agustine, Laila Rizky Agustin; Kumalasari, Devi; Nafila, Faradifa; Hendratmoko, Ahmad Fauzi; Nurita, Tutut; Widodo, Wahono
LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Vol. 15 No. 2 (2025): November 2025
Publisher : Faculty of Teaching and Education, University of Wiraraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/lensa.v15i2.871

Abstract

Pemanfaatan Media NASA SPACE PLACE Dalam Pembelajaran STEM Pada Materi Struktur Bumi : Studi Literatur. Penerapan pembelajaran berorientasi STEM yang memanfaatkan media NASA Space Place memiliki potensi untuk meningkatkan literasi sains dan meningkatkan kesiapan peserta didik untuk menghadapi bencana alam, terutama daerah rawan seperti Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pendekatan STEM dengan pemanfaatan media NASA Space Place pada materi struktur bumi. Metode penelitian ini menggunakan studi literatur dengan pendekatan pedoman PRISMA, mencakup pencarian dan analisis artikel melalui database Scopus dan Science Direct yang relevan dengan kata kunci NASA, STEM, dan pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa pada integrasi media NASA Space Place dalam pembelajaran materi struktur bumi dengan pendekatan STEM pada materi struktur bumi mampu meningkatkan minat belajar, pemahaman konsep, dan kemampuan berpikir kritis bagi peserta didik. Kata kunci: NASA Space Place, Pembelajaran, STEM, Struktur Bumi ABSTRACT Utilization of NASA SPACE PLACE Media in STEM Learning on Earth Structure Material: Literature Study. The application of STEM-oriented learning that utilizes NASA Space Place Media has the potential to improve science literacy and increase students' readiness to face natural disasters, especially in vulnerable areas such as Indonesia. This research aims to examine the effectiveness of the STEM approach with the utilization of NASA Space Place Media on earth structure material. This research method uses a literature study with the PRISMA guideline approach, including searching and analyzing articles through the relevant Scopus and Science Direct databases with the keywords NASA, STEM, and learning. The results of the study show that the integration of NASA Space Place Media in learning earth structure material with a STEM approach to earth structure material can increase learning interest, concept understanding, and critical thinking skills for students. Keywords: NASA Space Place, Learning, STEM, Earth Structure
MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP MAHASISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING Nurita, Tutut; Fauziah, An Nuril Maulida; Astriani, Dyah; Erman; Susiyawati, Enny
Proceeding Seminar Nasional IPA 2022
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pembelajaran dengan menggunakan inkuiri memfasilitasi mahasiswa aktif dalam menganalisis dan menemukan informasi secara teratur seperti pada inkuiri terbimbing. Hal ini dapat membantu mahasiswa dalam menguasai konsep-konsep yang berguna dalam memecahkan suatu masalah, terutama pada indikator analisis dan evaluasi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan metode pretest dan posttest sebanyak 40 mahasiswa. Hasil penelitian dianalisis menggunakan rubrik Bartels dan metode Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan jumlah mahasiswa yang menguasai konsep analisis dan evaluasi sehingga inkuiri terbimbing efektif membantu mahasiswa menguasai konsep termodinamika.
ANALISIS KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA Putri, Valia Naila; Nurita, Tutut
SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/secondary.v5i3.6475

Abstract

Critical thinking skills are essential 21st-century competencies that need to be developed in science learning, particularly in physics. This study aims to analyze the level of critical thinking skills of junior high school students on the topic of simple machines. The research employed a descriptive quantitative method involving 30 eighth-grade students from a private junior high school in Sidoarjo. The research instruments consisted of a needs questionnaire and a diagnostic test based on indicators of critical thinking skills, namely: providing simple explanations, building basic skills, and drawing conclusions. The results showed that students’ critical thinking skills were in the low category with an average score of 39.9%. The indicator for providing simple explanations scored 38.3% (low), building basic skills scored 36.6% (low), and drawing conclusions scored 45% (moderate). The study indicates that passive learning approaches and the lack of interactive media are major obstacles. Therefore, innovative, problem-based learning models supported by technology are needed to enhance students’ critical thinking skills. ABSTRAKKeterampilan berpikir kritis merupakan kemampuan esensial abad ke-21 yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran IPA, khususnya fisika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat keterampilan berpikir kritis peserta didik SMP pada materi pesawat sederhana. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan subjek 30 peserta didik kelas VIII di salah satu SMP swasta di Sidoarjo. Instrumen penelitian terdiri dari angket dan tes diagnostik berbasis indikator keterampilan berpikir kritis, yaitu memberikan penjelasan sederhana, membangun keterampilan dasar, dan menyimpulkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis peserta didik berada pada kategori rendah dengan rata-rata 39,9%. Indikator memberikan penjelasan sederhana memperoleh persentase sebesar 38,3% (rendah), indikator membangun keterampilan dasar memperoleh persentase sebesar 36,6% (rendah), dan indikator menyimpulkan memperoleh persentase sebesar 45% (Cukup). Penelitian ini mengindikasikan bahwa pendekatan pembelajaran yang pasif dan kurangnya media interaktif menjadi hambatan utama. Dengan demikian, diperlukan model pembelajaran inovatif dan berbasis masalah yang didukung teknologi untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik.
Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Argumentasi Peserta Didik SMP Pada Materi Cahaya Nawawi, Naila Nahdiyah; Nurita, Tutut
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran, keterampilan argumentasi peserta didik, dan respon peserta didik dalam model pembelajaran inkuiri terbimbing Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 30 peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 2 Gresik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan angket. Instrumen penelitian berupa lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar tes keterampilan argumentasi, dan lembar angket respon peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan yakni modus, uji N-Gain, dan uji-t berpasangan. Hasil analisis penelitian pada keterlaksanaan pembelajaran memperoleh skor modus yaitu 4 dengan kriteria “sangat baik”. Hal ini menunjukkan bahwa proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing terlaksana dengan baik. Hasil analisis keterampilan argumentasi peserta didik mengalami peningkatan yang signifikan. Pada indikator claim meningkat sebesar 65% menjadi 95%, indikator data meningkat sebesar 40% menjadi 90%, dan indiator warrant meningkat sebesar 10% menjadi 70%. Hasil analisis angket respon peserta didik didapatkan secara keseluruhan yaitu dengan kriteria “baik sekali”. Hal ini menunjukkan bahwa peserta didik sangat antusias aktif dalam pembelajaran.
Penerapan Model Guided Inquiry Learning Berbantuan Website Nearpod untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains pada Materi Getaran Sephiana, Dina; Nurita, Tutut
Jurnal Sosial Teknologi Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Sosial dan Teknologi
Publisher : CV. Green Publisher Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59188/jurnalsostech.v5i3.32009

Abstract

Pendidikan sains yang efektif sangat penting untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah di kalangan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Guided Inquiry Learning berbantuan website Nearpod dalam meningkatkan keterampilan proses sains pada materi getaran. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain pre-experimental, khususnya one group pretest-posttest design. Subjek penelitian terdiri dari 30 peserta didik kelas VIII di SMP Muhammadiyah 2 Taman. Data dikumpulkan melalui observasi, tes keterampilan proses sains (pretest dan posttest), serta angket respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam keterampilan proses sains peserta didik setelah penerapan model pembelajaran ini, dengan nilai sig. pada uji t berpasangan sebesar 0,000 (p < 0,05). Rata-rata respon peserta didik terhadap pembelajaran menggunakan model ini juga sangat baik, mencapai 95,13%. Penelitian ini memberikan bukti bahwa penggunaan model Guided Inquiry Learning berbantuan Nearpod tidak hanya meningkatkan keterampilan proses sains, tetapi juga meningkatkan motivasi dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran tersebut efektif dalam meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik pada materi getaran.
Co-Authors Abda Abda Adinda Ayu Hudiyana Zamil Agustine, Laila Rizky Agustin Ahmad Fauzi Hendratmoko Ahmad Qosyim Ahmad Qosyim AHMAD QOSYIM Aisyiyah, Hilmatul Al-Zahzamri, Nariyah Alisa Salsabila Amarna, Anindya Dhara An Nuril Maulida F An Nuril Maulida Fauziah AN NURIL MAULIDA FAUZIAH AN NURIL MAULIDA FAUZIAH An Nuril Maulida Fauziah An Nuril Maulida Fauziah Angeli, Selvi Nur Anita Desy Rochmadona Anna Noordia ANNA NOORDIA Anwar, Auliana Khorunnisa Arianti, Nina ARIF HIDAYAT ARINI NURUL FATIHA ASIFAH ANGGRAINI, LISTIYA AULIYAH, NISA Aumita Dreamyseila Az-zahro, Adhelia Carissa Azmilah, Vivi Azra, Kemas Ilham Yus Cahyani, Lia Amelia CANDRA JUNIARDI, ARIEF Cicik Erlina Anggraini Deviana Eka Ratna Saftri Dewi, Ratna Candra Dina Sephiana DWI PRASTIWI, MERRY DYAH ASTRIANI EKA ICHWANAH, RISA Elok Sudibyo ELOK SUDIBYO Elok Sudibyo Elok Sudibyo Enny Susiyawati ERMAN Erman Erman Ermawan, Mochammad Zumar Firdaus Fajri, Nur Lailatul Faradina Arinais Fasih Bintang Ilhami, Fasih Bintang Fatikhatus Sarifah Fatimatuz Zahro Fauziah Tina Mustikawati Febrina Hanif Addaafi FIDDINI ROSYIDA, BELLA Firda Amelia Ramadhani Firza Riyadhini Yarkasih Hamidah, Selfi Nur Harun, Naura Maheshi HASAN SUBEKTI Hawa, Asfa Malia Iganov Puradi Robby Nugraha Khayati, Tsaniatul Kinanti, Anesia Anggun Komariyah, Erina Maulidatul Kumalasari, Devi Laely Faizati Al Hidayah LAILATUL MAGHFIROH LAILY ROSDIANA LAILY ROSDIANA Laily Rosdiana Lia Yuliati Lia Yuliati, Lia Lika, Azzahra Vima Lina Ihtimamin Nashoihah Lutfiyanti, Rosa Azzahro Mahardika, Nur Istiqlaliyah Mahrufi, Yuniar Elmanura Mardhatillah, Wilda Mardianti, Audrey Martini Martini Martini Martini Mar’atul Latifa Maya Widya Risma MEILANA PUJI LESTARI, EKA Mochammad Zumar Firdaus Ermawan MOHAMMAD BUDIYANTO Mohammad Tegar Rizky Riezandi Mufidatul Hasanah Mufidatul Khasanah Muhamad Arif Mahdiannur Muslimah, Mar’atul Nafila, Faradifa Nariyah Al-Zahzamri Nawawi, Naila Nahdiyah NGUDI LESTARI, TRYAS Nisa', Nafista Rohmatun Norma Yunita Novianti Dwi Rahmawati Nur Indah Fitriani Nurina, Adlina Nafis NURUL FATIHA, ARINI Pamellajoan Presidena PERMANA RAMDHANI, YORANDA Permatasari, Jeni Phurkonni Saleah Pratiwi Putri Hediana Putri Wahyu Ramadhani Putri, Davina Razaktya Kayla Putri, Valia Naila Rahmawati, Dewi Syamsia Ramadhani, Firda Amelia RAMBU LEPIR, YENIKA Ratna Candra Dewi Riska Ayu Pratiwi Riska Ayu Pratiwi, Riska Ayu Riska Muzayanah Riska Pratiwi Rizka, Shinta Lailatul Rizqullah, Muhammad Kalvin Al Azhaar Roihanna Waliyyul M Rosdayana Putri Azhari Rosdiana, Laily Rusdiana, Nadia Safitri, Erinda Fazila Salsabila Septiara Sapti Puspitarini Sephiana, Dina SETIORINI, NOVI Sherly Nabila Nuzul Nawafila Shokhib Zaky Fananto Siti Fatimah Siti Nurul Hidayati SRI RAHAYU, CITRA Sukma Nikmatul Karimah Supriyono Koes Handayanto Susiyawati, Enny Susiyawati, Enny Syafiqoh, Rizka Putri Tanaem, Frengki Adolf Ula, Attaqotul Ummah, Syifa’ul Urrofiqoh, Syita Wahono Widodo Wahyu Budi Sabtiawan Wulandari, Eka Ayu Yarkasih, Firza Yarkasih, Firza Riyadhini Yasmin, Nadela Zahrotul Yaya Mahardika Wati Yuliatin Ningsih ZULI ASTUTIK, SILVI