Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.415
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JURNAL ILMU KEOLAHRAGAAN Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Majalah Ilmiah Warta Dharmawangsa Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Innovation in Research of Informatics (INNOVATICS) These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan ABDI SABHA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Indo-MathEdu Intellectuals Journal Proceeding International Seminar of Islamic Studies Journal of Education Research Innovative: Journal Of Social Science Research Global Education Journal Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies Mutiara Pendidikan dan Olahraga Edumaspul: Jurnal Pendidikan
mawar sari
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Model Pembelajaran Game Education Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Minat Belajar Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan Kelas V SD 064995 Lubis, Wahida Suaiba; Sari, Mawar; Zein, Alya Ramadhani; Putri, Nahya Khaila; Mufidah, Azka; Ilmi, Najwa; Anggraini, Dini; Giska, Dian; Nurhayati, Dwi; Tatyana, Tatyana; Sofiani, Mutia; Yollanda, Wirda; Fitriana, Tria; Mutia, Dian Tami; Sakila, Herswenni; Fadilah, Ummi
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 7, No 2 (2024): September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v7i2.10480

Abstract

Penelitian ini berfokus pada mengembangkan model pembelajaran berbasis permainan digital yang bertujuan untuk meningkatkan minat siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani dan kesehatan pada tingkat sekolah dasar. Pendidikan jasmani memiliki peran krusial dalam menjaga kesehatan dan meningkatkan kualitas hidup siswa. Namun, salah satu tantangan utama adalah memotivasi siswa agar lebih aktif berpartisipasi dalam pembelajaran ini. Penelitian ini menawarkan pendekatan inovatif dengan menggabungkan elemen pembelajaran dan permainan. Model yang dikembangkan mengintegrasikan prinsip-prinsip pembelajaran efektif dengan unsur permainan yang menarik perhatian siswa. Tujuannya tidak hanya untuk meningkatkan minat belajar terhadap pendidikan jasmani dan kesehatan, tetapi juga untuk menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan dan memotivasi. Pengembangan model ini di dasarkan pada analisis kebutuhan, perancangan permainan, pengembangan materi pembelajaran, implementasi, dan evaluasi. Saat tahap implementasi, model ini diuji pada kelompok siswa Sekolah Dasar. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi partisipatif, kuesioner, dan pengukuran minat belajar terhadap pendidikan jasmani dan kesehatan. Hasil penelitian model pembelajaran berbasis permainan digital terbukti efektif meningkatkan keterlibatan siswa dalam kegiatan pendidikan jasmani. Motivasi, keterlibatan, dan pencapaian siswa dalam kebugaran jasmani meningkat secara signifikan. Pendekatan pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan ini mendapatkan respons positif dari siswa, sehingga dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang inovatif di masa depan
Inovasi EMOKIDS : Alat Pendeteksi Emosi Pada Anak Berbasis Image Processing Dan Extreme Machine Learning Untuk Meningkatkan Mental Siswa Kelas 2 Pada Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan Anak Di SD. Harahap, Yusuf; Sari, Mawar; Nurjannah, Vanny; Sari, Nurhana Fatika; Hanum, Latifa; Primadani, Amelia; Amanda, Dyra; Putri, Khairunnisa; Roudhoh, Mustika; Nurafrisa, Luthfia; Resya, Nazwa; Febriola, Sahara; Lestari, Adinda; Khairunnisa, Syafira; Aulia, Cindy
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 7, No 2 (2024): September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v7i2.10471

Abstract

Tujuan utamanya adalah untuk meningkatkan kesehatan mental siswa kelas 2 Sekolah Dasar dalam mata pelajaran pendidikan jasmani dan kesehatan. Di era perkembangan teknologi informasi dan kecerdasan buatan, muncul peluang besar untuk menciptakan sistem yang mampu memantau dan mendeteksi emosi anak secara real-time, sehingga memberikan dukungan emosional yang lebih akurat dan tepat sasaran dalam konteks pendidikan. Pendekatan literature review untuk menganalisis teori-teori terkait deteksi emosi, pengolahan citra wajah, dan penerapan EML dalam dunia pendidikan. Dari hasil kajian pustaka, EMOKIDS diharapkan dapat mengenali emosi dasar siswa, seperti bahagia, marah, takut, dan cemas, yang memiliki pengaruh langsung terhadap keterlibatan mereka dalam aktivitas pendidikan jasmani. Analisis menunjukkan bahwa pemantauan emosi melalui ekspresi wajah dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif. Hal ini mempermudah guru dalam memberikan intervensi yang sesuai berdasarkan kondisi emosional siswa, terutama pada siswa yang menghadapi tantangan emosional selama proses pembelajaran.Penggunaan teknologi EML dalam pengolahan data menjadi salah satu keunggulan utama alat ini. Dengan mendeteksi emosi anak secara efektif, EMOKIDS diharapkan dapat menjadi alat yang mendukung peningkatan kesehatan mental siswa. Teknologi ini memungkinkan guru untuk memahami lebih baik kebutuhan emosional siswa dan memberikan pendekatan pengajaran yang lebih personal dan sesuai. Alat ini juga berpotensi meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran, khususnya pada pendidikan jasmani, di mana tantangan fisik dan sosial dapat memengaruhi motivasi dan kenyamanan siswa
Pengembangan Model Pembelajaran RADEC Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Bahasa Indonesia Kelas IV SD Adelia, Erika; Sari, Mawar; Meisari, Rara; Saputri, Risky; Purba, Cindi Khairani; Nurhalimah, Nurhalimah; Mawarti, Yuke Siti Agustina; Siregar, Binanda Saundur; Ferdian, Meutia Salsabila Putri; Ritonga, Winda Nabila Sari; Saragih, Meutia Nazwa; Dewi, Revita; Pasaribuu, Ardina Irani; Lubis, Shalsa Sabilah
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 7, No 2 (2024): September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v7i2.10481

Abstract

Pendidikan memegang peranan penting dalam membentuk karakter dan identitas siswa. Namun, rendahnya minat belajar peserta didik, khususnya dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia, menjadi salah satu tantangan utama dalam sistem pendidikan saat ini. Banyak guru yang masih mengandalkan metode tradisional, seperti ceramah, yang membuat siswa cenderung pasif dalam proses pembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan ini, diperlukan pendekatan pembelajaran yang lebih interaktif dan efektif. Salah satu solusi yang dapat diambil adalah dengan menerapkan model pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, Create (RADEC), yang bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan siswa serta mengasah keterampilan berpikir kritis. Model RADEC terdiri dari lima langkah yang saling terhubung, yaitu membaca materi, menjawab pertanyaan, berdiskusi, menjelaskan, dan menciptakan produk kreatif. Melalui tahapan ini, siswa tidak hanya menjadi pendengar pasif, tetapi turut aktif dalam proses belajar yang lebih menarik. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti efektivitas model RADEC dalam meningkatkan motivasi belajar Bahasa Indonesia di kelas IV SD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model ini berhasil meningkatkan motivasi intrinsik dan hasil belajar siswa, serta memperkuat keterampilan komunikasi dan kolaborasi dalam konteks pendidikan
Inovasi Media Smart Book Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas V Pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani Di Sekolah Dasar Heriadi, Azelya Zahra; Sari, Mawar; Zahra, Arza Ratu; Usma, Azhura; Maqfira, Maqfira; Willyananda, Monica; Hakiki, Muthia; Shifa, Najwa; Syerelia, Nadyra; Ningtyas, Niemaz Asmarani; Roslinda, Roslinda; Anjaini, Risky; Anggraini, Sekar; Ningsih, Selly Aprillia; Cahyani, Yulia
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 7, No 2 (2024): September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v7i2.10472

Abstract

ABSTRAK Inovasi dalam pembelajaran merupakan elemen penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan, terutama dalam menghadapi tantangan era digital. Media pembelajaran seperti smart book menawarkan solusi yang dapat meningkatkan antusiasme, pemahaman, interaktivitas, dan kerja sama siswa. Smart book berfungsi tidak hanya sebagai pengantar informasi, tetapi juga sebagai media interaktif dengan fitur seperti kuis, simulasi, dan animasi yang mendukung pembelajaran aktif. Namun, dalam penerapan media pembelajaran digital terdapat beberapa tantangan salah satunya adalah ketiadaan pelatihan tentang cara penggunaan teknologi untuk pembelajaran, dan kurangnya penerapan media digital dalam pembelajaran. Maka disini peneliti akan membahas tentang manfaat menggunakan media pembelajaran smart book dan hasil dari menggunakan media pembelajaran smart book, tujuan peneliti menulis karya ilmiah ini agar dapat menjadi acuan bagi pembaca untuk menerapkan media smart book dalam proses pembelajaran sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa. Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan smart book pada pembelajaran di sekolah dasar, khususnya dalam mata pelajaran PENJAS, dapat mendukung pengembangan aspek kognitif, motorik, sosial, dan emosional siswa. Media ini memberikan pengalaman belajar yang lebih konkret dan menyenangkan, sehingga siswa lebih tertarik dan aktif dalam pembelajaran. Dengan demikian, penggunaan smart book direkomendasikan sebagai alat bantu pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Guru diharapkan mampu memanfaatkan media digital dalam pembelajaran, didukung oleh pelatihan teknologi yang relevan bagi guru dan siswa
Inovasi Aplikasi Prezi Dalam Meningkatkan Pemahaman Belajar Pendidikan Jasmani Siswa Di Sekolah Dasar Sari, Artika; Sari, Mawar; Fajrina, Shofiah; Salmi, Wanfahrina; Kamelia, Siera Aufa; Ginting, Zahwa Salsabila; Munawarah, Munawarah; Safira, Indah; Fadilah, Nurul; Harahap, Lutfia Nadiroha; Siregar, Mawar Irfa Hani; Husna, Fadhillatus; Syakif, Zahwa Aulia; Dinda, Annisa Permata; Sakdiyah, Halimatus; Ginting, Nur Amina
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 7, No 2 (2024): September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v7i2.10489

Abstract

Pendidikan Jasmani (Penjas) di sekolah dasar memiliki peran penting dalam mengembangkan keterampilan fisik serta membangun karakter siswa melalui aktivitas fisik. Namun, salah satu tantangan utama yang dihadapi oleh guru Pendidikan Jasmani adalah bagaimana mengkomunikasikan teori yang mendasari aktivitas fisik dengan cara yang mudah dipahami oleh siswa. Salah satu solusi yang dapat diimplementasikan adalah penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran, khususnya dengan aplikasi presentasi berbasis cloud seperti Prezi. Aplikasi ini memungkinkan penyajian materi pembelajaran secara interaktif dan berbasis visual, yang dapat menarik perhatian siswa dan meningkatkan pemahaman mereka terhadap konsep-konsep yang diajarkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan aplikasi Prezi dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani di sekolah dasar, serta untuk melihat pengaruhnya terhadap pemahaman materi dan keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran. Berdasarkan studi literatur yang dilakukan, penggunaan Prezi terbukti dapat meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa, serta memperbaiki pemahaman konsep-konsep yang diajarkan dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani. Selain itu, aplikasi Prezi juga mendukung pembelajaran yang lebih kreatif dan inovatif dengan menyajikan materi secara dinamis dan menarik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Prezi dalam pembelajaran Penjas dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan kualitas proses belajar mengajar di sekolah dasar, serta mendukung pencapaian tujuan pembelajaran yang lebih optimal
Implementasi Penggunaan Media Baamboozle untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Kelas 4 SDN 11 Panai Hulu Shiddiq, Imam; Sari, Mawar; Nasution, Zahira Andryani; Purba, Hasnah Nurhayati; Kurniati, Alya; Junitri, Anisa; Yanti, Nelmida; Rahayu, Dwi; Wulandari, Anggi; Lubis, Bunga Puspita; Herpasyah, Febyna; Putri, Rahma Eka; Puspita, Adinda Dara; Andini, Nanda Dwi; Yulianti, Dina; Syahputri, Hemalia
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 1 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i1.2501

Abstract

This study aims to improve the mathematics learning outcomes of grade IV students of SDN 11 Panai Hulu by using Baamboozle. This research is a Classroom Action Research (PTK). The research is carried out in two cycles, where each cycle consists of planning, implementation, observation, and reflection. In each cycle, the Project Based Learning (PjBL) learning model supported by Baamboozle was used to show a significant improvement in student learning outcomes. The results of the analysis showed that the average student score increased from 77.25% in the first cycle to 84.97% in the second cycle, with the percentage of learning completion also increasing significantly. The use of Baamboozle as a learning aid allows students to collaborate, compete, and interact in a fun atmosphere, thereby improving their understanding of the math material. This study concludes that digital educational game-based learning methods, such as Baamboozle, are effective in improving student learning outcomes, as well as providing a more interesting and interactive learning experience. Recommendations are given so that this method is more often applied in the learning process in elementary schools to improve the quality of education.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Power Point untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn Kelas IV Sekolah Dasar Sari, Mawar; Syabrina, Adist Tia; Balqis P, Amanda Aqhila; Harahap, Azzam Naufal; Fauziah, Siti; Andriani, Shafira; Simanungkalit, Aperlita F; Tarigan, Eyu Nike Puri Br; Gultom, Sri Hartati Br; Salwa, Derbi; Isda, Sahra; Rahmah, Aulia; Siregar, Faizan Manda; Batubara, Ibnu Farih Sunanta; Wardinah, Syaindah; Akbar, Akbar
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 1 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i1.2502

Abstract

The purpose of this study is to develop interesting, interactive, and appropriate media for students to use in Civic Education (PKn), which is a key component of effective learning materials. This research uses the Research and Development (R&D) method. Interview sheets and questionnaires are data collection techniques used. The products developed are made by utilizing interactive elements such as animations, tests, and short films that are relevant to the content of citizenship and tailored to the needs of elementary school students. The data obtained were analyzed quantitatively and qualitatively. The results in the form of products that are considered worthy of being tested. The results of the trial show that this media can improve the understanding of the subject matter and increase student involvement in the learning process. Analysis of student learning outcome data before and after the use of media showed a significant increase in average scores. PowerPoint-based interactive learning materials can be a useful substitute to improve student achievement in PKn courses. This media can also make learning more fun and meaningful, so it can be used in various classroom settings to encourage creative and active learning
Inovasi Edu-Green untuk Kesehatan Jasmani di Lingkungan Sekolah Dasar Syahbina, Gissa; Sari, Mawar; Nandzah, Aula; Panjaitan, Reby Sri Wijannah; Rangkuti, Khairunnisa; Putri, Sarah Widya; Purba, Andini; Defriani, Jesika; Harahap, Namirah Lita Namora; Deswanti, Nayna; Amiroh, Yara Ummi; Sabrina, Kartika Dhea; Hasanah, Rizka Aulya; Manurung, Nazla Azizah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25095

Abstract

Inovasi Edu-Green untuk Kesehatan Jasmani di Lingkungan Sekolah Dasar bertujuan untuk mengembangkan dan menerapkan konsep Edu-Green dalam meningkatkan kesehatan jasmani di lingkungan sekolah dasar melalui integrasi kegiatan fisik dengan prinsip pelestarian lingkungan. Program ini mengadopsi pendekatan kualitatif, yang mempunyai arti bahwa penelitian dilakukan melalui studi kepustakaan (kajian Pustaka). Masalah yang dihadapi adalah kurangnya fasilitas yang mendukung aktivitas fisik yang menyenangkan dan ramah lingkungan di sekolah dasar, serta rendahnya kesadaran siswa mengenai pentingnya menjaga kesehatan fisik dan lingkungan. Solusi yang diajukan adalah dengan menerapkan program Edu-Green, yang mengkombinasikan kegiatan olahraga dan aktivitas fisik dengan elemen-elemen alam, seperti kebun sekolah, taman hijau, dan permainan berbasis alam. Melalui program ini, siswa diharapkan tidak hanya meningkatkan kebugaran jasmani, tetapi juga memahami pentingnya pelestarian lingkungan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Edu-Green dapat meningkatkan partisipasi siswa dalam kegiatan fisik, memperbaiki kebiasaan hidup sehat, serta meningkatkan kesadaran mereka terhadap lingkungan. Selain itu, program ini juga berkontribusi pada terciptanya lingkungan sekolah yang lebih hijau dan sehat, dengan memanfaatkan ruang terbuka hijau untuk mendukung kegiatan edukatif dan fisik.
Inovasi Edu-Green untuk Kesehatan Jasmani di Lingkungan Sekolah Dasar Syahbina, Gissa; Sari, Mawar; Nandzah, Aula; Panjaitan, Reby Sri Wijannah; Rangkuti, Khairunnisa; Putri, Sarah Widya; Purba, Andini; Defriani, Jesika; Harahap, Namirah Lita Namora; Deswanti, Nayna; Amiroh, Yara Ummi; Sabrina, Kartika Dhea; Hasanah, Rizka Aulya; Manurung, Nazla Azizah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26087

Abstract

Inovasi Edu-Green untuk Kesehatan Jasmani di Lingkungan Sekolah Dasar bertujuan untuk mengembangkan dan menerapkan konsep Edu-Green dalam meningkatkan kesehatan jasmani di lingkungan sekolah dasar melalui integrasi kegiatan fisik dengan prinsip pelestarian lingkungan. Program ini mengadopsi pendekatan kuantitatif, yang mempunyai arti bahwa penelitian dilakukan melalui observasi. Masalah yang dihadapi adalah kurangnya fasilitas yang mendukung aktivitas fisik yang menyenangkan dan ramah lingkungan di sekolah dasar, serta rendahnya kesadaran siswa mengenai pentingnya menjaga kesehatan fisik dan lingkungan. Solusi yang diajukan adalah dengan menerapkan program Edu-Green, yang mengkombinasikan kegiatan olahraga dan aktivitas fisik dengan elemen-elemen alam, seperti kebun sekolah, taman hijau, dan permainan berbasis alam. Melalui program ini, siswa diharapkan tidak hanya meningkatkan kebugaran jasmani, tetapi juga memahami pentingnya pelestarian lingkungan. Penelitian ini mengadopsi metode penelitian pengembangan yang biasa disebut juga Research and Development (R&D) menggunakan pendekatan ADDIE. Model ini terdiri dari beberapa tahapan: Analisis (Analyze), Perancangan (Design), Pengembangan (Development), Implementasi (Implementation), dan Evaluasi (Evaluation). Subjek penelitian yang diteliti yaitu peserta didiksekolah dasar.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Edu-Green dapat meningkatkan partisipasi siswa dalam kegiatan fisik, memperbaiki kebiasaan hidup sehat, serta meningkatkan kesadaran mereka terhadap lingkungan. Selain itu, program ini juga berkontribusi pada terciptanya lingkungan sekolah yang lebih hijau dan sehat, dengan memanfaatkan ruang terbuka hijau untuk mendukung kegiatan edukatif dan fisik.
Pengaruh Media Augmented Reality Tata Surya Berbasis Assemblr Edu Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sanggar Bimbingan Kampung Baru Malaysia Sari, Puti Nilam; Sari, Mawar; Sari, Suci Perwita
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 12 No 1 (2025): Maret
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v12i1.2776

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Augmented Reality berbasis Assemblr Edu Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sanggar Bimbingan Kampung Baru Malaysia, penelitian ini menggunakan penelitian design jenis quasi eksperimen dengan rancangan One-Group pretest - posttest Design, populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI sanggar bimbingan kampung Baru Malaysia, teknik pengambilan sampel yaitu menggunakan teknik sampling jenuh terdiri dari 13 siswa. Dengan diberikannya perlakuan menggunakan media augmented reality berbasis Assemblr Edu dalam pembelajaran tentang tata surya, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa setelah penggunaan media augmented reality Tata Surya berbasis Assemblr edu terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pre-test dan post-test. Dengan nilai sig (2 tailed) 0.001 < 0,05 dimana media augmented reality berbasis Assemblr Edu dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
Co-Authors Adelia, Erika Adelia, Tasya Adinda Najwa Afina Sadida Afkar, Alysa Humairah Agnesti, Dea Agustina, Khaliza Syahri Ajahra, Nazua Akbar Akbar Alfi Batrisyah Aliyah Amanda, Dyra Amiroh, Yara Ummi Amna, Nahdatul Anani, Saidah Andini, Nanda Dwi Andriani, Shafira Anggi Pratiwi Anggraini, Sekar Anisah Warda Wijaya Anjaini, Risky ANNISA . Aprilia, Natasya Asbi Asbi Asbi Asbi, Asbi Aulia Rahmah Aulia, Astri Nurul Aulia, Cindy Aulia, Izza Auliya Husna Hasbuan Aurelita M, Nadia Ayu, Pitri Ayunestia Widyati, Nazmi Azizah Azizah Azzahra, Dita Mutiara Baihaqi Siddik Lubis Balqis P, Amanda Aqhila Batubara, Ibnu Farih Sunanta Bulan, Bulan Bunga Salsabila Cahyani, Yulia cindy permatasari Damayanti, Aulia Sri Darnia Darnia Defriani, Jesika Delfita Sari Ritonga Desi nurhalimah Deswanti, Nayna Dewi, Revita Dina Thahura Azzahra Dina Yulianti, Dina Dinda, Annisa Permata Dini Anggraini, Dini Dwi Nurhayati, Dwi Dwi R, Salsabil Felicia Dwi Rahayu Edy Surya Elvira, Dwi Nandita Eprida Siregar Fadilah, Ummi Fadillah, Dita Fadillah, Meutia Fajrina, Shofiah Fatmasari, Erika Fazrika Hummisyah Febriani, Mala Febrianty, Astrid Febriola, Sahara Ferdian, Meutia Salsabila Putri Fitriana, Tria Ginting, Nur Amina Ginting, Zahwa Salsabila Giska, Dian Gultom, Sri Hartati Br Hakiki, Muthia Harahap, Azzam Naufal Harahap, Hasniah Khairani Harahap, Khoyrunnisa Harahap, Lutfia Nadiroha Harahap, Namirah Lita Namora Harahap, Yusuf Hartati, Leoni Dwi Hasanah, Rizka Aulya Hasibuan, M Fauzi Hasibuan, M. Fauzi Heriadi, Azelya Zahra Herpasyah, Febyna Hery Widijanto Husna, Fadhillatus Ilmi, Najwa Ilpa Khoiri Irma Sri Dewi Siregar Isda, Sahra Ismail Saleh Nasution3 Jenny Maharani Junitri, Anisa Kamelia, Siera Aufa Khairu Ulfa Barus Khairunnisa Rangkuti KHAIRUNNISA, SYAFIRA Kurniati, Alya L, Zachwa Adinda Lafifah Balqis Lubis Latifa Hanum Lestari, Adinda Lestari, Wahyu Adinda Wardani Lubis, Bunga Puspita Lubis, Shalsa Sabilah Lubis, Wahida Suaiba M Fauzi Hasibuan Mai Astri Ananda Manurung, Nazla Azizah Maqfira, Maqfira Marpaung, Saur Marshandha Marpaung, Sri Rejeki Marsya Friscila Mawarti, Yuke Siti Agustina Maya Sari Meisari, Rara Mufidah, Azka Muhammad Safri Muhammad Syahwaldi Munawarah Munawarah, Munawarah Mutia, Dian Tami Nabila Gusti Zahra Nabila Pratama Putri Nabillah, Putri Nadia, Sherly Nanda Latifa Ritonga Nandzah, Aula Nasution, Ismail Saleh Nasution, Zahira Andryani Nayla Rahmi Nazla Damia Nazlia, Rizky Nia Nazwa, Afilia Niha, Sarah Atun Ningsih, May Mingga Sonia Ningsih, Selly Aprillia Ningtyas, Niemaz Asmarani Nur Ainun Dalimunthe Nurafrisa, Luthfia Nuraisyah, Dara Nurhalimah Nurhalimah Nuriadani Harahap Nurjannah, Alia Nurjannah, Vanny Nursakinah, Nursakinah Nurul Aulia Nurul Fadilah, Nurul NURUL HIDAYAH Oktaviani, Dwi Panjaitan, Reby Sri Wijannah Pasaribuu, Ardina Irani Prawita, Tri Widia Primadani, Amelia Purba, Andini Purba, Cindi Khairani Purba, Hasnah Nurhayati Purba, Zahra Fadilla Puspita, Adinda Dara Putri Rahmatullaili Putri, Khairunnisa Putri, Nahya Khaila Putri, Nur Annisa Putri, Sarah Widya Putri, Tiara Amelia Putri, Vanessa Rahma Eka Putri Ramadani, Wulan Rambe, Ade Irma Resya, Nazwa Ritonga, Winda Nabila Sari Rizky Khaliza Roslinda, Roslinda Roudhoh, Mustika Sabrina, Kartika Dhea Safira, Indah Sakila, Herswenni Salmi, Wanfahrina Salwa, Derbi Sandyah Ayutrisna Saputri, Risky Saragih, Meutia Nazwa Saragih, Santri Sauma Sari , Suci Perwita Sari, Adinda Sari, Artika Sari, Nurhana Fatika Sari, Puti Nilam Sari, Suci Perwita Serina Fadia Shiddiq, Imam Shifa, Najwa Sihotang, Tio Hanif Simanungkalit, Aperlita F Siregar, Alyda Rizkiah Putri Siregar, Annisa Rahmah Siregar, Binanda Saundur Siregar, Faizan Manda Siregar, Mawar Irfa Hani Siska Amelia Siti Fauziah Siti Maulidiyah Sofiani, Mutia Sri Anum, Dani SRI LESTARI SRI RAHAYU Suci Perwita Sari Sundari, Aisyah Syabrina, Adist Tia Syahbina, Gissa Syahputri, Hemalia Syakif, Zahwa Aulia Syarifah Widya Puspita Syerelia, Nadyra Tarigan, Eyu Nike Puri Br Tasya, Sabna Erika Tatyana, Tatyana Tricahayu, Bella Usma, Azhura Vera Faujiah Siregar Wardinah, Syaindah Willyananda, Monica Wulandari, Anggi Yanti, Nelmida Yasri Z Yollanda, Wirda Zahra Amelia Zahra, Arza Ratu Zahra, Assyfa Zahro, Naila maulani Zein, Alya Ramadhani