Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.098
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Al-Hayat: Journal of Islamic Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Batoboh : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Istawa: Jurnal Pendidikan Islam Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar Indo-MathEdu Intellectuals Journal Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Saburai Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Journal of Advanced Islamic Educational Management Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Syaikhuna: Jurnal Pendidikan dan Pranata Islam STAI Syaichona Moh. Cholil Bangkalan
Chairul Amriyah
Universitas Islam Raden Intan Lampung
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Implementation of STEM in Science Learning in Elementary Schools Cinderella, Selvy; Amriyah, Chairul; Yanti, Yuli
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 1 (2025): January - April
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i1.6382

Abstract

This study aims to analyse the trend of STEM implementation in IPAS learning in primary schools. The research method used systematic literature review. Data collection came from google scholar and publish or perish from 2023 to 2025, from 50 articles focused on reviewing 14 articles. Data were analysed by descriptive analysis. The research procedure includes planning, conducting, and reporting. The results showed that Science, Technology, Engineering, Mathematics (STEM) education has become a major focus in efforts to improve the quality of learning at the primary school level. From the analysis of 14 studies that the application of the STEM approach shows novelty in learning methods that create more relevant and interesting learning experiences by integrating local culture, technology and art. The focus on 21st century skills, such as critical thinking, creativity and collaboration, indicates the need to adapt education to the needs of the modern world of work. The application of STEM approaches in education not only improves students' conceptual understanding but also prepares them to face challenges in the digital age. This research emphasises the importance of innovation in STEM education to create more competitive and skilled students for the future.
Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Berbasis Inkuiri Untuk Melatih Keterampilan Sosial Putri, Okta Rika Aisya; Amriyah, Chairul; Saregar, Antomi
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2025): Oktober 2025
Publisher : Mitra Edukasi dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58706/jipp.v4n1.p49-62

Abstract

Pendidikan dasar menjadi fondasi penting dalam perkembangan pada anak terutama dalam aspek keterampilan sosial, namun masih rendahnya keterampilan sosial siswa dengan lingkungan sekitar dan masih kurangnya media pembelajaran yang dapat membantu melatih keterampilan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran pop-up book berbasis inkuiri untuk melatih keterampilan sosial siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metodologi Research and Development (R&D), dan mengadopsi model Borg and Gall yang dibatasi 7 langkah dari 10 langkah, yang melibatkan validasi ahli media, ahli bahasa, dan ahli materi serta penilaian kepraktisan. Sampel terdiri dari 44 anak dari salah satu sekolah dasar di kabupaten, Lampung Barat provinsi lampung, dengan instument berupa lembar wawancara, observasi, dan kuesioner skala likert. Hasil validasi penelitian menunjukkan validitas yang tinggi dengan skor 90% ahli media, 93%, ahli bahasa dan 96% ahli materi, sementara penilaian kepraktisan menghasilkan skor mencapai 95% dari guru, sedangkan uji coba peserta didik menunjukkan skor 95 (kelompok kecil) dan 90 (kelompok besar), yang mengkategorikan media pop-up book tersebut sangat praktis, dengan tampilan visual yang menarik, kemudahan penggunaan, materi kontekstual sesuai dan potensi untuk menumbuhkan keterampilan sosial di antara para siswa, dengan demikian disimpulkan media pop-up book mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, dengan adanya media pop-up book ini dapat menjadi solusi permasalah tersebut. Penelitian ini berkontribusi dalam pendidikan dengan mengembangkan media pop-up book berbasis inkuiri yang ditujukan untuk menumbuhkan keterampilan sosial siswa sekolah dasar yang menggarisbawahi alat pembelajaran interaktif dalam menumbuhkan keterampilan sosial, namun penelitian lebih lanjut direkomendasikan untuk menguji efektifitas media pop-up book secara lebih luas pada jenjang atau mata pembelajaran berbeda.
Gifted and Talented Curriculum and Services at Islamic Elementary Schools Latifah, Latifah; Syafril, Syafrimen; Amriyah, Chairul
ISTAWA Vol 9 No 1 (2024): Istawa: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Postgraduate Program Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/ijpi.v9i1.9319

Abstract

Curriculum and services for gifted and talented students are extremely important. This study employed the SLR (Systematic Literature Review) method, which involves carefully determining, identifying, and evaluating significant research on a specific phenomenon or topic. Based on the predetermined theme, the researchers acquired the data from research journal articles indexed by Scopus and accredited by Sinta 1 and 2. The data was analyzed using the Nvivo 12 Plus program. The results of this study cover curriculum and services for gifted and talented students at Madrasah Ibtidaiyah (Islamic elementary schools), such as differentiated curriculum, challenging curriculum, responsive curriculum, the curriculum of differentiated pedagogy, and acceleration. The services comprise academic services, school counseling, teachers' role in gifted and talented education services, inclusive education services, and the function of school psychologist in ensuring that all students in Indonesia have equal chances to reach their full potential. Suppose curriculum and services for gifted and talented students align with student needs. In that case, the education program for gifted and talented students will be carried out appropriately so that they can channel their talents and abilities to the fullest extent.
Media Pembelajaran Berbasis Masalah Menggunakan Roda Huruf Berputar Untuk Melatih Keterampilan Membaca Awal Wandari, Okta; Amriyah, Chairul; Saregar, Antomi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i3.3704

Abstract

Kemampuan membaca termasuk keterampilan yang harus dimiliki oleh siswa sejak awal masa sekolah, khususnya pada jenjang kelas rendah seperti kelas 1 SD/MI. Namun, karna tidak cukup menarik masih banyak siswa yang mengalami kesulitan membaca akibat kurangnya media pembelajaran yang sesuai kebutuhan dan adanya faktor-faktor yang mengahambat kesulitan membaca peserta didik seperti lingkungan keluarga dan sekitarnya. Peneliti ini memiliki tujuan guna mengembangkan media pembelajaran berbasis masalah menggunakan roda huruf berputtar untuk melatih keterampilan membaca awal. Metode yang digunakan berupa Research And Development (R&D)  dengan model Borg and Gall yang dibatasi 7 langkah dari 10 langkah  yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, dan revisi. Analisis data dilakukan melalui penilaian validassi oleh ahli media dan ahli materi, serta penilaian respon siswa dan guru. Hasil penelitian menunjukkan: hasil validasi   roda huruf berputar berbasis Problem Based Learning yang dikembangkan memperoleh skor sebesar 91% dari ahli media dan 94% dari ahli materi, sementara penilaian respon pendidik 94% dari guru dan 98% dari peserta didik dengan masing-masing  termasuk  kriteria  sanga baik. Hasil  ini  memperlihatkan  bahwa media roda huruf berputar berbasis PBL yang  dikembangkan  memiliki  tingkat  validitas  tinggi  dan  sangat baik diimplementasikan dalam proses belajar mengajar bahasa indonesia.
Co-Authors Abd. Rasyid Syamsuri Adi Wijayanto Agung Prihatmojo Agus Jatmiko Ahmad Farid Angga Pratama Antomi Saregar Astuti, Trie Wydia Bagaskara, Figo Rangga Cinderella, Selvy Deri Firmansah Didik Wahyudi Fartika Ifriqia Firzi Sekarayu, Prisya Heni Pujiastuti Huda, Thoriqul Husnilawat, Husnilawat Idham Kholid Idham Kholid Iin Novitasari Iqbal Nizar Perdana Irawan Suprapto Junaidah Latifah Latifah M. Dimas Yudi Witjaksono MAHMUDI MAHMUDI Mahmudi Mahmudi Meriyati Meriyati Miftachudin Miftachudin Muhammad Muchsin Afriyadi Mukarromah, Aenullael Muzekki, Muzekki Nadia Nurrosyda Putri Putri, Okta Rika Aisya Putri, Rachmadiah Qonita Rahmah, Fadila Sampurna, Azet Sari, Indah Nur Bella sari, Sonya Permata Sharmila Siswanto, Elisa Siti Patimah Sovia Mas Ayu Subhi Nur Ishaki Sugeng Kurniawan susanto - susanto Susanto, Susanto - Syafrimen Syafril Syamsudin, Syamsudin - tri wahyuni Trie Wydia Astuti Vandan Wiliyanti Wandari, Okta Widya Wati Widya wati Yani Suryani Yansyah, M Eko Juli Yudesta Erfayliana Yuli Yanti Zahara