Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.944
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BERKALA FISIKA Ulul Albab: Jurnal Studi Islam El-HARAKAH : Jurnal Budaya Islam Jurnal Al-Maqayis Arabia: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab ARABIYAT JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Journal of Health Education AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah DAYAH: Journal of Islamic Education Academy of Education Journal Viabel : Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Pertanian Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Hikmah Jurnal Wahana Pendidikan Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan International Journal of Engineering, Science and Information Technology Journal of Education Research COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam SITTAH: Journal of Primary Education Southeast Asian Journal of Islamic Education Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Jurnal Lektur Keagamaan Jurnal Pendidikan Islam Enrichment: Journal of Multidisciplinary Research and Development Prosiding SEMNAS INOTEK (Seminar Nasional Inovasi Teknologi) Journal of Islamic Education Academic Journal Research International Journal Multidisciplinary GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Peradaban Journal of Interdisciplinary Educational Research Journal of Research on Community Engagement Journal of Higher Education and Academic Advancement International Journal of Artificial Intelligence for Digital Marketing
Sutiah Sutiah
Laboratorium Optoelektronik dan Laser, Jurusan Fisika FMIPA UNDIP
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 48 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Strategi Pemasaran Pendidikan dalam Meningkatkan Citra Sekolah Fradito, Aditia; Sutiah, Sutiah; Mulyadi, Mulyadi
AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 10 No 1 (2020): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/alidarah.v10i1.6203

Abstract

AbstractThe purpose of research is the analysis of marketing strategies in enhancing the image. This study is a qualitative research using a case study approach. Techniques of collecting data through observation, documentation and interview . The study found that elementary school education services Islam Surya Buana prioritize its efforts on the fulfillment of expectations and customer satisfaction. Marketing education in improving the image of the school performed in some of the strategies; direct strategy and indirect strategy, difference strategy, financing strategy. However, an effective strategy in SD Islam Surya Buana is to show proof of the quality of graduates and image building service satisfaction through word of mout. The impact of marketing strategy for imaging in SDI Surya Buana are; a). The high of customer loyalty (public understanding). b). Public confidence is getting stronger (public confidence), c). The existence of public support (public support), d). The establishment of effective cooperation between schools and parents (public corporation). Key Words: Service, service marketing,  education marketingAbstrakTujuan penelitian adalah analisis strategi pemasaran dalam meningkatkan citra. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif menggunakan pendekatan studi kasus. Tehnik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi dan wawancara mendalam. Hasil penelitian menemukan bahwa layanan jasa pendidikan di SD Islam Surya Buana memprioritaskan pada upaya terpenuhinya harapan dan kepuasan pelanggan. Pemasaran pendidikan dalam meningkatkan citra dilakukan sekolah dalam beberapa strategi; strategi langsung, strategi tidak langsung, strategi perbedaan, strategi pembiayaan. Namun demikian stategi yang efektif di SD Islam Surya Buana adalah dengan menunjukkan bukti kualitas lulusan dan membangun citra kepuasan layanan melalui berita dari mulut ke mulut. Dampak strategi pemasaran dan implikasinya terhadap pencitraan di SDI Surya Buana adalah; a). Tingginya loyalitas pelanggan pengguna jasa pendidikan. b). Kepercayaan masyarakat semakin kuat, c). Adanya dukungan masyarakat, d). Terjalinnya kerjasama yang efektif antara sekolah dan orang tua siswa. Kata kunci: Layanan jasa, pemasaran jasa, pemasaran pendidikan
RESPON PERTUMBUHAN BIBIT PISANG MAS (Musa acuminate Linn) TERHADAP KOMPOSISI MEDIA TANAM DAN ZPT Ardianto, Fuad; Sutiah, Sutiah
Viabel : Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Pertanian Vol 11 No 1 (2017): Mei 2017
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (558.238 KB) | DOI: 10.35457/viabel.v11i1.230

Abstract

This research aims 1) to knowing interanction between the growing media and ZPT application to repayment bananas, 2) to knowing growing media composition best to repayment seeds banana, 3) to knowing best ZPT composition to repayment seeds bananas. This study was conducted using a randomized block design arranged in factorial (RAK). First factor that is med kind he (M) with three levels and second faktor is ZPT concentration with three levels. The variables measured covers time emerging shoots, high plant, stem diameter, number leaves, long leaf, wide leaves, number root, long roots. Analysis of data using useanalysis variance (ANOVA). The level of 5%. Result research show that no happen interaction between growing media composition and ZPT concentrationagains growth seeds bananas.
Revitalizing Islamic Religious Education Curriculum in the Digital Era: A Philosophical Reflection of Sayyed Hossein Nasr and Yasraf Amir Piliang Mubarok, Achmad Fatih; Zuhdi, A.; Sutiah, Sutiah
Peradaban Journal of Interdisciplinary Educational Research Vol. 3 No. 2 (2025)
Publisher : Pustaka Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59001/pjier.v3i2.547

Abstract

Islamic Religious Education (IRE) in higher education continues to face serious challenges due to the dominance of normative-doctrinal approaches that are less adaptive to the complexities of the digital era. This study aims to formulate a transformational IRE curriculum based on the philosophy of knowledge that can address both the spiritual crisis and technological disruption. Employing a qualitative approach, the research applies an in-depth literature analysis of the works of Seyyed Hossein Nasr and Yasraf Amir Piliang, contextualized within the condition of IRE curricula in Indonesia. The findings reveal that Nasr’s concept of sacred knowledge provides a transcendental framework for strengthening spirituality, while Piliang’s critique of the culture of simulacra offers a critical lens to understand the impact of digitalization on education. Synthesizing these perspectives produces a transformational curriculum model that integrates religious, philosophical, and digital dimensions, while maintaining a balance between perennial values and contemporary needs. This study concludes that developing a transformational IRE curriculum is not only urgent but also strategic for enhancing the competitiveness of Islamic education in the global era. Its practical implication is that the curriculum should be directed toward integrating Islamic epistemology, digital literacy, and participatory pedagogical methods that foster both critical awareness and profound spirituality. Pendidikan Agama Islam (PAI) di perguruan tinggi masih menghadapi tantangan serius akibat dominasi pendekatan normatif-doktrinal yang kurang adaptif terhadap kompleksitas era digital. Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan konsep kurikulum transformasional PAI berbasis filsafat ilmu yang mampu menjawab krisis spiritual sekaligus disrupsi teknologi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis kepustakaan mendalam terhadap karya Seyyed Hossein Nasr dan Yasraf Amir Piliang, yang kemudian dikontekstualisasikan dengan kondisi kurikulum PAI di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemikiran Nasr tentang pengetahuan sakral (sacred knowledge) menawarkan kerangka transendental bagi penguatan spiritualitas, sementara gagasan Piliang mengenai budaya simulakra memberikan lensa kritis untuk memahami dampak digitalisasi terhadap pendidikan. Sintesis keduanya menghasilkan model kurikulum transformasional yang mengintegrasikan dimensi religius, filosofis, dan digital, sekaligus menekankan keseimbangan antara nilai-nilai perennial dan kebutuhan kontemporer. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengembangan kurikulum PAI yang berorientasi pada transformasi tidak hanya mendesak, tetapi juga strategis bagi penguatan daya saing pendidikan Islam di era global. Implikasi praktisnya, kurikulum perlu diarahkan pada integrasi epistemologi Islam, literasi digital, dan metode pedagogis partisipatif yang menumbuhkan kesadaran kritis sekaligus spiritualitas mendalam.
Islamic Law in the Era of Artificial Intelligence: A Systematic Literature Review Sudirman, Sudirman; Sutiah, Sutiah; Supriyono, Supriyono
International Journal of Engineering, Science and Information Technology Vol 5, No 4 (2025)
Publisher : Malikussaleh University, Aceh, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52088/ijesty.v5i4.1072

Abstract

This systematic literature review examines the intersection between Islamic law and artificial intelligence, aiming to identify how Shariah principles address the ethical, legal, and practical challenges posed by emerging AI technologies. The study applies the PRISMA method to analyse 67 peer-reviewed publications from 2010 to 2025 sourced from central databases. The reviewed literature is categorised into five core themes: Shariah-aligned AI ethics, AI personhood and legal responsibility, the integration of AI in Islamic finance and judiciary systems, AI-assisted fatwa issuance and ijtihad, and regulatory gaps in aligning AI with maqasid al-shariah. Findings suggest an increasing scholarly engagement with Islamic jurisprudence as a moral compass for technological governance. However, the research also reveals inconsistencies in theological interpretations and a lack of policy frameworks within Muslim jurisdictions. The review concludes that a cohesive Shariah-based framework for AI ethics is both necessary and timely, and it proposes strategic directions for future research and the development of institutional policy.
Strategi Mengatasi Problematikan Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Abad 21 Akbar Islamy, Mohammad Fadil; Sutiah, Sutiah; R. Taufiqurrochman, R. Taufiqurrochman
COMSERVA : Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 3 (2024): COMSERVA : Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/comserva.v4i3.1365

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strat egi yang dapat digunakan untuk mengatasi tantangan dan masalah yang muncul saat menggunakan teknologi dalam pembelajaran bahasa Arab di Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan mengumpulkan, meng kaji, dan menganalisis sumber-sumber yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa tantangan dan masalah yang dihadapi dalam mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran bahasa Arab di Indonesia, antara lain: keterbatasan kompe tensi dan literasi digital guru, kurangnya dukungan dan infrastruktur yang memadai, kurangnya inovasi dalam pengembangan konten dan bahan ajar digital, kondisi siswa yang berag am, serta kesulitan dalam memantau dan mengevaluasi pembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, strategi yang dapat diterapkan meliputi: peningkatan kompetensi dan literasi digital guru, penyediaan sarana dan infrastruktur yang memadai, pengembangan konten dan bahan ajar digital yang inovatif, penerapan pendekatan pembelajaran yang lebih personalized, serta pengembangan sistem pemantauan dan evaluasi pembelajaran yang efektif. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya kolaborasi antara pemerintah, sekolah, dan pemangku kepentingan terkait untuk mewujudkan pembelajaran bahasa Arab berbasis tekn ologi yang efektif dan berkualitas di Indonesia.
Design and Development of the Game "Kitabah For Kids" Augmented Reality Technology for Arabic language learning Syarofah, Alfiatus; Sutiah, Sutiah; Taufiqurrohman, R; Sari, Risna Rianti
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol. 4 No. 2 (2024): Oktober : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/pba.v4i2.983

Abstract

Penelitian ini membahas tentang rancang bangun aplikasi "Kitabah for Kids" untuk mendukung pembelajaran bahasa Arab bagi anak-anak. Aplikasi ini dirancang untuk menyediakan media pembelajaran yang interaktif, menarik, dan sesuai dengan kebutuhan anak-anak. Dalam proses pengembangannya, penilaian dari para ahli di bidang desain dan konten pembelajaran menjadi input yang berharga untuk memastikan aplikasi ini memenuhi standar kualitas yang dibutuhkan. model pengembangan yang digunakan adalah pegembangan stanford university dengan tahapan empathy, define, ideate, prototype, dan test untuk merancang dan mengembangkan aplikasi "kitabah for kids" sebagai media pembelajaran bahasa arab untuk anak-anak. Hasil validasi dari para ahli menunjukkan bahwa aplikasi "Kitabah for Kids" telah mempertimbangkan dengan baik aspek desain dan konten pembelajaran bahasa Arab. Dari sisi desain, aplikasi ini dinilai intuitif, mudah diakses, dan mampu menjaga atensi anak-anak melalui fitur interaktif yang menarik. Sedangkan dari sisi konten, materi pembelajaran yang disajikan dianggap sesuai dengan kurikulum bahasa Arab yang berlaku, sehingga dapat menjadi sumber belajar yang efisien dan relevan. Meskipun demikian, masukan dari para ahli juga mengidentifikasi beberapa aspek yang perlu ditingkatkan, seperti penyempurnaan navigasi, struktur informasi yang lebih jelas, serta penambahan fitur interaktif lainnya. Dengan memperhatikan saran-saran tersebut, pengembangan aplikasi "Kitabah for Kids" diharapkan dapat menjadi alat bantu pembelajaran bahasa Arab yang efektif dan menyenangkan bagi anak-anak.
PENGEMBANGAN MATERI EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS WORDWALL UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR Hasanah, Nurhandayani; Sutiah, Sutiah
SITTAH: Journal of Primary Education Vol. 4 No. 2 (2023): SITTAH: Journal of Primary Education
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) IAIN Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/sittah.v4i2.1775

Abstract

Monotonous and repetitive types of evaluation can make children less interested and involved when answering evaluation questions. When evaluations are conducted routinely in the same pattern, such as using only written or multiple-choice tests, students may feel bored and lose interest in the evaluation process. To address this issue, it is important for teachers to vary the type of evaluation used. Using technology-based types of evaluation such as wordwall can make the evaluation process more interesting and enjoyable for students. This study aimed to test the validity and practicality of using Wordwall educational game media in auditory organ system material in grade IV elementary school. This study uses the ASSURE model development type method (Analyzing, Selecting, Organizing, Utilizing, Reflecting, Evaluating). Based on the results of the research data, it can be concluded that using the word wall evaluation tool in grade IV elementary school learning as follows: The quality of validity with word wall resulted in a percentage of validity of 79.8% with practical categories, while in validity using media by material experts obtained a percentage score of 86% with feasible or valid criteria. Meanwhile, from the validity of media experts, the percentage is 80% valid.
Pengembangan Media Vidio Animasi Berbasis Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Asnawati,, Yuyun; Sutiah, Sutiah
Journal of Islamic Education Vol 5, No 1 (2023): Edisi Januari-Juni
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/jie.v9i1.22809

Abstract

Penelitian ini ditulis dengan tujuan untuk mengembangkan media video animasi menggunakan aplikasi Canva sebagai sarana pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode RND (Research and Development) yang melibatkan tahap Analisis, desain, Depelopment, Implementasi dan evaluasi. Data mengenai motivasi belajar siswa dikumpulkan menggunakan angket dan observasi. Hasil dari pengumpulan data tersebut kemudian dianalisis untuk melihat dampak penggunaan media video animasi berbasis Canva terhadap motivasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media video animasi berbasis Canva efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Siswa menunjukkan minat dan partisipasi yang lebih tinggi dalam pembelajaran ketika menggunakan media ini. Selain itu, siswa juga melaporkan tingkat kepuasan yang tinggi terhadap penggunaan media video animasi berbasis Canva dalam proses pembelajaran. Evaluasi hasil validasi dari ahli media dan ahli materi mengungkapkan tingkat kelayakan video animasi berbasis aplikasi Canva. Nilai persentase 93,33% dengan kriteria sangat baik diperoleh dari penilaian ahli media, dan 74% diperoleh dari hasil penilaian ahli media dengan kriteria baik. Hal ini menunjukkan kelayakan penggunaan konten video animasi yang dibuat menggunakan alat Canva untuk tujuan pendidikan.
Analisis Urgensi Penggunaan Media dan Bahan Ajar Berbasis Teknologi dalam Keberhasilan Kurikulum di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Wahyuni, Hilda; Sutiah, Sutiah
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 11 No. 4 (2024): Desember
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v11i4.2568

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis urgensi penggunaan media dan bahan ajar berbasis teknologi dalam mendukung keberhasilan kurikulum di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Seiring dengan galaknya penggunaan teknologi diberbagai lini kehidupan, pendidikan juga dituntut untuk memanfaatkan teknologi pada bidang pendidikan. Salah satunya ialah melalui penggunaan media dan bahan ajar yang dapat menjadi solusi dalam mempersiapkan peserta didik untuk menghadapi tantangan dunia modern dimasa mendatang. Penelitian ini menggunakan metode literature review atau studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan melalui analisis urgensi, efektifitas dan kebutuhan terhadap media dan bahan ajar berbasis teknologi menunjukkan bahwa penggunaan media dan bahan ajar berbasis teknologi sangat penting untuk meningkatkan keberhasilan kurikulum di MI. Penggunaan media dan bahan ajar berbasis teknologi dapat meningkatkan keterlibatan siswa, memperdalam pemahaman konsep, berpikir kritis dan meningkatkan hasil prestasi akademik. Namun terdapat berbagai tantangan dan kendala dalam penggunaan media dan bahan ajar berbasis teknologi ini yang harus dihadapi. Oleh karena itu, diperlukan strategi yang tepat untuk mengatasi kendala-kendala tersebut agar implementasi teknologi dalam pendidikan dapat berjalan dengan baik sesuai dengan harapan kita bersama.
Implementation of Hidden Curriculum in the Formation of Religious Character (Multi-Case Study at SMA Muhammadiyah 1 and SMA Negeri 1 Gresik) Amirudin, Noor; sutiah, Sutiah; marno, Marno; Supriyatno, Triyo
Enrichment: Journal of Multidisciplinary Research and Development Vol. 2 No. 8 (2024): ENRICHMENT: Journal of Multidisciplinary Research and Development
Publisher : International Journal Labs

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55324/enrichment.v2i8.223

Abstract

The formation of religious character is the key to the success of educational institutions in producing graduates with integrity in the midst of global challenges. This success is not only determined by the formal curriculum, but also the implementation of a *hidden curriculum* that includes values, norms, and good practices in the school environment. This study aims to analyze the implementation model of *hidden curriculum* in the formation of religious character through a multi-case qualitative study with the Miles and Huberman analysis approach. The results of the study show three main findings. First, the concept of "Interconnective-Habitualization of Character" (CPI) which integrates religious values, Pancasila, and national culture holistically in religion-based schools to form a generation of ulama-intellectuals. Meanwhile, in public schools, the *hidden curriculum* is more adaptive, emphasizing the values of honesty, discipline, and tolerance in a plural environment. Second, the implementation is carried out through three channels: formal in Islamic Religious Education, boarding school culture for habituation of religious values, and extracurricular activities as a stimulus for the application of these values. Approaches such as example, habituation, advice, punishment, and technology support implementation. Third, the implication is to increase the religiosity of students, such as worship discipline and involvement in religious activities. This study formulates the "Interconnected-Hidden Curriculum in The Formation of Religious Character" (I-HC) model, which integrates religious education to strengthen the holistic image in faith-based schools and create an inclusive environment in public schools. This model is relevant in building religious characters with integrity in diverse social contexts.
Co-Authors A. Zuhdi Adam, Faisal Mahmoud Ahmad Nuruddin Akbar Islamy, Mohammad Fadil Alfiatus Syarofah Aloraini, Mohammed Ahmed Mohammmed Ardianto, Fuad Arif, Makruf Al Asnawati,, Yuyun Azfar, Fani Aziroh, Khisma Maula Umadatul Azwar Annas, Azwar Dewi Khusnul Khotimah Diana, Zuhur Elok Rufaiqoh, Elok Fahmi Fahmi Faizah, Nur Faizah Fikri, Muhammad Alimul Galuh Nita Prameswari Ghony, Djunaidi Haq, Rosyida Rahmatul Hasanah, Nurhandayani Hidayatulloh Husna, Zulfa Nailatul K. Sofjan Firdausi Kumala, Siti Fatmawati Lathifa, Imroatul Latifah Fitriani, Toekidjo, dan Setyastuti Purwanti Latifatuz Zahro Linda Kurniawati, Linda Marno Marno Masyhuri, Mochammad Malikul Miqdad, Miqdad Mubarok, Achmad Fatih Muhaimin Muhaimin Muhammad Fahim Tharaba Mukarom, Arik Maghfirotul Muksit, Moh Mulyadi Mulyadi Muqoffi, Muqoffi Noor Amirudin Nur Ali Nur Faizah Nur Laili Komairatul Fitria Nur Maslikhatun Nisak Oktia Woro Kasmini Handayani R. Taufiqurrochman, R. Taufiqurrochman Rahman, Very Aulia Rahmatillah, Siti Alfiyana Rini Nafsiati Astuti Risna Rianti Sari Ruli Astuti Sa'adah, Umi Zahrotus Salsabila, Alifia Zulfi Samsul Susilawati Shodiq , Ja’far Sholeh, Lukman Sudirman Sudirman Supriyono Supriyono Taufiqurrohman, R Thoyyibah, Nadhiya Noor Triyo Supriyatno Ulum, Samsul Umi Machmudah ummah, kuntum khaira Wahyu Setia Budi Wahyuni, Esa Nur Wahyuni, Hilda Walid, Ahmad Wisudaningsih, Endah Tri Yaqin, Muhammad ‘Ainul Yudela, Farida Wardah Yuniarti, Elma