Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Endang Uliyanti
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 154 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 154 Documents
Search

 12   13   14   15   16 
PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR F34211710, Puspawati; Sabri, Tahmid; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Metode penelitian adalah deskriptif. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan Pendekatan Keterampilan Proses dalam pembelajaran matematika kelas II SDN 03 Pontianak Timur. Bentuk penelitian adalah PTK dan bersifat kolaboratif. Subjek penelitiannya guru dan 33 siswa. Teknik penelitian adalah teknik observasi langsung dan pengukuran. Alat pengumpul data adalah lembar observasi guru dan tes. Data dikumpulkan dan dianalisis dengan perhitungan rata- rata skor. Penelitian dilakukan sebanyak tiga siklus hasil penelitian: 1) kemampuan guru merencanakan pembelajaran rata- rata siklus I 2,35 rata- rata siklus II 2,56 rata- rata siklus III 3,81. meningkat 1,46, 2) kemampuan guru melaksanakan pembelajaran rata- rata siklus I 2,19 rata- rata siklus II rata- rata 2,57 rata- rata siklus III 3,93. meningkat 1,74, 3) dengan menerapkan pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada siklus I rata- rata nilai 41,21 siklus II rata- rata nilai 67,88 siklus III rata- rata nilai 90,30 meningkat 49,09. Kata kunci: pendekatan keterampilan proses, hasil belajar, Matematika Abstract: The research method is descriptive. The purpose of the study to describe the improvement of student learning outcomes by applying a process approach to learning math skills class II SDN 03 East Pontianak. TOD and shape research is collaborative. Research subject teachers and 33 students. Engineering research is the direct observation and measurement techniques. Data collection tool was a teacher observation sheets and tests. Data were collected and analyzed by calculating the average score. The study was conducted by three cycles of the research: 1) the ability of teachers to plan learning cycle I mean an average of 2.35 second cycle an average of 2.56 3.81 III cycle. increased 1.46, 2) the ability of teachers to implement the learning cycle I mean an average of 2.19 second cycle on average 2.57 average 3.93 III cycle. increased 1.74, 3) by applying the skills approach can improve student learning outcomes in the first cycle the average value of 41.21 second cycle the average value of 67.88 the third cycle the average value of 90,30 an increase of 49,09 . Keywords: process skills approach, learning outcomes, Mathematics
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL PETA KONSEP POHON JARINGAN PEMBELAJARAN PKn SD Marny, Julya; Utami, Sri; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang maksimalnya aktivitas belajar peserta didikdan kurangnya pengetahuan guru untuk menggunakan model peta konsep pohon jaringan pada pembelajaran PKn kelas IV SDN 01 Siantan. Metode penelitian yang digunakan ialah deskriptif, bentuk dari penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas.Sampel penelitian ini adalah 30 peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan aktivitas fisik yaitu pada siklus I diperoleh prosentase sebesar 64,0%, meningkat pada siklus II  prosentase menjadi 80,6%, dari siklus I ke siklus II meningkat 16,6%. Aktivitas non fisik/ mental peserta didik, yaitu pada siklus I diperoleh prosentase sebesar 28,0% meningkat pada siklus II prosentase menjadi 52,0%, dari siklus I ke siklus II meningkat 24%. Aktivitas emosional peserta didik, yaitu pada siklus I diperoleh prosentase sebesar 81,1% meningkat pada siklus II prosentase menjadi 87,7%, dari siklus I ke siklus II meningkat 6,6%. Aktivitas belajar peserta didik terbukti berhasil menggunakan model peta konsep pohon jaringan.   Kata kunci : Aktivitas Belajar, Peta Konsep Pohon Jaringan. Abstract: This Research is background by less be its maximal is activity learn the competitor educated and lack of knowledge learn to use the map model conception the network tree at study of Civic Education of class of IV elementary school country 01 Siantan. Research Method used by descriptive, form of the research that is Research of Class Action. this sampleresearch is 30 competitor educated. Result of this research show the physical activity that is cycle I obtained by prosentase of equal to 64,0%, mounting at cycle of II prosentase become 80,6%, from cycle I to cycle II mount 16,6%. Activity of is non physical/ bouncing competitor educated, that is cycle I obtained by prosentase of equal to 28,0% mounting at cycle of II prosentase become 52,0%, from cycle I to cycle II mount 24%. Emotional activity of competitor educated, that is cycle I obtained by prosentase of equal to 81,1% mounting at cycle of II prosentase become 87,7%, from cycle I to cycle II mount 6,6%. Activity learn the competitor educated proven to succeed to use the map model conception the network tree. Keywords : Activity Learn The, Map Conception the Network Tree.
PENGARUH GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA DI SEKOLAH DASAR Muharani, Tiara; ., Sukmawati; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa seberapa besar pengaruh penggunaan model Giving Question and Getting Answer  terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V SDN 31 Kecamatan  Pontianak Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Nonequevalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini adalah 68 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bawah hasil belajar siswa pada post-tes di kelas eksperimen memberikan pengaruh sebesar 0,91. Dengan perbedaan skor rata-rata post-test siswa sebesar 10,38. Hal ini berarti pembelajaran dengan menggunakan model Giving Question and Getting Answer memberikan pengaruh dengan keriteri tinggi terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas V Sekolah Dasar Negeri 31 Kecamatan  Pontianak Barat. Kata kunci : Pengaruh, Giving Question and Getting Answer, Hasil belajar Abstract: This study aims to analyze how much influence Giving Question and Getting Answer technique on learning outcomes of students in the learning of Natural Sciences Class V SDN 31 West Pontianak. The method used is the method of quasi experiment with the design of the study is Nonequevalent Control Group Design. The sample in this study was 68 students. Results of the data analysis indicate that the learning outcomes of students at the post-test in the experimental class effect of 0,91. With an average score difference post-test students at 10,38. This means learning Giving Question and Getting Answer technique to give effect to the high keriteri the learning outcomes of students in the learning of Natural Sciences Public Elementary School fifth grade 31 West Pontianak. Keywords: Effects, Giving Question and Getting Answer, learning outcomes
PENGGUNAAN METODE DISKUSI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SD Murwanti, Katarina; Uliyanti, Endang; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penggunaan metode diskusi kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi menggolongkan mahluk hidup secara sederhana IImu Pengetahuan Alam kelas III Sekolah Dasar Negeri 21 Ambalau. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan kejelasan tentang penggunaan metode diskusi kelompok untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi menggolongkan mahluk hidup secara sederhana dalam  pembelajaran IImu Pengetahuan Alam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan oleh peneliti dan dibantu oleh guru kolaborasi. Subjek dalam penelitian siswa kelas III SD Negeri 21 Ambalau. Dengan alat pengumpul data yaitu lembar observasi. Penelitian dilakukan sebanyak 3 siklus. Setelah dilaksanakan tindakan perbaikan penggunaan metode diskusi pada hasil pembelajaran menggolongkan hewan berdasarkan tempat tinggalnya mengalami peningkatan. Berdasarkan hasil pengolahan dan hasil analisis data penelitian tindakan kelas yang telah diuraikan bahwa hasil pembelajaran IPA melalui metode diskusi tentang penggolongan hewan berdasarkan tempat hidupnya pada siswa kelas III SDN 21 Ambalau dapat meningkatkan hasil pembelaaran  siswa.   KataKunci: pembelajaran IPA dan metode diskusi Abstract : The use of group discussion method can improve student learning outcomes in the material simply classify living things IImu Sciences Elementary School third grade 21 Ambalau . This study aims to gain clarity about the use of group discussion methods to improve student learning outcomes in the material simply classify living things in the learning IImu Sciences . The method used in this research is descriptive method . This research is a form of action research ( CAR) conducted by researchers and assisted by teacher collaboration . Subjects in the study third grade students of SD Negeri 21 Ambalau . With a data collection tool that observation sheet . The study was conducted as many as 3 cycles . Once implemented corrective action discussion on the results of the use of learning methods to classify animals based on homes has increased . Based on the results of the analysis of data processing and action research which has been described that the results of science learning through discussion of the method of classification of animals based on where his life on the third grade students of SDN 21 pembelaaran Ambalau can improve student outcomes . Keywords: learning science and methods of discussion
PENGGUNAAN COOPERATIVE LEARNING TEKNIK NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR IPS DI SEKOLAH DASAR ., Nurhidayah; Asran, Mastar; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan penggunaan Cooperative Learning Teknik Numbered Head Together terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPS Kelas IV SDN 09 Pontianak Tenggara. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, Subjek penelitian ini adalah Guru (Peneliti) dan 27 peserta didik. Hasil penelitian yang diperoleh adalah IPKG I pada siklus I dengan rata-rata skor 3,18. Pada siklus II  rata-rata skor 3,68. Sedangkan IPKG II pada siklus I rata-rata skor 3,12 dikategorikan baik. Pada siklus II rata-rata skor 3,60 dikategorikan sangat baik. Hasil belajar peserta didik menunjukkan bahwa hasil belajar Kelas IV SDN 09 Pontianak Tenggara dengan menerapkan pembelajaran IPS dengan menggunakan Cooperative Learning teknik Numbered Head Together yaitu pada siklus I rata – rata kelas sebesar 69,07 dan pada siklus II rata – rata kelas sebesar 79,81. Hal ini terjadi peningkatan hasil belajar sebesar 10,74. Kata kunci : Cooperative Learning, Numbered Head Together, Hasil belajar Abstract: This study aims to describe the use of Cooperative Learning technic Numbered Head Together toward students learning outcome in social study teaching fourth grade SDN 09 Pontianak Southeast. The research method used is descriptive method. The subject were teacher (researcher) and 27 students. The result obtained are IPKG I with an average score of 3.18. the second cycle of  the average score of 3.68. Where as IPKG II in the first cycle with an average score of 3.12 considered good. In the second cycle an average score of 3.60 categorized as very good. Students learning outcome showed that the learning outcome IV class SDN 09 Pontianak Southeast by applying social study learning by used Cooperative Learning Technic Numbered Head Together is the first cycle the average – average grade of 69.07 and the second cycle the average – average grade of 79.81. This is an increase in learning outcomes at 10.74. Keywords: Cooperative Learning, Numbered Head Together, Learning Outcome
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE DEMONTRASI DI KELAS IV F34211173, Habibah; ., Sugiyono; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan Penelitian ini adalah untuk peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode  pada siswa kelas IV SDN 15 Semerangkai.Metode Penelitian yang digunakan adalah metode deskriftif yang terdiri dari 2 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi terhadap tindakan Siswa yang diteliti berjumlah 24 Siswa . Teknik pengumpulan data berupa hasil observasi instumen perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan hasil analisis data yang diperoleh merencanakan pembelajaran pada siklus I sebesar 2,95 Siklus II 3,85 meningkat sebesar 0,63. Melaksanakan pembelajaran siklus I sebesar 2,93 dan siklus II 3,66 meningkat sebesar 0,73. Hasil tes belajar siswa siklus I sebesar 59,16 dan pada siklus II sebesar 79,16 meningkat sebesar 20. Hal ini menunjukan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA meteri Energi Bunyi dengan mengunakan metode demontrasi di kelas IV SD.   Kata Kunci: Hasil belajar dan Metode Demontrasi   Abstract: The purpose of this study is to improving student learning outcomes in the Natural Sciences learning by using the fourth grade students of SDN 15 Semerangkai.Metode research used is descriptive method which consists of two cycles, each cycle consisting of planning, implementation, observation, students reflect on their actions and examined totaled 24 students. Outcome data collection techniques such as observation instrument lesson planning, learning and execution of data analysis results obtained in the first cycle of learning planned for Cycle II 3.85 2.95 increased by 0.63. Implementing learning first cycle of 2.93 and 3.66 second cycle increased by 0.73. The test results of student learning first cycle of 59.16 and 79.16 for the second cycle increased by 20. This shows that there is an increase in student learning outcomes in science learning materi sound energy using the method of demonstration in the fourth grade. Keywords: Learning outcomes and Methods Demonstration
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DI KELAS III Mastar, Abang; Uliyanti, Endang; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Rumusan masalah untuk penelitian ini adalah apakah terdapat peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode demontrasi pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam tentang benda dan sifatnya di Kelas III Sekolah Dasar Negeri Nomor 21 Muan?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran dengan menggunakan metode demonstrasi pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam tentang benda dan sifatnya di kelas III Sekolah Dasar Negeri Nomor 21 Muan. Hasil penelitan yang diperoleh adalah kemampuan guru dalam menyusun RPP pada siklus I sebesar 2,58 dan siklus II sebesar 3,77. Hasil pengamatan terhadap kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I sebesar 3,06 dan siklus II sebesar 3,88. Hasil belajar siswa pada materi benda dan sifatnya adalah pada siklus I sebesar 48.18, meningkat pada siklus II sebesar 86,36. Hal ini berarti pembelajaran dengan menggunakan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN 21 Muan.   Kata Kunci: Hasil Belajar, Metode Demonstrasi, Ilmu Pengetahuan Alam.   Abstract: The formulation of a problem for this study is whether there is an increase in student learning outcomes using a method demonstration on learning of Natural Sciences of objects and nature in Class III Elementary School No. 21 Muan?. The purpose this study was to describe the improvement of student learning outcomes in learning by using a method demonstration on learning of Natural Sciences and the nature of the objects in the class III Elementary School No. 21 Muan. Research results obtained is the ability of teachers in preparing lesson plans in the first cycle of 2.58 and 3.77 for the second cycle. The observation of the teacher 's ability to implement the learning in the first cycle of 3.06 and 3.88 for the second cycle. Student learning outcomes in material objects and nature is the first cycle of 48.18, increased in the second cycle of 86.36. This means learning by demonstration method can improve the learning outcomes of students of class III SDN 21 Muan. Keywords: Learning Outcomes , Methods Demonstration , Natural Sciences .
PENINGKATAN AKTIVITAS HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN MEDIA REALITA DI KELAS VI MIS ULIL ALBAB Susanto, Idris; Uliyanti, Endang; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: keluhan tentang rendahnya aktivitas dan hasil belajar peserta didik di kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Swasta Ulil Albab bukan merupakan hal yang baru. Ada beberapa penyebab utama yaitu kurangnya aktivitas guru dan kemauan dari guru untuk mencoba menggunakan media pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas dan menggunakan metode diskriptif yaitu suatu bentuk penelitian yang paling dasar yang ditujukan untuk mengambarkan fenomena-fenomena yang ada baik fenomena yang bersifat alamiah ataupun rekayasa manusia dengan kajian bentuk, aktivitas, karakteristik, perubahan, hubungan kesamaan, dan perbedaannya dengan fenomena lain. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas subjek penelitiannya adalah guru dan peserta didik, dan dilakukan dengan dua siklus berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan media realita dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik. Kata kunci: aktivitas, hasil belajar, media realita, IPA. Abstract: complaints about the lack of activities and learning outcomes of students in class VI Ibtidaiyah Private Madrasah Ulil Albab is not a new thing. There are several main causes of the lack of activity of the teacher and the willingness of teachers to try using instructional media. The purpose of this research is to improve the activity and learning outcomes of students. This study used a qualitative approach to the design of action research and using descriptive method is a form of primary research aimed to describe the phenomena that there is a good phenomenon that is natural or human engineering to study the shape, activity, characteristics, changes, relationships similarity, and the difference with other phenomena. This study used a qualitative approach to research design research is the subject of a class action of teachers and learners, and performed with two cycles based on the results of this study concluded that the reality of learning to use the media to improve the activity and learning outcomes of students. Keywords : activities, learning outcomes, the media reality, IPA .
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPS TEKNIK LINGKARAN KECIL LINGKARAN BESAR KELAS III SEKOLAH DASAR Mariana, Dina; Asran, Mastar; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran siswa dengan mode kooperatif teknik lingkaran kecil lingkaran besar dalam pembelajaran IPS di Kelas III SD Negeri 01 Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung dengan menggunakan lembar observasi sebagai alat pengumpul data.  Subjek penelitian berjumlah 32 orang siswa dan satu orang guru. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka diperoleh kemampuan guru merencanakan pelaksanaaan pembelajaran dari siklus I sebesar 2,86 (cukup) meningkat menjadi 3,77 (baik sekali) pada siklus II peningkatan  sebesar 0,91.  Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pada siklus I sebesar 2,42 (cukup) meningkat menjadi 3,76 (baik sekali) terjadi peningkatan sebesar 1,34 dan aktivitas pembelajaran siswa siklus I sebesar 68,02 menjadi 96,09% pada siklus II. Dengan demikian, pembelajaran kooperatif teknik lingkaran kecil lingkaran besar dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran IPS kelas III SDN 01 Pontianak Selatan. Kata Kunci : Peningkatan, Aktivitas Pembelajaran, Lingkaran Kecil Lingkaran Besar Abstract : this research aims to improve the model of cooverative learning techniques inside-outside circle IPS grade student  III SD Negeri 01 Pontianak Selatan. The research method is descriptive method. Techniques used in this study is the direct observasion techniques by used observation sheet as a data collection tool. Researh subjects are 32 students and one teacher. Based on the result of research to implement lessons learned from the implementation of the first cycle of 2.86 (enough) increased to 3.77 (excellent) on the second cycle increased by 0.91. The ability of teachers implement the learning in the first cycle of 2.42 (enough) increased to 3.76 an increase of 1.34 (excellent) and student learning activities first cycle of 68,02% to 96,09% in the second cycle. Thus, the cooperative learning inside-outside circle technique can improve learning social  studies class III SDN 01 Pontianak Selatan. Keywords : Increased, Learning Activities, Inside-Outside Circle
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN PESERTA DIDIK METODE KERJA KELOMPOK ILMU PENGETAHUAN ALAM SEKOLAH DASAR F34210014, Dahriah; Marli, Suhardi; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Berdasarkan hasil identifikasi masalah yang berkaitan dengan aktivitas belajar siswa di SDN 09 Benua Kayong menunjukkan bahwa siswa tidak terlibat aktif dalam pembelajaran. Tujuan penulisan skripsi ini Meningkatkan aktivitas belajar Ilmu Pengetahuan Alam dengan menerapkan metode kerja kelompok pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 09 Benua Kayong Kecamatan Benua Kayong Kabupaten Ketapang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Subyek penelitian guru dan siswa SDN 09 Benua Kayong. Lokasi penelitian di SDN 09 Benua Kayong. Hasil penelitian yaitu (a) Terjadinya peningkatan kemampuan guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dengan rata-rata 3,29, dan persentase 82,14%. (b) Terjadinya peningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran (implementasi RPP), dengan rata-rata 3,8 dan persentase sebesar 95%. (c) Terjadi peningkatan aktivitas fisik siswa sebesar 17.97%. (d) Terjadi peningkatan aktivitas mental sebesar 29.63%. (e) terjadi peningkatan aktivitas emosional siswa sebesar 19,44%. Kata Kunci : Aktivitas Siswa, Metode Kerja Kelompok, dan Pembelajaran IPA Abstract : Based on the identification of issues related to student learning activities in SDN 09 Benua Kayong indicate that students are not actively involved in the learning. The purpose of this thesis Improving Natural Sciences learning activities by applying the method of group work in class IV Elementary School 09 Benua Benua Kayong Kayong District of Ketapang. The method used is descriptive method. The study subjects teachers and students of SDN 09 Kayong Benua. Location of the study in SDN 09 Kayong Benua. The results of the study are (a) the occurrence of an increase in the ability of teachers in preparing lesson plan with an average of 3,29, and the percentage of 82,14 %. (b) The occurrence of increasing the ability of teachers to implement learning (RPP implementation) , with an average of 3,8 and a percentage of 95 %. (c) An increase in physical activity of students was 17,97 %. (d) An increase in mental activity by 29,63 %. (e) an increase in activity by 19,44 % students emotionally. Keywords: Student Activities, Methods Working of Group, and Learning Science
Co-Authors . Almuniar, . . Aman, . . Elly, . . Harun, . . Maria . MUNAWAR . Nurhyati, . . Razali . Rusleni, . . Rusnan, . . Shaleha, . . Suparjo, . . Suratmi, . . Yohana, . A.A. Ketut Agung Cahyawan W Agustini, Jumaidha Ahdi F34211152 Ahmadsyah F 34210005 Anak Agung Gede Sugianthara Anastasia F.34211157 Anastasius F.34211159 Andita, Lili Andreas Evendy, Andreas Anny Sulastri, Anny Aping, Marselina Apriana, Eneliana Apriliani, Tri Apuan, Apuan Arie Tiyawarman Asiry, Wedy Fazli Astriani, Merri Astuti, Ridzkika Atit F34210410 Awalina, Chintiya Ayu Kusumawati, Ayu Badaruzzaman F34211161 Bahaini F.34211162 Bistari Budiman Tampubolon Chatarina Patrisia Kleden, Chatarina Patrisia Dahriah F34210014 Dayang Sumiati Debi Setiawan, Debi Dewi, Fiara Amelia Dina Mariana Elsa Julistianingsih, Elsa Elyana, Eva Emiliana Triyanti Enjelita (F37008056) Ernawati F34210027 Ersan, Ersan Eva Firnasari Eva Sulastris Wahyuni F 34211154, Akuang F 34211163, Bogok F342111 55, Aljopin F34211468, Rusni Farida F34210031 Fatimah F34210412 Firdaus Refen, Firdaus Framita, Wulan Gerardus Mari Gusmiati F34210413 Habibah F34211173 Halidjah, Melisa Hamdani Hamdani Hanny Hafiar Herlina Megawati Hery Kresnadi Heti Darmawaty Ida Klara, Ida Idin F 34211176 Idris Susanto Imanuddin, Muhammad Imelda F34210053 Irwansyah F34210054 Ismail F34210416 Israyani, Nurul Joni F 34211178 Juita M. Yus Julia, Kristina Julya Marny K.Y Margiati K.Y. Margiati Kananda, Faisal Kartono . Kasmawati (F34209470) Kaswari Kaswari Katarina Murwanti Kinsun, Anastasia Krisnadi, Hery Kristina Kristina Leonardus, Leonardus Lusiana F 34211183 M Syafar Usman M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . Maemonah, Maemonah Maridjo AH Marrino, Marrino Martinus Aang Suseno Masnur Sibarani F34209475 Mastar Asran Mastar, Abang Maya Novita, Maya Moch Latief. Ma, Moch Mursini, Tri Mutia, Aldina Dwi Muzilma, . Naryla, Naryla Naya, Rudsyah Neneng Supiana Nobertus Ande Putera, Nobertus Ande Novianty, Yustina Nurhadi . Nurpidda F 34210423 Nurwijayanti Pagea, Arum Sari Pattingge, Aullery Jordan Pratiwi, Ervina Rizki Puspawati F34211710 Putiha F34209481 Rahman Obek Raidah F33209027 Riana Wahyuni Rita W Rodiyah Wahyuni Romi F 34210426 Rosalia Ina Rosita F34209484 Rosnita Rosnita Rr. Tri Suhartiningsih, Rr. Tri Salpinus Kisno Saman F34211713 Samsul F37009016 Saputra, Alvien Dwi Saputra, Ananda Eko Sari, Devi Nurlevia Sartinah F34209534 Sati, Niken Laras Sinurat, Maruli Tua Siti Aisah Siti Halidjah Siti Zubaidah Soinbala, Dorkas Sri Buwono . Sri Mahdalena Sri Nengsih, Shinta Purwani Sri Utami Sri Wulandari Suaidah F34211717 Suailiah F34211465 Sugiyono . Sugiyono Sugiyono Suhardi Marli Suharni F34209496 Sukmawati . Suryani . Susi Susanti Sutimin F 34211415 Syamsiati . Syofianto AB Tahmid Sabri Tati Yuniarti, Tati Tiara Muharani, Tiara Tuti Umryaty Utami, Desy Wahyu Vince Sareng, Vince Viviana, Viviana Wartiningsih F34211433 Yani, Suma Tita Yuliana Yuliana Yuliana, Adisti Zainuddin . Zakaria Andi, Zakaria zakiyuddin, Zakiyuddin Zulfadli F34211460 Zuriatina F34211447