Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Endang Uliyanti
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 154 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 154 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN METODE EJA DI SEKOLAH DASAR Yohana, .; ., Syamsiati; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (288.625 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada pembelajaran bahasa Indonesia menggunakan metode eja di kelas I Sekolah Dasar Negeri 04 Bengkayang. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Terjadi peningkatan kemampuan guru dalam perencanaan pembelajaran. Rata-rata skor pada siklus I sebesar 2,81 sedangkan siklus II sebesar 3,6, dimana terdapat selisih 0,79. Peningkatan kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran dengan rata-rata skor pada siklus I sebesar 2,55 sedangkan siklus II sebesar 3,24, dimana terdapat selisih 1,07.. peningkatan ketepatan mengambil huruf yaitu siklus I sebesar 63,8% sedangkan siklus II sebesar 74,2%, ketepatan menyebut huruf yaitu siklus I sebesar 63,2% sedangkan siklus II sebesar 76,6%, ketepatan mengeja suku kata yaitu siklus I sebesar 59,4% sedangkan siklus II sebesar 72,2%, ketepatan membaca kata yaitu siklus I sebesar 57% sedangkan siklus II sebesar 70,6%, sehingga disimpulkan bahwa hasil kemampuan siswa membaca permulaan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan metode eja dikategorikan baik.   Kata Kunci: Membaca Permulaan, Metode Eja Abstract: The main objective of this research is to improve the reading skills at the beginning of the Indonesian language learning method in class I misspelled State Elementary School 04 Bengkayang. The method used is descriptive method. An increase in the ability of teachers in lesson planning. The average score on the first cycle of 2.81, while the second cycle of 3.6, where there is a difference of 0.79. Improving the ability of teachers in the implementation of learning with an average score of 2.55 in the first cycle, while the second cycle of 3.24, where there is a difference of 1.07 .. increase accuracy take the letter which is the first cycle of 63.8%, while the second cycle of 74.2%, the accuracy of the letters mention that the first cycle of 63.2%, while cycle II of 76.6%, accuracy of spelling syllable is the first cycle of 59.4%, while cycle II of 72.2%, accuracy of reading the word that the first cycle of 57% and cycle II of 70.6%, so it was concluded that the results of the student's ability to read the beginning of the learning Indonesian method considered good spelling.   Keywords: Beginning Reading, Methods Spell
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI KELAS III Sulastri, Anny; ., Sugiyono; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (381.154 KB)

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 1 Sungai Pinyuh. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan 2 siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil pada siklus 1 rata-rata 54,38 % dan pada siklus 2 rata-rata 79,06 % terdapat selisih nilai rata-rata sebesar 24,68%. Dengan demikian bahwa perbaikan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dapat dilakukan oleh guru kelas dengan menggunakan media gambar memiliki dampak positif dan dikategorikan sangat baik.   Kata Kunci : Hasil belajar, media gambar.   Abstract : this Research have go to to to level it result study student of class III Elementary school Country 1 Pinyuh's River. this research Method to use it descriptive method with form class action research. this Research is done 2 cycle that consist from planning, execution, perceiving, and . Result to cycle 1 average 54,38 % and to cycle 2 average 79,06 % got value difference Knowledge-studying Nature can be done by teacher class with to use it picture media to own positive impact and to be categorized very good. Keywords : studying result , picture media.
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD Astuti, Ridzkika; Uliyanti, Endang; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (514.594 KB)

Abstract

AbstractThis research aims to analyze how big the effect of the application of the cooperative model technique make a match of the learning outcomes of students in learning mathematics class IV Elementary School 51 Singkawang. The research method that used is a quasi-experiment with the research design is Nonequivalent Control Group Design. The sample is a class IV A student which totaled 28 people and class IV B totaled 26 people. The results of data analysis, average posttest on the experimental class obtained is 76,964while the control class is 72,038. The results of effect size calculation of data student learning result control class and  experiments class of  obtained 0,2901 classified in high category, which shall mean that the application of the cooperative model technique make a match provide high effect on the learning outcomes of students in learning mathematics class IV Elementary School 51 Singkawang.Keywords: Make A Match, Learning Result, Mathematics
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SEKOLAH DASAR Aisah, Siti; ., Kartono; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (575.485 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 07 Pontianak Utara. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain eksperimen Nonequivalent Control Group Design.. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik pengukuran. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah soal tes pilihan ganda yang berjumlah 20 soal. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV A yang berjumlah 27 orang dan kelas IV B yang berjumlah 28 orang. Hasil pengolahan data, diperoleh rata-rata post-test pada kelas eksperimen sebesar 80,33 sedangkan pada kelas kontrol sebesar 73,10. Hasil uji hipotesis menggunakan rumus t-test Polled Varians diperoleh thitung = 2,45 dan untuk ttabel = 1,987 dengan dk=n1+n2-2= 53 pada taraf signifikan (α) = 5% dengan demikian diperoleh  >  atau 2,45 > 1,987. Maka HO ditolak dan HA diterima. Hal ini menunjukan terdapat perbedaaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Untuk tingkat pengaruh penggunaan model pembelajaran Inkuiri pada penelitian ini, diperoleh ES = 0,48 dengan kategori sedang, hal tersebut menunjukan bahwa penggunaan model pembelajaran Inkuiri berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 07 Pontianak Utara.   Kata kunci: Model Pembelajaran Inkuiri, Hasil Belajar Abstract: This research aimed to describe the effect of applying inquiry learning model to the learning outcomes of students in the learning of students in the fourth grade Natural Sciences State Elementary School 07 North Pontianak. The method used in this study is the experimental method with experimental design Nonequivalent Control Group Design. This type of research is quantitative research. Data collection techniques used in this study using the measurement technique. Data collection tool used is multiple choice test questions totaling 20 questions. The sample in this study is the IV A, amounting to 27 people and the IV B, amounting to 28 people. The result of data processing, obtained an average post-test on the experimental class at 80.33 while the control class is 73.10. Results of hypothesis testing using t-test formula Variance polled obtained t = 2.45 and for the table = 1.987 df = n1 + n2-2 = 53 at significance level (α) = 5% thus obtained t_test> t_table or 2.45 > 1.987. Ha is accepted or approved and Ho rejected. This shows there are differences in learning outcomes between the experimental class and control class. To the degree of influence the use of inquiry learning model in this study, ES = 0.48 price obtained and the effect size based on criteria including the medium category. It shows that the used of inquiry learning model influence on student learning outcomes in the fourth grade Natural Sciences State Elementary School 07 North Pontianak.   Keywords: Inquiry Learning Model, Learning Result
PENGARUH PENGGUNAAN TPS TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS V SDN 23 SUNGAI RAYA Dewi, Fiara Amelia; Marli, Suhardi; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 9 (2018): September 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (735.844 KB)

Abstract

Abstract The aim of this research is to fird of out the influence of using TPS toward the outcome of IPS learning on class V SDN 23 Sungai Raya Kubu Raya. The method used is experimental study. With pre experimental design, with kind of experimental one grup pretest-posttest design. The technique of data collecting used is test in from of multiple choice which consist of 50 items. The result of the research is the average score of pretest 54,33, while the average score of post-test 67,20, t-test price tcount compared ttable with dk= 24-1=23 and the significance level (α) 0,01 the price of ttable=2,81. Tcount ≥ ttable or 3,71  ≥ 2,81 means significant, it conclude that Ho is rejected, whereas Ha is accepted. It can be conclude that there is an influence of  using TPS type of cooperative model toward the outcome of IPS learning on class V SDN 23 Sungai Raya Kubu Raya, that is about 0,78 with the medium category. Keywords: Influence, TPS, Learning Outcomes 
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN GAMBAR PADA PEMBELAJARAN IPA DI SD Elly, .; ., Syamsiati; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (323.278 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan umum penelitian ini adalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik  Picture and Picture Pelajaran IPA Kelas III Sekolah Dasar Negeri 06 pacong. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. model pembelajaran kooperatif teknik picure and picture dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan kriteria sangat baik. Hal ini dapat dilihat. Pada siklus I, rata-rata skor yang diperoleh yaitu sebesar 3,46 sedangkan pada siklus II sebesar 3,95 terdapat selisih sebesar 0,49. motivasi belajar siswa terjadi peningkatan dengan kriteria sangat baik. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan perolehan rata-rata pada siklus I dan siklus II. Pada siklus I, rata-rata skor yang diperoleh yaitu sebesar 3,56, sedangkan pada siklus II sebesar 3,98, dimana terdapat selisih sebesar 0,42. Penggunann model pembelajaran koperatif teknik picture and picture dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas III Sekolah Dasar Negeri 06 Pacong dapat meningkatkan hasil belajar siswa.   Kata Kunci: Motivasi Belajar, Teknik Gambar, IPA Abstract: Abstract: The general objective of this study was to Improve Student Results With Cooperative Learning Model Technique Picture and Picture science Class III State Elementary School 06 pacong. The method used is descriptive method. cooperative learning model and picture picure techniques can improve student learning outcomes with criteria very well. It can be seen. In the first cycle, the average score obtained is equal to 3.46, while in the second cycle of 3.95 there is a difference of 0.49. increased student motivation with the criteria very well. It can be seen from the increase in average achieved in the first cycle and the second cycle. In the first cycle, the average score obtained is equal to 3.56, while in the second cycle of 3.98, where there is a difference of 0.42. Penggunann model of cooperative learning techniques in learning picture and picture Natural Sciences class III State Elementary School 06 Pacong can improve student learning outcomes. Keywords : Motivation , Image Engineering , Science
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE KOOPERATIF DI KELAS IV Latief. Ma, Moch; ., Sugiyono; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (386.014 KB)

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan metode kooperatif kelas IV Sekolah Dasar Negeri 01 Sungai Kunyit. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan 2 siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil pelaksanaan tindakan pembelajaran penyelesaian soal dengan menggunakan metode kooperatif sehingga pada setiap siklus selalu mengalami peningkatan yaitu Hasil yang diperoleh pada siklus I yaitu dengan nilai rata-rata 67,39 meningkat menjadi 79,13 pada siklus II, terdapat selisih nilai 11,74. Dengan demikian bahwa perbaikan pembelajaran matematika tentang operasi hitung bilangan dapat dilakukan oleh guru dengan menggunakan metode kooperatif memiliki dampak positif dan dikategorikan baik sekali.   Kata Kunci : hasil belajar, Metode Kooperatif.   Abstract : this Research have go to to to level it result study student in mathematics studying with to use it class cooperative method IV Elementary school Country 01 Turmeric River. this research Method to use it descriptive with form class action research. this Research is done 2 cycle that consist from planning, execution, observation, and . the Result of studying action-execution matter solution with to use it cooperative method until to every cycle always to undergo leveling that is the Result that be obtained to cycle I that is with value average 67,39 to level become 79,13 to cycle II, got value difference 11,74. With such that mathematics studying repairing about operation count saying can be done by teacher with to use it cooperative method to own positive impact and to be categorized very good. Keywords :  studying result , Cooperative Method.
PENGARUH STRATEGI PAILKEM TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH II PONTIANAK Israyani, Nurul; Kartono, Kartono; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (197.845 KB)

Abstract

AbstractThis study aims to determine wheather there is an effect or not and how much the effect has on PAILKEM strategy on student?s learning outcomes in Science for IV grade at Muhammadiyah II Elementary School Pontianak. The used method is an experiment in the form of quasi-experimental design with the kind of nonequivalent control group design. The population is all students of  IV grade. The sample consisted of IV C grade as an experimental class and IV D  grade as a control class selected by purposive sampling technique. Data collection technique that is used is measurement with data collection tool in written test in the form of multiple choices. Analysis of post-test results using the separated variance t-test shows the value of t_count (3,87) > t_table (1,99). It can be concluded that there is an effect of the PAILKEM Strategy on student?s learning outcomes. From the calculation of the effect size obtained 0,88 which means learning with PAILKEM strategy gives a large effect on student?s learning outcomes in Science for IV grade at Muhammadiyah II Elementary School Pontianak. Keywords: PAILKEM Strategy, Student?s Learning Outcomes
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI SEKOLAH DASAR Refen, Firdaus; Uliyanti, Endang; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (467.013 KB)

Abstract

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan media gambar  melalui metode pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 11 Saparan. Metode yang digunakan adalah deskrif dengan bentuk penelitian tindakan kelas dan bersifat kolaboratif. Penelitian berlangsung di Sekolah Dasar Negeri 11 Saparan Kecamatan Jagoi Babang Kabupateng Bengkayang, khususnya di kelas IV yang berjumlah 21 orang.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi langsung dengan pengumpul data yaitu lembar jawaban. Teknik analisis data yang digunakan yaitu menghitung rata- rata persiklus.Berdasarkan hasil penelitian dari hasil siklus 1 dan 2 di Sekolah Dasar Negeri 11 Saparan Kecamatan Jagoi Babang Kecamatan Bengkayang menunjukan hasil yang sangat dratis pada siklus 1 hanya 28,6 siswa yang tuntas sedangkan pada siklus yang ke 2 siswa mencapai 100% tuntas padahal pelajaran yang sama tetapi terik pembelajaran yang ditingkatkan dengan hasil yang sangat baik maka siklus dapat dihentikan. Kata kunci: Media gamabar, Hasil Belajar siswa, IPS Abstract: This research aims to improve student learning outcomes through the use of media images teaching methods Social Sciences at State Elementary School Fourth Grade 11 Saparan. The method used is deskrif the form of action research and collaborative. The research took place at State Elementary School 11 Saparan District of Jagoi Babang Kabupateng Bengkayang, especially in the fourth grade, which has 21 orang.Teknik data collection techniques used are direct observation with a data collector that is the answer sheet. The data analysis technique used is to calculate the average persiklus.Berdasarkan research results from the cycle 1 and 2 at the State Elementary School 11 Saparan District of Jagoi Babang District of Bengkayang showed a very drastic results in cycle 1 only 28.6 students who completed while on cycle to 2 students achieve 100% complete when the same lesson but learning blistering enhanced with excellent results, the cycle can be stopped. Keywords : Media gamabar , student learning outcomes , IPS
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KONKRET DI KELAS I Yuniarti, Tati; ., Sugiyono; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (479.643 KB)

Abstract

Abstrak : Penggunaan Media Konkret Meningkatkan Aktivitas Siswa Matematika Kelas I SDN 03 Sungai Pinyuh. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran Matematika dengan penggunaan media konkret pada siswa kelas I SDN 03 Sungai Pinyuh. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. 1). aktivitas fisik sebesar 34,61% meningkat pada siklus II sebesar 60.57% terdapat selisih peningkatan sebesar 25,96% dikategorikan baik sekali. pada siklus I, 2) aktivitas mental sebsar 35,57% meningkat pada siklus II sebesar 58,65% terdapat selisih peningkatan sebesar 23,08% dikategorikan baik. Pada siklus I, 3) aktivitas emosional pada siklus I sebesar 32,41% meningkat pada siklus II sebesar 45,60% terdapat selisih peningkatan sebesar 13,19 dikategorikan baik sekali, 4) hasil belajar pada siklus I sebesar 56,92 meningkat pada siklus II yaitu sebesar  76,15. Peningkatan hasil belajar dengan menggunakan media konkret dari data awal sampai siklus 2 terdapat selesih peningkatan sebesar 19,23 dikategorikan baik sekali.  Hal ini berarti pembelajaran Matematika dengan menggunakan media  konkret dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas I SDN 03 Sungai Pinyuh.   Kata Kunci : Ativitas Belajar, Hasil Belajar, Media Konkret.   Abstract : the Concrete Media Usage To level it Activity of Student Class Mathematics I SDN 03 Pinyuh's River. this Research have go to to to level it activity study student in Mathematics studying with the concrete media usage to student I SDN class 03 Pinyuh's River. the research Method that to be used is descriptive method with form its research is class action research. 1). physical activity as big as 34,61% to level to cycle II as big as 60.57% got the as big as leveling difference 25,96% to be categorized very good. to cycle I, 2) activity of mental sebsar 35,57% to level to cycle II as big as 58,65% got the as big as leveling difference 23,08% to be categorized good. To cycle I, 3) emotional activity to cycle I as big as 32,41% to level to cycle II as big as 45,60% got the as big as leveling difference 13,19 to be categorized very good, 4) studying result to cycle I as big as 56,92 to level to cycle II that is as big as   76,15. result Leveling study with to use it concrete media from data early until cycle 2 got selesih as big as leveling 19,23 to be categorized very good .  this Matter mean Mathematics studying with to use it media   concrete can to level it activity and result study student of class I SDN 03 Pinyuh's River. Key Word : A tivitas Study, studying Result, Concrete Media.  
Co-Authors . Almuniar, . . Aman, . . Elly, . . Harun, . . Maria . MUNAWAR . Nurhyati, . . Razali . Rusleni, . . Rusnan, . . Shaleha, . . Suparjo, . . Suratmi, . . Yohana, . A.A. Ketut Agung Cahyawan W Agustini, Jumaidha Ahdi F34211152 Ahmadsyah F 34210005 Anak Agung Gede Sugianthara Anastasia F.34211157 Anastasius F.34211159 Andita, Lili Andreas Evendy, Andreas Anny Sulastri, Anny Aping, Marselina Apriana, Eneliana Apriliani, Tri Apuan, Apuan Arie Tiyawarman Asiry, Wedy Fazli Astriani, Merri Astuti, Ridzkika Atit F34210410 Awalina, Chintiya Ayu Kusumawati, Ayu Badaruzzaman F34211161 Bahaini F.34211162 Bistari Budiman Tampubolon Chatarina Patrisia Kleden, Chatarina Patrisia Dahriah F34210014 Dayang Sumiati Debi Setiawan, Debi Dewi, Fiara Amelia Dina Mariana Elsa Julistianingsih, Elsa Elyana, Eva Emiliana Triyanti Enjelita (F37008056) Ernawati F34210027 Ersan, Ersan Eva Firnasari Eva Sulastris Wahyuni F 34211154, Akuang F 34211163, Bogok F342111 55, Aljopin F34211468, Rusni Farida F34210031 Fatimah F34210412 Firdaus Refen, Firdaus Framita, Wulan Gerardus Mari Gusmiati F34210413 Habibah F34211173 Halidjah, Melisa Hamdani Hamdani Hanny Hafiar Herlina Megawati Hery Kresnadi Heti Darmawaty Ida Klara, Ida Idin F 34211176 Idris Susanto Imanuddin, Muhammad Imelda F34210053 Irwansyah F34210054 Ismail F34210416 Israyani, Nurul Joni F 34211178 Juita M. Yus Julia, Kristina Julya Marny K.Y Margiati K.Y. Margiati Kananda, Faisal Kartono . Kasmawati (F34209470) Kaswari Kaswari Katarina Murwanti Kinsun, Anastasia Krisnadi, Hery Kristina Kristina Leonardus, Leonardus Lusiana F 34211183 M Syafar Usman M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . Maemonah, Maemonah Maridjo AH Marrino, Marrino Marsinah, Marsinah Martinus Aang Suseno Masnur Sibarani F34209475 Mastar Asran Mastar, Abang Maya Novita, Maya Moch Latief. Ma, Moch Mursini, Tri Mutia, Aldina Dwi Muzilma, . Naryla, Naryla Naya, Rudsyah Neneng Supiana Nobertus Ande Putera, Nobertus Ande Novianty, Yustina Nurhadi . Nurpidda F 34210423 Pagea, Arum Sari Pattingge, Aullery Jordan Pratiwi, Ervina Rizki Puspawati F34211710 Putiha F34209481 Rahman Obek Raidah F33209027 Riana Wahyuni Rita W Rodiyah Wahyuni Romi F 34210426 Rosalia Ina Rosita F34209484 Rosnita Rosnita Rr. Tri Suhartiningsih, Rr. Tri Salpinus Kisno Saman F34211713 Samsul F37009016 Saputra, Alvien Dwi Saputra, Ananda Eko Sari, Devi Nurlevia Sartinah F34209534 Sati, Niken Laras Sinurat, Maruli Tua Siti Aisah Siti Halidjah Siti Zubaidah Soinbala, Dorkas Sri Buwono . Sri Mahdalena Sri Nengsih, Shinta Purwani Sri Utami Sri Wulandari Suaidah F34211717 Suailiah F34211465 Sugiyono . Sugiyono Sugiyono Suhardi Marli Suharni F34209496 Sukmawati . Suryani . Susi Susanti Sutimin F 34211415 Syamsiati . Syofianto AB Tahmid Sabri Tati Yuniarti, Tati Tiara Muharani, Tiara Tuti Umryaty Utami, Desy Wahyu Vince Sareng, Vince Viviana, Viviana Wartiningsih F34211433 Yani, Suma Tita Yuliana Yuliana Yuliana, Adisti Zainuddin . Zakaria Andi, Zakaria zakiyuddin, Zakiyuddin Zulfadli F34211460 Zuriatina F34211447