Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.642
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL AKUNTANSI DAN AUDITING Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Ilmiah Mahasiswa FEB Jurnal Edukasi Matematika dan Sains KALPATARU: Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ekobistek JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Jurnal Riset Pendidikan Dasar JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan JUMANJI (JURNAL MANAJEMEN JAMBI) JURNAL RISET AKUNTANSI JAMBI JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) YUME : Journal of Management GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Gentala Pendidikan Dasar PSYCHE 165 Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series MES: Journal of Mathematics Education and Science J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Variabel Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Asimetris: Pendidikan Matematika dan Sains Journal of Educational Review and Research IJPD (International Journal Of Public Devotion) Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora Berajah Journal Dharmas Education Journal (DE_Journal) Action Research Literate (ARL) Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Psyche 165 Journal Medika Respati : Jurnal Ilmiah Kesehatan Innovative: Journal Of Social Science Research Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Jurnal Simki Postgraduate ISJOUST Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Jurnal Penelitian Pendidikan Islam jurnal Ilmu Sosial Education Curiosity Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan
Rika Wahyuni
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 66 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 66 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING BERBANTUAN MEDIA QUESTION BOX TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA MATERI KUBUS DAN BALOK Havisa Wilanda Rhamadani; Rika Wahyuni; Erdi Guna Utama
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.32025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas V yang menggunakan model pembelajaran problem posing berbantuan media question box di SDN 81 Singkawang. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Kuantitatif dengan desain penelitian Pre Experiment dengan bentuk one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 81 Singkawang dan sampel diambil dengan menggunakan teknik total sampling yaitu seluruh siswa kelas V yang berjumlah 19 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik pengukuran dan teknik observasi langsung, Instrument pengumpulan data yang digunakan yaitu, lembar tes dan lembar pengamatan. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji paired sample t-test, N-gain dan persentase aktivitas belajar. Adapun Hasil penelitian menunjukan bahwa. 1) Uji Wilcoxon Signed-Rank menunjukkan nilai sig 0,000<0.05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas V sesudah menggunakan model pembelajaran problem posing berbantuan media question box di SDN 81 Singkawang. 2) uji N-Gain penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas V sebelum dan sesudah diajarkan model pembelajaran problem posing berbantuan media question box SDN 81 Singkawang, adapun hasil dari uji N-Gain yaitu dengan nilai 0,39 berada pada kriteria sedang. 3) untuk mengetahui aktivitas belajar siswa yaitu dengan mencari rata-rata persentase keseluruhan, adapun hasil yang didapat sebesar 66,5% dengan kriteria aktif. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa perlu adanya model pembelajaran problem posing berbantuan media question box berdampak positif pada keaktifan siswa dalam prses belajar khususnya materi volume kubus dan balok. Dampak dari penelitian ini yaitu membuat poses pembelajaran jadi lebih bermakna karena siswa belajar melalui pengalaman nyata dengan kehidupan mereka sehingga materi mudah dipahami. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan sebelum dan sesudah diajarkan model pembelajaran problem posing berbantuan media question box terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas V di SDN 81 Singkawang.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM DENGAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PADA MATERI LUAS BANGUN DATAR DI KELAS V SDN 84 SINGKAWANG Liana; Rika Wahyuni; Mariyam
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.32383

Abstract

This study aims to: 1) determine the differences between the experimental class and the control class after the implementation of the flipped classroom learning model with learning videos on students' mathematical problem-solving abilities in class V of SDN 84 Singkawang, 2) determine whether the interest in learning mathematics is high after the implementation of the flipped classroom learning model with learning videos in class V of SDN 84 Singkawang. The type and design of the research used is experimental research with a Quasi Experiment design in the form of Post-test Only. The population in this study were class V students of SDN 84 Singkawang. The samples in this study were classes VA and VB which were used as the experimental class and the control class. Data analysis techniques in this study were normality tests, homogeneity tests, hypothesis tests using independent sample t-tests and percentages of student learning interests. Based on the results of the data analysis, it can be concluded that: 1) There is a difference in students' mathematical problem-solving abilities between students who applied the Flipped Classroom learning model with Learning Videos and students who applied the direct learning model, 2) Students' interest in learning is classified as very high after the application of the Flipped Classroom learning model with Learning Videos, an average score of 83.52 is obtained with a very high category.
PENGARUH PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING BERBANTUAN LKS TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMP Tika; Rika Wahyuni; Nindy Citroresmi
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 10 No 2 (2024): JUMLAHKU VOL.10 NO.2 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v10i2.4121

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan sebagai berikut: 1) untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran Reciprocal Teaching dengan berbantuan LKS dengan model pembelajaran langsung pada siswa kelas VII SMPN 1 Selakau Timur; 2) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Reciprocal Teaching yang didukung dengan LKS terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VII SMPN 1 Selakau Timur; 3) Untuk menganalisis keaktifan belajar siswa pada waktu diterapkan model pembelajaran Reciprocal Teaching berbantuan LKS untuk mengembangkan kemampuan berpikir kreatif siswa di kelas VII SMPN 1 Selakau Timur. Jenis penelitian yang dilakukan merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen serta penelitian ini menggunakan desain Quasy Experimental atau eksperimen semu dengan rancangan desain yang digunakan Nonequivalent Posttest Only Control Design. Penelitian ini dilakukan di SMPN 1 Selakau Timur. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VII dibagi menjadi kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Metode dan alat yang digunakan untuk mengumpulkan data meliputi pengukuran, tes, observasi, serta dokumentasi. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu 1) Ada perbedaan dalam kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang belajar dengan model reciprocal teaching yang didukung LKS dibandingkan dengan model pembelajaran langsung, khususnya pada materi bangun datar segi empat di kelas VII SMP Negeri 1 Selakau Timur. 2) Model pembelajaran reciprocal teaching yang didukung LKS memiliki pengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada materi bangun datar segi empat di kelas VII SMPN 1 Selakau Timur. 3) Aktivitas belajar siswa dikategorikan dalam kategori sangat aktif saat diterapkannya model pembelajaran reciprocal teaching berbantuan LKS pada siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Selakau Timur pada komponen bangun datar segi empat
Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas V Marsela, Marsela; Wahyuni, Rika; Buyung, Buyung
J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7, No 2 (2025): J-PiMat
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika STKIP Persada Khatu;istiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/j-pimat.v7i2.5135

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui tingkat kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas V SDS Torsina II Singkawang, (2) mengetahui tingkat kecerdasan emosional siswa, serta (3) menganalisis hubungan antara kecerdasan emosional dengan kemampuan berpikir kreatif matematis. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain korelasional. Subjek penelitian terdiri atas seluruh siswa kelas V yang berjumlah 30 orang, yang ditetapkan sebagai sampel dengan teknik total sampling agar hasil mencerminkan kondisi faktual populasi. Pengumpulan data dilakukan melalui dua instrumen, yaitu soal uraian untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif matematis dan kuesioner untuk menilai kecerdasan emosional siswa. Sebelum digunakan, kedua instrumen diuji validitas dan reliabilitasnya guna memastikan akurasi serta konsistensi data. Analisis data dilakukan menggunakan uji-t dengan bantuan perangkat lunak SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,388, yang lebih tinggi dari nilai r tabel sebesar 0,361. Dengan demikian, hipotesis alternatif diterima, yang berarti terdapat hubungan signifikan antara kecerdasan emosional dan kemampuan berpikir kreatif matematis. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin tinggi kecerdasan emosional siswa, semakin besar pula kemampuan mereka dalam berpikir kreatif dan menyelesaikan permasalahan matematika secara inovatif.Kata Kunci: kecerdasan emosional, berpikir kreatif matematis.
Pengaruh Pemasaran Digital Dan Bandwagon Effect terhadap Keputusan pembelian Konsumen Gen Z pada Coffee Shop di Bangko Wahyuni, Rika; Oskar, Dimas Perdana; Yunus, Mukhlis
YUME : Journal of Management Vol 9, No 1
Publisher : Pascasarjana STIE Amkop Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37531/yum.v9i1.10387

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mengubah perilaku konsumen, khususnya Gen Z, serta strategi pemasaran yang diterapkan oleh pelaku usaha, termasuk coffee shop. Persaingan yang semakin ketat menuntut penerapan pemasaran digital yang efektif untuk menarik perhatian konsumen melalui promosi daring, media sosial, dan konten interaktif. Di sisi lain, fenomena bandwagon effect atau efek ikut-ikutan juga memengaruhi perilaku pembelian, di mana konsumen terdorong membeli karena mengikuti tren dan pengaruh sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemasaran digital dan bandwagon effect terhadap keputusan pembelian konsumen Gen Z pada coffee shop di Bangko. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan kuesioner terstruktur yang melibatkan 125 responden, dan data dianalisis menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemasaran digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan pembelian (t = 7.675, p = 0.000, p < 0.01). Bandwagon effect juga berpengaruh positif dan signifikan (t = 3.072, p = 0.003, p < 0.01). Secara simultan, kedua variabel berpengaruh signifikan terhadap keputusan pembelian (F = 120.464, p = 0.000, p < 0.01). Temuan ini menunjukkan bahwa kombinasi pemasaran digital dan bandwagon effect berperan penting dalam meningkatkan keputusan pembelian Gen Z pada coffee shop.
Implementasi Model Belajar Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Gaya di Sekitar Kita Mata Pelajaran IPAS Kelas 4 SDN Mojoroto 1 Wahyuni, Rika; Novitasari, Aprilia; Khusnaini, Faridhotuz Zulfa; Hidayah, Nurul; Yuliana, Siti; Mutmainah, Siti; Nurmilawati, Mumun
Jurnal Simki Postgraduate Vol 3 No 4 (2024): Volume 3 Nomor 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jspg.v3i4.1081

Abstract

Low scientific literacy occurs in students at SDN Mojoroto 1. The cause is also the same as the general problems that occur in Indonesia. Based on this, a learning approach is needed that can improve students' abilities optimally, both in cognitive, affective, and psychomotor aspects. One approach that is considered effective in improving student learning outcomes is Problem-Based Learning (PBL). This study uses PTK (Classroom Action Research). The application of the Problem Based Learning (PBL) learning model to fourth grade students of SDN Mojoroto 1 significantly improves learning outcomes. This is indicated by an increase in the average student score from cycle I of 28.3 to 53.1 in cycle II, and finally reaching 84.8 in cycle III, with a percentage increase in learning outcomes between cycles of 24.8% and 31.7%. The N-gain test which obtained a percentage of 78.2% showed that the PBL model was in the effective category. This success was strengthened through reflection and improvement from the previous cycle, which made the implementation of PBL in cycle II more optimal with a success rate of 100%. The PBL model has been proven to improve student understanding, activeness in learning, and critical thinking skills.
Co-Authors Agung Hartoyo Andela, Sinta Anggreni, Dian Anitra, Rien Aprilia Novitasari Arinta Permata Budiarti, Ismi Buyung Buyung Buyung, Buyung Citra Utami, Citra Citroresmi P., Nindy Citroresmi, Nindi Citroresmi.P, Nindy Damayanti, Delva Daulay, Afrahul Fadhila DEWI WIJAYANTI Didit Yulian Kasdriyanto, Shofia Hattarina Dimas Perdana Oskar Dina Anika Marhayani Edy Tandililing Ega Ega Elmaini, Aldo Erdi Guna Utama Etika Husnul Khairun Nisa Faipri Selegi, Susanti Fajar Wulandari Fitri Alawiyah Fitriani Fitriani Hadi Irfani Hadri Harahap, Yusra Salsabila Harry Theozard Fikri Havisa Wilanda Rhamadani Heru Susanto Hery Widijanto Indah Febriani, Indah Insan Suwanto Insan Suwanto Irfani, Hadi Irfani, Hadi Istianah Asas Jeni, Patrisia Kariadi, Dodik Kartini Kartini Khusnaini, Faridhotuz Zulfa Lailatul, Siti Lesmana, Hendy Liana Maharyani, Dina Anika Mar yunani Marhayani, Dina Anika Mariyam Mariyam Mariyam Mariyam mariyam mariyam, mariyam Marsela, Marsela Matondang, Anggita Nazwa Mertika, Mertika Mukhlis Yunus Mumun Nurmilawati Nindy Citroresmi Nindy Citroresmi Prihatiningtyas NURUL HIDAYAH Nurul Husna Nurul Husna Nurwijayanti Nuzulia, Dian Nyemas Melani Atikah Putri Ose, Maria Imaculata Oskar , Dimas Perdana Oskar, Dimas Perdana Paula, Paula Perdana Oskar, Dimas Prihatiningtyas, Nindy Citroresmi Putra Edi Sukandi Putri Ayu Utami Putri, Kharisma Eka Putri, Viola Rahmat, Azhari Rahmawati, Meylin Resa, Umi Resy Nirawati Resy Nirawati, Resy Rezky, Rita Riana, Elva Ribut Sanjaya Rina Mariana Rina Mariana Rini Setyowati, Rini Rochmah, Eliya Rochmawati, Novi Rosadi, Khumaini Rosmaiyadi Rosmaiyadi Rosmaiyadi Ruslawati, Ruslawati Safitri, Wenny Sarmika, Mia Sartika, Dewi Diana Setiawan, Muhammad Andre Simamora, Sagiman Siti Mutmainah SITI YULIANA Sofian, Eri Sulistya Rini Pratiwi Sumanto, Julius Jeremiah Theozard Fikri, Harry Tika Trya Amanda Warahmah, Warahmah Waspodo, Waspodo Yuniarti Yuniarti