Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.875
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL AKUNTANSI DAN AUDITING Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Ilmiah Mahasiswa FEB Jurnal Edukasi Matematika dan Sains KALPATARU: Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ekobistek JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Jurnal Riset Pendidikan Dasar JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan JUMANJI (JURNAL MANAJEMEN JAMBI) JURNAL RISET AKUNTANSI JAMBI JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) YUME : Journal of Management GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Gentala Pendidikan Dasar PSYCHE 165 Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series MES: Journal of Mathematics Education and Science J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Variabel Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Asimetris: Pendidikan Matematika dan Sains Journal of Educational Review and Research IJPD (International Journal Of Public Devotion) Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora Berajah Journal Dharmas Education Journal (DE_Journal) Action Research Literate (ARL) Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Psyche 165 Journal Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education Medika Respati : Jurnal Ilmiah Kesehatan Innovative: Journal Of Social Science Research Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Jurnal Simki Postgraduate ISJOUST Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Jurnal Penelitian Pendidikan Islam jurnal Ilmu Sosial Education Curiosity Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan
Rika Wahyuni
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 69 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Damayanti, Delva; Wahyuni, Rika; Rosmaiyadi, Rosmaiyadi
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 11, No 2 (2025): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v11i2.4848

Abstract

This study aims to determine the implementation of the cooperative learning model Make a Match assisted by Wordwall media on students’ mathematical problem-solving skills in fraction material among fifth-grade students at SDN 1 Singkawang. The research employed a quantitative approach using a Nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. The sample consisted of two groups: class V-A as the experimental group (26 students) and class V-B as the control group (26 students). The sampling technique used was non-probability purposive sampling. Data were collected through essay tests on mathematical problem-solving ability and student response questionnaires. Data were analyzed using an independent sample t-test and percentage analysis. The results indicated that (1) there was a significant difference in students’ mathematical problem-solving skills between the experimental class using the Make a Match model assisted by Wordwall and the control class using direct instruction, with a t-value of 7.92006 > 2.0085; (2) students gave positive responses toward the learning model, with a percentage score of 85.19%, categorized as very good. Therefore, it can be concluded that the Make a Match cooperative learning model assisted by Wordwall media effectively improves students’ mathematical problem-solving skills in fraction learning.
ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL MATEMATIKA SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR BALOK Paula, Paula; Wahyuni, Rika; Husna, Nurul
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mendeskripsikan kemampuan penalaran matematis siswa yang memiliki kemampuan awal matematika tinggi pada materi bangun ruang sisi datar balok. 2) Mendeskripsikan kemampuan penalaran matematis siswa yang memiliki kemampuan awal matematika sedang pada materi bangun ruang sisi datar balok. Dan 3) Mendeskripsikan kemampuan penalaran matematis siswa yang memiliki kemampuan awal matematika rendah pada materi bangun ruang sisi datar balok. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Pengambilan data menggunakan instrumen berupa tes uraian yang disesuaikan dengan kemampuan penalaran matematis. Teknik analisis data yang digunakan adalah penskoran, pedeskripsian data, dan wawancara. Hasil Penelitian yang diperoleh yaitu: 1) Kemampuan penalaran matematis siswa berdasarkan kemampuan awal matematika tinggi dikategorikan cukup, dengan persentase ketercapaian indikator sebagai berikut: indikator pertama sebesar 57,14%, indikator kedua sebesar 67,86%, dan indikator ketiga sebesar 42,86%. 2) Kemampuan penalaran matematis siswa berdasarkan dari kemampuan awal matematika sedang dikategorikan cukup, dengan persentase ketercapaian indikator sebagai berikut: indikator pertama sebesar 59,38%, indikator kedua sebesar 53,13%, dan indikator ketiga sebesar 40,63%. Dan 3) Kemampuan penalaran matematis siswa berdasarkan kemampuan awal matematika rendah dikategorikan sangat kurang, dengan persentase ketercapaian indikator sebagai berikut: indikator pertama sebesar 20,83%, indikator kedua sebesar 25,00%, dan indikator ketiga sebesar 0%.
HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS KELAS V SEKOLAH DASAR Sofian, Eri; Wahyuni, Rika; Setyowati, Rini
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 1 (2025): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i1.5139

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk mengetahui kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SDN15 Singkawang; 2) Untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas V SDN 15 Singkawang;3) Untuk mengetahui hubungan antara kemampuan membaca pemahaman dengan kemampuan pemecahan masalahmatematis siswa kelas V SDN 15 Singkawang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional denganpendekatan kuantitatif dan desain penelitian assosiatif. Penelitian ini dilakukan di SDN 15 Singkawang. Sampel dalampenelitian ini adalah kelas 5A dan 5B yang berjumlah 30 siswa. Teknik dan instrumen pengumpulan data yangdigunakan yaitu tes kemampuan membaca pemahaman dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa: (1) Berdasarkan hasil perhitungan kemampuan membaca pemahaman tergolongtinggi dengan rata-rata keseluruhan 70; (2) Kemampuan pemecahan masalah matematis matematika siswa tergolongtinggi dengan rata-rata keseluruhan 78; (3) Terdapat hubungan Hubungan antara kemampuan membaca pemahamandengan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas V SDN 15 Singkawang dengan koefisien korelasisebesar 0.777 berada pada kategori tinggi dan nilai koefisien determinasi sebesar 60,37%.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA KELAS IV Anggreni, Dian; Wahyuni, Rika; Mertika, Mertika
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 1 (2025): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i1.5269

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perbedaan peningkatan antara kemampuan berfikir kritissiswa pada pembelajaran IPA yang menggunakan model cooperative tipe think pair share dengan pembelajaran yangmenggunakan pembelajaran langsung pada siswa kelas IV SD, untuk mendeskripsikan seberapa besar pengaruh modelcooperative tipe think pair share terhadap kemampuan berfikir kritis siswa pada pembelajaran IPA kelas IV SDNSingkawang. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif dengan quasi experimental design, danbentuk nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini ada siswa kelas IV SDN 71 Singkawang yangberjumlah 38 siswa. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik total sampling sehingga sampel yangdigunakan berjumlah 38 yang terdiri dari kelas IVA dan IVB. Kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagaikelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes berupa tes kemampuanberfikir kritis siswa. Teknik analisis data yang yang digunakan analisis kuantitatif berupa Uji-t, Effect Size. Hasilpenelitian menunjukan bahwa : 1) Terdapat perbedaan peningkatan antara kemampuan berfikir kritis siswa padepembelajaran IPA yang menggunakan model cooperative tipe think pair share dengan pembelajaran langsung padasiswa kelas IV SDN 71 Singkawang. Hal ini dapat ditunjukan berdasarkan taraf signifikansi sebesar 0,033< 0,05. 2)Terdapat pengaruh model think pair share terhadap kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran IPA kelas IV SDdengan kategori sedang (0,690).
ANALISIS IDENTIFIKASI SEKTOR UNGGULAN DI PROVINSI JAWA TIMUR TAHUN 2010 (PENDEKATAN INPUT-OUTPUT) Wahyuni, Rika; yunani, Mar
Jurnal Ilmiah Mahasiswa FEB Vol. 1 No. 2
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam hal penyusunan perencanaan alternatif strategi baru selanjutnya, begitu banyak pilihan alat analisis yang ditawarkan. Tiap-tiap alat analisis ini pastinya memiliki kelebihan dan kekurangannya masing-masing.  Seperti halnya indikator tingkat kemakmuran yang ditunjukkan oleh PDRB ini, besarnya nilai sektor yang ditunjukkan melalui PDRB ini tidak mampu menunjukkan fakta dilapangan karena nilai sektor yang tercantum di PDRB tersebut hanya bersifat (share) atau hanya mampu menunjukkan berapa besar sumbangan atau kontribusinya dari tiap sektor yang ada, namun tidak mampu mengungkap seberapa besar keterkaitan yang dijalin antara sektor satu dengan sektor lainnya sebagai penggerak roda perekonomian.  Oleh karena itu, dalam penelitian ini digunakan analisis input-output karena analisis input-output adalah suatu analisis atas perekonomian wilayah secara komprehensif karena melihat keterkaitan antarsektor ekonomi di suatu wilayah secara keseluruhan. Dengan demikian, apabila terjadi perubahan tingkat produksi atas sektor tertentu, dampaknya terhadap sektor lain dapat dilihat. Selain itu, analisis ini juga terkait dengan tingkat kemakmuran masyarakat di suatu wilayah melalui input primer (nilai tambah). Artinya, akibat perubahan tingkat produksi sektor-sektor tersebut, dapat dilihat seberapa besar kemakmuran masyarakat bertambah atau berkurang. Keyword: Identifikasi, Input-output, Backward linkage, Forward linkage.
Penerapan Model Contextual Teaching and Learning Berbasis Etnomatematika Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Ega, Ega; Wahyuni, Rika; Anitra, Rien
Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol. 5 No. 1 (2024): Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51179/asimetris.v5i1.2334

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: Mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dan  aktivitas serta respon belajar siswa ketika diterapkannya model CTL berbasis etnomatematika. Jenis dan desain penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain Quasi Experimental Design dengan rancangan penelitian yang digunakan berbentuk Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 23 Singkawang pada semester genap tahun 2022/2023. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas V SD Negeri 23 Singkawang. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VA dan VB yang dijadikan sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Untuk teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji N-gain, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t-dua sampel, persentase aktivitas, dan persentase respon siswa. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman konsep setelah diterapkannya model CTL berbasis etnomatematika dan yang menggunakan model pembelajaran langsung pada materi bangun ruang. Perbedaan peningkatan tersebut ditandai dengan nilai yaitu 0,1429 < 2,005. Aktivitas siswa tergolong sangat tinggi setelah diterapkannya model CTL berbasis etnomatematika, diperoleh persentase 80,36% dengan kategori sangat tinggi dan persentase respon siswa mencapai 89% dengan kategori sangat baik terhadap model CTL berbasis etnomatematika, Dengan demikian dapat dikatakan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis menggunakan model CTL berbasis etnomatematika di SD Negeri 23 Singkawang.
Development And Implementation of 5M Activity Based Digital Learning With a Cultural Approach Husna, Nurul; Mariyam, Mariyam; Wahyuni, Rika; Utami, Citra; Prihatiningtyas, Nindy Citroresmi; Rosmaiyadi, Rosmaiyadi; Buyung, Buyung
JETL (Journal of Education, Teaching and Learning) Vol 9, No 1 (2024): Volume 9 Number 1 March 2024
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jetl.v9i2.5067

Abstract

Today's educational transformation has led to digital-based learning. STKIP Singkawang is one of the universities implementing digital-based learning. The aim of this research is to determine the results of development, implementation, and student learning outcomes in implementing 5M activity-based digital learning with a cultural approach. The research method uses research and development (R&D) with a 4D development model without dissemination stages, namely the define, design, and develop stages. The research results show that the results of the development and implementation of digital modules for SBM courses can be presented more interactively, where all activities carried out in class are presented in writing in digital modules that contain 5M activities and are carried out synchronously and asynchronously. The majority of students' learning outcomes get very high scores, and student responses to learning are very positive.
PENERAPAN MODEL PQ4R: PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECTION, RECITE, REVIEW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL Riana, Elva; Wahyuni, Rika; Mariyam, Mariyam
MES: Journal of Mathematics Education and Science Vol 9, No 1 (2023): Edisi Oktober
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/mes.v9i1.8144

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Model PQ4R (Preview, Question, Read, Reflection, Recite, Review) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Aritmatika Sosial. Jenis penelitan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitan yang digunakan Quasi Experimental   dengan rancangan penelitian yang digunakan berbentuk Nonequivalent Pretest-Posttest  Control Group Design. Populasi penelitan adalah seluruh kelas VII Mts Ash-Shomadiyah Singkawang dengan jumlah total siswa 55 orang. Sampel penelitan diambil menggunakan teknik adalah  Sampling Jenuh. kelas VIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIB sebagai kelas control. Instrumen tes berupa tes essay yang telah diujicobakan, reliabilitas sebesar 0,88 dengan kriteria sangat tinggi. Hasil analisis data menunjukan bahwa; 1) Terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pecahan masalah matematis siswa pada materi aritmatika sosial antara siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan model PQ4R dan model pembelajaran langsung sebesar  0,45 dan 0,17 degan perbedaan peingkatan   sebesar 6,60  2) Aktivitas siswa tergolong aktif setelah diterapkannya model PQ4R pada materi aritmatika sosialdi kelas VII MTs Ash-Shomadiyah Singkawang sebesar 67% tergolong tinggi. 3) Minat belajar siswa tergolong tinggi setelah diterapkannya model PQ4R pada materi aritmatika sosial kelas VII MTs Ash-Shomadiyah Singkawang dengan kategori sangat tinggi.
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PADA BANGUN DATAR KELAS III melati, melati; Maharyani, Dina Anika; Wahyuni, Rika
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol. 7 No. 1: APRIL (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jrpd.v7i1.12856

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi bangun datar kelas III SD Negeri 1 Singkawang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian quasi eksperimental design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 5 Singkawang, dan pengambilan dengan teknik purposive sample. Kelas yang dijadikan sampel adalah kelas III B sebagai kelas eksperimen yang diberikan pembelajaran Discovery Learning, dan III C sebagai kelas kontrol yang diberikan pembelajaran konvensional. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji-t dua sampel dan effect size. Hasil penelitian menunjukkan : (1) data penelitian dianalisis menggunakan uji-t dua sampel diperoleh t_hitung= 8,133, sedangkan t_tabel pada taraf signifikan 5% dengan dk = 48 adalah 2,306 sehingga t_hitung> t_tabel. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas yang diberikan model pembelajaran Discovery Learning lebih baik dibanding kelas yang diberikan pembelajaran konvensional; (2) Dengan menggunakan uji effect size diperoleh nilai ES= 0,9 > 0,8 dengan kategori tinggi, sehingga menunjukkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning berpengaruh besar terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi bangun datar kelas III SD Negeri 5 Singkawang; (3) hasil perhitungan aktivitas siswa diperoleh rata-rata sebesar 94% dengan kategori sangat tinggi; (4) motivasi belajar siswa terhadap model pembelajaran Discovery Learning  pada materi bangun datar sebesar 75% maka dapat dikategorikan baik.Kata kunci: Model Pembelajaran Discovery Learning, Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis
HUBUNGAN KEAKTIFAN BERTANYA DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV DI MADRASAH IBTIDAIYAH DARUL FALAH SELAKAU Hadri; Dina Anika Marhayani; Rika Wahyuni
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23019

Abstract

This research aims to determine whether or not there is a relationship between active questioning and students' mathematics learning outcomes. This research method is correlation/relationship research with a quantitative approach. The population in this study were all fourth grade students at Madrasah Ibtidaiyah Darul Falah Selakau. The sampling technique in this research is Purposive Sampling. The sample in this research was class IV students at Madrasah Ibtidaiyah Darul Falah Selakau, totaling 30 students.  Data was obtained through mathematics learning outcomes test instruments and student questioning activity questionnaires. The materials used in the mathematics learning outcomes test are rectangles and squares. The data analysis technique used is Pearson product moment correlation. The results of the research show that: 1) The activeness of asking questions by fourth grade students at Madrasah Ibtidaiyah Darul Falah Selakau is relatively high, based on the calculation of student scores with an overall average of 67. 2) Students' mathematics learning outcomes in rectangles and squares are relatively high with an average overall 71.5. 3) There is a relationship between students' activeness in asking questions and students' mathematics learning outcomes with a correlation coefficient (r) of 0.7 in the strong or high category and a coefficient of determination of 49%. So from the results of the research that has been carried out it can be concluded that there is a relationship between active questioning and students' mathematics learning outcomes in rectangular and square material.
Co-Authors Agung Hartoyo Andela, Sinta Anggreni, Dian Anitra, Rien Aprilia Novitasari Arinta Permata Baehaqi Budiarti, Ismi Buyung Buyung Buyung, Buyung Chandra, Erros Citra Utami, Citra Citroresmi P., Nindy Citroresmi Prihatiningtyas, Nindy Citroresmi, Nindi Citroresmi.P, Nindy Damayanti, Delva Daulay, Afrahul Fadhila DEWI WIJAYANTI Didit Yulian Kasdriyanto, Shofia Hattarina Dimas Perdana Oskar Dina Anika Marhayani Edy Tandililing Ega Ega Elmaini, Aldo Erdi Guna Utama Etika Husnul Khairun Nisa Faipri Selegi, Susanti Fajar Wulandari Fitri Alawiyah Fitriani Fitriani Hadi Irfani Hadri Harahap, Yusra Salsabila Harry Theozard Fikri Havisa Wilanda Rhamadani Heru Susanto Hery Widijanto Indah Febriani, Indah Insan Suwanto Insan Suwanto Irfani, Hadi Irfani, Hadi Istianah Asas Jeni, Patrisia Kariadi, Dodik Kartini Khusnaini, Faridhotuz Zulfa Lailatul, Siti Lesmana, Hendy Liana Maharyani, Dina Anika Mar yunani Marhayani, Dina Anika Mariyam Mariyam Mariyam Mariyam mariyam mariyam, mariyam Marsela, Marsela Matondang, Anggita Nazwa Mertika, Mertika Mukhlis Yunus Mumun Nurmilawati Nindy Citroresmi Nindy Citroresmi Prihatiningtyas Novita, Elisabet Nurhayati NURUL HIDAYAH Nurul Husna Nurul Husna Nurwijayanti Nuzulia, Dian Nyemas Melani Atikah Putri Ose, Maria Imaculata Oskar , Dimas Perdana Oskar, Dimas Perdana Paula, Paula Perdana Oskar, Dimas Prihatiningtyas, Nindy Citroresmi Putra Edi Sukandi Putri Ayu Utami Putri, Kharisma Eka Putri, Viola Rahmat, Azhari Rahmawati, Meylin Resa, Umi Resy Nirawati Resy Nirawati, Resy Rezky, Rita Riana, Elva Ribut Sanjaya Rina Mariana Rina Mariana Rini Setyowati, Rini Rochmah, Eliya Rochmawati, Novi Rosadi, Khumaini Rosmaiyadi Rosmaiyadi Rosmaiyadi Ruslawati, Ruslawati Safitri, Wenny Sarmika, Mia Sartika, Dewi Diana Setiawan, Muhammad Andre Simamora, Sagiman Siti Mutmainah SITI YULIANA Sofian, Eri Sulistya Rini Pratiwi Sumanto, Julius Jeremiah Theozard Fikri, Harry Tika Trya Amanda Warahmah, Warahmah Waspodo, Waspodo Wirasati, Adenia Yuniarti Yuniarti