Garuda - Garba Rujukan Digital

ETNOEKOLOGI SEBAGAI UPAYA MEMBENTUK KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN MELALUI PROGRAM ADIWIYATA DI SD NEGERI LIDAH KULON I/464 SURABAYA AMBARWATI, DEWI; ISTIANAH, FARIDA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Salah satu solusi untuk mengatasi kerusakan alam adalah dengan melakukan pendekatan etnoekologi yang diimplementasikan dalam program adiwiyata sehingga dapat membentuk karakter peduli lingkungan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan nilai karakter peduli lingkungan melalui implementasi etnoekologi dalam program adiwiyata beserta kendalanya di SD Negeri Lidah Kulon I/464 Surabaya. Teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu dokumentasi, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian ini menggambarkan bahwa penerapan nilai karakter peduli lingkungan berjalan dengan lancar tapi masih dalam tahap penerimaan fenomena. Selain itu, terdapat beberapa kendala, antara lain adalah adanya renovasi pada bangunan sekolah, kurang maksimalnya peran guru, dan juga waktu yang terbatas. Kata Kunci: Etnoekologi, Adiwiyata, Karakter Peduli Lingkungan. Abstract One of the solutions to overcome the damage of nature is through an ethnoecological approach that implements in the adiwiyata program can build enviromental caring character. This study is a descriptive research with qualitative approach. This research describes the implementation the value of environmental caring character through usage of ethnoecology in adiwiyata program and its constraints in SD Negeri Lidah Kulon I/464 Surabaya. The data collection techniques is documentation, observation, and interviews. The results of this study illustrates that the application of enviromental caring character proceeded smoothly eventhough most of the character value was still in the phenomenon acceptance stage. Furthermore, there were still some obstacles, were the renovation buildings, the lack of teacher role, and the limited time. Keywords: Ethnoecology, Adiwiyata, Enviromental Caring Character

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN SE-GUGUS SUKODONO SIDOARJO RAHMAYANTI, LAILY; ISTIANAH, FARIDA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 4 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh penggunaan media video animasi terhadap hasil belajar siswa, dengan melakukan penelitian eksperimen yaitu nonequivalent control group design. Sampel penelitian yaitu SDN Kebonagung 1 kelas VA berjumlah 26 siswa (Kelas kontrol) dan VB berjumlah 29 siswa (kelas eksperimen) sedangkan SDN Kebonagung 2 kelas VA berjumlah 34 siswa (kelas kontrol) dan kelas VB berjumlah 37 siswa (kelas eksperimen), hasil dari perhitungan bahwa nilai thitung<ttabel (3.454<2.000) pada SDN Kebonagung 1 sedangkan pada SDN Kebonagung 2 bernilai (2.344<1.980). kesimpulan dari penelitian bahwa penggunaan media video animasi berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Segugus Sukodono Sidoarjo. Kata Kunci: video animasi, hasil belajar Abstract The purpose of this study is to know the impact of animation video media for student?s learning result, with experimental research method which is non-equivalent control group design type. The sample of this research was grade 5 students in SDN Kebonagung 1 which consists of 26 students in A class (control class) and 29 students in B class (experimental class) and also grade 5 students in SDN Kebonagung 2 which consists of 34 students in A class (control class) and 37 students in B class (experimental class). The results showed that of SDN Kebonagung 1 was (3.454 > 2.000) while in SDN Kebonagung 2 was (2.344 > 1.980). The conclusion of this study is the usage of video animation media significantly impacted toward grade 5 student?s science learning result in cluster of SDN Sukodono Sidoarjo. Keywords : Animation video, learning?s results

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV MATERI SUMBER DAYA ALAM. NURSITTA KUSUMAWARDANI, NITA; ISTIANAH, FARIDA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 4 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar materi pemanfaatan dan pelestarian sumber daya alam bagi peserta didik kelas IV SDN Banjaran, Driyorejo. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain quasi tipe Nonequivalent control group design. Teknik sampling yang digunakan adalah simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan pretest, posttest dan observasi. Teknik analisis instrumen tes menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji n-gain ternormalisasi dan uji hipotesis. Berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan, diperoleh hasil thitung untuk hasil belajar sebesar 3,255 sehingga thitung > ttabel (5%). Sehingga disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar materi pemanfaatan dan pelestarian sumber daya alam bagi peserta didik kelas IV SDN Banjaran, Driyorejo. Kata Kunci: Model pembelajaran berbasis proyek, hasil belajar. Abstract The purpose of this research was to find out whether there was influence of Project Based Learning Model application to the students? studying result in the learning of Usage and Conservation of Natural Resources, for the fourth graders of SDN Banjaran, Driyorejo. The methodology used in this research was experimental using Nonequivalent Control Group Design. Simple random sampling was used as the sampling technique. The techniques used for collecting data were pretest, post-test, and observation. The technique to analyze the test instruments were validity and reliability test. The data analyzing used normality, homogeneity, normalized n-gain, and hypothetic test. Based on the calculation occurred, it showed that the tcount of the studying result was 3.255 thus tcount > ttable(5%). As the conclusion, the application of Project Based Learning Model affected students? studying result in the learning of Usage and Conservation of Natural Resources, for the fourth graders of SDN Banjaran, Driyorejo. Keywords: Project based learning, students? studying result

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV MATERI SUMBER DAYA ALAM. NURSITTA KUSUMAWARDANI, NITA; ISTIANAH, FARIDA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 4 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar materi pemanfaatan dan pelestarian sumber daya alam bagi peserta didik kelas IV SDN Banjaran, Driyorejo. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain quasi tipe Nonequivalent control group design. Teknik sampling yang digunakan adalah simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan pretest, posttest dan observasi. Teknik analisis instrumen tes menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji n-gain ternormalisasi dan uji hipotesis. Berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan, diperoleh hasil thitung untuk hasil belajar sebesar 3,255 sehingga thitung > ttabel (5%). Sehingga disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar materi pemanfaatan dan pelestarian sumber daya alam bagi peserta didik kelas IV SDN Banjaran, Driyorejo. Kata Kunci: Model pembelajaran berbasis proyek, hasil belajar. Abstract The purpose of this research was to find out whether there was influence of Project Based Learning Model application to the students? studying result in the learning of Usage and Conservation of Natural Resources, for the fourth graders of SDN Banjaran, Driyorejo. The methodology used in this research was experimental using Nonequivalent Control Group Design. Simple random sampling was used as the sampling technique. The techniques used for collecting data were pretest, post-test, and observation. The technique to analyze the test instruments were validity and reliability test. The data analyzing used normality, homogeneity, normalized n-gain, and hypothetic test. Based on the calculation occurred, it showed that the tcount of the studying result was 3.255 thus tcount > ttable(5%). As the conclusion, the application of Project Based Learning Model affected students? studying result in the learning of Usage and Conservation of Natural Resources, for the fourth graders of SDN Banjaran, Driyorejo. Keywords: Project based learning, students? studying result

PENGARUH MODEL EXPERIENTAL LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS IV DI SDN WARUGUNUNG I SURABAYA KHUMAIROH, ELISA; ISTIANAH, FARIDA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 6 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model experiental learning terhadap hasil belajar IPA materi sifat-sifat cahaya kelas IV SDN Warugunung I Surabaya. Jenis penelitian yang digunakan yaitu eksperimen dengan metode quasi experimental design dan dengan jenis non-equvalent control group design. Populasi yang digunakan yaitu seluruh siswa SDN Warugunung I Surabaya dan menggunakan purposive sampling dengan memilih kelas IV sebagai anggota sampel. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes. Uji instrumen menggunakan uji validitas dan reliabilitas, sedangkan teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji t, dan uji n-gain ternormalisasi. Hasil uji n-gain ternormalisasi yaitu rata-rata hasil belajar kelas eksperimen sebesar 0,40 sedangkan kelas kontrol sebesar 0,07. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dari model experiental learning terhadap hasil belajar siswa. Kata Kunci: Experiental learning, hasil belajar, IPA AbstractThis research aims to determine the effect of experiental learning model on science learning outcomes of light class IV SDN Warugunung I Surabaya. The type of research used is experimental with quasi experimental design method and with non-equvalent control group design type. The population use is all students of SDN Warugunung I Surabaya and use purposive sampling by choosing class IV as a sample member. Technique of collecting data using test technique. The instrument test uses validity and reliability test, while the data analysis technique uses normality test, homogeneity test, t test, and normalized n-gain test. The result of normalized n-gain test is the average of experimental class learning result is 0,40 while control class is 0,07. It can be concluded that there is influence of experiential learning model to student learning results.Keywords: Experiental learning, learning results, natural science.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS FLASH MATERI DAUR HIDUP DAN METAMORFOSIS UNTUK SISWA KELAS IV SDN PUCANG 4 SIDOARJO AUDIN, WILDANIA; ISTIANAH, FARIDA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 7 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah untuk memaparkan kelayakan dan keefektifan media pembelajaran interaktif dan proses pengembangannya. Jenis penelitian yang digunakan adalah RnD dengan 10 langkah yang telah disederhanakan menjadi 8 langkah dari Borg and Gall. Teknik pengumpulan data menggunakan validasi, angket, observasi, dan tes. Kelayakan media ditunjukkan dengan hasil validasi, angket respon siswa, dan lembar observasi. Hasil validasi materi media pembelajaran interaktif yaitu 81,6% yang termasuk sangat baik. Hasil validasi media pembelajaran interaktif yaitu 95,8% yang juga termasuk sangat baik. Untuk hasil dari respon siswa adalah sangat baik dengan presentase sebesar 97,3% pada uji coba lapangan pertama. Keefektifan ditunjukkan dengan uji signifikansi hasil yang diperoleh yaitu, t0 = 8,46 dengan db = 57 diperoleh ttabel pada t.s.0,05 = 1,67 dan t.s.0,01 = 2,39. Karena t0 lebih besar daripada t tabel baik pada taraf signifikansi 0,05 maupunn 0,01, sehingga masuk daerah penolakan dan hipotesis kerja diterima. Kata Kunci: media pembelajaran interaktif, flash, daur hidup dan metamorfosis

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA SISWA KELAS IV SDN LIDAH WETAN II / 462 SURABAYA ZULKARNAIN, ACHMAD; ISTIANAH, FARIDA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 8 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran inquiry terhadap hasil belajar IPA materi gaya. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasy experiment dengan menggunakan desain penelitian non-ekuivalen. Cara pengambilan sampel penelitian ini menggunakan cara simple random sampling. Subyek penelitian ini terdiri dari 63 siswa. Teknik pengambilan data menggunakan metode tes, tes yang diberikan berupa soal pilihan ganda dan soal uraian. Data yang telah didapat diolah menggunakan uji T. Hasil dari uji T nilai -Thitung (-4,645) < -Ttabel (-1,996) yang memiliki arti bahwa H0 ditolak. Dapat diambil simpulan model pembelajaran inquiry dengan kelas kontrol yang tidak menggunakan model pembelajaran inquiry di SDN Lidah Wetan II Surabaya. Kata Kunci: IPA,model belajar, hasil belajar

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CTL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V BAYU ISMOYO, CANDRA; ISTIANAH, FARIDA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 10 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPA materi siklus air. Jenis penelitian adalah Quasi Experimental Design dengan rancangan penelitian Nonequivalent Control Group Design. Penelitian dilakukan di SDN Geluran 1 Taman di Kelas V-A sebagai kelas kontrol dan V-B sebagai kelas eksperimen. Hasil belajar antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen dianalisis dengan menggunakan uji t-test. Dari hasil perhitungan t-test yang telah dilakukan, didapat thitung 2,235, sedangkan pada ttabel dengan derajat kebebasan (df) n-2, yaitu 58-2=56, adalah 2,003. Sehingga thitung ebih dari ttabel (2,235 > 2,003) dan dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan antara nilai hasil belajar pada kelas kontrol dan eksperimen. Hal ini dapat diartikan pula bahwa dengan adanya pembelajaran yang menerapkan model pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning), maka akan meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: CTL, Hasil Belajar, IPA. Abstract The purpose of this study is to determine the effect of the learning outcomes of class V study on science subjects water cycle material. The type of research is Quasi Experimental Design with Nonequivalent Control Group Design research design. The research was conducted at SDN Geluran 1 Taman in Class V-A as control class and V-B as experiment class. Learning outcomes between the control class and the experimental class were analyzed by using t-test. From the calculation of t-test that has been done, obtained titung 2.235, while the ttable with degrees of freedom (df) n-2, ie 58-2 = 56, is 2,003. So thitung better than ttable, (2,235 > 2,003) and it can be concluded that there is difference between learning result value in control class and experiment. This can be interpreted also that with the learning that apply the model of learning CTL (Contextual Teaching and Learning), it will improve student learning outcomes. Keywords: CTL, learning outcomes, science.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA RITATOON PADA MATERI DAUR HIDUP HEWAN KELAS IV SDN LIDAH KULON 01/464 SURABAYA ALFI RIZKY, LINTANG; ISTIANAH, FARIDA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 12 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pengaruh Penggunaan Media Ritatoon Pada Materi Daur Hidup Hewan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV di SDN Lidah Kulon 01/464 Surabaya Lintang Alfi Rizky PGSD, FIP Universitas Negeri Surabaya lintangalvi509@gmail.com Farida Istianah PGSD FIP Universitas Negeri Surabaya faridahistianah@unesa.ac.id Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan media ritatoon dalam pembelajaran daur hidup hewan untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV SDN Lidah Kulon 01/464 Surabaya. Menggunakan penelitian eksperimen dengan metode eksperimen menggunakan jenis penelitian menggunakan Nonequivalent control group design dengan bentuk rancangan quasi experimental design. Adapun sampel yang akan diambil dari penelitian ini yaitu adalah kelas IV B yang berjumlah 34 anak. Hasil penelitian dapat dibuktikan melalui uji hipotesis, maka diperoleh thitung 6 dengan nilai signifikan 0,05. Dari hal tersebut dapat dikatakan thitung (6) > ttabel (2,042), maka dapat dinyatakan bahwa H0 dan Ha diterima. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media ritatoon berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Kata kunci : Hasil belajar, Media ritatoon, Daur hidup hewan Abstract The purpose of this study was to determine the effect of using ritatoon media in learning the life cycle of animals to improve student learning outcomes in class IV SDN Lidah Kulon 01/464 Surabaya. Using experimental research using the experimental method using the type of study using Nonequivalent control group design with a quasi experimental design.The sample that will be taken from this study is that class IV B is 34 children. The results of the study can be proven through hypothesis testing, so that tcount 6 is obtained with a significant value of 0.05. From this it can be said that tcount (6)> ttable (2,042), it can be stated that H0 and Ha are accepted. From the results of the study it can be concluded that the use of ritatoon media has an effect on improving student learning outcomes.

PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE TIPE 7E TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SDN KENONGO I HIDAYATI, KIKI; ISTIANAH, FARIDA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran dengan menerapkan model learning cycle tipe 7E dan mengetahui pengaruh model learning cycle tipe 7E terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Grup Design. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi pada aktivitas guru, siswa, hasil belajar afektif dan psikomotor serta tes hasil belajar kognitif siswa. Hasil observasi tersebut memperoleh rata-rata persentase ?85%. Pada pretest siswa yang tuntas 19% sedangkan pada posttest 88% siswa dinyatakan tuntas. Jumlah N-Gain hasil belajar adalah 0,61. Uji beda hasil belajar diperoleh thitung>ttabel (2,493>1,71088). Artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara gain hasil belajar kelas eksperimen dengan kelas kontrol.

Title

Found 32 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 32 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 32 Documents
Search