Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.683
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Al-Lisan Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Journal of Biomedicine and Translational Research Journal of Educational Science and Technology Kuriositas: Media Komunikasi Sosial dan Keagamaan AL-MAIYYAH Aqlam: Journal of Islam and Plurality Jurnal Epidemiologi Kesehatan Komunitas Jurnal Medik Veteriner JCRS (Journal of Community Research and Service) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Eduscience (JES) Inspiring: English Education Journal Al-MAIYYAH : Media Transformasi Gender dalam Paradigma Sosial Keagamaan Kuriositas: Media Komunikasi Sosial dan Keagamaan Euler : Jurnal Ilmiah Matematika, Sains dan Teknologi Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Jurnal Konstitusi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Sultan Idris Journal of Psychology and Education Jurnal Cakrawala Ilmiah Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Innovation Research and Knowledge World Psychology Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Global Journal Basic Education Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Al Lughawiyaat Jurnal Pendidikan Islam Borneo Journal of Islamic Education BOCAH: Borneo Early Childhood Education and Humanity Journal Al-Irsyad: Journal of Education Science Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah (DIKDASMEN)  International Journal of Elementary School Teacher (IJEST) ASH-SHAHABAH : Jurnal Pengabdian Masyarakat International Journal of Research in Counseling Macca: Science-Edu Journal
Mujahidah Mujahidah
UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Implementasi Permainan Seriasi dalam Mengembangkan Kemampuan Matematika Mujahidah, Mujahidah; Nurwati, Nurwati; Rina, Rina
BOCAH: Borneo Early Childhood Education and Humanity Journal Vol 1 No 2 (2022): BOCAH: Borneo Early Childhood Education and Humanity Journal, July 2022
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (229.206 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi permainan seriasi dalam mengembangkan kemampuan matematika anak kelompok usia 5-6 tahun di TK labbaika, serta faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan jenis fenomonologi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa yang dilakukan antara lain: Perencanaan yang meliputi guru mempersiapkan RPPM untuk digunakan selama pandemi Covid-19. Selama periode tersebut, guru tidak menggunakan RPPH melainkan hanya menggunakan RPPM, dan untuk penilaian tetap menggunakan penilaian harian untuk penjelasan atau langkah-langkah kegiatan diterangkan kedalam lembar pemberitahuan seperti surat cinta untuk Ayah/Bunda, guru mempersiapkan alat dan bahan. Kedua pelaksanaan, yaitu menjelaskan kepada anak terkait langkah-langkah permainan seriasi dalam mengembangkan kemampuan matematika anak dilakukan dengan menggunakan media yang sangat beragam bisa berupa media dari benda-benda konkrit atau nyata, seperti potongan ranting pohon, bunga sepatu, botol minum dan lain-lain dan. Ketiga evaluasi, hasil pembelajaran dilakukan dengan dimana guru menilai perkembangan anak dengan mengajukan pertanyaan tentang kesulitan yang dihadapi anak selama permainan seriasi. Keempat faktor pendukung dan penghambat, faktor pendukung yaitu sarana prasarana dan fasilitator sedangkan faktor penghambat adalah keadaan anak didik.
Problematika Pelaksanaan Bermain Kolase dalam Mengembangkan Motorik Halus Anak Usia Dini pada Masa Pandemi Covid-19 Mujahidah, Mujahidah; Sunanik, Sunanik; Saputri, Nuriesta Rusjianto
BOCAH: Borneo Early Childhood Education and Humanity Journal Vol 1 No 1 (2022): BOCAH: Borneo Early Childhood Education and Humanity Journal, January 2022
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (179.104 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika pelaksanaan bermain kolase dalam mengembangkan motorik halus anak usia dini di TK Al-Muttaqqin dan solusi untuk mengatasi problematika tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskripstif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi non partisipan, wawancara tidak terstruktur, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan dari problematika pelaksanaan bermain kolase pada masa pandemi yaitu pembelajaran offline yaitu pembelajaran tidak tercapai dengan maksimal. Problem pelaksanaan yaitu pelaksanaan yang lumayan sulit untuk bermain kolase dan waktu yang kurang maksimal. Problem anak yaitu anak akan kecewa. Problem tujuan yaitu indikator yang tidak tercapai serta problem evaluasi. Pembelajaran online yaitu problem pembelajaran yaitu minimnya pengetahuan orang tua tentang kolase. Problem pelaksanaan yaitu pertisipasi orang tua yang kurang serta waktu pengerjaannya tidak sesuai yang diharapkan. Problem evaluasi yaitu hasilnya tidak sesua yang diharapkan guru. Problem orang tua yaitu kurangnya waktu untuk menemani anak dan sulitnya menghadapi mood anak. Solusi dari problematika tersebut adalah solusi kepala sekolah yaitu lebih kompak mempersiapkan bahan ajar, partisipasi orang tua, komunikasi yang baik dari semua pihak, konsultasi kepala sekolah, guru, serta orang tua. Solusi guru yaitu partisipasi orang tua yang ikut andil, mengingatan kepada orang tua. Solusi orang tua, wajib memberikan pengertian kembali kepada anak dan menyisihkan waktu untuk melakukan pembelajaran.
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis dan Penalaran pada Soal Open Ended: Dampak Model Problem Based Learning dan Model Discovery Learning Mujahidah, Mujahidah; Nursalam, Nursalam; Suharti, Suharti; Majid, Ahmad Farham; Angriani, Andi Dian
Euler : Jurnal Ilmiah Matematika, Sains dan Teknologi Volume 13 Issue 2 August 2025
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/euler.v13i2.31332

Abstract

Critical thinking and reasoning skills are essential cognitive aspects that must be developed in mathematics education to address the demands of the 21st century. This study aimed to analyze the differences in students’ critical thinking and reasoning abilities in solving open-ended problems through the implementation of Problem-Based Learning and Discovery Learning models. A quantitative approach was used, employing an experimental method with a factorial design. The sample consisted of two groups of students, each receiving a different treatment, with a total of 58 participants. The research instrument was a set of open-ended essay questions. Data were analyzed using univariate t-tests and multivariate mean difference tests. The findings indicated no significant difference in critical thinking skills between students taught with the two learning models. However, a significant difference was found in reasoning ability, as well as a simultaneous difference in both critical thinking and reasoning between the groups.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SELF DIRECTED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SD INPRES 3/77 BAJOE 1 KECAMATAN TANETE RIATTANG TIMUR KABUPATEN BONE Mujahidah, Mujahidah; Janna, Miftakul
Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 10 No 1 (2025): Maret
Publisher : PGMI Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/alashr.v10i1.3860

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran SDL terhadap hasil belajar IPAS Siswa Kelas V SD Inpres 3/77 Bajoe 1. Desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pre-treatment post-treatment Design. Variabel dalam penelitian ini adalah model pembelajaran SDL dan hasil belajar IPAS. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Inpres 3/77 Bajoe 1 yang terdiri dari 27 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes untuk mengetahui hasil belajar IPAS siswa sebelum dan setelah menggunakan model pembelajaran SDL. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran SDL terhadap hasil belajar IPAS siswa, berdasarkan dari hasil perbandingan thitung dengan ttabel yaitu 16.253> 2,056. Sedangkan untuk nilai signifikansi sebesar 0,001, lebih kecil dari taraf signifikansi (0,001 < 0,05) yang berarti H1 diterima dan H0 ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran SDL berpengaruh terhadap hasil belajar IPAS siswa di kelas V SD Inpres 3/77 Bajoe 1 Kecamatan Tanete Riattang Timur Kabupaten Bone.
PENGARUH PENGGUNAAN E-MODUL BERBASIS VIDEO TERHADAP KEMAMPUAN BERCERITA FABEL SISWA KELAS V SD INPRES 4/82 BIRU KABUPATEN BONE Sudirman, Sudirman; Mujahidah, Mujahidah; Anwar, Arum Rabania
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.2942

Abstract

  Penelitian ini merupakan studi kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe One Group Pre-test–Post-test yang bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan e-modul berbasis video terhadap kemampuan bercerita fabel siswa kelas V SD Inpres 4/82 Biru, Kabupaten Bone. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan e-modul berbasis video, sedangkan variabel terikatnya adalah kemampuan bercerita fabel siswa. Subjek penelitian berjumlah 27 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen pengumpulan data berupa tes kemampuan bercerita fabel yang diberikan sebelum dan sesudah penggunaan e-modul. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif dan inferensial melalui uji normalitas serta uji Paired Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada nilai rata-rata siswa, dari 24,30 pada pre-test menjadi 63,07 pada post-test. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan e-modul berbasis video berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan bercerita fabel siswa. Dengan demikian, e-modul berbasis video dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa di jenjang sekolah dasar.  
The Professional Role of Teachers in Integrating Interactive Media in English Language Learning in Schools Audina, Mia; Zulfah, Zulfah; Sunubi, Abdul; Mujahidah, Mujahidah; Tjalla, Magdahalena
AL LUGHAWIYAAT Vol. 6 No. 1 (2025): April
Publisher : IAIN KENDARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/alg.v6i1.11520

Abstract

This study aims to describe the level of English teachers' professionalism in integrating interactive media in learning and to identify the factors that influence its implementation in schools. A descriptive quantitative approach was employed, involving a sample of 50 English teachers from various education levels. The research instrument consisted of a Likert-scale questionnaire that measured aspects of teacher professionalism, frequency of interactive media use, and supporting or inhibiting factors. The results showed that the overall mean score for teacher professionalism was 3.65 with a standard deviation of 0.90. The highest score was found in the student engagement indicator (mean = 3.80; SD = 0.97), and the lowest was in the frequency of media use (mean = 3.42; SD = 0.86). Regarding factors influencing media use, the highest mean scores were in perceived learning effectiveness (mean = 4.28; SD = 0.78), student interest (mean = 4.24; SD = 0.87), and teachers' motivation for self-development (mean = 4.20; SD = 0.95). Meanwhile, training support from schools showed the lowest score (mean = 3.98; SD = 1.06), indicating the need for stronger institutional support. In conclusion, while teachers show a positive attitude toward interactive media, its optimal integration is still limited by training, facilities, and time management constraints.‎   Keywords:‎ Teacher Professionalism, Interactive Media, English Language Learning
The Effect of Project-Based Learning Model on Indonesian Language Learning Outcomes of Fifth-Grade Students at SD Inpres 6/75 Biru, Bone Regency Hafid, Abd; Mujahidah, Mujahidah; Harisah, Febrianti
International Journal of Elementary School Teacher Vol 5, No 1 (2025): April
Publisher : Program Studi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/ijest.v5i1.74374

Abstract

This is a quantitative research type experimental with a pre-experimental research design in the form of a one-group pretest-posttest design which aims to determine whether or not there is a significant effect of using the Project Based Learning learning model on the learning outcomes of Indonesian language class V students of SD Inpres 6/75 Biru. The variables in this study are the Project Based Learning learning model (independent variable) and Indonesian language learning outcomes (dependent variable). The population in this study were all fifth grade students of SD Inpres 6/75 Biru as many as 33 students. This study used non probability sampling technique or saturated sample. This research data collection technique is in the form of multiple choice tests. The data analysis technique of this research is descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis. The results of this study are before using the Project Based learning model shows that the test scores obtained by students are still low with an average (mean) of 52.42, and after using the Project Based learning model the test results obtained by students increased with an average of 84.85. Based on the results of inferential analysis, the value of tcount (17.795) > ttable (2.03693) was obtained. The conclusion of the research results is that there is a significant effect of the Project Based Learning model on the learning outcomes of Indonesian language class V students of SD Inpres 6/75 Biru, Bone Regency.
Show and Tell Techniques dalam Meningkatkan Kemampuan Public Speaking Siswa MA Ulul Albab Makassar Rijal, Andi Samsu; Sulviana, Sulviana; Mursidin, Muthmainnah; Jusmaniar, Jusmaniar; Imran, Muhammad Chairil; Nurjannah, Sitti; Indahyanti, Rizka; Mujahidah, Mujahidah
Ash-Shahabah : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2025): Volume 4 Issue 1, 2025
Publisher : LPPM Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/ashabdimas.v4i1.1832

Abstract

This community service activity aimed to improve the public speaking skills of MA Ulul Albab Makassar students. The activity method applied was a participatory method, in the sense that the implementation of the activity emphasizes active student participation, involving teachers and stakeholders at school. The activity was carried out in February 2025 with several stages, including; observation, participant recruitment activities, implementation stages, public speaking practice and evaluation. The output of this activity has a significant impact on improving students' public speaking both in terms of hard skills and soft skills. Students' hard skill abilities were seen from students' verbal abilities, stage mastery, and interactive aspects to the audience. Improvement in soft skills was measured from the aspect of material that has Pancasila character content and local wisdom values ​​of the Bugis-Makassar community, as well as aspects of students' attitudes and behavior both in and outside the classroom.
The Effectiveness of Story Grammar Strategy in Teaching Reading Comprehension of Narrative Text Musfirah; Mujahidah, Mujahidah; Sunubi, Abdul Haris; Zulfah; Ambo Dalle
AL LUGHAWIYAAT Vol. 6 No. 2 (2025): July
Publisher : IAIN KENDARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study investigates the effectiveness of the Story Grammar Strategy in improving students’ reading comprehension of narrative texts. Utilizing a Classroom Action Research approach, the research was conducted in two cycles comprising planning, implementation, observation, and reflection stages. The participants consisted of 35 eleventh-grade students. The results showed a substantial improvement in reading comprehension scores, with the average increasing from 55.07 in the first cycle to 89.71 in the second cycle. Students demonstrated enhanced abilities in identifying narrative elements such as setting, characters, conflict, and resolution, along with increased engagement and motivation during learning activities. The findings suggest that the Story Grammar Strategy is an effective instructional method that fosters both cognitive and affective development in reading narrative texts within EFL classrooms.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS III SD Hafid, Abd; Mujahidah, Mujahidah; Nirwana, Nirwana
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5, No 1 (2025): Juli
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v5i1.75747

Abstract

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Pembelajaran Talking Stick untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas III SDN 40 Paddangeng Kabupaten Soppeng. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SDN 40 Paddangeng yang berjumlah 14 orang dan wali kelas III. Teknik Pengumpulan data menggunakan wawancara dan observasi. Teknik analisis data yaitu, reduksi data, paparan data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa presentase aktivitas guru pada siklus I mencapai 66,7% (Cukup), sedangkan pada siklus II mencapai 85,71% (baik). Presentase aktivitas siswa pada siklus I mencapai 62% (Cukup) ,sedangkan pada siklus II mencapai 85,71% (Baik). Hasil tes kemampuan berbicara siswa pada siklus I terdapat 6 dari 14 siswa yang tuntas dengan presentase ketuntasan belajar 64,2 %, sedangkan pada siklus II terdapat 11 dari 14 siswa yang tuntas dengan presentase ketuntasan belajar 78,57%. Kesimpulan penelitian bahwa penerapan model pembelajaran Talking Stick dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas III SDN 40 Paddangeng, Kabupaten Soppeng."
Co-Authors Abbas, Ahmad Abd Kadir, Abd Abd.Kadir Abdul Hafid Abdul Haris Sunubi Alfiyuliani, Nesia Hani Amalia Nur Aini Ambo Dalle Amri Rahman AMZAH SELLE, AMZAH Andi Dian Angriani, Andi Dian Anggreany, Femmy Anwar, Arum Rabania Asis, Sazkia Dwiyani Asni, Yulie Awaluddin Muin, Awaluddin Ayni, A. Nur Siti Azizah, Nurlaela Budi Laksono Cha, Som Desvita Sari, Desvita Dwi Sutiningsih Dwi Utami Anjarwati Elly Marlina, Elly Firdaus Firdaus Hadi, Saipul Hafid, Abd Harahap, Aprilinda Martinondang Harisah, Febrianti Hj. Nanning Nanning, Hj. Nanning Ibrahim, Abd Rauf Indahyanti, Rizka Indalestari, Saputri jafar, muhammad idris Janna, Miftakul Jusmaniar, Jusmaniar Kadir, Maniati Kesumayadi, Irfan Khaerunnisa Khaerunnisa, Khaerunnisa Khojir Lailatul Hidayah LUKMAN, LUKMAN Magdahalena Tjalla, Magdahalena Maiga, Ayub Hussein Majid, Ahmad Farham Masita Taufiqi Kholida Mia Audina, Mia Muh. Anwar, Muh. Muhammad Chairil Imran Muliadi Mursidin, Muthmainnah Musfirah Muthmainnah Muthmainnah Nanning, Nanning Nirwana, Nirwana Novia Indri Hidayati Ntambi, Saidi Nur Hilaliyah Nur Rahmah Nurhalizah, Siti Nurjannah, Sitti Nursalam Nursalam NURUL HIDAYAH Nurwati Nurwati Purnomo Hadi Puspita, Reina Puteri Larasati Putra, Andi Asril Mandala Putri Nurhalizah Putri, Andini Aurelia Rebriarina Hapsari Rina Rina Rosmalah Rosmalah, Rosmalah Rukayah Rukayah Rukayah Rukayah S, Ilyas Sakinah, Amely Indah Salmia, Salmia Saputri, Nuriesta Rusjianto Sari, Iva Puspita Satriani Satriani Selvi Marcellia Sitti Jauhar Sitti Jauhar, Sitti Sri Hasnawati Sudarmin Sudarmin Sudarto Sudarto Sudaryanto, Rahmat Sudirman Sudirman Suharti Suherman, Suherman Sulviana, Sulviana Sunanik Sunanik Sunubi, Abdul Syamsurijal Syamsurijal, Syamsurijal TIBAKA, LELI Yuliani Yuliani Zulaekah Zulaekah ZULFAH Zulfah Zulfah