Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.284
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Ilmiah Aquinas Jurnal Pendidikan dan Konseling Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana International Journal of Multidisciplinary: Applied Business and Education Research Dharmas Education Journal (DE_Journal) Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Indonesian journal of teaching and learning Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Teknik Mesin UDA JPNM : Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin Jurnal Sains Student Research International Journal of Educational and Psychological Sciences (IJEPS) International Journal of Global Sustainable Research Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Pande Nami Jurnal (PNJ) Jurnal Pengabdian Masyarakat SAPANGAMBEI MANOKTOK HITEI
Simarmata, Radode Kristianto
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 58 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
EKSPLORASI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SEBAGAI ALAT PEMBELAJARAN YANG INTERAKTIF: PERSPEKTIF GURU DAN SISWA KELAS III Simarmata, Radode Kristianto; Sigiro, Riris; Nadeak, Armandos; Dabukke, Meilany; Sijabat, Windi
Jurnal Teknologi Mesin UDA Vol 2 No 2 (2025): DESEMBER
Publisher : Lembaga Penenlitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/teknologimesin.v2i2.5591

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perspektif dari guru dan siswa kelas III SDN 124385 Pematangsiantar tentang penggunaan media gambar sebagai alat pembelajaran yang interaktif. Jenis ini adalah kualitatif dengan metode deksriptif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah melalui pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa benar media gambar merupakan alat pembelajaran yang interaktif. Sebab dari perspektif guru maupun siswa menunjukkaan antusias dalam mengajarkan dan menerima pembelajaran dnegan penggunaan media gambar sebagai media pembelajaran. Hal ini diperkuat oleh argumen wali kelas yang mengatakan bahwa media gambar dapat membawa siswa ke prestasi yang lebih baik
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR PKN DI KELAS IV Sitohang, Sukardo; Simarmata, Radode Kristianto; Haloho, Rasarmanto
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.956

Abstract

Urgensi dan Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah media gambar berpengaruh terhadap hasil belajar PKn siswa. Urgensi penelitian dilihat dari keberhasilan proses pembelajaran akan berdampak pada hasil belajar peserta didik. Dalam proses pembelajaran,minat belajar siswa merupakan suatu keterkaitan terhadap suatu pelajaran yang dapat mendorong peserta didik untuk mempelajari dan menekuni pelajaran tersebut dan hasil belajar siswa merupakan bagian yang paling penting,dimana hasil belajar menjadi tolak ukur sejauh mana tingkat pemahaman siswa dalam menguasai materi, berdasarkan hasil pengamatan yang didapat di SD Negeri 122337 Pematangsiantar ada kalanya pada proses pembelajaran PKn siswa masih terlihat kurang aktif dalam proses belajar mengajar dan hasil belajarnya kurang memuaskan, siswa bosan karena media pembelajaran yang digunakan guru kurang menarik atau kurang efektif sehingga pembelajaran berpusat pada guru. Sehingga permasalahan diatas peneliti rasakan diperlukan media pembelajaran yang dapat melibatkan siswa secara aktif dalam proses belajar mengajar. Untuk mencapai hasil belajar yang diharapkan guru harus pintar memilih media dalam pembelajaran. Salah satu media pembalajaran yang dapat digunakan dalam mengatasi masalah yang timbul selama proses pembelajaran adalah dengan media gambar. Dengan media gambar, siswa diharapkan mampu mengikuti pelajaran dengan fokus dan menyenangkan. Sehingga pelajaran apapun yang disampaikan oleh guru kepada siswa dapat diingat dan terima dengan baik.
Literature Teaching Forms Student Character Simarmata, Radode Kristianto
International Journal of Multidisciplinary: Applied Business and Education Research Vol. 4 No. 7 (2023): International Journal of Multidisciplinary: Applied Business and Education Rese
Publisher : Future Science / FSH-PH Publications

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11594/ijmaber.04.07.37

Abstract

The teaching of literature involves strengthening awareness about ethical attitudes . Literature is considered less important and has less role in society. HKBP University English Education Students Nommensen Pematangsiantar are the young generation, the next generation, who will become the owners of a diverse and unique nation's future . This research aspect (research focus) is to form a commendable moral culture/character in the acquisition of literary teaching which is evident in the influence of the sensitivity factor of a person's feelings who have studied a lot in various literary works in showing which things are valuable and which are not valuable (ethical culture/character noble character/ The Character Building ) with the 3P method (touching, awakening, and developing conscience). object Research (type of material to be studied and research aspects) attitude and character of English Language Education Study Program students at HKBP Nommensen Pematangsiantar University in teaching literature. The research subjects were 15 English Language Education Students at HKBP Nommensen Pematangsiantar University. Teaching literature using the 3P method which pivots on motivation has succeeded in changing the mind-set of the way of thinking of English Language Education Students at HKBP Nommensen Pematangsiantar University so that the character of noble character is formed.
PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS V DI SD N 095135 SIPOLHA HORISON Simarmata, Radode Kristianto
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol 4 No 2 (2021): Juli 2021
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/aquinas.v4i2.1242

Abstract

Learning media can be found anywhere. Media has become apart of our lifes in our daily life. Now a days peoples are easier get an information and an enlightenment because of the learning media.The aims of the study is to find out the speaking skill learning effect of students of grade V Primary Civil School 095135 Sipolha Horison,Pamatangsidamanik District, Simalungun Regency in learning English language before using Audio Visual Media. And to find out the Speaking skill effect of students of grade V Primary Civil School 095135 Sipolha Horison, Pamatangsidamanik District, Simalungun Regency after using an Audio Visual Media. From the research result and from the discussion taken by the author , we ot some conclusion : After adopting Audio Visual media, we know that students of grade V Primary Civil School 095135 sipolha Horison,Pamatangsidamanik District, Simalungun Regency are easier to understand the materials or an information which is delivered by the teacher. It means that the aim of the learning can be succeded effectifelly for the subject English language on Muatan lokal subject on students of grade V Primary Civil School 095135 Sipolha Horison,Pamatangsidamanik, District, Simalungun Regency.After developing English Language using an Audio Visual,proves that using an audio visual are more effectively than before taking the develope one.
Pengaruh Pendidikan Karakter Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V UPTD SD Negeri 091341 Bintang Mariah Kecamatan Dolog Masagal Kabupaten Simalungun Damanik, Ruspoji Yesaya; Purba, Natalina; Simarmata, Radode K
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.8295

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat Pengaruh Pendidikan Karakter Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Uptd Sd Negeri 091341 Bintang Mariah Kecamatan Dolog Masagal Kabupaten Simalungun. Penelitian ini bersifat asosiatif yaitu penelitian yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara dua variabel atau lebih. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel yang dipengaruhi yaitu variabel pendidikan karakter dan variabel motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri 091341 Bintang Mariah Kecamatan Dolog Masagal Kabupaten Simalungun . Penelitian ini akan dilaksanakan pada siswa/i kelas V SD Negeri 091341 Bintang Mariah Kecamatan Dolog Masagal Kabupaten Simalungun . Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan oktober 2023. Berdasarkan populasi penelitian ini, maka peneliti menggunakan teknik pengambilan sampel Simple Random Sampling. Simple random sampling adalah teknik yang paling sederhana, karena tanpa memperhatikan tingkatan yang ada dalam populasi memiliki peluang yang sama dan diketahui untuk terpilih sebagai subjek. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah siswa Kelas V SD Negeri 091341 Bintang Mariah Kecamatan Dolog Masagal Kabupaten Simalungun yang berjumlah 25 siswa/siswi. Berdasarkan data yang telah dikumpulkan oleh peneliti menunjukan bahwa pendidikan karakter memiliki pengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Hal tersebut dapat ditunjukan pada H0 ditolak dan Ha diterima, yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara dampak teknologi dengan minat belajar siswa dibuktikan dengan tingkat signifikan 0,00<0,05. Pada tabel tersebut juga menjelaskan besar pengaruh pendidikan karakter terhadap motivasibelajar siswa diperoleh, koefisien determinasi yaitu sebesar 0,085.
Model Pembelajaran Make a Match terhadap Hasil Belajar pada Subtema 1 Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih Tumanggor, Sennytia; Sidabutar, Yanti Arasi; Simarmata, Radode K
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 3 No. 02 (2023): Artikel Riset Edisi Agustus 2023
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v3i02.3037

Abstract

Pendidikan adalah suatu proses pembelajaran untuk membantu individu memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan nilai-nilai yang dibutuhkan. Maka dengan hal tersebut pendidikan sangat penting untuk mempersiapkan manusia berkualifikasi tinggi yang mampu menghadapi tantangan masa depan. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian Pre-Eksperimental Desaign dengan metode kuantitatif. Berdasarkan hasil belajar pretest siswa dapat diketahui bahwa nilai terendah sebesar 28, nilai tengah 52 dan nilai tertinggi 64. Sehingga nilai rata-rata yang diperoleh yaitu 51,33. Melihat dari hasil yang ada dapat dikatakan bahwa tingkat hasil belajar siswa sebelum menggunakan model pembelajaran make a match tergolong rendah. Selanjutnya hasil posttest dengan nilai terendah sebesar 76, nilai tengah 84 dan nilai tertinggi 96 sehingga nilai rata-rata yang diperoleh yaitu 85,06. Jadi setelah menggunakan model pembelajaran make a match siswa mempunyai hasil belajar yang lebih baik dibandingkan sebelum menggunakan model pembelajaran make a match. Maka dapat disimpulkan berdasarkan data nilai sebelum dan sesudah dilakukan perlakuan mengalami kenaikan angka dari 51,33 menjadi 85,06. Hasil belajar siswa jauh lebih baik setelah diterapkannya model pembelajaran make a macth. Pada uji t sig(2-tailed) sebesar 0,000 dimana thitung sebesar 21.870 dan ttabel berjumlah 2,045 dengan taraf signifikansi 0,05. Sehingga diperoleh thitung 21.870 ttabel 2,045 maka Ha diterima yaitu terdapat pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Subtema 1 Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih Kelas V Di SD Negeri 122381 Pematang Siantar.
PELATIHAN PENGGUNAAN CHATBOT ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) KEPADA GURU-GURU SD MAWAR UNTUK MENINGKATKAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS Napitupulu, Selviana; Hutauruk, Bertaria Sohnata; Sinaga, Anggun Tiur Ida; Simarmata, Radode Kristianto; Manurung, Anggun
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 No. 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i4.32429

Abstract

Artificial Intelligence (AI) merupakan sistem yang dikembangkan dan terus berinovasi dalam bidang studi yang yang dibuat baik pada mesin ataupun komputer yang memiliki kecerdasan sama atau bahkan lebih seperti manusia. Pengabdian ini dalam bentuk pelatihan tentang penggunaan chatbot Artificial Intelligence (AI) dalam meningkatkan kemampuan guru guru dalam menggunakan teknologi agar bisa diaplikasikan dalam proses belajar mengajar dikelas. Tujuan pelatihan ini adalah menumbuhkan dan mengembangkan minat dan kreativitas peserta pelatihan dalam menggunakan IPTEK dengan menghadirkan media pembelajaran berbasis ICT (Information Communication Technology) ke dalam kelas yaitu aplikasi chatbot yang dapat digunakan untuk mengirim pesan digital. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan kemampuan dalam penggunaan aplikasi chatbot AI mengenai pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran bahasa Inggris serta bagaimana mempraktikkannya melalui aplikasi android; memfasilitasi peserta dengan belajar secara mandiri. Lebih lanjut, kegiatan ini juga mengasah keterampilan peserta untuk membuat dan menyampaikan gagasan dalam berkomunikasi secara tertulis dalam aplikasi chatbot. Kegiatan ini dilakukan melalui metode ceramah dan demonstrasi. Kemudian dilanjutkan dengan praktik langsung(handsonpractice). Metode demonstrasi dan contoh lebih banyak melibatkan penguraian dan cara memperagakan sesuatu melalui contoh-contoh atau dengan kata lain learning bydoing atau learning by practice yang menekankan pada belajar sambil praktik, jadi bukan hanya sekadar teori. Jadi,peserta pelatihan diberi kesempatan untuk mempraktikkan dalam menggunakan chatbot AI. Selain itu, peserta membuat suatu tulisan pendek untuk percakapan dalam aplikasi chatbot dengan dibantu oleh tim pengabdi dan mahasiswa yang terlibat dalam kegiatan ini. Hasil pelatihan ini diharapkan menunjukkan bahwa semua peserta antusias, senang, dan termotivasi karena aplikasi ini masih asing bagi peserta. Peserta juga telah mengetahui penggunaan aplikasi ini, sehingga secara tidak langsung dapat belajar mandiri kapan dan dimanapun peserta berada.
Sosialisasi Pengembangan Kecerdasan Sosial Emosional Siswa dalam Meningkatkan Critical Thinking Skill Sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka di SD Negeri 091550 Raja Maligas Kecamatan Hutabayuraja Radode Kristianto Simarmata; Benjamin A Simamora
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sapangambei Manoktok Hitei Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat SAPANGAMBEI MANOKTOK HITEI
Publisher : Universitas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/mymahy35

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan kapasitas guru SD Negeri 091550 Raja Maligas dalam mengintegrasikan kecerdasan sosial emosional (SEL) ke dalam pembelajaran guna meningkatkan critical thinking skill siswa sebagai wujud implementasi Kurikulum Merdeka. Menggunakan pendekatan partisipatif-transformative, kegiatan dilaksanakan melalui workshop intensif dua hari yang melibatkan 12 guru, mencakup sosialisasi konsep, emotional check-in, simulasi peran, penyusunan RPP integratif, serta perencanaan pendampingan berkelanjutan. Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan signifikan pemahaman dan keterampilan guru dalam merancang pembelajaran yang berpusat pada siswa, menciptakan iklim kelas yang aman secara psikologis, dan memicu kemampuan berpikir kritis melalui aktivitas reflektif dan dialogis. Guru berhasil menyusun perangkat ajar yang menggabungkan aspek afektif dan kognitif, serta membentuk komitmen awal menuju ekosistem sekolah ramah sosial emosional. Secara akademik, pengabdian ini berkontribusi pada pengembangan ilmu pendidikan dengan membuktikan secara empiris bahwa kematangan emosional dan keterampilan sosial merupakan fondasi strategis bagi tumbuhnya berpikir kritis tingkat tinggi. Model integrasi SEL dan critical thinking yang ditawarkan tidak hanya menjawab tantangan pedagogis di daerah rural, tetapi juga memperkaya khasanah strategi implementasi Kurikulum Merdeka yang holistik, humanis, dan berkelanjutan. Pengabdian ini memperkuat paradigma bahwa pendidikan karakter dan pengembangan kognisi saling mensinergikan dalam membentuk Profil Pelajar Pancasila
Co-Authors Andre Dame Gultom Anggun Tiur Ida Sinaga Aprido Bernando Simamora Apriyani Apriyani Asister Fernando Siagian Assister Fernando Siagaian Barus, Maria Batubara, Silviantika Benjamin A Simamora Bertaria Sohnata Hutauruk br. Purba, Elperida Butar-Butar, Jesica Butar-Butar, Zelonika Dabukke, Meilany Damanik, Ruspoji Yesaya Daniel Pranata Sihombing Dea Fauziah Denaya Rifka Purba Desrani Saragi Dionisius Sitinjak Eko Rado Eva Pasaribu Evirelina Sipayung Gea, Ruth Mawarni Haloho, Rasarmanto Herlinawati Barutu Husni Husni Hutagalung, Friska Hutagalung, Melinda Janmariando Pangaribuan Jefry Juni Wanti Siregar Lasmaria Simbolon Latiur Manurung Lenny Marlina Malau Lumban Raja, Lely Afriani Lumbantoruan, Hotnida Manurung, Anggun Manurung, Gaby Margareth Manurung, Indah Maysi Susi Lawati Mei Diana Silalahi Meisy Clarita Simanjuntak Minar Trisnawati Tobing Nababan, Feni Relina Nadapdap, Titin Nadeak, Armandos Nainggolan, Silvani Napitupulu, Selviana Natalina Purba Nora Anggriani Sianturi Nora Elysabeth Br. Manurung Noraida Manullang Octa, Astri Panjaitan, Dewi Annisa PANJAITAN, MUKTAR B Pasaribu, Eva Pasaribu, Sunggul Pasaribu, Yusniar Purba, Christian Neni Purba, Rudiarman Rahmat P Panjaitan Rati Simanjuntak Ribkha Fenina Sihotang Rifandy Hosea L.J. Samosir Rio Parsaoran Napitupulu Rio Parsaoran Napitupulu Rose Monalisa Aritonang Russel, H Sahat Taruli Siahaan Sally Levia Saragih Saragih, Vita Riahni Sherina Rebekka Tambunan Sidabutar, Yanti Arasi Sigiro, Riris Sihombing, Meryahta Sijabat, Osco Parmonangan Sijabat, Windi Silalahi, Ayu Silitonga, Immanuel Douglass Simalango, Lasria Margaretha Simamora, Aprido Bernando Simamora, Benjamin A Simamora, Evelyn Simanjuntak, Noharni Simanjuntak, Veronika Lestari Sinaga, Asima Rohana Sinaga, Martauli Siregar, Mahendra Julvikar Julvikar Siti Hafsyah Saragih Sitohang, Sukardo Sonia Marta Rotua Sri Susanti Siallagan Tampubolon, Hotline Thesalonika, Emelda Tiarma Marpaung Tumanggor, Sennytia Vahira, Yola Veby Sola G. Sitindaon Veni Ofrait Simangunsong Yesi Affriani Silalahi